Kla.TV ya había advertido en numerosos programas sobre las identificaciones digitales de cualquier tipo,
ya sea la tarjeta sanitaria electrónica, la cartilla de vacunación digital o una cartera EUDI.
Todo esto son los primeros pasos hacia una prisión digital.
En Alemania se pasa ahora a la siguiente fase en lo que respecta a la «táctica del salami: ciudadanos transparentes»:
En Baden-Württemberg, a partir de diciembre de 2025, se podrá o se deberá asignar a cada alumno un número de identificación
digital individual para toda su trayectoria escolar.
Para este número de identificación de alumno se modificó el artículo 113a de la Ley de Educación de
Baden-Wurtemberg, en su versión del 1 de agosto de 1983.
La abogada especializada Beate Bahner califica esto como una medida previa y un endurecimiento drástico del
«certificado de antecedentes penales» y lo considera más severo que el Registro Central Federal.
La emisora informativa AUF1 calificó esta forma de actuar como «Gran Hermano en el aula».
Pero, ¿qué significa esta ley en la práctica?
Se registran digitalmente con el número de identificación del alumno: datos de identidad y de contacto, datos sobre el
rendimiento y la formación, datos sanitarios, datos de conducta, incluidas las medidas disciplinarias y de orden, así
como otros registros de conducta relacionados con elogios o desaprobaciones, y datos administrativos y organizativos
Y en este sentido es importante tener en cuenta que no se trata de un expediente académico convencional, como los que
lleva cualquier centro educativo con fines administrativos.
Un número de identificación de alumno asignado desde la escuela primaria « se genera al inicio de la trayectoria escolar o es
consultado por el centro educativo y se almacena tanto en una base de datos central de alumnos como
en el centro al que asiste el alumno o la alumna».
¿Quién garantiza entonces que solo los colegios y el profesorado puedan acceder a la denominada «base de datos de alumnos»?
¿A quién más se le podrían facilitar estos datos tan sensibles y privados?
Además, estas tarjetas de identificación de alumnos no se utilizarán únicamente en Baden-Württemberg,
sino que está previsto que se implanten en todo el país.
Los defensores de la protección de datos, las asociaciones de profesores y las asociaciones de padres advierten de una
injerencia masiva en el derecho fundamental a la autodeterminación informativa, que puede
conducir a la creación de un «alumnos transparente»:
Existe el riesgo de que los datos confidenciales de los alumnos se almacenen de forma centralizada, se utilicen indebidamente
o sean robados por ataques de piratas informáticos.
Una posible vinculación con el carné de identidad ciudadano previsto permitiría así
una «vigilancia total por la puerta trasera».
El registro permanente de las notas o de los problemas de conducta puede dar lugar a que se «encasille» a los alumnos.
Las valoraciones negativas en las primeras etapas podrían afectar de forma duradera a las oportunidades
educativas o a las perspectivas profesionales futuras.
Los investigadores en el ámbito de la educación critican que el «ID de alumno» reduzca el aprendizaje a indicadores
cuantificables e ignore el desarrollo de la personalidad y los procesos de aprendizaje no estandarizados.
Esto se ajusta a una visión del ser humano que considera a los niños como «capital humano» en lugar
de como personas con capacidad de discernimiento.
No se ha demostrado que esto aporte un beneficio real en materia de política educativa, mientras que la carga administrativa
para el profesorado podría aumentar considerablemente.
No se pierda el programa de Kla.TV «¡Resistencia AHORA! – El DNI digital y sus terribles consecuencias» .
En él se indica lo siguiente: . En la actualidad, entre 70 y 90 países de todo el mundo están trabajando en
la implantación de un documento de identidad digital.
Entre ellos se encuentran también Alemania y los 27 Estados miembros de la UE.
El acuerdo de coalición del nuevo Gobierno federal prevé la introducción de una cuenta ciudadana obligatoria , que
proporcionará una identidad digital a todos los ciudadanos.
El BundID es, en esencia, como un documento de identidad digital en el que se recopilarán todos los datos
personales, desde el pasaporte y el permiso de conducir hasta los datos financieros y sanitarios.
El objetivo oficial de BundID es automatizar en gran medida los procesos administrativos.
Por eso, también debe funcionar como una cuenta digital a través de la cual se gestionarán en el futuro las
prestaciones sociales, como, por ejemplo, las ayudas por hijos.
Para ello, la denominada «EUDI-Wallet» servirá de plataforma central para facilitar la
identificación, la autenticación y los pagos.
A continuación se dice: En algunas zonas de China, el Gobierno ya vigila a la población
mediante un sistema digital de crédito social.
El comportamiento adecuado se recompensa con puntos, mientras que el comportamiento
inadecuado se sanciona con la resta de puntos.
Para ello, se recopilan datos de las redes sociales, las compras en línea y los hábitos de navegación, y se
cruzan con otras fuentes, como, por ejemplo, los registros de antecedentes penales.
En Pakistán, el sistema de vigilancia también está muy avanzado.
Los participantes en una manifestación lo notaron cuando se bloquearon los documentos de identidad y los pasaportes
de todas las personas relacionadas con los disturbios.
En Pakistán, esto supuso su exclusión de ámbitos fundamentales de la vida.
La identificación se llevó a cabo mediante programas de rastreo que vigilaban los dispositivos
móviles que se encontraban cerca de la manifestación.
De este modo, los sistemas de identificación pueden utilizarse indebidamente con fines de vigilancia
y coacción en cuanto se establecen en la sociedad.
Estos ejemplos ponen de manifiesto a dónde puede conducir la introducción de un documento de identidad
digital, incluso en su «versión reducida para alumnos»:
Lilith Wittmann, una reconocida experta en seguridad informática, advierte con insistencia, junto con los defensores de la
protección de datos, de que la identidad digital puede ampliar drásticamente las posibilidades de vigilancia y recopilación
de datos, tanto por parte del Estado como del sector privado.
Esto entraña un potencial ilimitado de abuso.
Los «incómodos» o los «inútiles» podrían quedar excluidos de la vida pública.
Si nos tomamos en serio las palabras de la abogada especializada Bahner, es decir, la exigencia previa de un «certificado de
antecedentes penales», el siguiente paso hacia una vigilancia total distópica y la vinculación del carné de estudiante
con el documento de identidad parecen una conclusión lógica.
En el programa de Kla.TV «Sin e-ID, no hay cuenta bancaria» , se afirma lo siguiente: «El historiador israelí y asesor
del Foro Económico Mundial, Yuval Noah Harari, ha esbozado en una entrevista las bases de un control digital total.
Sus declaraciones parecen revelar un programa global cuyo objetivo es implantar un sistema de crédito social en todo el mundo.
El sistema de crédito social, según afirmaba con entusiasmo Harari, no es otra cosa que la «evolución lógica del dinero».
Mientras que el dinero convencional solo valora una parte limitada de las actividades humanas —como el trabajo, etc.—, en
el futuro, gracias al sistema de crédito social, se evaluará toda acción relacionada con la vida
cotidiana desde el punto de vista social y moral.
Según Harari, esta evolución podría dar lugar a «los sistemas más totalitarios de la historia», en los que el
acceso a la movilidad, la propiedad o los servicios dependa por completo de una puntuación digital.
Las afirmaciones de Harari cobran especial relevancia con la introducción prevista de identidades digitales como la e-ID:
y es que la e-ID constituye la infraestructura que hace posible, en primer lugar, un sistema de evaluación de este tipo.
«Si algún día se vincula a un sistema de crédito social, el comportamiento de cada ciudadano podrá ser
supervisado, evaluado y sancionado de forma exhaustiva».
Y con un carné de estudiante se podría acostumbrar a la gente a un sistema así desde pequeños.
¡Un paso peligroso, pues, hacia la vigilancia total ya desde la escuela primaria!
Sin embargo, como padres, no están indefensos ante esta evolución.
Los padres de Baden-Württemberg y de otras regiones deberían dar la voz de alarma urgentemente
contra la modificación legislativa del artículo 113a.
Según Beate Bahner, puede presentar un recurso de inconstitucionalidad contra esta
medida a más tardar el 15 de diciembre de 2026.
La señora Bahner aconseja que se solicite asesoramiento a expertos en derecho educativo sobre este tema.
Póngase manos a la obra y hable con los padres de las clases de sus hijos, hable con los profesores y los directores de
los centros educativos para concienciarles sobre el peligro que supone una tarjeta de identificación escolar.
Y difunda este programa en todas las redes sociales que pueda para animar a los padres a participar más activamente.
Solo la población puede poner fin a esta obsesión por la vigilancia.
kla.tv: libre, independiente, sin censura.