WEBVTT 00:07.142 --> 00:15.110 Kla.TV již v mnoha pořadech varovala před digitální identifikací jakéhokoli druhu, ať už jde o elektronickou 00:15.110 --> 00:19.856 zdravotní kartu, digitální očkovací průkaz nebo peněženku EUDI. 00:19.856 --> 00:23.776 To vše jsou předzvěsti digitálního vězení. 00:23.776 --> 00:30.000 V Německu se nyní v otázce „salámové taktiky – průhledných občanů“ přechází k dalšímu kroku: 00:30.000 --> 00:39.679 V Bádensku-Württembersku smí, resp. má být od prosince 2025 každému žákovi přiděleno individuální 00:39.679 --> 00:46.245 digitální identifikační číslo pro celou dobu školní docházky. 00:46.245 --> 00:52.729 V souvislosti s tímto identifikačním číslem žáka byl novelizován § 113a školského zákona spolkové země 00:52.729 --> 00:56.584 Bádensko-Württembersko ve znění ze dne 1. srpna 1983. 00:56.584 --> 01:02.296 Odborná advokátka Beate Bahnerová to označuje za předběžné opatření a výrazné zpřísnění „policejního 01:02.296 --> 01:07.841 výpisu z rejstříku trestů“, které je ještě brutálnější než Federální centrální rejstřík. 01:07.841 --> 01:14.435 Osvětová stanice AUF1 označila takový postup za „Big Brother ve třídě“. 01:14.435 --> 01:18.320 Co však tento zákon znamená v praxi? 01:18.320 --> 01:26.486 Pomocí identifikačního čísla žáka se digitálně zaznamenávají: identifikační a kontaktní údaje, údaje o prospěchu a vzdělání, 01:26.486 --> 01:33.796 údaje o zdravotním stavu, údaje o chování včetně výchovných a disciplinárních opatření, jakož i další záznamy o 01:33.796 --> 01:40.858 chování z důvodu pochvaly nebo nesouhlasu s určitým chováním a administrativní a organizační údaje 01:40.858 --> 01:49.053 Je přitom důležité si uvědomit, že se nejedná o běžný žákovský spis, jaký vede každá škola pro administrativní účely. 01:49.053 --> 01:57.539 Identifikační číslo žáka přidělené již na základní škole „ je vygenerováno při zahájení školní docházky nebo 01:57.539 --> 02:06.564 načteno školou a uloženo jak v centrální databázi žáků, tak ve škole, kterou žák nebo žákyně navštěvuje“. 02:06.564 --> 02:13.754 Kdo tedy zaručí, že k takzvanému „žákovskému fondu“ budou mít přístup pouze školy a učitelé? 02:13.754 --> 02:19.442 Komu jinému by ještě mohly být tyto citlivé a soukromé údaje poskytnuty? 02:19.442 --> 02:24.133 Kromě toho se tyto studentské průkazy nemají používat pouze v Bádensku-Württembersku, ale 02:24.133 --> 02:26.900 jejich zavedení se plánuje v celé Spolkové republice. 02:26.900 --> 02:35.136 Ochránci osobních údajů, učitelské svazy a rodičovské rady varují před masivním zásahem do základního práva na informační 02:35.136 --> 02:39.746 sebeurčení, který může vést k vytvoření „průhledného žáka“: 02:39.746 --> 02:47.621 Hrozí nebezpečí, že citlivé údaje žáků budou centrálně ukládány, zneužity nebo odcizeny v důsledku hackerských útoků. 02:47.621 --> 02:55.520 Možné propojení s plánovaným občanským průkazem tak umožňuje „totální sledování zadními vrátky“. 02:55.520 --> 03:01.775 Trvalé zaznamenávání známek nebo problémů s chováním může vést k „zaškatulkování“. 03:01.775 --> 03:09.564 Negativní hodnocení v raném věku by mohlo trvale negativně ovlivnit pozdější vzdělávací příležitosti nebo profesní vyhlídky. 03:09.564 --> 03:16.637 Vzdělávací vědci kritizují, že systém žákovských identifikačních čísel redukuje učení na měřitelné ukazatele a 03:16.637 --> 03:20.901 opomíjí rozvoj osobnosti i nestandardizované procesy učení. 03:20.901 --> 03:27.563 To odpovídá pojetí člověka, které vnímá děti jako „lidský kapitál“ namísto zralých osobností. 03:27.563 --> 03:35.360 Skutečný přínos pro vzdělávací politiku není prokázán, zatímco administrativní zátěž pro učitele by se mohla výrazně zvýšit. 03:35.360 --> 03:40.293 V této souvislosti si rozhodně nenechte ujít pořad Kla.TV „Odpor TEĎ! – Digitální 03:40.293 --> 03:43.302 identifikační číslo a jeho strašlivé důsledky“ . 03:43.302 --> 03:52.314 V něm se uvádí: Po celém světě v současné době pracuje na zavedení digitálního průkazu totožnosti 70 až 90 států. 03:52.314 --> 03:57.204 Mezi ně patří také Německo a všech 27 členských států EU. 03:57.204 --> 04:03.387 Koaliční smlouva nové spolkové vlády počítá se zavedením povinného občanského účtu , 04:03.387 --> 04:07.236 který všem občanům poskytne digitální identitu. 04:07.236 --> 04:14.254 BundID je v podstatě něco jako digitální občanský průkaz, ve kterém mají být zaznamenány všechny osobní údaje – od 04:14.254 --> 04:18.337 pasu přes řidičský průkaz až po finanční a zdravotní údaje. 04:18.337 --> 04:24.228 Oficiálním cílem systému BundID je do značné míry automatizovat administrativní procesy. 04:24.228 --> 04:29.680 Proto by měl fungovat jako digitální účet, přes který se v budoucnu budou vyplácet sociální 04:29.680 --> 04:32.853 dávky, jako jsou například přídavky na děti. 04:32.853 --> 04:41.915 Jako ústřední platforma, která umožní identifikaci, ověření a platby, by měla sloužit tzv. EUDI-Wallet . 04:41.915 --> 04:46.852 Dále se uvádí: V některých částech Číny vláda již sleduje obyvatelstvo prostřednictvím 04:46.852 --> 04:50.361 digitálního systému sociálního úvěrového hodnocení. 04:50.361 --> 04:56.009 Dodržování pravidel je odměňováno body, porušení pravidel je trestáno odečtením bodů. 04:56.009 --> 05:02.766 Při tom se shromažďují údaje ze sociálních médií, z online nakupování a o chování při procházení internetu a propojují 05:02.766 --> 05:05.470 se s dalšími zdroji, jako je například trestní rejstřík. 05:05.470 --> 05:09.642 I v Pákistánu je systém sledování velmi vyspělý. 05:09.642 --> 05:15.696 Účastníci demonstrace to pocítili, když byly všem osobám spojovaným s nepokoji 05:15.696 --> 05:19.595 zablokovány občanské průkazy a cestovní pasy. 05:19.595 --> 05:24.954 V Pákistánu to pro ně znamenalo vyloučení z klíčových oblastí života. 05:24.954 --> 05:31.876 K identifikaci došlo pomocí sledovacích programů, které monitorovaly mobilní zařízení v blízkosti demonstrace. 05:31.876 --> 05:41.536 Jakmile se systémy identifikace ve společnosti etablují, mohou být zneužity k účelům sledování a nátlaku. 05:41.536 --> 05:49.829 Z těchto příkladů je patrné, kam může vést zavedení digitálního průkazu, a to i v „malém formátu žákovského průkazu“: 05:49.829 --> 05:58.222 Lilith Wittmannová, renomovaná odbornice na bezpečnost v oblasti IT, spolu s ochránci osobních údajů důrazně varuje, že digitální 05:58.222 --> 06:03.492 identita může dramaticky rozšířit možnosti sledování a shromažďování údajů jak ze 06:03.492 --> 06:07.181 strany státu, tak ze strany soukromého sektoru. 06:07.181 --> 06:11.009 To s sebou nese neomezený potenciál pro zneužití. 06:11.009 --> 06:16.423 „Nepohodlní“ či „neužiteční“ by mohli být vyloučeni z veřejného života. 06:16.423 --> 06:24.067 Pokud vezmeme slova specializované advokátky Bahnerové vážně, že se jedná o zavedení „policejního výpisu z rejstříku trestů“, jeví 06:24.067 --> 06:29.770 se jako logický závěr další krok směrem k dystopickému totálnímu sledování a propojení žákovského 06:29.770 --> 06:33.736 identifikačního čísla s občanským identifikačním číslem. 06:33.736 --> 06:41.346 V pořadu Kla.TV „Bez e-ID žádný bankovní účet“ se k tomu uvádí: „Izraelský historik a poradce Světového 06:41.346 --> 06:49.681 ekonomického fóra (WEF) Yuval Noah Harari v jednom rozhovoru nastínil základy totální digitální kontroly.“ 06:49.681 --> 06:59.001 Jeho výroky znějí jako odhalení globálního programu, jehož cílem je zavést po celém světě systém sociálního kreditu. 06:59.001 --> 07:06.189 Systém sociálních kreditů je, jak s nadšením prohlásil Harari, ničím jiným než „logickým dalším vývojem peněz“. 07:06.189 --> 07:14.124 Zatímco tradiční peníze hodnotí pouze omezenou část lidských činností – jako je práce atd. –, v budoucnu by 07:14.124 --> 07:22.603 měl systém sociálního kreditu hodnotit každou činnost, která se týká sociálního a morálního života. 07:22.603 --> 07:29.367 Tento vývoj by podle Harariho mohl vést ke vzniku „nejtotalitnějších systémů v historii“, v 07:29.367 --> 07:37.970 nichž bude přístup k mobilitě, majetku či službám zcela záviset na digitálním bodovém skóre. 07:37.970 --> 07:47.366 S plánovaným zavedením digitálních identit, jako je e-ID, nabývají Harariho výroky na zvláštní aktuálnosti: e-ID totiž představuje 07:47.366 --> 07:52.853 infrastrukturu, která takový systém hodnocení teprve umožňuje. 07:52.853 --> 07:59.529 „Pokud bude tento systém jednoho dne propojen se systémem sociálního kreditu, bude možné chování každého 07:59.529 --> 08:03.968 občana bezchybně sledovat, hodnotit a sankcionovat.“ 08:03.968 --> 08:10.369 A pomocí žákovského průkazu by se lidé mohli na takový systém zvyknout už od malička. 08:10.369 --> 08:15.158 Jedná se tedy o nebezpečný krok směrem k totálnímu sledování už od základní školy! 08:15.158 --> 08:20.015 Jako rodiče však tomuto vývoji nestojíte bezbranně. 08:20.015 --> 08:28.595 Rodiče v Bádensku-Württembersku i mimo něj by měli naléhavě upozornit na změnu zákona v § 113a. 08:28.595 --> 08:37.548 Podle Beate Bahnerové můžete proti tomu podat návrh na přezkoumání souladu s právními předpisy nejpozději do 15. prosince 2026. 08:37.548 --> 08:42.720 Paní Bahnerová doporučuje, aby se v této věci nechali poradit odborníky na školské právo. 08:42.720 --> 08:49.406 Zapojte se a promluvte si s rodiči ve třídách svých dětí, promluvte si s učiteli a řediteli škol, abyste je 08:49.406 --> 08:53.111 upozornili na nebezpečí spojené s žákovskými průkazy. 08:53.111 --> 08:59.846 A sdílejte tento pořad pokud možno na všech sociálních sítích, abyste motivovali rodiče k větší aktivitě. 08:59.846 --> 09:05.502 Této posedlosti sledováním může učinit přítrž pouze obyvatelstvo. 09:05.502 --> 09:11.929 kla.tv: svobodné – nezávislé – necenzurované.