1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:15,344
Kla.TV вече предупреди в редица предавания за опасностите от
всякакъв вид цифрова идентификация, било то електронната

3
00:00:15,344 --> 00:00:19,856
здравна карта, цифровият имунизационен паспорт или EUDI-Wallet.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
Всичко това са предварителни етапи
към създаването на „цифров затвор“.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
В Германия по отношение на „тактиката на салама –
прозрачни граждани“ се преминава към следващия етап:

6
00:00:30,000 --> 00:00:40,414
В Баден-Вюртемберг от декември 2025 г. на всеки ученик
може или трябва да бъде присвоен индивидуален цифров

7
00:00:40,414 --> 00:00:46,245
идентификационен номер, валиден за целия му учебен път.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,814
По отношение на този ученически идентификационен
номер беше изменен § 113а от Закона за образованието на

9
00:00:52,814 --> 00:00:56,584
Баден-Вюртемберг в редакцията му от 1 август 1983 г.

10
00:00:56,584 --> 00:01:01,805
Специализираната адвокатка г-жа Беате Бахнер нарича това
„предварителна мярка“ и значително затягане на

11
00:01:01,805 --> 00:01:07,841
изискванията за „полицейското удостоверение за съдимост“,
което е по-сурово от Федералния централен регистър.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Образователният канал AUF1 определи подобен
подход като „Биг Брадър в класната стая“.

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
Но какво означава този закон на практика?

14
00:01:18,320 --> 00:01:25,938
Следните данни се въвеждат в цифров формат чрез ученическия
идентификационен номер: данни за самоличността и контактни данни,

15
00:01:25,938 --> 00:01:32,886
данни за успеха и образованието, данни за здравето, данни за
поведението, включително възпитателни и дисциплинарни

16
00:01:32,886 --> 00:01:40,858
мерки, както и допълнителни записи за поведението с цел похвала
или неодобрение, и административни и организационни данни

17
00:01:40,858 --> 00:01:45,882
И тук е важно да се разбере, че не става
дума за обикновено ученическо досие, каквито

18
00:01:45,882 --> 00:01:49,053
всяко училище води за административни цели.

19
00:01:49,053 --> 00:01:56,952
Идентификационен номер на ученика, присвоен още от началното
училище: „ се генерира при започването на училищния път или се

20
00:01:56,952 --> 00:02:02,202
извлича от училището и се съхранява както в
централна база данни за учениците, така и в

21
00:02:02,202 --> 00:02:06,564
училището, което посещава ученикът или ученичката“.

22
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Тогава кой гарантира, че достъп до така наречения
„ученически пул“ ще имат само училища и учители?

23
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
На кого друг биха могли да бъдат
предоставени тези чувствителни лични данни?

24
00:02:19,442 --> 00:02:26,900
Освен това тези ученически карти няма да се използват само в
Баден-Вюртемберг, а се планира въвеждането им в цялата страна.

25
00:02:26,900 --> 00:02:32,672
Защитниците на личните данни, учителските сдружения и
родителските организации предупреждават за масивна

26
00:02:32,672 --> 00:02:39,746
намеса в основното право на информационно самоопределение,
която може да доведе до създаването на „прозрачен ученик“:

27
00:02:39,746 --> 00:02:45,007
Съществува риск чувствителните данни на учениците да бъдат
съхранявани централизирано, да бъдат използвани неправомерно

28
00:02:45,007 --> 00:02:47,621
или да бъдат откраднати в резултат на хакерски атаки.

29
00:02:47,621 --> 00:02:52,271
Една възможна връзка с планирания граждански
идентификационен номер би позволила по

30
00:02:52,271 --> 00:02:55,520
този начин „тотален надзор през задната врата“.

31
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
Дългосрочното съхраняване на оценки или данни за
поведенчески проблеми може да доведе до „категоризиране“.

32
00:03:01,775 --> 00:03:06,492
Ранните отрицателни оценки могат да окажат
трайно негативно влияние върху бъдещите възможности

33
00:03:06,492 --> 00:03:09,564
за образование или професионалните перспективи.

34
00:03:09,564 --> 00:03:15,005
Изследователите в областта на образованието критикуват факта, че
системата за идентификация на учениците свежда

35
00:03:15,005 --> 00:03:20,901
ученето до измерими показатели и пренебрегва формирането
на личността, както и нестандартните процеси на учене.

36
00:03:20,901 --> 00:03:24,634
Това съответства на представата за човека,
според която децата се разглеждат като

37
00:03:24,634 --> 00:03:27,563
„човешки капитал“, а не като пълноправни личности.

38
00:03:27,563 --> 00:03:32,397
Действителната полза за образователната политика
не е доказана, докато административната тежест

39
00:03:32,397 --> 00:03:35,360
за учителите би могла да се увеличи значително.

40
00:03:35,360 --> 00:03:43,302
Не пропускайте да гледате предаването на Kla.TV „Съпротива
СЕГА! – Цифровият идентификатор и ужасните му последствия“ .

41
00:03:43,302 --> 00:03:52,314
В него се казва: Към момента между 70 и 90 държави по
света работят по въвеждането на цифрова идентификация.

42
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Към тях спадат и Германия, както
и всички 27 държави-членки на ЕС.

43
00:03:57,204 --> 00:04:03,663
Коалиционното споразумение на новото федерално правителство
предвижда въвеждането на задължителна гражданска сметка

44
00:04:03,663 --> 00:04:07,236
, която осигурява цифрова идентичност на всички граждани.

45
00:04:07,236 --> 00:04:13,938
BundID по същество е нещо като цифрова лична карта, в
която трябва да бъдат събрани всички лични данни – от

46
00:04:13,938 --> 00:04:18,337
паспорта и шофьорската книжка до финансовите и здравните данни.

47
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
Официалната цел на BundID е да автоматизира
в голяма степен административните процеси.

48
00:04:24,228 --> 00:04:29,562
Ето защо тя трябва да функционира като
дигитална сметка, чрез която в бъдеще ще се изплащат

49
00:04:29,562 --> 00:04:32,853
социални помощи, като например детски надбавки.

50
00:04:32,853 --> 00:04:38,029
При това така нареченият EUDI-Wallet ще служи като
централна платформа, която ще позволява

51
00:04:38,029 --> 00:04:41,915
идентификация, удостоверяване на автентичността и плащания.

52
00:04:41,915 --> 00:04:50,361
По-нататък се казва: В някои части на Китай правителството вече
контролира населението чрез цифрова система за социален кредит.

53
00:04:50,361 --> 00:04:56,009
Правилното поведение се награждава с точки, а
неправилното поведение се наказва с отнемане на точки.

54
00:04:56,009 --> 00:05:02,510
При това се събират данни от социалните медии, онлайн
пазаруването, както и от навиците при сърфиране в интернет, и се

55
00:05:02,510 --> 00:05:05,470
свързват с други източници, като например регистъра за съдимост.

56
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
И в Пакистан системата за наблюдение е много добре развита.

57
00:05:09,642 --> 00:05:15,184
Участниците в демонстрацията усетиха това,
когато на всички лица, свързани с

58
00:05:15,184 --> 00:05:19,595
безредиците, бяха блокирани личните карти и паспортите.

59
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
Това означаваше, че в Пакистан те бяха
изключени от основните сфери на живота.

60
00:05:24,954 --> 00:05:31,876
Идентифицирането беше извършено чрез програми за проследяване,
които следяха мобилните устройства в близост до демонстрацията.

61
00:05:31,876 --> 00:05:36,901
По този начин системите за идентификация могат да
бъдат злоупотребени за целите на наблюдението и

62
00:05:36,901 --> 00:05:41,536
принудата, веднага щом се утвърдят в обществото.

63
00:05:41,536 --> 00:05:46,923
От тези примери става ясно до какво може да
доведе въвеждането на цифрова идентификация,

64
00:05:46,923 --> 00:05:49,829
дори и в „малък формат като ученическа карта“:

65
00:05:49,829 --> 00:05:57,272
Лилит Витман, известна експертка по ИТ-сигурност, заедно със
защитниците на личните данни, предупреждава настоятелно, че чрез

66
00:05:57,272 --> 00:06:03,465
цифровата идентичност възможностите за наблюдение и
събиране на данни както от страна на държавата, така

67
00:06:03,465 --> 00:06:07,181
и от частния сектор, могат да се разширят драстично.

68
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
Това крие неограничен потенциал за злоупотреба.

69
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
„Неудобните“ или „безполезните“ биха могли
да бъдат изключени от обществения живот.

70
00:06:16,423 --> 00:06:22,559
Ако приемем на сериозно думите на специализираната адвокатка
Бахнер, а именно изискването за представяне на „полицейско

71
00:06:22,559 --> 00:06:28,230
удостоверение за съдимост“, следващата стъпка към дистопичното
тотално наблюдение и свързването на ученическия

72
00:06:28,230 --> 00:06:33,736
идентификационен номер с гражданския
идентификационен номер изглеждат като логично заключение.

73
00:06:33,736 --> 00:06:41,430
В предаването на Kla.TV „Без електронна идентификация – няма
банкова сметка“ по този повод се казва: „Израелският историк

74
00:06:41,430 --> 00:06:49,681
и съветник на Световния икономически форум (WEF) Ювал Ноа
Харари очерта в едно интервю основите на тотален цифров контрол.

75
00:06:49,681 --> 00:06:55,482
Неговите изявления звучат като разкритие на
глобална програма, чиято цел е въвеждането на

76
00:06:55,482 --> 00:06:59,001
система за социален кредит в световен мащаб.

77
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
Системата за социален кредит, възкликна Харари, е
нищо по-малко от „логичното развитие на парите“.

78
00:07:06,189 --> 00:07:14,078
Докато традиционните пари оценяват само ограничена част от
човешките дейности – като работата и т.н. – в бъдеще

79
00:07:14,078 --> 00:07:22,603
чрез системата за социален кредит ще се оценява
всяко действие, което засяга социалния и моралния живот.

80
00:07:22,603 --> 00:07:29,748
Според Харари тази тенденция може да доведе до възникването на
„най-тоталитарните системи в историята“, в

81
00:07:29,748 --> 00:07:37,970
които достъпът до мобилност, собственост или
услуги зависи изцяло от дигитална точкова система.

82
00:07:37,970 --> 00:07:44,945
Изявленията на Харари придобиват особена актуалност с планираното
въвеждане на цифрови идентичности като електронната лична карта

83
00:07:44,945 --> 00:07:49,433
(e-ID): все пак електронната лична карта
представлява инфраструктурата, която прави

84
00:07:49,433 --> 00:07:52,853
възможна изобщо такава система за оценяване.

85
00:07:52,853 --> 00:07:59,529
„Ако един ден тя бъде свързана със система за
социален кредит, поведението на всеки гражданин ще може да

86
00:07:59,529 --> 00:08:03,968
бъде изцяло наблюдавано, оценявано и санкционирано.“

87
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
А с ученическа карта би могло да се
привикне хората към такава система още от малки.

88
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
Това е опасна стъпка към тотален
контрол още от началното училище!

89
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
Но като родители вие не сте беззащитни пред тази тенденция.

90
00:08:20,015 --> 00:08:28,595
Родителите в Баден-Вюртемберг и извън него трябва спешно
да изразят своето недоволство срещу промяната в § 113а.

91
00:08:28,595 --> 00:08:34,543
Според Беате Бахнер можете да подадете
жалба за контрол на нормативната уредба срещу

92
00:08:34,543 --> 00:08:37,548
това решение най-късно до 15 декември 2026 г.

93
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Г-жа Бахнер съветва да се потърси съвет от
експерти по училищно право по този въпрос.

94
00:08:42,720 --> 00:08:49,336
Вземете инициативата и поговорете с родителите в класовете на
вашите деца, поговорете с учителите и директорите, за да ги

95
00:08:49,336 --> 00:08:53,111
осведомите за опасността, свързана с ученическите лични карти.

96
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
И споделете това предаване във възможно най-много
социални мрежи, за да мотивирате родителите да бъдат по-активни.

97
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Само населението може да сложи край на тази мания за наблюдение.

98
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: свободен – независим – без цензура.