1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:13,743
A Kla.TV már számos műsorában figyelmeztetett mindenféle
digitális azonosítási módszerre, legyen szó az

3
00:00:13,743 --> 00:00:19,856
elektronikus egészségügyi kártyáról, a
digitális oltási igazolványról vagy az EUDI-Wallet-ről.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
Mindez egy digitális börtön előszobája.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
Németországban a „szalámitaktika – átlátszó
polgárok” témájában most a következő lépésre kerül sor:

6
00:00:30,000 --> 00:00:40,519
Baden-Württemberg tartományban 2025 decemberétől minden tanulónak
egy egyedi digitális azonosítószámot kell hozzárendelni,

7
00:00:40,519 --> 00:00:46,245
amelyet az egész iskolai pályafutásuk alatt használni fognak.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,434
Ezen tanulói azonosítószámra vonatkozóan a
BaWü-i iskolatörvény 113a. §-át az 1983.

9
00:00:52,434 --> 00:00:56,584
augusztus 1-jei hatályú változatban módosították.

10
00:00:56,584 --> 00:01:01,902
Beate Bahner szakjogász ezt a „rendőrségi erkölcsi bizonyítvány”
előzetes ellenőrzésének és jelentős

11
00:01:01,902 --> 00:01:07,841
szigorításának nevezi, és úgy véli, hogy ez még a
Szövetségi Központi Nyilvántartásnál is brutálisabb.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Az AUF1 nevű tájékoztató csatorna ezt a gyakorlatot
„Big Brother az osztályteremben” néven jellemezte.

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
De mit jelent ez a törvény a gyakorlatban?

14
00:01:18,320 --> 00:01:26,204
A diákazonosítószámmal digitálisan rögzítik: személyazonosító és
elérhetőségi adatok, teljesítmény- és oktatási adatok,

15
00:01:26,204 --> 00:01:33,094
egészségügyi adatok, viselkedési adatok, beleértve a nevelési és
fegyelmi intézkedéseket, valamint egyéb

16
00:01:33,094 --> 00:01:40,858
viselkedési feljegyzéseket dicséret vagy elmarasztalás
céljából, továbbá adminisztratív és szervezési adatok

17
00:01:40,858 --> 00:01:45,884
Fontos azonban felismerni, hogy ez nem egy
hagyományos tanulói aktáról van szó, amilyet

18
00:01:45,884 --> 00:01:49,053
minden iskola adminisztrációs célokra vezet.

19
00:01:49,053 --> 00:01:57,373
Az általános iskolától kezdve hozzárendelt tanulói azonosító „ az
iskolai pályafutás kezdetén kerül létrehozásra, vagy az iskola

20
00:01:57,373 --> 00:02:06,564
által lekérdezésre kerül, és mind egy központi diákadatbázisban,
mind pedig abban az iskolában tárolásra kerül, ahová a diák jár”.

21
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Ki garantálja akkor, hogy az úgynevezett
diákadatbázishoz kizárólag iskolák és tanárok férhetnek hozzá?

22
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
Kinek másnak is hozzáférhetnének még
ezek az érzékeny, személyes adatok?

23
00:02:19,442 --> 00:02:24,288
Ezenkívül ezeket a diákigazolványokat nem
kizárólag Baden-Württembergben fogják használni,

24
00:02:24,288 --> 00:02:26,900
hanem országos szinten is bevezetésüket tervezik.

25
00:02:26,900 --> 00:02:32,620
Az adatvédelmi szakértők, a tanári szövetségek és a szülői
képviseletek arra figyelmeztetnek, hogy ez az

26
00:02:32,620 --> 00:02:39,746
információs önrendelkezéshez való alapjogba való súlyos
beavatkozás, amely egy „átlátszó diák” kialakulásához vezethet:

27
00:02:39,746 --> 00:02:44,829
Fennáll annak a veszélye, hogy a diákok érzékeny
adatait központilag tárolják, azokat visszaélésszerűen

28
00:02:44,829 --> 00:02:47,621
felhasználják, vagy hackertámadások során ellopják.

29
00:02:47,621 --> 00:02:52,410
A tervezett polgári azonosítóval való
elképzelhető összekapcsolás így „hátsó ajtón keresztül

30
00:02:52,410 --> 00:02:55,520
történő teljes körű megfigyelést” tesz lehetővé.

31
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
A jegyek vagy a viselkedési rendellenességek
tartós rögzítése „sablonba szorításhoz” vezethet.

32
00:03:01,775 --> 00:03:09,564
A korai negatív értékelések tartósan ronthatják a
későbbi tanulmányi esélyeket vagy a szakmai kilátásokat.

33
00:03:09,564 --> 00:03:14,921
Oktatáskutatók azt kritizálják, hogy a tanulói azonosító a
tanulást mérhető mutatókra redukálja, és

34
00:03:14,921 --> 00:03:20,901
figyelmen kívül hagyja a személyiségfejlesztést,
valamint a nem szabványosított tanulási folyamatokat.

35
00:03:20,901 --> 00:03:27,563
Ez olyan emberképpel áll összhangban, amely a gyermekeket
„humán tőkének” tekinti, nem pedig önálló személyiségeknek.

36
00:03:27,563 --> 00:03:35,360
A képzéspolitikai haszna nem bizonyított, miközben
a tanárok adminisztratív terhe jelentősen megnőhet.

37
00:03:35,360 --> 00:03:40,657
Erről mindenképpen nézzék meg a Kla.TV
„Widerstand JETZT! – A digitális személyazonosító és

38
00:03:40,657 --> 00:03:43,302
annak szörnyű következményei” című műsorát .

39
00:03:43,302 --> 00:03:52,314
A jelentésben az áll: Világszerte mára már 70–90
ország dolgozik a digitális személyazonosító bevezetésén.

40
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Ezek közé tartozik Németország és az EU mind a 27 tagállama is.

41
00:03:57,204 --> 00:04:03,576
Az új szövetségi kormány koalíciós megállapodása
előírja egy kötelező polgári fiók bevezetését, amely

42
00:04:03,576 --> 00:04:07,236
minden polgár számára digitális identitást biztosít.

43
00:04:07,236 --> 00:04:12,565
A BundID lényegében olyan, mint egy digitális személyi
igazolvány, amelyben az útlevéltől és a vezetői

44
00:04:12,565 --> 00:04:18,337
engedélytől kezdve a pénzügyi és egészségügyi
adatokig minden személyes adatot rögzíteni szándékoznak.

45
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
A BundID hivatalos célja a közigazgatási
folyamatok nagyrészt történő automatizálása.

46
00:04:24,228 --> 00:04:29,234
Ezért úgy is működnie kell, mint egy digitális
számla, amelyen keresztül a jövőben a szociális

47
00:04:29,234 --> 00:04:32,853
ellátásokat – például a gyermekpénzt – fogják folyósítani.

48
00:04:32,853 --> 00:04:38,584
Ennek keretében az úgynevezett EUDI-Wallet fog
központi platformként szolgálni az azonosítás,

49
00:04:38,584 --> 00:04:41,915
a hitelesítés és a fizetések lebonyolításához.

50
00:04:41,915 --> 00:04:46,940
A szöveg így folytatódik: Kína egyes részein
a kormány máris egy digitális társadalmi

51
00:04:46,940 --> 00:04:50,361
hitelrendszer segítségével figyeli a lakosságot.

52
00:04:50,361 --> 00:04:56,009
A szabályoknak megfelelő magatartást pontokkal
jutalmazzák, a szabályszegést pedig pontlevonással büntetik.

53
00:04:56,009 --> 00:05:01,360
Ennek során a közösségi médiából, az online vásárlásokból,
valamint a böngészési szokásokból származó

54
00:05:01,360 --> 00:05:05,470
adatokat gyűjtik össze, és összekapcsolják más
forrásokkal, például a bűnügyi nyilvántartással.

55
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
Pakisztánban is nagyon fejlett a megfigyelőrendszer.

56
00:05:09,642 --> 00:05:15,575
A tüntetés résztvevői ezt érezték meg, amikor
minden, a zavargásokkal összefüggésbe hozott

57
00:05:15,575 --> 00:05:19,595
személy személyi igazolványát és útlevelét letiltották.

58
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
Ez Pakisztánban azt jelentette, hogy
kizárták őket az élet legfontosabb területeiről.

59
00:05:24,954 --> 00:05:29,098
Az azonosítást olyan nyomkövető programok
segítségével hajtották végre, amelyek a tüntetés

60
00:05:29,098 --> 00:05:31,876
közelében tartózkodó mobilkészülékeket figyelték.

61
00:05:31,876 --> 00:05:36,814
Így az azonosítási rendszereket – amint azok a
társadalomban meghonosodnak – visszaélésszerűen

62
00:05:36,814 --> 00:05:41,536
felhasználhatják megfigyelésre és kényszerítésre.

63
00:05:41,536 --> 00:05:49,829
Ezekből a példákból látható, hová vezethet egy digitális azonosító
bevezetése, még a „kis méretű diákigazolvány” formájában is:

64
00:05:49,829 --> 00:05:57,527
Lilith Wittmann, egy neves informatikai biztonsági szakértő, az
adatvédelmi szakértőkkel együtt nyomatékosan figyelmeztet arra,

65
00:05:57,527 --> 00:06:03,164
hogy a digitális identitás révén mind az állami,
mind a magánszféra részéről drámai mértékben

66
00:06:03,164 --> 00:06:07,181
bővülhetnek a megfigyelés és az adatgyűjtés lehetőségei.

67
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
Ez korlátlan visszaélési lehetőségeket rejt magában.

68
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
A „kellemetlen” vagy „haszontalan”
embereket kizárhatják a közéletből.

69
00:06:16,423 --> 00:06:23,564
Ha komolyan vesszük Bahner szakosodott ügyvédnő szavait, hogy
előfeltételként szolgálna egy „rendőrségi erkölcsi bizonyítvány”,

70
00:06:23,564 --> 00:06:29,862
akkor a következő lépés a disztópikus teljes körű
megfigyelés felé, valamint a diák-azonosító és az állampolgári

71
00:06:29,862 --> 00:06:33,736
azonosító összekapcsolása logikus következtetésnek tűnik.

72
00:06:33,736 --> 00:06:41,563
A Kla.TV „E-ID nélkül nincs bankszámla” című műsorában a
következőket mondják erről: „Yuval Noah Harari, izraeli

73
00:06:41,563 --> 00:06:49,681
történész és a WEF tanácsadója, egy beszélgetés során
felvázolta a teljes körű digitális ellenőrzés alapjait.

74
00:06:49,681 --> 00:06:55,401
Kijelentései úgy hangzanak, mintha egy olyan
globális programot tárna fel, amelynek célja egy

75
00:06:55,401 --> 00:06:59,001
társadalmi hitelrendszer világszintű bevezetése.

76
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
Harari lelkesen kijelentette, hogy a szociális
hitelrendszer nem más, mint a „pénz logikus továbbfejlesztése”.

77
00:07:06,189 --> 00:07:13,441
Míg a hagyományos pénz csak az emberi tevékenységek egy
korlátozott részét – például a munkát stb. – értékeli, a jövőben

78
00:07:13,441 --> 00:07:18,518
a társadalmi hitelrendszer révén minden
olyan cselekedetet értékelni fognak, amely a

79
00:07:18,518 --> 00:07:22,603
társadalmi és erkölcsi mindennapokra vonatkozik.

80
00:07:22,603 --> 00:07:29,010
Harari szerint ez a fejlemény „a történelem legtotalitáriusabb
rendszereit” hozhatja létre, amelyekben a

81
00:07:29,010 --> 00:07:37,970
mobilitáshoz, a tulajdonhoz vagy a szolgáltatásokhoz való
hozzáférés teljes mértékben egy digitális pontszámtól függ.

82
00:07:37,970 --> 00:07:44,945
Harari kijelentései különös aktualitást nyernek a digitális
identitások – például az e-ID – tervezett bevezetésével:

83
00:07:44,945 --> 00:07:52,853
hiszen éppen az e-ID jelenti azt az infrastruktúrát, amely
egy ilyen értékelési rendszert egyáltalán lehetővé tesz.

84
00:07:52,853 --> 00:07:59,415
„Ha egy napon ezt összekapcsolják egy társadalmi
hitelrendszerrel, akkor minden polgár viselkedését hiánytalanul

85
00:07:59,415 --> 00:08:03,968
figyelemmel kísérhetik, értékelhetik és szankcionálhatják.”

86
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
Egy diákigazolvánnyal pedig már kiskoruktól kezdve
hozzászoktathatnánk az embereket egy ilyen rendszerhez.

87
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
Tehát ez egy veszélyes lépés a teljes körű
megfigyelés felé már az általános iskolától kezdve!

88
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
De Önök, mint szülők, nem állnak
tehetetlenül szemben ezzel a fejleménnyel.

89
00:08:20,015 --> 00:08:28,595
A baden-württembergi és más régiókban élő szülőknek sürgősen
riasztást kellene kiadniuk a § 113a törvénymódosítás ellen.

90
00:08:28,595 --> 00:08:37,548
Beate Bahner szerint legkésőbb 2026. december 15-ig
jogszabály-ellenőrzési kérelmet nyújthat be ellene.

91
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Bahner asszony azt tanácsolja, hogy ebben a
kérdésben kérjünk tanácsot az iskolajog szakértőitől.

92
00:08:42,720 --> 00:08:49,245
Lépjenek fel, és beszéljenek a gyermekeik osztályaiban a
szülőkkel, valamint a tanárokkal és az iskolaigazgatókkal, hogy

93
00:08:49,245 --> 00:08:53,111
felhívják a figyelmüket a diákigazolványok jelentette veszélyre.

94
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
És kérjük, terjesszék ezt az adást minél több
közösségi médián, hogy a szülőket aktívabbá tegyék.

95
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Csak a lakosság vethet véget ennek a megfigyelési mániának.

96
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: szabad – független – cenzúrázatlan.