1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:15,736
Kla.TV on jo useissa lähetyksissään varoittanut kaikenlaisista
digitaalisista tunnistustavoista, olipa kyseessä sitten sähköinen

3
00:00:15,736 --> 00:00:19,856
terveyskortti, digitaalinen rokotuskortti tai EUDI-lompakko.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
Kaikki nämä ovat digitaalisen vankilan esivaiheita.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
Saksassa siirrytään nyt ”salamitaktiikka –
läpinäkyvät kansalaiset” -kysymyksessä seuraavaan vaiheeseen:

6
00:00:30,000 --> 00:00:39,785
Baden-Württembergissa jokaiselle oppilaalle on
joulukuusta 2025 lähtien sallittua tai tarkoitus myöntää

7
00:00:39,785 --> 00:00:46,245
yksilöllinen digitaalinen tunnistenumero koko kouluuran ajaksi.

8
00:00:46,245 --> 00:00:56,584
Tämän oppilastunnuksen osalta BaWü:n koululain 113a §:ää
muutettiin 1. elokuuta 1983 voimaan tulleen version mukaisesti.

9
00:00:56,584 --> 00:01:02,309
Erikoistunut asianajaja Beate Bahner kutsuu tätä ”poliisin
rikosrekisteriotteen” ennakkotarkastukseksi ja

10
00:01:02,309 --> 00:01:07,841
huomattavaksi tiukennukseksi, joka on vieläkin
ankarampi kuin liittovaltion keskusrekisteri.

11
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Valistuskanava AUF1 kuvaili tällaista
menettelytapaa ”Big Brotheriksi luokkahuoneessa”.

12
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
Mutta mitä tämä laki tarkoittaa käytännössä?

13
00:01:18,320 --> 00:01:25,760
Tallennetaan digitaalisesti oppilaan tunnuksen avulla:
henkilöllisyys- ja yhteystiedot, suoritus- ja koulutustiedot,

14
00:01:25,760 --> 00:01:32,750
terveystiedot, käyttäytymistiedot, mukaan lukien kasvatus- ja
kurinpitotoimenpiteet, sekä muut käyttäytymistä

15
00:01:32,750 --> 00:01:40,858
koskevat merkinnät, jotka liittyvät käyttäytymisen kiittämiseen
tai paheksumiseen, sekä hallinto- ja järjestelytiedot

16
00:01:40,858 --> 00:01:45,738
Tässä yhteydessä on tärkeää ymmärtää, ettei
kyseessä ole tavanomainen oppilastiedosto, jollaisia

17
00:01:45,738 --> 00:01:49,053
jokainen koulu pitää hallinnollisissa tarkoituksissa.

18
00:01:49,053 --> 00:01:59,880
Peruskoulusta lähtien myönnetty oppilastunnus „ luodaan
koulunkäynnin alkaessa tai haetaan koulusta ja tallennetaan sekä

19
00:01:59,880 --> 00:02:06,564
keskitettyyn oppilasrekisteriin että oppilaan käymään kouluun“.

20
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Kuka sitten takaa, että niin sanottuun
oppilasrekisteriin pääsevät käsiksi vain koulut ja opettajat?

21
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
Kenelle muulle näitä arkaluonteisia,
yksityisiä tietoja voitaisiin vielä luovuttaa?

22
00:02:19,442 --> 00:02:24,417
Lisäksi näitä oppilastunnisteita ei ole tarkoitus
käyttää pelkästään Baden-Württembergissä, vaan ne

23
00:02:24,417 --> 00:02:26,900
on suunniteltu otettavaksi käyttöön koko Saksassa.

24
00:02:26,900 --> 00:02:34,911
Tietosuojaviranomaiset, opettajajärjestöt ja vanhempainyhdistykset
varoittavat laajamittaisesta puuttumisesta oikeuteen

25
00:02:34,911 --> 00:02:39,746
tietosuojaan, mikä voi johtaa ”läpinäkyvän oppilaan” luomiseen:

26
00:02:39,746 --> 00:02:44,798
On olemassa vaara, että oppilaiden arkaluonteisia
tietoja tallennetaan keskitetysti, niitä käytetään väärin

27
00:02:44,798 --> 00:02:47,621
tai ne varastetaan hakkerointihyökkäysten seurauksena.

28
00:02:47,621 --> 00:02:55,520
Mahdollinen kytkentä suunniteltuun kansalais-ID:hen
mahdollistaa siten ”täydellisen valvonnan takaoven kautta”.

29
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
Arvosanojen tai käyttäytymisongelmien
pitkäaikainen tallentaminen voi johtaa ”lokerointiin”.

30
00:03:01,775 --> 00:03:05,721
Varhaiset kielteiset arviot saattavat
vaikuttaa haitallisesti myöhempiin

31
00:03:05,721 --> 00:03:09,564
koulutusmahdollisuuksiin tai uranäkymiin pitkäaikaisesti.

32
00:03:09,564 --> 00:03:15,414
Koulutustutkijat kritisoivat sitä, että oppilas-ID supistaa
oppimisen mitattaviin tunnuslukuihin ja

33
00:03:15,414 --> 00:03:20,901
jättää huomiotta persoonallisuuden
kehittymisen sekä epätyypilliset oppimisprosessit.

34
00:03:20,901 --> 00:03:27,563
Tämä vastaa ihmiskuvaa, jossa lapsia pidetään
”inhimillisenä pääomana” eikä itsenäisinä ihmisinä.

35
00:03:27,563 --> 00:03:35,360
Koulutuspoliittista hyötyä ei ole osoitettu, kun taas
opettajien hallinnollinen työmäärä saattaa kasvaa huomattavasti.

36
00:03:35,360 --> 00:03:43,302
Katsokaa ehdottomasti Kla.TV:n ohjelma ”Vastarinta NYT! –
Digitaalinen henkilötunnus ja sen kauheat seuraukset” .

37
00:03:43,302 --> 00:03:52,314
Siinä sanotaan: Maailmanlaajuisesti 70–90 maata on tällä
hetkellä ottamassa käyttöön digitaalista henkilötunnusta.

38
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Näihin kuuluvat myös Saksa ja kaikki 27 EU:n jäsenvaltiota.

39
00:03:57,204 --> 00:04:03,463
Uuden liittohallituksen koalitiosopimuksessa
suunnitellaan pakollisen kansalais tilin käyttöönottoa, joka

40
00:04:03,463 --> 00:04:07,236
tarjoaa kaikille kansalaisille digitaalisen identiteetin.

41
00:04:07,236 --> 00:04:14,081
BundID on periaatteessa kuin digitaalinen henkilötodistus,
johon on tarkoitus tallentaa kaikki henkilötiedot

42
00:04:14,081 --> 00:04:18,337
passista ja ajokortista aina vero- ja terveystietoihin asti.

43
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
BundID:n virallinen tavoite on
hallinnollisten prosessien laajamittainen automatisointi.

44
00:04:24,228 --> 00:04:29,494
Siksi sen on tarkoitus toimia myös digitaalisena
tilinä, jonka kautta tulevaisuudessa hoidetaan

45
00:04:29,494 --> 00:04:32,853
sosiaalietuudet, kuten esimerkiksi lapsilisämaksut.

46
00:04:32,853 --> 00:04:37,858
Tässä yhteydessä niin sanottu EUDI-lompakko
toimii keskeisenä alustana, joka

47
00:04:37,858 --> 00:04:41,915
mahdollistaa tunnistautumisen, todentamisen ja maksut.

48
00:04:41,915 --> 00:04:50,361
Jatkossa sanotaan: Joissakin osissa Kiinaa hallitus valvoo
väestöä jo digitaalisen sosiaalisen luottojärjestelmän avulla.

49
00:04:50,361 --> 00:04:56,009
Sääntöjenmukaista käyttäytymistä palkitaan pisteillä,
sääntörikkomuksia rangaistaan pisteiden vähentämisellä.

50
00:04:56,009 --> 00:05:02,504
Tässä yhteydessä kerätään tietoja sosiaalisesta
mediasta, verkkokaupoista sekä selailukäyttäytymisestä ja

51
00:05:02,504 --> 00:05:05,470
yhdistetään ne muihin lähteisiin, kuten rikosrekisteriin.

52
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
Myös Pakistanissa valvontajärjestelmä on erittäin kehittynyt.

53
00:05:09,642 --> 00:05:15,501
Mielenosoituksen osallistujat huomasivat
tämän, kun kaikkien mellakoihin liitettyjen

54
00:05:15,501 --> 00:05:19,595
henkilöiden henkilötodistukset ja passit mitätöitiin.

55
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
Pakistanissa tämä merkitsi heidän
syrjäyttämistään keskeisiltä elämänalueilta.

56
00:05:24,954 --> 00:05:31,876
Tunnistaminen tapahtui seurantaohjelmien avulla, jotka valvoivat
mielenosoituksen läheisyydessä olevia mobiililaitteita.

57
00:05:31,876 --> 00:05:41,536
Täten tunnistusjärjestelmiä voidaan käyttää väärin valvontaan
ja pakottamiseen heti, kun ne ovat vakiintuneet yhteiskunnassa.

58
00:05:41,536 --> 00:05:46,739
Näistä esimerkeistä käy ilmi, mihin
digitaalisen henkilötunnuksen käyttöönotto – jopa

59
00:05:46,739 --> 00:05:49,829
”pienimuotoisena oppilastunnuksena” – voi johtaa:

60
00:05:49,829 --> 00:05:57,166
Lilith Wittmann, tunnettu tietoturva-asiantuntija, varoittaa
yhdessä tietosuojaviranomaisten kanssa painokkaasti, että

61
00:05:57,166 --> 00:06:03,260
digitaalisen identiteetin myötä sekä valtion että
yksityisen sektorin mahdollisuudet seurantaan ja

62
00:06:03,260 --> 00:06:07,181
tietojen keräämiseen voivat laajentua dramaattisesti.

63
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
Tämä kätkee sisäänsä rajattomat väärinkäytön mahdollisuudet.

64
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
”Hankalat” tai ”hyödyttömät”
saatettaisiin sulkea pois julkisesta elämästä.

65
00:06:16,423 --> 00:06:23,891
Jos otetaan erikoistuneen asianajajan Bahnerin sanat vakavasti,
eli ”poliisin myöntämän rikosrekisteriotteen” vaaditaan

66
00:06:23,891 --> 00:06:29,603
etukäteen, seuraava askel kohti dystooppista
kokonaisvalvontaa ja oppilas-ID:n yhdistäminen

67
00:06:29,603 --> 00:06:33,736
kansalais-ID:hen vaikuttaa loogiselta johtopäätökseltä.

68
00:06:33,736 --> 00:06:41,594
Kla.TV:n ohjelmassa ”Ilman e-ID:tä ei pankkitiliä” todetaan
asiasta seuraavaa: ”Israelilainen historioitsija ja WEF:n

69
00:06:41,594 --> 00:06:49,681
neuvonantaja Yuval Noah Harari on eräässä haastattelussa
hahmotellut täydellisen digitaalisen valvonnan perustan.

70
00:06:49,681 --> 00:06:55,267
Hänen lausunnot kuulostavat siltä, kuin hän paljastaisi
maailmanlaajuisen ohjelman, jonka tavoitteena on ottaa

71
00:06:55,267 --> 00:06:59,001
käyttöön sosiaalinen luottojärjestelmä kaikkialla maailmassa.

72
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
Harari hehkutti, että sosiaalinen
luottojärjestelmä on nimenomaan ”rahan looginen jatkokehitys”.

73
00:07:06,189 --> 00:07:14,125
Kun perinteinen raha mittaa vain rajallista osaa ihmisten
toiminnasta – kuten työtä jne. –, sosiaalisen luottojärjestelmän

74
00:07:14,125 --> 00:07:22,603
avulla on tulevaisuudessa tarkoitus arvioida jokaista
toimintaa, joka liittyy sosiaaliseen ja moraaliseen arkeen.

75
00:07:22,603 --> 00:07:28,558
Hararin mukaan tämä kehitys voi johtaa ”historian
totalitaarisimpiin järjestelmiin”, joissa

76
00:07:28,558 --> 00:07:37,970
liikkumismahdollisuudet, omistusoikeudet tai palvelujen
saatavuus riippuvat täysin digitaalisesta pistepistemäärästä.

77
00:07:37,970 --> 00:07:45,201
Hararin lausunnot saavat erityisen merkityksen, kun digitaaliset
henkilöllisyydet, kuten e-ID, on tarkoitus ottaa

78
00:07:45,201 --> 00:07:52,853
käyttöön: e-ID on nimittäin juuri se infrastruktuuri,
joka mahdollistaa tällaisen arviointijärjestelmän.

79
00:07:52,853 --> 00:07:59,463
”Jos se jonain päivänä liitetään sosiaalisen
luottojärjestelmään, jokaisen kansalaisen käyttäytymistä

80
00:07:59,463 --> 00:08:03,968
voidaan valvoa, arvioida ja rangaista aukottomasti.”

81
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
Ja oppilastunnuksen avulla ihmiset voitaisiin
totuttaa tällaiseen järjestelmään jo pienestä pitäen.

82
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
Tämä on siis vaarallinen askel kohti
täydellistä valvontaa jo peruskoulusta lähtien!

83
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
Vanhempina ette kuitenkaan ole
täysin avuttomia tämän kehityksen edessä.

84
00:08:20,015 --> 00:08:28,595
Baden-Württembergin ja sen ulkopuolella asuvien vanhempien tulisi
kiireellisesti nostaa meteli § 113a:n lakimuutosta vastaan.

85
00:08:28,595 --> 00:08:37,548
Beate Bahnerin mukaan voitte vastustaa tätä esittämällä normien
tarkastuspyynnön viimeistään 15. joulukuuta 2026 mennessä.

86
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Rouva Bahner suosittelee, että tässä asiassa
pyydetään neuvoja kouluoikeuden asiantuntijoilta.

87
00:08:42,720 --> 00:08:48,993
Ryhtykää toimeen ja keskustelkaa lastenne luokkien
vanhempien kanssa, keskustelkaa opettajien ja rehtorien

88
00:08:48,993 --> 00:08:53,111
kanssa, jotta he ymmärtäisivät oppilas-ID:n aiheuttaman vaaran.

89
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
Ja jakakaa tämä lähetys mahdollisimman laajasti
sosiaalisessa mediassa, jotta vanhemmat aktivoituisivat.

90
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Vain kansalaiset voivat lopettaa tämän valvontahulluuden.

91
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: vapaa – riippumaton – sensuroimaton.