1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:15,110
Kla.TV již v mnoha pořadech varovala před digitální
identifikací jakéhokoli druhu, ať už jde o elektronickou

3
00:00:15,110 --> 00:00:19,856
zdravotní kartu, digitální očkovací průkaz nebo peněženku EUDI.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
To vše jsou předzvěsti digitálního vězení.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
V Německu se nyní v otázce „salámové taktiky –
průhledných občanů“ přechází k dalšímu kroku:

6
00:00:30,000 --> 00:00:39,679
V Bádensku-Württembersku smí, resp. má být od
prosince 2025 každému žákovi přiděleno individuální

7
00:00:39,679 --> 00:00:46,245
digitální identifikační číslo pro celou dobu školní docházky.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,729
V souvislosti s tímto identifikačním číslem žáka byl
novelizován § 113a školského zákona spolkové země

9
00:00:52,729 --> 00:00:56,584
Bádensko-Württembersko ve znění ze dne 1. srpna 1983.

10
00:00:56,584 --> 00:01:02,296
Odborná advokátka Beate Bahnerová to označuje za předběžné
opatření a výrazné zpřísnění „policejního

11
00:01:02,296 --> 00:01:07,841
výpisu z rejstříku trestů“, které je ještě
brutálnější než Federální centrální rejstřík.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Osvětová stanice AUF1 označila
takový postup za „Big Brother ve třídě“.

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
Co však tento zákon znamená v praxi?

14
00:01:18,320 --> 00:01:26,486
Pomocí identifikačního čísla žáka se digitálně zaznamenávají:
identifikační a kontaktní údaje, údaje o prospěchu a vzdělání,

15
00:01:26,486 --> 00:01:33,796
údaje o zdravotním stavu, údaje o chování včetně výchovných a
disciplinárních opatření, jakož i další záznamy o

16
00:01:33,796 --> 00:01:40,858
chování z důvodu pochvaly nebo nesouhlasu s
určitým chováním a administrativní a organizační údaje

17
00:01:40,858 --> 00:01:49,053
Je přitom důležité si uvědomit, že se nejedná o běžný
žákovský spis, jaký vede každá škola pro administrativní účely.

18
00:01:49,053 --> 00:01:57,539
Identifikační číslo žáka přidělené již na základní škole „ je
vygenerováno při zahájení školní docházky nebo

19
00:01:57,539 --> 00:02:06,564
načteno školou a uloženo jak v centrální databázi
žáků, tak ve škole, kterou žák nebo žákyně navštěvuje“.

20
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Kdo tedy zaručí, že k takzvanému „žákovskému
fondu“ budou mít přístup pouze školy a učitelé?

21
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
Komu jinému by ještě mohly být tyto
citlivé a soukromé údaje poskytnuty?

22
00:02:19,442 --> 00:02:24,133
Kromě toho se tyto studentské průkazy nemají
používat pouze v Bádensku-Württembersku, ale

23
00:02:24,133 --> 00:02:26,900
jejich zavedení se plánuje v celé Spolkové republice.

24
00:02:26,900 --> 00:02:35,136
Ochránci osobních údajů, učitelské svazy a rodičovské rady
varují před masivním zásahem do základního práva na informační

25
00:02:35,136 --> 00:02:39,746
sebeurčení, který může vést k vytvoření „průhledného žáka“:

26
00:02:39,746 --> 00:02:47,621
Hrozí nebezpečí, že citlivé údaje žáků budou centrálně
ukládány, zneužity nebo odcizeny v důsledku hackerských útoků.

27
00:02:47,621 --> 00:02:55,520
Možné propojení s plánovaným občanským průkazem
tak umožňuje „totální sledování zadními vrátky“.

28
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
Trvalé zaznamenávání známek nebo problémů
s chováním může vést k „zaškatulkování“.

29
00:03:01,775 --> 00:03:09,564
Negativní hodnocení v raném věku by mohlo trvale negativně
ovlivnit pozdější vzdělávací příležitosti nebo profesní vyhlídky.

30
00:03:09,564 --> 00:03:16,637
Vzdělávací vědci kritizují, že systém žákovských
identifikačních čísel redukuje učení na měřitelné ukazatele a

31
00:03:16,637 --> 00:03:20,901
opomíjí rozvoj osobnosti i nestandardizované procesy učení.

32
00:03:20,901 --> 00:03:27,563
To odpovídá pojetí člověka, které vnímá děti
jako „lidský kapitál“ namísto zralých osobností.

33
00:03:27,563 --> 00:03:35,360
Skutečný přínos pro vzdělávací politiku není prokázán, zatímco
administrativní zátěž pro učitele by se mohla výrazně zvýšit.

34
00:03:35,360 --> 00:03:40,293
V této souvislosti si rozhodně nenechte
ujít pořad Kla.TV „Odpor TEĎ! – Digitální

35
00:03:40,293 --> 00:03:43,302
identifikační číslo a jeho strašlivé důsledky“ .

36
00:03:43,302 --> 00:03:52,314
V něm se uvádí: Po celém světě v současné době pracuje na
zavedení digitálního průkazu totožnosti 70 až 90 států.

37
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Mezi ně patří také Německo a všech 27 členských států EU.

38
00:03:57,204 --> 00:04:03,387
Koaliční smlouva nové spolkové vlády počítá
se zavedením povinného občanského účtu ,

39
00:04:03,387 --> 00:04:07,236
který všem občanům poskytne digitální identitu.

40
00:04:07,236 --> 00:04:14,254
BundID je v podstatě něco jako digitální občanský průkaz,
ve kterém mají být zaznamenány všechny osobní údaje – od

41
00:04:14,254 --> 00:04:18,337
pasu přes řidičský průkaz až po finanční a zdravotní údaje.

42
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
Oficiálním cílem systému BundID je do značné
míry automatizovat administrativní procesy.

43
00:04:24,228 --> 00:04:29,680
Proto by měl fungovat jako digitální účet,
přes který se v budoucnu budou vyplácet sociální

44
00:04:29,680 --> 00:04:32,853
dávky, jako jsou například přídavky na děti.

45
00:04:32,853 --> 00:04:41,915
Jako ústřední platforma, která umožní identifikaci,
ověření a platby, by měla sloužit tzv. EUDI-Wallet .

46
00:04:41,915 --> 00:04:46,852
Dále se uvádí: V některých částech Číny vláda
již sleduje obyvatelstvo prostřednictvím

47
00:04:46,852 --> 00:04:50,361
digitálního systému sociálního úvěrového hodnocení.

48
00:04:50,361 --> 00:04:56,009
Dodržování pravidel je odměňováno body,
porušení pravidel je trestáno odečtením bodů.

49
00:04:56,009 --> 00:05:02,766
Při tom se shromažďují údaje ze sociálních médií, z online
nakupování a o chování při procházení internetu a propojují

50
00:05:02,766 --> 00:05:05,470
se s dalšími zdroji, jako je například trestní rejstřík.

51
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
I v Pákistánu je systém sledování velmi vyspělý.

52
00:05:09,642 --> 00:05:15,696
Účastníci demonstrace to pocítili, když
byly všem osobám spojovaným s nepokoji

53
00:05:15,696 --> 00:05:19,595
zablokovány občanské průkazy a cestovní pasy.

54
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
V Pákistánu to pro ně znamenalo
vyloučení z klíčových oblastí života.

55
00:05:24,954 --> 00:05:31,876
K identifikaci došlo pomocí sledovacích programů, které
monitorovaly mobilní zařízení v blízkosti demonstrace.

56
00:05:31,876 --> 00:05:41,536
Jakmile se systémy identifikace ve společnosti
etablují, mohou být zneužity k účelům sledování a nátlaku.

57
00:05:41,536 --> 00:05:49,829
Z těchto příkladů je patrné, kam může vést zavedení digitálního
průkazu, a to i v „malém formátu žákovského průkazu“:

58
00:05:49,829 --> 00:05:58,222
Lilith Wittmannová, renomovaná odbornice na bezpečnost v oblasti
IT, spolu s ochránci osobních údajů důrazně varuje, že digitální

59
00:05:58,222 --> 00:06:03,492
identita může dramaticky rozšířit možnosti
sledování a shromažďování údajů jak ze

60
00:06:03,492 --> 00:06:07,181
strany státu, tak ze strany soukromého sektoru.

61
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
To s sebou nese neomezený potenciál pro zneužití.

62
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
„Nepohodlní“ či „neužiteční“ by
mohli být vyloučeni z veřejného života.

63
00:06:16,423 --> 00:06:24,067
Pokud vezmeme slova specializované advokátky Bahnerové vážně, že
se jedná o zavedení „policejního výpisu z rejstříku trestů“, jeví

64
00:06:24,067 --> 00:06:29,770
se jako logický závěr další krok směrem k
dystopickému totálnímu sledování a propojení žákovského

65
00:06:29,770 --> 00:06:33,736
identifikačního čísla s občanským identifikačním číslem.

66
00:06:33,736 --> 00:06:41,346
V pořadu Kla.TV „Bez e-ID žádný bankovní účet“ se k tomu uvádí:
„Izraelský historik a poradce Světového

67
00:06:41,346 --> 00:06:49,681
ekonomického fóra (WEF) Yuval Noah Harari v jednom
rozhovoru nastínil základy totální digitální kontroly.“

68
00:06:49,681 --> 00:06:59,001
Jeho výroky znějí jako odhalení globálního programu, jehož
cílem je zavést po celém světě systém sociálního kreditu.

69
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
Systém sociálních kreditů je, jak s nadšením prohlásil
Harari, ničím jiným než „logickým dalším vývojem peněz“.

70
00:07:06,189 --> 00:07:14,124
Zatímco tradiční peníze hodnotí pouze omezenou část lidských
činností – jako je práce atd. –, v budoucnu by

71
00:07:14,124 --> 00:07:22,603
měl systém sociálního kreditu hodnotit každou
činnost, která se týká sociálního a morálního života.

72
00:07:22,603 --> 00:07:29,367
Tento vývoj by podle Harariho mohl vést ke vzniku
„nejtotalitnějších systémů v historii“, v

73
00:07:29,367 --> 00:07:37,970
nichž bude přístup k mobilitě, majetku či
službám zcela záviset na digitálním bodovém skóre.

74
00:07:37,970 --> 00:07:47,366
S plánovaným zavedením digitálních identit, jako je e-ID, nabývají
Harariho výroky na zvláštní aktuálnosti: e-ID totiž představuje

75
00:07:47,366 --> 00:07:52,853
infrastrukturu, která takový systém hodnocení teprve umožňuje.

76
00:07:52,853 --> 00:07:59,529
„Pokud bude tento systém jednoho dne propojen se
systémem sociálního kreditu, bude možné chování každého

77
00:07:59,529 --> 00:08:03,968
občana bezchybně sledovat, hodnotit a sankcionovat.“

78
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
A pomocí žákovského průkazu by se lidé
mohli na takový systém zvyknout už od malička.

79
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
Jedná se tedy o nebezpečný krok směrem k
totálnímu sledování už od základní školy!

80
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
Jako rodiče však tomuto vývoji nestojíte bezbranně.

81
00:08:20,015 --> 00:08:28,595
Rodiče v Bádensku-Württembersku i mimo něj by
měli naléhavě upozornit na změnu zákona v § 113a.

82
00:08:28,595 --> 00:08:37,548
Podle Beate Bahnerové můžete proti tomu podat návrh na přezkoumání
souladu s právními předpisy nejpozději do 15. prosince 2026.

83
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Paní Bahnerová doporučuje, aby se v této věci
nechali poradit odborníky na školské právo.

84
00:08:42,720 --> 00:08:49,406
Zapojte se a promluvte si s rodiči ve třídách svých
dětí, promluvte si s učiteli a řediteli škol, abyste je

85
00:08:49,406 --> 00:08:53,111
upozornili na nebezpečí spojené s žákovskými průkazy.

86
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
A sdílejte tento pořad pokud možno na všech
sociálních sítích, abyste motivovali rodiče k větší aktivitě.

87
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Této posedlosti sledováním může učinit přítrž pouze obyvatelstvo.

88
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: svobodné – nezávislé – necenzurované.