1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:13,887
Kla.TV telah memperingatkan dalam berbagai siaran mengenai
identifikasi digital dalam bentuk apa pun,

3
00:00:13,887 --> 00:00:19,856
baik itu kartu kesehatan elektronik, buku
vaksinasi digital, maupun dompet digital EUDI.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
Semua ini merupakan tahap awal dari sebuah penjara digital.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
Di Jerman, terkait “taktik salami – warga negara
yang transparan”, kini telah memasuki tahap berikutnya:

6
00:00:30,000 --> 00:00:40,475
Di Baden-Württemberg, mulai Desember 2025, setiap
siswa boleh atau diharuskan diberi nomor identifikasi

7
00:00:40,475 --> 00:00:46,245
digital pribadi yang berlaku selama masa sekolahnya.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,762
Untuk nomor identitas siswa ini, Pasal 113a
Undang-Undang Pendidikan Baden-Württemberg dalam

9
00:00:52,762 --> 00:00:56,584
redaksinya tanggal 1 Agustus 1983 telah diubah.

10
00:00:56,584 --> 00:01:02,172
Pengacara spesialis, Ibu Beate Bahner, menyebut hal ini sebagai
langkah awal dan pengetatan yang sangat

11
00:01:02,172 --> 00:01:07,841
drastis terhadap “surat keterangan kepolisian”
serta lebih kejam daripada Daftar Pusat Federal.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Saluran penyiaran pendidikan AUF1 menyebut tindakan
semacam itu sebagai “Big Brother di ruang kelas”.

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
Namun, apa arti undang-undang ini dalam praktiknya?

14
00:01:18,320 --> 00:01:26,888
Data berikut dicatat secara digital menggunakan nomor identitas
siswa: data identitas dan kontak, data prestasi dan pendidikan,

15
00:01:26,888 --> 00:01:33,973
data kesehatan, data perilaku termasuk tindakan disiplin dan
penegakan ketertiban, serta catatan perilaku

16
00:01:33,973 --> 00:01:40,858
lainnya terkait pujian atau teguran atas suatu
perilaku, dan data administrasi dan organisasi

17
00:01:40,858 --> 00:01:45,618
Dan yang penting untuk disadari di sini adalah bahwa
ini bukanlah berkas siswa biasa, seperti yang

18
00:01:45,618 --> 00:01:49,053
disimpan oleh setiap sekolah untuk keperluan administrasi.

19
00:01:49,053 --> 00:01:57,657
Nomor identitas siswa yang diberikan sejak sekolah dasar “ dibuat
saat siswa memulai perjalanan pendidikannya atau diambil dari

20
00:01:57,657 --> 00:02:06,564
sekolah dan disimpan baik dalam basis data siswa terpusat
maupun di sekolah yang sedang dikunjungi oleh siswa tersebut“.

21
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Lalu, siapa yang menjamin bahwa hanya sekolah dan guru yang
boleh mengakses apa yang disebut sebagai “pool siswa” itu?

22
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
Kepada siapa lagi data sensitif dan pribadi ini bisa diungkapkan?

23
00:02:19,442 --> 00:02:24,467
Selain itu, kartu identitas siswa ini tidak hanya
akan digunakan di Baden-Württemberg, tetapi juga

24
00:02:24,467 --> 00:02:26,900
direncanakan untuk diterapkan di seluruh Jerman.

25
00:02:26,900 --> 00:02:32,646
Para pegiat perlindungan data, asosiasi guru, dan perwakilan
orang tua memperingatkan adanya pelanggaran

26
00:02:32,646 --> 00:02:39,746
besar-besaran terhadap hak dasar atas otonomi informasi, yang
dapat berujung pada terciptanya “siswa yang transparan”:

27
00:02:39,746 --> 00:02:47,621
Ada risiko bahwa data sensitif para siswa disimpan secara
terpusat, disalahgunakan, atau dicuri melalui serangan peretas.

28
00:02:47,621 --> 00:02:52,208
Dengan demikian, integrasi yang mungkin dilakukan dengan
Kartu Identitas Warga yang direncanakan tersebut

29
00:02:52,208 --> 00:02:55,520
memungkinkan terjadinya “pengawasan total secara terselubung”.

30
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
Penyimpanan data nilai atau masalah perilaku secara
permanen dapat menyebabkan “penggolongan ke dalam kotak”.

31
00:03:01,775 --> 00:03:06,436
Penilaian negatif di masa awal dapat
berdampak negatif secara permanen terhadap peluang

32
00:03:06,436 --> 00:03:09,564
pendidikan atau prospek karier di masa depan.

33
00:03:09,564 --> 00:03:14,896
Para peneliti di bidang pendidikan mengkritik bahwa sistem
identitas siswa (Schüler-ID) mereduksi proses belajar menjadi

34
00:03:14,896 --> 00:03:20,901
sekadar indikator yang dapat diukur, serta mengabaikan pembentukan
kepribadian dan proses belajar yang tidak terstandarisasi.

35
00:03:20,901 --> 00:03:24,725
Hal ini sejalan dengan pandangan tentang
manusia yang memandang anak-anak sebagai “modal

36
00:03:24,725 --> 00:03:27,563
manusia” alih-alih sebagai individu yang berdaulat.

37
00:03:27,563 --> 00:03:32,296
Manfaat nyata dari kebijakan pendidikan ini
belum terbukti, sementara beban administrasi bagi

38
00:03:32,296 --> 00:03:35,360
para guru berpotensi meningkat secara signifikan.

39
00:03:35,360 --> 00:03:43,302
Pastikan Anda menonton siaran Kla.TV berjudul “Perlawanan
SEKARANG! – Identitas Digital dan Dampaknya yang Mengerikan” .

40
00:03:43,302 --> 00:03:52,314
Di dalamnya disebutkan: Saat ini, 70 hingga 90 negara di
seluruh dunia sedang berupaya menerapkan identitas digital.

41
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Di antaranya termasuk Jerman dan
seluruh 27 negara anggota Uni Eropa.

42
00:03:57,204 --> 00:04:03,252
Perjanjian koalisi pemerintah federal yang baru
mengatur penerapan rekening warga wajib , yang

43
00:04:03,252 --> 00:04:07,236
menyediakan identitas digital bagi seluruh warga negara.

44
00:04:07,236 --> 00:04:14,312
BundID pada dasarnya seperti kartu identitas digital,
yang dirancang untuk mencatat semua data pribadi, mulai

45
00:04:14,312 --> 00:04:18,337
dari paspor dan SIM hingga data keuangan dan kesehatan.

46
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
Tujuan resmi BundID adalah
mengotomatiskan proses administrasi secara luas.

47
00:04:24,228 --> 00:04:29,479
Oleh karena itu, sistem ini juga dirancang untuk berfungsi
seperti rekening digital, yang kelak akan digunakan untuk

48
00:04:29,479 --> 00:04:32,853
menyalurkan tunjangan sosial seperti, misalnya, tunjangan anak.

49
00:04:32,853 --> 00:04:38,004
Dalam hal ini, yang disebut EUDI-Wallet akan
berfungsi sebagai platform pusat untuk

50
00:04:38,004 --> 00:04:41,915
memfasilitasi identifikasi, otentikasi, dan pembayaran.

51
00:04:41,915 --> 00:04:50,361
Selanjutnya disebutkan: Di beberapa wilayah Tiongkok, pemerintah
sudah memantau penduduknya melalui sistem kredit sosial digital.

52
00:04:50,361 --> 00:04:53,676
Perilaku yang sesuai akan diberi penghargaan
berupa poin, sedangkan perilaku yang tidak

53
00:04:53,676 --> 00:04:56,009
sesuai akan dikenai sanksi berupa pengurangan poin.

54
00:04:56,009 --> 00:05:02,587
Dalam proses tersebut, data dari media sosial, belanja
daring, serta perilaku penelusuran dikumpulkan dan dihubungkan

55
00:05:02,587 --> 00:05:05,470
dengan sumber-sumber lain, seperti misalnya catatan kriminal.

56
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
Di Pakistan pun, sistem pemantauan sudah sangat maju.

57
00:05:09,642 --> 00:05:16,082
Para peserta demonstrasi merasakan hal ini
ketika kartu identitas dan paspor semua orang yang

58
00:05:16,082 --> 00:05:19,595
dikaitkan dengan kerusuhan tersebut diblokir.

59
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
Di Pakistan, hal ini berarti mereka
dikucilkan dari berbagai aspek kehidupan yang penting.

60
00:05:24,954 --> 00:05:31,876
Identifikasi tersebut dilakukan melalui program pelacakan
yang memantau perangkat seluler di sekitar lokasi demonstrasi.

61
00:05:31,876 --> 00:05:36,739
Dengan demikian, sistem identitas dapat
disalahgunakan untuk tujuan pengawasan dan paksaan

62
00:05:36,739 --> 00:05:41,536
begitu sistem tersebut telah mapan di masyarakat.

63
00:05:41,536 --> 00:05:47,064
Dari contoh-contoh ini terlihat ke mana
penerapan identitas digital, termasuk dalam “bentuk kecil

64
00:05:47,064 --> 00:05:49,829
seperti kartu identitas siswa”, dapat berujung:

65
00:05:49,829 --> 00:05:57,995
Lilith Wittmann, seorang pakar keamanan TI terkemuka, bersama
para pegiat perlindungan data, dengan tegas memperingatkan bahwa

66
00:05:57,995 --> 00:06:03,504
identitas digital dapat secara dramatis
memperluas peluang pengawasan dan pengumpulan

67
00:06:03,504 --> 00:06:07,181
data, baik oleh pihak pemerintah maupun swasta.

68
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
Hal ini memiliki potensi penyalahgunaan yang tak terbatas.

69
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
Orang-orang yang “merepotkan” atau “tidak
berguna” bisa saja dikucilkan dari kehidupan publik.

70
00:06:16,423 --> 00:06:23,080
Jika kita menanggapi serius pernyataan pengacara spesialis
Bahner, bahwa hal ini merupakan langkah awal untuk “surat

71
00:06:23,080 --> 00:06:29,622
keterangan kepolisian”, maka langkah selanjutnya menuju
pengawasan total yang distopia serta penggabungan ID siswa

72
00:06:29,622 --> 00:06:33,736
dengan ID warga negara tampak sebagai kesimpulan yang logis.

73
00:06:33,736 --> 00:06:41,664
Dalam siaran Kla.TV berjudul “Tanpa e-ID, Tak Ada Rekening Bank”
, disebutkan sebagai berikut: “Sejarawan Israel dan

74
00:06:41,664 --> 00:06:49,681
penasihat WEF, Yuval Noah Harari, dalam sebuah wawancara
telah menguraikan dasar-dasar kontrol digital total.”

75
00:06:49,681 --> 00:06:55,227
Pernyataannya terdengar seperti pengungkapan
sebuah program global yang bertujuan untuk

76
00:06:55,227 --> 00:06:59,001
menerapkan sistem kredit sosial di seluruh dunia.

77
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
Sistem Kredit Sosial, demikian kata Harari dengan
antusias, tidak lain adalah “perkembangan logis dari uang”.

78
00:07:06,189 --> 00:07:13,773
Sementara uang konvensional hanya menilai sebagian kecil dari
aktivitas manusia – seperti pekerjaan dan sebagainya –, di masa

79
00:07:13,773 --> 00:07:18,870
depan, melalui sistem kredit sosial,
setiap tindakan yang berkaitan dengan kehidupan

80
00:07:18,870 --> 00:07:22,603
sosial dan moral sehari-hari akan dinilai.

81
00:07:22,603 --> 00:07:29,856
Menurut Harari, perkembangan ini dapat melahirkan “sistem-sistem
paling totaliter dalam sejarah”, di mana

82
00:07:29,856 --> 00:07:37,970
akses terhadap mobilitas, kepemilikan, atau
layanan sepenuhnya bergantung pada skor digital.

83
00:07:37,970 --> 00:07:45,011
Pernyataan Harari menjadi semakin relevan seiring dengan rencana
penerapan identitas digital seperti e-ID:

84
00:07:45,011 --> 00:07:52,853
Pasalnya, e-ID merupakan infrastruktur yang
memungkinkan sistem penilaian semacam itu dapat diterapkan.

85
00:07:52,853 --> 00:07:59,377
“Jika suatu hari nanti sistem ini diintegrasikan dengan
sistem kredit sosial, perilaku setiap warga negara dapat

86
00:07:59,377 --> 00:08:03,968
dipantau, dievaluasi, dan dikenai sanksi secara menyeluruh.”

87
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
Dan dengan menggunakan kartu identitas siswa, orang-orang
bisa dibiasakan dengan sistem semacam itu sejak kecil.

88
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
Jadi, ini merupakan langkah berbahaya menuju
pengawasan total sejak tingkat sekolah dasar!

89
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
Namun, sebagai orang tua, Anda tidak
tinggal diam menghadapi perkembangan ini.

90
00:08:20,015 --> 00:08:25,262
Para orang tua di Baden-Württemberg dan di luar
wilayah tersebut harus segera menyuarakan keprihatinan

91
00:08:25,262 --> 00:08:28,595
mereka terhadap perubahan undang-undang pada Pasal 113a.

92
00:08:28,595 --> 00:08:34,674
Menurut Beate Bahner, Anda dapat mengajukan
permohonan pengujian kesesuaian peraturan untuk menentang hal

93
00:08:34,674 --> 00:08:37,548
tersebut paling lambat pada tanggal 15 Desember 2026.

94
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Ibu Bahner menyarankan agar meminta nasihat dari
para ahli di bidang hukum pendidikan mengenai hal ini.

95
00:08:42,720 --> 00:08:49,250
Mari bertindak dan bicaralah dengan orang tua di kelas
anak-anak Anda, bicaralah dengan guru dan kepala sekolah

96
00:08:49,250 --> 00:08:53,111
untuk menyadarkan mereka akan bahaya kartu identitas siswa.

97
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
Dan sebarkanlah siaran ini di sebanyak mungkin platform
media sosial untuk mendorong para orang tua agar lebih aktif.

98
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Hanya masyarakatlah yang dapat
mengakhiri kegilaan pengawasan ini.

99
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: bebas - independen - tanpa sensor.