WEBVTT

00:07.142 --> 00:13.773
Kla.TV ya había advertido en numerosos programas sobre las
identificaciones digitales de cualquier tipo,

00:13.773 --> 00:19.856
ya sea la tarjeta sanitaria electrónica, la
cartilla de vacunación digital o una cartera EUDI.

00:19.856 --> 00:23.776
Todo esto son los primeros pasos hacia una prisión digital.

00:23.776 --> 00:30.000
En Alemania se pasa ahora a la siguiente fase en lo que
respecta a la «táctica del salami: ciudadanos transparentes»:

00:30.000 --> 00:41.087
En Baden-Württemberg, a partir de diciembre de 2025, se podrá
o se deberá asignar a cada alumno un número de identificación

00:41.087 --> 00:46.245
digital individual para toda su trayectoria escolar.

00:46.245 --> 00:52.538
Para este número de identificación de alumno se
modificó el artículo 113a de la Ley de Educación de

00:52.538 --> 00:56.584
Baden-Wurtemberg, en su versión del 1 de agosto de 1983.

00:56.584 --> 01:02.247
La abogada especializada Beate Bahner califica esto como una
medida previa y un endurecimiento drástico del

01:02.247 --> 01:07.841
«certificado de antecedentes penales» y lo
considera más severo que el Registro Central Federal.

01:07.841 --> 01:14.435
La emisora informativa AUF1 calificó esta
forma de actuar como «Gran Hermano en el aula».

01:14.435 --> 01:18.320
Pero, ¿qué significa esta ley en la práctica?

01:18.320 --> 01:25.695
Se registran digitalmente con el número de identificación del
alumno: datos de identidad y de contacto, datos sobre el

01:25.695 --> 01:33.007
rendimiento y la formación, datos sanitarios, datos de conducta,
incluidas las medidas disciplinarias y de orden, así

01:33.007 --> 01:40.858
como otros registros de conducta relacionados con elogios o
desaprobaciones, y datos administrativos y organizativos

01:40.858 --> 01:45.898
Y en este sentido es importante tener en cuenta que no se
trata de un expediente académico convencional, como los que

01:45.898 --> 01:49.053
lleva cualquier centro educativo con fines administrativos.

01:49.053 --> 01:56.718
Un número de identificación de alumno asignado desde la escuela
primaria « se genera al inicio de la trayectoria escolar o es

01:56.718 --> 02:02.410
consultado por el centro educativo y se almacena
tanto en una base de datos central de alumnos como

02:02.410 --> 02:06.564
en el centro al que asiste el alumno o la alumna».

02:06.564 --> 02:13.754
¿Quién garantiza entonces que solo los colegios y el profesorado
puedan acceder a la denominada «base de datos de alumnos»?

02:13.754 --> 02:19.442
¿A quién más se le podrían facilitar
estos datos tan sensibles y privados?

02:19.442 --> 02:24.261
Además, estas tarjetas de identificación de alumnos
no se utilizarán únicamente en Baden-Württemberg,

02:24.261 --> 02:26.900
sino que está previsto que se implanten en todo el país.

02:26.900 --> 02:32.470
Los defensores de la protección de datos, las asociaciones de
profesores y las asociaciones de padres advierten de una

02:32.470 --> 02:36.671
injerencia masiva en el derecho fundamental a
la autodeterminación informativa, que puede

02:36.671 --> 02:39.746
conducir a la creación de un «alumnos transparente»:

02:39.746 --> 02:45.148
Existe el riesgo de que los datos confidenciales de los alumnos
se almacenen de forma centralizada, se utilicen indebidamente

02:45.148 --> 02:47.621
o sean robados por ataques de piratas informáticos.

02:47.621 --> 02:52.343
Una posible vinculación con el carné de
identidad ciudadano previsto permitiría así

02:52.343 --> 02:55.520
una «vigilancia total por la puerta trasera».

02:55.520 --> 03:01.775
El registro permanente de las notas o de los problemas de
conducta puede dar lugar a que se «encasille» a los alumnos.

03:01.775 --> 03:06.420
Las valoraciones negativas en las primeras etapas
podrían afectar de forma duradera a las oportunidades

03:06.420 --> 03:09.564
educativas o a las perspectivas profesionales futuras.

03:09.564 --> 03:15.252
Los investigadores en el ámbito de la educación critican que el
«ID de alumno» reduzca el aprendizaje a indicadores

03:15.252 --> 03:20.901
cuantificables e ignore el desarrollo de la
personalidad y los procesos de aprendizaje no estandarizados.

03:20.901 --> 03:24.943
Esto se ajusta a una visión del ser humano que
considera a los niños como «capital humano» en lugar

03:24.943 --> 03:27.563
de como personas con capacidad de discernimiento.

03:27.563 --> 03:32.604
No se ha demostrado que esto aporte un beneficio real en materia
de política educativa, mientras que la carga administrativa

03:32.604 --> 03:35.360
para el profesorado podría aumentar considerablemente.

03:35.360 --> 03:43.302
No se pierda el programa de Kla.TV «¡Resistencia
AHORA! – El DNI digital y sus terribles consecuencias» .

03:43.302 --> 03:49.053
En él se indica lo siguiente: . En la actualidad,
entre 70 y 90 países de todo el mundo están trabajando en

03:49.053 --> 03:52.314
la implantación de un documento de identidad digital.

03:52.314 --> 03:57.204
Entre ellos se encuentran también
Alemania y los 27 Estados miembros de la UE.

03:57.204 --> 04:03.570
El acuerdo de coalición del nuevo Gobierno federal prevé
la introducción de una cuenta ciudadana obligatoria , que

04:03.570 --> 04:07.236
proporcionará una identidad digital a todos los ciudadanos.

04:07.236 --> 04:12.776
El BundID es, en esencia, como un documento de identidad digital
en el que se recopilarán todos los datos

04:12.776 --> 04:18.337
personales, desde el pasaporte y el permiso de
conducir hasta los datos financieros y sanitarios.

04:18.337 --> 04:24.228
El objetivo oficial de BundID es automatizar
en gran medida los procesos administrativos.

04:24.228 --> 04:29.326
Por eso, también debe funcionar como una cuenta digital a
través de la cual se gestionarán en el futuro las

04:29.326 --> 04:32.853
prestaciones sociales, como, por ejemplo, las ayudas por hijos.

04:32.853 --> 04:38.474
Para ello, la denominada «EUDI-Wallet»
servirá de plataforma central para facilitar la

04:38.474 --> 04:41.915
identificación, la autenticación y los pagos.

04:41.915 --> 04:47.058
A continuación se dice: En algunas zonas de
China, el Gobierno ya vigila a la población

04:47.058 --> 04:50.361
mediante un sistema digital de crédito social.

04:50.361 --> 04:53.743
El comportamiento adecuado se recompensa
con puntos, mientras que el comportamiento

04:53.743 --> 04:56.009
inadecuado se sanciona con la resta de puntos.

04:56.009 --> 05:01.774
Para ello, se recopilan datos de las redes sociales, las compras
en línea y los hábitos de navegación, y se

05:01.774 --> 05:05.470
cruzan con otras fuentes, como, por
ejemplo, los registros de antecedentes penales.

05:05.470 --> 05:09.642
En Pakistán, el sistema de vigilancia también está muy avanzado.

05:09.642 --> 05:16.153
Los participantes en una manifestación lo notaron cuando
se bloquearon los documentos de identidad y los pasaportes

05:16.153 --> 05:19.595
de todas las personas relacionadas con los disturbios.

05:19.595 --> 05:24.954
En Pakistán, esto supuso su exclusión
de ámbitos fundamentales de la vida.

05:24.954 --> 05:29.048
La identificación se llevó a cabo mediante
programas de rastreo que vigilaban los dispositivos

05:29.048 --> 05:31.876
móviles que se encontraban cerca de la manifestación.

05:31.876 --> 05:36.885
De este modo, los sistemas de identificación
pueden utilizarse indebidamente con fines de vigilancia

05:36.885 --> 05:41.536
y coacción en cuanto se establecen en la sociedad.

05:41.536 --> 05:46.871
Estos ejemplos ponen de manifiesto a dónde puede
conducir la introducción de un documento de identidad

05:46.871 --> 05:49.829
digital, incluso en su «versión reducida para alumnos»:

05:49.829 --> 05:56.504
Lilith Wittmann, una reconocida experta en seguridad informática,
advierte con insistencia, junto con los defensores de la

05:56.504 --> 06:03.233
protección de datos, de que la identidad digital puede ampliar
drásticamente las posibilidades de vigilancia y recopilación

06:03.233 --> 06:07.181
de datos, tanto por parte del Estado como del sector privado.

06:07.181 --> 06:11.009
Esto entraña un potencial ilimitado de abuso.

06:11.009 --> 06:16.423
Los «incómodos» o los «inútiles»
podrían quedar excluidos de la vida pública.

06:16.423 --> 06:23.258
Si nos tomamos en serio las palabras de la abogada especializada
Bahner, es decir, la exigencia previa de un «certificado de

06:23.258 --> 06:29.762
antecedentes penales», el siguiente paso hacia una vigilancia
total distópica y la vinculación del carné de estudiante

06:29.762 --> 06:33.736
con el documento de identidad parecen una conclusión lógica.

06:33.736 --> 06:41.560
En el programa de Kla.TV «Sin e-ID, no hay cuenta bancaria» , se
afirma lo siguiente: «El historiador israelí y asesor

06:41.560 --> 06:49.681
del Foro Económico Mundial, Yuval Noah Harari, ha esbozado
en una entrevista las bases de un control digital total.

06:49.681 --> 06:59.001
Sus declaraciones parecen revelar un programa global cuyo objetivo
es implantar un sistema de crédito social en todo el mundo.

06:59.001 --> 07:06.189
El sistema de crédito social, según afirmaba con entusiasmo
Harari, no es otra cosa que la «evolución lógica del dinero».

07:06.189 --> 07:13.120
Mientras que el dinero convencional solo valora una parte
limitada de las actividades humanas —como el trabajo, etc.—, en

07:13.120 --> 07:18.619
el futuro, gracias al sistema de crédito social,
se evaluará toda acción relacionada con la vida

07:18.619 --> 07:22.603
cotidiana desde el punto de vista social y moral.

07:22.603 --> 07:29.736
Según Harari, esta evolución podría dar lugar a «los sistemas más
totalitarios de la historia», en los que el

07:29.736 --> 07:37.970
acceso a la movilidad, la propiedad o los servicios
dependa por completo de una puntuación digital.

07:37.970 --> 07:44.945
Las afirmaciones de Harari cobran especial relevancia con la
introducción prevista de identidades digitales como la e-ID:

07:44.945 --> 07:52.853
y es que la e-ID constituye la infraestructura que hace
posible, en primer lugar, un sistema de evaluación de este tipo.

07:52.853 --> 07:59.318
«Si algún día se vincula a un sistema de crédito
social, el comportamiento de cada ciudadano podrá ser

07:59.318 --> 08:03.968
supervisado, evaluado y sancionado de forma exhaustiva».

08:03.968 --> 08:10.369
Y con un carné de estudiante se podría
acostumbrar a la gente a un sistema así desde pequeños.

08:10.369 --> 08:15.158
¡Un paso peligroso, pues, hacia la
vigilancia total ya desde la escuela primaria!

08:15.158 --> 08:20.015
Sin embargo, como padres, no
están indefensos ante esta evolución.

08:20.015 --> 08:25.211
Los padres de Baden-Württemberg y de otras
regiones deberían dar la voz de alarma urgentemente

08:25.211 --> 08:28.595
contra la modificación legislativa del artículo 113a.

08:28.595 --> 08:34.401
Según Beate Bahner, puede presentar un
recurso de inconstitucionalidad contra esta

08:34.401 --> 08:37.548
medida a más tardar el 15 de diciembre de 2026.

08:37.548 --> 08:42.720
La señora Bahner aconseja que se solicite
asesoramiento a expertos en derecho educativo sobre este tema.

08:42.720 --> 08:47.948
Póngase manos a la obra y hable con los padres de las clases de
sus hijos, hable con los profesores y los directores de

08:47.948 --> 08:53.111
los centros educativos para concienciarles sobre el
peligro que supone una tarjeta de identificación escolar.

08:53.111 --> 08:59.846
Y difunda este programa en todas las redes sociales que
pueda para animar a los padres a participar más activamente.

08:59.846 --> 09:05.502
Solo la población puede poner fin
a esta obsesión por la vigilancia.

09:05.502 --> 09:11.929
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