Kla.TV již v mnoha pořadech varovala před digitální identifikací jakéhokoli druhu, ať už jde o elektronickou
zdravotní kartu, digitální očkovací průkaz nebo peněženku EUDI.
To vše jsou předzvěsti digitálního vězení.
V Německu se nyní v otázce „salámové taktiky – průhledných občanů“ přechází k dalšímu kroku:
V Bádensku-Württembersku smí, resp. má být od prosince 2025 každému žákovi přiděleno individuální
digitální identifikační číslo pro celou dobu školní docházky.
V souvislosti s tímto identifikačním číslem žáka byl novelizován § 113a školského zákona spolkové země
Bádensko-Württembersko ve znění ze dne 1. srpna 1983.
Odborná advokátka Beate Bahnerová to označuje za předběžné opatření a výrazné zpřísnění „policejního
výpisu z rejstříku trestů“, které je ještě brutálnější než Federální centrální rejstřík.
Osvětová stanice AUF1 označila takový postup za „Big Brother ve třídě“.
Co však tento zákon znamená v praxi?
Pomocí identifikačního čísla žáka se digitálně zaznamenávají: identifikační a kontaktní údaje, údaje o prospěchu a vzdělání,
údaje o zdravotním stavu, údaje o chování včetně výchovných a disciplinárních opatření, jakož i další záznamy o
chování z důvodu pochvaly nebo nesouhlasu s určitým chováním a administrativní a organizační údaje
Je přitom důležité si uvědomit, že se nejedná o běžný žákovský spis, jaký vede každá škola pro administrativní účely.
Identifikační číslo žáka přidělené již na základní škole „ je vygenerováno při zahájení školní docházky nebo
načteno školou a uloženo jak v centrální databázi žáků, tak ve škole, kterou žák nebo žákyně navštěvuje“.
Kdo tedy zaručí, že k takzvanému „žákovskému fondu“ budou mít přístup pouze školy a učitelé?
Komu jinému by ještě mohly být tyto citlivé a soukromé údaje poskytnuty?
Kromě toho se tyto studentské průkazy nemají používat pouze v Bádensku-Württembersku, ale
jejich zavedení se plánuje v celé Spolkové republice.
Ochránci osobních údajů, učitelské svazy a rodičovské rady varují před masivním zásahem do základního práva na informační
sebeurčení, který může vést k vytvoření „průhledného žáka“:
Hrozí nebezpečí, že citlivé údaje žáků budou centrálně ukládány, zneužity nebo odcizeny v důsledku hackerských útoků.
Možné propojení s plánovaným občanským průkazem tak umožňuje „totální sledování zadními vrátky“.
Trvalé zaznamenávání známek nebo problémů s chováním může vést k „zaškatulkování“.
Negativní hodnocení v raném věku by mohlo trvale negativně ovlivnit pozdější vzdělávací příležitosti nebo profesní vyhlídky.
Vzdělávací vědci kritizují, že systém žákovských identifikačních čísel redukuje učení na měřitelné ukazatele a
opomíjí rozvoj osobnosti i nestandardizované procesy učení.
To odpovídá pojetí člověka, které vnímá děti jako „lidský kapitál“ namísto zralých osobností.
Skutečný přínos pro vzdělávací politiku není prokázán, zatímco administrativní zátěž pro učitele by se mohla výrazně zvýšit.
V této souvislosti si rozhodně nenechte ujít pořad Kla.TV „Odpor TEĎ! – Digitální
identifikační číslo a jeho strašlivé důsledky“ .
V něm se uvádí: Po celém světě v současné době pracuje na zavedení digitálního průkazu totožnosti 70 až 90 států.
Mezi ně patří také Německo a všech 27 členských států EU.
Koaliční smlouva nové spolkové vlády počítá se zavedením povinného občanského účtu ,
který všem občanům poskytne digitální identitu.
BundID je v podstatě něco jako digitální občanský průkaz, ve kterém mají být zaznamenány všechny osobní údaje – od
pasu přes řidičský průkaz až po finanční a zdravotní údaje.
Oficiálním cílem systému BundID je do značné míry automatizovat administrativní procesy.
Proto by měl fungovat jako digitální účet, přes který se v budoucnu budou vyplácet sociální
dávky, jako jsou například přídavky na děti.
Jako ústřední platforma, která umožní identifikaci, ověření a platby, by měla sloužit tzv. EUDI-Wallet .
Dále se uvádí: V některých částech Číny vláda již sleduje obyvatelstvo prostřednictvím
digitálního systému sociálního úvěrového hodnocení.
Dodržování pravidel je odměňováno body, porušení pravidel je trestáno odečtením bodů.
Při tom se shromažďují údaje ze sociálních médií, z online nakupování a o chování při procházení internetu a propojují
se s dalšími zdroji, jako je například trestní rejstřík.
I v Pákistánu je systém sledování velmi vyspělý.
Účastníci demonstrace to pocítili, když byly všem osobám spojovaným s nepokoji
zablokovány občanské průkazy a cestovní pasy.
V Pákistánu to pro ně znamenalo vyloučení z klíčových oblastí života.
K identifikaci došlo pomocí sledovacích programů, které monitorovaly mobilní zařízení v blízkosti demonstrace.
Jakmile se systémy identifikace ve společnosti etablují, mohou být zneužity k účelům sledování a nátlaku.
Z těchto příkladů je patrné, kam může vést zavedení digitálního průkazu, a to i v „malém formátu žákovského průkazu“:
Lilith Wittmannová, renomovaná odbornice na bezpečnost v oblasti IT, spolu s ochránci osobních údajů důrazně varuje, že digitální
identita může dramaticky rozšířit možnosti sledování a shromažďování údajů jak ze
strany státu, tak ze strany soukromého sektoru.
To s sebou nese neomezený potenciál pro zneužití.
„Nepohodlní“ či „neužiteční“ by mohli být vyloučeni z veřejného života.
Pokud vezmeme slova specializované advokátky Bahnerové vážně, že se jedná o zavedení „policejního výpisu z rejstříku trestů“, jeví
se jako logický závěr další krok směrem k dystopickému totálnímu sledování a propojení žákovského
identifikačního čísla s občanským identifikačním číslem.
V pořadu Kla.TV „Bez e-ID žádný bankovní účet“ se k tomu uvádí: „Izraelský historik a poradce Světového
ekonomického fóra (WEF) Yuval Noah Harari v jednom rozhovoru nastínil základy totální digitální kontroly.“
Jeho výroky znějí jako odhalení globálního programu, jehož cílem je zavést po celém světě systém sociálního kreditu.
Systém sociálních kreditů je, jak s nadšením prohlásil Harari, ničím jiným než „logickým dalším vývojem peněz“.
Zatímco tradiční peníze hodnotí pouze omezenou část lidských činností – jako je práce atd. –, v budoucnu by
měl systém sociálního kreditu hodnotit každou činnost, která se týká sociálního a morálního života.
Tento vývoj by podle Harariho mohl vést ke vzniku „nejtotalitnějších systémů v historii“, v
nichž bude přístup k mobilitě, majetku či službám zcela záviset na digitálním bodovém skóre.
S plánovaným zavedením digitálních identit, jako je e-ID, nabývají Harariho výroky na zvláštní aktuálnosti: e-ID totiž představuje
infrastrukturu, která takový systém hodnocení teprve umožňuje.
„Pokud bude tento systém jednoho dne propojen se systémem sociálního kreditu, bude možné chování každého
občana bezchybně sledovat, hodnotit a sankcionovat.“
A pomocí žákovského průkazu by se lidé mohli na takový systém zvyknout už od malička.
Jedná se tedy o nebezpečný krok směrem k totálnímu sledování už od základní školy!
Jako rodiče však tomuto vývoji nestojíte bezbranně.
Rodiče v Bádensku-Württembersku i mimo něj by měli naléhavě upozornit na změnu zákona v § 113a.
Podle Beate Bahnerové můžete proti tomu podat návrh na přezkoumání souladu s právními předpisy nejpozději do 15. prosince 2026.
Paní Bahnerová doporučuje, aby se v této věci nechali poradit odborníky na školské právo.
Zapojte se a promluvte si s rodiči ve třídách svých dětí, promluvte si s učiteli a řediteli škol, abyste je
upozornili na nebezpečí spojené s žákovskými průkazy.
A sdílejte tento pořad pokud možno na všech sociálních sítích, abyste motivovali rodiče k větší aktivitě.
Této posedlosti sledováním může učinit přítrž pouze obyvatelstvo.
kla.tv: svobodné – nezávislé – necenzurované.