WEBVTT 00:07.142 --> 00:15.280 Kla.TV warnte bereits in zahlreichen Sendungen vor digitalen Identifizierungen jeglicher Art, sei es die elektronische 00:15.280 --> 00:19.856 Gesundheitskarte oder der digitale Impfpass oder ein EUDI-Wallet. 00:19.856 --> 00:23.776 All dies sind Vorstufen eines digitalen Gefängnisses. 00:23.776 --> 00:30.000 In Deutschland geht es nun in puncto „Salamitaktik – gläserne Bürger“ zur nächsten Scheibe über: 00:30.000 --> 00:40.792 In Baden-Württemberg darf bzw. soll seit Dezember 2025 jedem Schüler eine individuelle digitale Identifikationsnummer 00:40.792 --> 00:46.245 für die gesamte schulische Laufbahn zugeordnet werden. 00:46.245 --> 00:56.584 Für diese Schüler-ID wurde der § 113a des Schulgesetzes BaWü in seiner Fassung vom 1. August 1983 geändert. 00:56.584 --> 01:03.243 Fachanwältin Frau Beate Bahner nennt dies eine Vorschaltung und massive Verschärfung des „polizeilichen 01:03.243 --> 01:07.841 Führungszeugnisses“ und brutaler als das Bundeszentralregister. 01:07.841 --> 01:14.435 Der Aufklärungssender AUF1 bezeichnete solches Vorgehen als „Big Brother im Klassenzimmer“. 01:14.435 --> 01:18.320 Was aber bedeutet dieses Gesetz in der Praxis? 01:18.320 --> 01:27.000 Digital erfasst werden mit der Schüler-ID: Identitäts- und Kontaktdaten, Leistungs- und Bildungsdaten, Gesundheitsdaten, 01:27.000 --> 01:36.114 Verhaltensdaten inklusive Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen, sowie weitere Verhaltensaufzeichnung wegen Lob oder Missbilligung 01:36.114 --> 01:40.858 eines Verhaltens und Verwaltungs- und Organisationsdaten. 01:40.858 --> 01:45.924 Und hierbei ist wichtig zu erkennen, dass es sich nicht um eine herkömmliche Schülerakte handelt, 01:45.924 --> 01:49.053 wie sie jede Schule zu Verwaltungszwecken führt. 01:49.053 --> 01:56.638 Eine ab der Grundschule zugeordnete Schüler-ID „ wird beim Eintritt in die Schullaufbahn erzeugt oder von der Schule 01:56.638 --> 02:01.969 abgerufen und sowohl in einem zentralen Schülerpool als auch in der Schule, die von der 02:01.969 --> 02:06.564 Schülerin oder dem Schüler besucht wird, gespeichert“. 02:06.564 --> 02:13.754 Wer garantiert dann, dass auf den sogenannten Schülerpool nur Schulen und Lehrkräfte zugreifen dürfen? 02:13.754 --> 02:19.442 Wem sonst könnten diese sensiblen, privaten Daten auch noch zur Verfügung gestellt werden? 02:19.442 --> 02:26.900 Außerdem sollen diese Schüler-IDs nicht in Baden-Württemberg allein eingesetzt werden, sie sind bundesweit geplant. 02:26.900 --> 02:33.581 Datenschützer, Lehrerverbände und Elternvertretungen warnen vor einem massiven Eingriff in das Grundrecht auf 02:33.581 --> 02:39.746 informationelle Selbstbestimmung, der zur Schaffung eines „gläsernen Schülers“ führen kann: 02:39.746 --> 02:44.826 Es besteht die Gefahr, dass sensible Daten der Schüler zentral gespeichert, missbraucht 02:44.826 --> 02:47.621 oder durch Hackerangriffe gestohlen werden. 02:47.621 --> 02:55.520 Eine denkbare Kopplung mit der geplanten Bürger-ID ermöglicht damit eine „Totalüberwachung durch die Hintertür“. 02:55.520 --> 02:59.431 Eine dauerhafte Speicherung von Noten oder Verhaltensauffälligkeiten kann 02:59.431 --> 03:01.775 zu einer „Schubladisierung“ führen. 03:01.775 --> 03:09.564 Frühe negative Bewertungen könnten die späteren Bildungschancen oder Berufsaussichten dauerhaft belasten. 03:09.564 --> 03:17.209 Bildungsforscher kritisieren, dass die Schüler-ID Lernen auf messbare Kennzahlen reduziert und die Persönlichkeitsbildung 03:17.209 --> 03:20.901 sowie nicht-standardisierte Lernprozesse ignoriert. 03:20.901 --> 03:27.563 Dies entspricht einem Menschenbild, das Kinder als „Humankapital“ statt als mündige Menschen betrachtet. 03:27.563 --> 03:31.481 Der tatsächliche bildungspolitische Nutzen ist unbewiesen, während der 03:31.481 --> 03:35.360 Verwaltungsaufwand für Lehrkräfte erheblich steigen könnte. 03:35.360 --> 03:43.302 Schauen sie sich dazu unbedingt die Kla.TV-Sendung „Widerstand JETZT! – Die digitale ID und ihre schrecklichen Folgen“ an. 03:43.302 --> 03:52.314 Darin heißt es: Weltweit arbeiten inzwischen 70 bis 90 Staaten an der Einführung einer digitalen ID. 03:52.314 --> 03:57.204 Zu diesen gehören auch Deutschland und alle 27 EU-Mitgliedstaaten. 03:57.204 --> 04:03.602 Der Koalitionsvertrag der neuen Bundesregierung sieht die Einführung eines verpflichtenden Bürgerkontos vor, 04:03.602 --> 04:07.236 das allen Bürgern eine digitale Identität bereitstellt. 04:07.236 --> 04:14.577 Die BundID ist im Grunde wie ein digitaler Personalausweis, in dem alle persönlichen Daten vom Reisepass über Führerschein 04:14.577 --> 04:18.337 bis Finanz- und Gesundheitsdaten erfasst werden sollen. 04:18.337 --> 04:24.228 Offizielles Ziel der BundID ist es, Verwaltungsprozesse weitgehend zu automatisieren. 04:24.228 --> 04:29.623 Deshalb soll sie auch wie ein digitales Konto funktionieren, über das zukünftig Sozialleistungen 04:29.623 --> 04:32.853 wie z.B. Kindergeldzahlungen abgewickelt werden. 04:32.853 --> 04:38.413 Dabei soll die sogenannte EUDI-Wallet als zentrale Plattform dienen, um Identifikation, 04:38.413 --> 04:41.915 Authentifizierung und Zahlungen zu ermöglichen. 04:41.915 --> 04:50.361 Weiter heißt es: In Teilen Chinas überwacht die Regierung die Bevölkerung bereits durch ein digitales Sozialkreditsystem. 04:50.361 --> 04:56.009 Konformes Verhalten wird mit Punkten belohnt, Fehlverhalten durch Punktabzug bestraft. 04:56.009 --> 05:02.382 Dabei werden Daten aus sozialen Medien, Onlineshopping sowie Surfverhalten gesammelt und mit 05:02.382 --> 05:05.470 anderen Quellen wie z.B. dem Strafregister verknüpft. 05:05.470 --> 05:09.642 Auch in Pakistan ist das Überwachungssystem sehr weit fortgeschritten. 05:09.642 --> 05:15.800 Teilnehmer einer Demonstration spürten dies, als allen mit den Ausschreitungen in Verbindung gebrachten 05:15.800 --> 05:19.595 Personen Personalausweise und Reisepässe gesperrt wurden. 05:19.595 --> 05:24.954 Dies bedeutete in Pakistan ihren Ausschluss aus zentralen Lebensbereichen. 05:24.954 --> 05:31.876 Die Identifizierung erfolgte durch Tracking-Programme, die Mobilgeräte in der Nähe der Demonstration überwachten. 05:31.876 --> 05:41.536 So können Identitätssysteme für Überwachung und Zwang missbraucht werden, sobald sie in der Gesellschaft etabliert sind. 05:41.536 --> 05:49.829 Aus diesen Beispielen ist ersichtlich, wohin die Einführung einer digitalen ID, auch im „Kleinformat Schüler-ID“, führen kann: 05:49.829 --> 05:57.271 Lilith Wittmann, eine renommierte IT-Sicherheitsexpertin, warnt samt Datenschützern eindringlich, dass durch die digitale 05:57.271 --> 06:03.359 Identität die Möglichkeit der Überwachung und des Datensammelns sowohl von staatlicher als auch von 06:03.359 --> 06:07.181 privater Seite dramatisch ausgeweitet werden können. 06:07.181 --> 06:11.009 Dies birgt ein unbegrenztes Potential an Missbrauch. 06:11.009 --> 06:16.423 Die „Unbequemen“ oder „Nutzlosen“ könnten vom öffentlichen Leben ausgeschlossen werden. 06:16.423 --> 06:23.964 Nimmt man die Worte der Fachanwältin Bahner ernst, es sei die Vorschaltung eines „polizeilichen Führungszeugnisses“, erscheint 06:23.964 --> 06:30.008 einem der nächste Schritt zur dystopischen Totalüberwachung und eine Verknüpfung einer Schüler-ID mit 06:30.008 --> 06:33.736 einer Bürger-ID als eine logische Schlussfolgerung. 06:33.736 --> 06:41.902 In der Kla.TV-Sendung „Ohne e-ID kein Bankkonto“ , heißt es dazu: „Der israelische Historiker und WEF-Berater, 06:41.902 --> 06:49.681 Yuval Noah Harari, hat in einem Gespräch die Grundlage einer totalen digitalen Kontrolle umrissen. 06:49.681 --> 06:55.460 Seine Aussagen klingen wie die Offenlegung eines globalen Programms, dessen Ziel es ist, 06:55.460 --> 06:59.001 weltweit ein Sozialkreditsystem einzuführen. 06:59.001 --> 07:06.189 Das Sozialkreditsystem sei, so schwärmte Harari, nichts weniger als die „logische Weiterentwicklung des Geldes“. 07:06.189 --> 07:14.166 Während herkömmliches Geld nur einen begrenzten Teil menschlicher Aktivitäten – wie Arbeit usw. – bewerte, soll künftig 07:14.166 --> 07:22.603 durch das Sozialkreditsystem jede Handlung bewertet werden, die den sozialen und moralischen Alltag betrifft. 07:22.603 --> 07:29.474 Diese Entwicklung, so Harari, könne „die totalitärsten Systeme der Geschichte“ hervorbringen, in denen der 07:29.474 --> 07:37.970 Zugang zu Mobilität, Eigentum oder Dienstleistungen vollständig von einem digitalen Punktestand abhängt. 07:37.970 --> 07:45.476 Hararis Aussagen gewinnen mit der geplanten Einführung digitaler Identitäten wie der e-ID eine besondere Brisanz: 07:45.476 --> 07:52.853 Stellt doch die e-ID die Infrastruktur dar, die ein solches Bewertungssystem erst möglich macht. 07:52.853 --> 07:59.143 Wird sie eines Tages mit einem Sozialkreditsystem verknüpft, kann das Verhalten jedes Bürgers 07:59.143 --> 08:03.968 lückenlos überwacht, bewertet und sanktioniert werden.“ 08:03.968 --> 08:10.369 Und mit einer Schüler-ID könnte man den Menschen schon mal von klein an an ein solches System gewöhnen. 08:10.369 --> 08:15.158 Ein gefährlicher Schritt also in Richtung totale Überwachung ab der Grundschule! 08:15.158 --> 08:20.015 Doch Sie stehen dieser Entwicklung als Eltern nicht wehrlos gegenüber. 08:20.015 --> 08:28.595 Eltern in Baden-Württemberg und darüber hinaus sollten dringend gegen die Gesetzesänderung des § 113a Alarm schlagen. 08:28.595 --> 08:37.548 Laut Beate Bahner können Sie bis spätestens 15. Dezember 2026 mit einem Normenkontrollantrag dagegen vorgehen. 08:37.548 --> 08:42.720 Frau Bahner rät, sich diesbezüglich von Experten im Schulrecht beraten zu lassen. 08:42.720 --> 08:49.579 Werden Sie aktiv und sprechen Sie mit den Eltern in den Klassen Ihrer Kinder, sprechen Sie mit Lehrern und Schulleitern, 08:49.579 --> 08:53.111 um ihnen die Gefahr einer Schüler-ID bewusst zu machen. 08:53.111 --> 08:59.846 Und verbreiten Sie diese Sendung auf möglichst allen Sozialen Medien, um Eltern zu aktiveren. 08:59.846 --> 09:05.502 Diesem Überwachungswahn kann nur die Bevölkerung ein Ende setzen. 09:05.502 --> 09:11.929 kla.tv: frei - unabhängig - unzensiert.