Kla.TV on jo useissa lähetyksissään varoittanut kaikenlaisista digitaalisista tunnistustavoista, olipa kyseessä sitten sähköinen
terveyskortti, digitaalinen rokotuskortti tai EUDI-lompakko.
Kaikki nämä ovat digitaalisen vankilan esivaiheita.
Saksassa siirrytään nyt ”salamitaktiikka – läpinäkyvät kansalaiset” -kysymyksessä seuraavaan vaiheeseen:
Baden-Württembergissa jokaiselle oppilaalle on joulukuusta 2025 lähtien sallittua tai tarkoitus myöntää
yksilöllinen digitaalinen tunnistenumero koko kouluuran ajaksi.
Tämän oppilastunnuksen osalta BaWü:n koululain 113a §:ää muutettiin 1. elokuuta 1983 voimaan tulleen version mukaisesti.
Erikoistunut asianajaja Beate Bahner kutsuu tätä ”poliisin rikosrekisteriotteen” ennakkotarkastukseksi ja
huomattavaksi tiukennukseksi, joka on vieläkin ankarampi kuin liittovaltion keskusrekisteri.
Valistuskanava AUF1 kuvaili tällaista menettelytapaa ”Big Brotheriksi luokkahuoneessa”.
Mutta mitä tämä laki tarkoittaa käytännössä?
Tallennetaan digitaalisesti oppilaan tunnuksen avulla: henkilöllisyys- ja yhteystiedot, suoritus- ja koulutustiedot,
terveystiedot, käyttäytymistiedot, mukaan lukien kasvatus- ja kurinpitotoimenpiteet, sekä muut käyttäytymistä
koskevat merkinnät, jotka liittyvät käyttäytymisen kiittämiseen tai paheksumiseen, sekä hallinto- ja järjestelytiedot
Tässä yhteydessä on tärkeää ymmärtää, ettei kyseessä ole tavanomainen oppilastiedosto, jollaisia
jokainen koulu pitää hallinnollisissa tarkoituksissa.
Peruskoulusta lähtien myönnetty oppilastunnus „ luodaan koulunkäynnin alkaessa tai haetaan koulusta ja tallennetaan sekä
keskitettyyn oppilasrekisteriin että oppilaan käymään kouluun“.
Kuka sitten takaa, että niin sanottuun oppilasrekisteriin pääsevät käsiksi vain koulut ja opettajat?
Kenelle muulle näitä arkaluonteisia, yksityisiä tietoja voitaisiin vielä luovuttaa?
Lisäksi näitä oppilastunnisteita ei ole tarkoitus käyttää pelkästään Baden-Württembergissä, vaan ne
on suunniteltu otettavaksi käyttöön koko Saksassa.
Tietosuojaviranomaiset, opettajajärjestöt ja vanhempainyhdistykset varoittavat laajamittaisesta puuttumisesta oikeuteen
tietosuojaan, mikä voi johtaa ”läpinäkyvän oppilaan” luomiseen:
On olemassa vaara, että oppilaiden arkaluonteisia tietoja tallennetaan keskitetysti, niitä käytetään väärin
tai ne varastetaan hakkerointihyökkäysten seurauksena.
Mahdollinen kytkentä suunniteltuun kansalais-ID:hen mahdollistaa siten ”täydellisen valvonnan takaoven kautta”.
Arvosanojen tai käyttäytymisongelmien pitkäaikainen tallentaminen voi johtaa ”lokerointiin”.
Varhaiset kielteiset arviot saattavat vaikuttaa haitallisesti myöhempiin
koulutusmahdollisuuksiin tai uranäkymiin pitkäaikaisesti.
Koulutustutkijat kritisoivat sitä, että oppilas-ID supistaa oppimisen mitattaviin tunnuslukuihin ja
jättää huomiotta persoonallisuuden kehittymisen sekä epätyypilliset oppimisprosessit.
Tämä vastaa ihmiskuvaa, jossa lapsia pidetään ”inhimillisenä pääomana” eikä itsenäisinä ihmisinä.
Koulutuspoliittista hyötyä ei ole osoitettu, kun taas opettajien hallinnollinen työmäärä saattaa kasvaa huomattavasti.
Katsokaa ehdottomasti Kla.TV:n ohjelma ”Vastarinta NYT! – Digitaalinen henkilötunnus ja sen kauheat seuraukset” .
Siinä sanotaan: Maailmanlaajuisesti 70–90 maata on tällä hetkellä ottamassa käyttöön digitaalista henkilötunnusta.
Näihin kuuluvat myös Saksa ja kaikki 27 EU:n jäsenvaltiota.
Uuden liittohallituksen koalitiosopimuksessa suunnitellaan pakollisen kansalais tilin käyttöönottoa, joka
tarjoaa kaikille kansalaisille digitaalisen identiteetin.
BundID on periaatteessa kuin digitaalinen henkilötodistus, johon on tarkoitus tallentaa kaikki henkilötiedot
passista ja ajokortista aina vero- ja terveystietoihin asti.
BundID:n virallinen tavoite on hallinnollisten prosessien laajamittainen automatisointi.
Siksi sen on tarkoitus toimia myös digitaalisena tilinä, jonka kautta tulevaisuudessa hoidetaan
sosiaalietuudet, kuten esimerkiksi lapsilisämaksut.
Tässä yhteydessä niin sanottu EUDI-lompakko toimii keskeisenä alustana, joka
mahdollistaa tunnistautumisen, todentamisen ja maksut.
Jatkossa sanotaan: Joissakin osissa Kiinaa hallitus valvoo väestöä jo digitaalisen sosiaalisen luottojärjestelmän avulla.
Sääntöjenmukaista käyttäytymistä palkitaan pisteillä, sääntörikkomuksia rangaistaan pisteiden vähentämisellä.
Tässä yhteydessä kerätään tietoja sosiaalisesta mediasta, verkkokaupoista sekä selailukäyttäytymisestä ja
yhdistetään ne muihin lähteisiin, kuten rikosrekisteriin.
Myös Pakistanissa valvontajärjestelmä on erittäin kehittynyt.
Mielenosoituksen osallistujat huomasivat tämän, kun kaikkien mellakoihin liitettyjen
henkilöiden henkilötodistukset ja passit mitätöitiin.
Pakistanissa tämä merkitsi heidän syrjäyttämistään keskeisiltä elämänalueilta.
Tunnistaminen tapahtui seurantaohjelmien avulla, jotka valvoivat mielenosoituksen läheisyydessä olevia mobiililaitteita.
Täten tunnistusjärjestelmiä voidaan käyttää väärin valvontaan ja pakottamiseen heti, kun ne ovat vakiintuneet yhteiskunnassa.
Näistä esimerkeistä käy ilmi, mihin digitaalisen henkilötunnuksen käyttöönotto – jopa
”pienimuotoisena oppilastunnuksena” – voi johtaa:
Lilith Wittmann, tunnettu tietoturva-asiantuntija, varoittaa yhdessä tietosuojaviranomaisten kanssa painokkaasti, että
digitaalisen identiteetin myötä sekä valtion että yksityisen sektorin mahdollisuudet seurantaan ja
tietojen keräämiseen voivat laajentua dramaattisesti.
Tämä kätkee sisäänsä rajattomat väärinkäytön mahdollisuudet.
”Hankalat” tai ”hyödyttömät” saatettaisiin sulkea pois julkisesta elämästä.
Jos otetaan erikoistuneen asianajajan Bahnerin sanat vakavasti, eli ”poliisin myöntämän rikosrekisteriotteen” vaaditaan
etukäteen, seuraava askel kohti dystooppista kokonaisvalvontaa ja oppilas-ID:n yhdistäminen
kansalais-ID:hen vaikuttaa loogiselta johtopäätökseltä.
Kla.TV:n ohjelmassa ”Ilman e-ID:tä ei pankkitiliä” todetaan asiasta seuraavaa: ”Israelilainen historioitsija ja WEF:n
neuvonantaja Yuval Noah Harari on eräässä haastattelussa hahmotellut täydellisen digitaalisen valvonnan perustan.
Hänen lausunnot kuulostavat siltä, kuin hän paljastaisi maailmanlaajuisen ohjelman, jonka tavoitteena on ottaa
käyttöön sosiaalinen luottojärjestelmä kaikkialla maailmassa.
Harari hehkutti, että sosiaalinen luottojärjestelmä on nimenomaan ”rahan looginen jatkokehitys”.
Kun perinteinen raha mittaa vain rajallista osaa ihmisten toiminnasta – kuten työtä jne. –, sosiaalisen luottojärjestelmän
avulla on tulevaisuudessa tarkoitus arvioida jokaista toimintaa, joka liittyy sosiaaliseen ja moraaliseen arkeen.
Hararin mukaan tämä kehitys voi johtaa ”historian totalitaarisimpiin järjestelmiin”, joissa
liikkumismahdollisuudet, omistusoikeudet tai palvelujen saatavuus riippuvat täysin digitaalisesta pistepistemäärästä.
Hararin lausunnot saavat erityisen merkityksen, kun digitaaliset henkilöllisyydet, kuten e-ID, on tarkoitus ottaa
käyttöön: e-ID on nimittäin juuri se infrastruktuuri, joka mahdollistaa tällaisen arviointijärjestelmän.
”Jos se jonain päivänä liitetään sosiaalisen luottojärjestelmään, jokaisen kansalaisen käyttäytymistä
voidaan valvoa, arvioida ja rangaista aukottomasti.”
Ja oppilastunnuksen avulla ihmiset voitaisiin totuttaa tällaiseen järjestelmään jo pienestä pitäen.
Tämä on siis vaarallinen askel kohti täydellistä valvontaa jo peruskoulusta lähtien!
Vanhempina ette kuitenkaan ole täysin avuttomia tämän kehityksen edessä.
Baden-Württembergin ja sen ulkopuolella asuvien vanhempien tulisi kiireellisesti nostaa meteli § 113a:n lakimuutosta vastaan.
Beate Bahnerin mukaan voitte vastustaa tätä esittämällä normien tarkastuspyynnön viimeistään 15. joulukuuta 2026 mennessä.
Rouva Bahner suosittelee, että tässä asiassa pyydetään neuvoja kouluoikeuden asiantuntijoilta.
Ryhtykää toimeen ja keskustelkaa lastenne luokkien vanhempien kanssa, keskustelkaa opettajien ja rehtorien
kanssa, jotta he ymmärtäisivät oppilas-ID:n aiheuttaman vaaran.
Ja jakakaa tämä lähetys mahdollisimman laajasti sosiaalisessa mediassa, jotta vanhemmat aktivoituisivat.
Vain kansalaiset voivat lopettaa tämän valvontahulluuden.
kla.tv: vapaa – riippumaton – sensuroimaton.