WEBVTT 00:07.142 --> 00:13.887 Kla.TV telah memperingatkan dalam berbagai siaran mengenai identifikasi digital dalam bentuk apa pun, 00:13.887 --> 00:19.856 baik itu kartu kesehatan elektronik, buku vaksinasi digital, maupun dompet digital EUDI. 00:19.856 --> 00:23.776 Semua ini merupakan tahap awal dari sebuah penjara digital. 00:23.776 --> 00:30.000 Di Jerman, terkait “taktik salami – warga negara yang transparan”, kini telah memasuki tahap berikutnya: 00:30.000 --> 00:40.475 Di Baden-Württemberg, mulai Desember 2025, setiap siswa boleh atau diharuskan diberi nomor identifikasi 00:40.475 --> 00:46.245 digital pribadi yang berlaku selama masa sekolahnya. 00:46.245 --> 00:52.762 Untuk nomor identitas siswa ini, Pasal 113a Undang-Undang Pendidikan Baden-Württemberg dalam 00:52.762 --> 00:56.584 redaksinya tanggal 1 Agustus 1983 telah diubah. 00:56.584 --> 01:02.172 Pengacara spesialis, Ibu Beate Bahner, menyebut hal ini sebagai langkah awal dan pengetatan yang sangat 01:02.172 --> 01:07.841 drastis terhadap “surat keterangan kepolisian” serta lebih kejam daripada Daftar Pusat Federal. 01:07.841 --> 01:14.435 Saluran penyiaran pendidikan AUF1 menyebut tindakan semacam itu sebagai “Big Brother di ruang kelas”. 01:14.435 --> 01:18.320 Namun, apa arti undang-undang ini dalam praktiknya? 01:18.320 --> 01:26.888 Data berikut dicatat secara digital menggunakan nomor identitas siswa: data identitas dan kontak, data prestasi dan pendidikan, 01:26.888 --> 01:33.973 data kesehatan, data perilaku termasuk tindakan disiplin dan penegakan ketertiban, serta catatan perilaku 01:33.973 --> 01:40.858 lainnya terkait pujian atau teguran atas suatu perilaku, dan data administrasi dan organisasi 01:40.858 --> 01:45.618 Dan yang penting untuk disadari di sini adalah bahwa ini bukanlah berkas siswa biasa, seperti yang 01:45.618 --> 01:49.053 disimpan oleh setiap sekolah untuk keperluan administrasi. 01:49.053 --> 01:57.657 Nomor identitas siswa yang diberikan sejak sekolah dasar “ dibuat saat siswa memulai perjalanan pendidikannya atau diambil dari 01:57.657 --> 02:06.564 sekolah dan disimpan baik dalam basis data siswa terpusat maupun di sekolah yang sedang dikunjungi oleh siswa tersebut“. 02:06.564 --> 02:13.754 Lalu, siapa yang menjamin bahwa hanya sekolah dan guru yang boleh mengakses apa yang disebut sebagai “pool siswa” itu? 02:13.754 --> 02:19.442 Kepada siapa lagi data sensitif dan pribadi ini bisa diungkapkan? 02:19.442 --> 02:24.467 Selain itu, kartu identitas siswa ini tidak hanya akan digunakan di Baden-Württemberg, tetapi juga 02:24.467 --> 02:26.900 direncanakan untuk diterapkan di seluruh Jerman. 02:26.900 --> 02:32.646 Para pegiat perlindungan data, asosiasi guru, dan perwakilan orang tua memperingatkan adanya pelanggaran 02:32.646 --> 02:39.746 besar-besaran terhadap hak dasar atas otonomi informasi, yang dapat berujung pada terciptanya “siswa yang transparan”: 02:39.746 --> 02:47.621 Ada risiko bahwa data sensitif para siswa disimpan secara terpusat, disalahgunakan, atau dicuri melalui serangan peretas. 02:47.621 --> 02:52.208 Dengan demikian, integrasi yang mungkin dilakukan dengan Kartu Identitas Warga yang direncanakan tersebut 02:52.208 --> 02:55.520 memungkinkan terjadinya “pengawasan total secara terselubung”. 02:55.520 --> 03:01.775 Penyimpanan data nilai atau masalah perilaku secara permanen dapat menyebabkan “penggolongan ke dalam kotak”. 03:01.775 --> 03:06.436 Penilaian negatif di masa awal dapat berdampak negatif secara permanen terhadap peluang 03:06.436 --> 03:09.564 pendidikan atau prospek karier di masa depan. 03:09.564 --> 03:14.896 Para peneliti di bidang pendidikan mengkritik bahwa sistem identitas siswa (Schüler-ID) mereduksi proses belajar menjadi 03:14.896 --> 03:20.901 sekadar indikator yang dapat diukur, serta mengabaikan pembentukan kepribadian dan proses belajar yang tidak terstandarisasi. 03:20.901 --> 03:24.725 Hal ini sejalan dengan pandangan tentang manusia yang memandang anak-anak sebagai “modal 03:24.725 --> 03:27.563 manusia” alih-alih sebagai individu yang berdaulat. 03:27.563 --> 03:32.296 Manfaat nyata dari kebijakan pendidikan ini belum terbukti, sementara beban administrasi bagi 03:32.296 --> 03:35.360 para guru berpotensi meningkat secara signifikan. 03:35.360 --> 03:43.302 Pastikan Anda menonton siaran Kla.TV berjudul “Perlawanan SEKARANG! – Identitas Digital dan Dampaknya yang Mengerikan” . 03:43.302 --> 03:52.314 Di dalamnya disebutkan: Saat ini, 70 hingga 90 negara di seluruh dunia sedang berupaya menerapkan identitas digital. 03:52.314 --> 03:57.204 Di antaranya termasuk Jerman dan seluruh 27 negara anggota Uni Eropa. 03:57.204 --> 04:03.252 Perjanjian koalisi pemerintah federal yang baru mengatur penerapan rekening warga wajib , yang 04:03.252 --> 04:07.236 menyediakan identitas digital bagi seluruh warga negara. 04:07.236 --> 04:14.312 BundID pada dasarnya seperti kartu identitas digital, yang dirancang untuk mencatat semua data pribadi, mulai 04:14.312 --> 04:18.337 dari paspor dan SIM hingga data keuangan dan kesehatan. 04:18.337 --> 04:24.228 Tujuan resmi BundID adalah mengotomatiskan proses administrasi secara luas. 04:24.228 --> 04:29.479 Oleh karena itu, sistem ini juga dirancang untuk berfungsi seperti rekening digital, yang kelak akan digunakan untuk 04:29.479 --> 04:32.853 menyalurkan tunjangan sosial seperti, misalnya, tunjangan anak. 04:32.853 --> 04:38.004 Dalam hal ini, yang disebut EUDI-Wallet akan berfungsi sebagai platform pusat untuk 04:38.004 --> 04:41.915 memfasilitasi identifikasi, otentikasi, dan pembayaran. 04:41.915 --> 04:50.361 Selanjutnya disebutkan: Di beberapa wilayah Tiongkok, pemerintah sudah memantau penduduknya melalui sistem kredit sosial digital. 04:50.361 --> 04:53.676 Perilaku yang sesuai akan diberi penghargaan berupa poin, sedangkan perilaku yang tidak 04:53.676 --> 04:56.009 sesuai akan dikenai sanksi berupa pengurangan poin. 04:56.009 --> 05:02.587 Dalam proses tersebut, data dari media sosial, belanja daring, serta perilaku penelusuran dikumpulkan dan dihubungkan 05:02.587 --> 05:05.470 dengan sumber-sumber lain, seperti misalnya catatan kriminal. 05:05.470 --> 05:09.642 Di Pakistan pun, sistem pemantauan sudah sangat maju. 05:09.642 --> 05:16.082 Para peserta demonstrasi merasakan hal ini ketika kartu identitas dan paspor semua orang yang 05:16.082 --> 05:19.595 dikaitkan dengan kerusuhan tersebut diblokir. 05:19.595 --> 05:24.954 Di Pakistan, hal ini berarti mereka dikucilkan dari berbagai aspek kehidupan yang penting. 05:24.954 --> 05:31.876 Identifikasi tersebut dilakukan melalui program pelacakan yang memantau perangkat seluler di sekitar lokasi demonstrasi. 05:31.876 --> 05:36.739 Dengan demikian, sistem identitas dapat disalahgunakan untuk tujuan pengawasan dan paksaan 05:36.739 --> 05:41.536 begitu sistem tersebut telah mapan di masyarakat. 05:41.536 --> 05:47.064 Dari contoh-contoh ini terlihat ke mana penerapan identitas digital, termasuk dalam “bentuk kecil 05:47.064 --> 05:49.829 seperti kartu identitas siswa”, dapat berujung: 05:49.829 --> 05:57.995 Lilith Wittmann, seorang pakar keamanan TI terkemuka, bersama para pegiat perlindungan data, dengan tegas memperingatkan bahwa 05:57.995 --> 06:03.504 identitas digital dapat secara dramatis memperluas peluang pengawasan dan pengumpulan 06:03.504 --> 06:07.181 data, baik oleh pihak pemerintah maupun swasta. 06:07.181 --> 06:11.009 Hal ini memiliki potensi penyalahgunaan yang tak terbatas. 06:11.009 --> 06:16.423 Orang-orang yang “merepotkan” atau “tidak berguna” bisa saja dikucilkan dari kehidupan publik. 06:16.423 --> 06:23.080 Jika kita menanggapi serius pernyataan pengacara spesialis Bahner, bahwa hal ini merupakan langkah awal untuk “surat 06:23.080 --> 06:29.622 keterangan kepolisian”, maka langkah selanjutnya menuju pengawasan total yang distopia serta penggabungan ID siswa 06:29.622 --> 06:33.736 dengan ID warga negara tampak sebagai kesimpulan yang logis. 06:33.736 --> 06:41.664 Dalam siaran Kla.TV berjudul “Tanpa e-ID, Tak Ada Rekening Bank” , disebutkan sebagai berikut: “Sejarawan Israel dan 06:41.664 --> 06:49.681 penasihat WEF, Yuval Noah Harari, dalam sebuah wawancara telah menguraikan dasar-dasar kontrol digital total.” 06:49.681 --> 06:55.227 Pernyataannya terdengar seperti pengungkapan sebuah program global yang bertujuan untuk 06:55.227 --> 06:59.001 menerapkan sistem kredit sosial di seluruh dunia. 06:59.001 --> 07:06.189 Sistem Kredit Sosial, demikian kata Harari dengan antusias, tidak lain adalah “perkembangan logis dari uang”. 07:06.189 --> 07:13.773 Sementara uang konvensional hanya menilai sebagian kecil dari aktivitas manusia – seperti pekerjaan dan sebagainya –, di masa 07:13.773 --> 07:18.870 depan, melalui sistem kredit sosial, setiap tindakan yang berkaitan dengan kehidupan 07:18.870 --> 07:22.603 sosial dan moral sehari-hari akan dinilai. 07:22.603 --> 07:29.856 Menurut Harari, perkembangan ini dapat melahirkan “sistem-sistem paling totaliter dalam sejarah”, di mana 07:29.856 --> 07:37.970 akses terhadap mobilitas, kepemilikan, atau layanan sepenuhnya bergantung pada skor digital. 07:37.970 --> 07:45.011 Pernyataan Harari menjadi semakin relevan seiring dengan rencana penerapan identitas digital seperti e-ID: 07:45.011 --> 07:52.853 Pasalnya, e-ID merupakan infrastruktur yang memungkinkan sistem penilaian semacam itu dapat diterapkan. 07:52.853 --> 07:59.377 “Jika suatu hari nanti sistem ini diintegrasikan dengan sistem kredit sosial, perilaku setiap warga negara dapat 07:59.377 --> 08:03.968 dipantau, dievaluasi, dan dikenai sanksi secara menyeluruh.” 08:03.968 --> 08:10.369 Dan dengan menggunakan kartu identitas siswa, orang-orang bisa dibiasakan dengan sistem semacam itu sejak kecil. 08:10.369 --> 08:15.158 Jadi, ini merupakan langkah berbahaya menuju pengawasan total sejak tingkat sekolah dasar! 08:15.158 --> 08:20.015 Namun, sebagai orang tua, Anda tidak tinggal diam menghadapi perkembangan ini. 08:20.015 --> 08:25.262 Para orang tua di Baden-Württemberg dan di luar wilayah tersebut harus segera menyuarakan keprihatinan 08:25.262 --> 08:28.595 mereka terhadap perubahan undang-undang pada Pasal 113a. 08:28.595 --> 08:34.674 Menurut Beate Bahner, Anda dapat mengajukan permohonan pengujian kesesuaian peraturan untuk menentang hal 08:34.674 --> 08:37.548 tersebut paling lambat pada tanggal 15 Desember 2026. 08:37.548 --> 08:42.720 Ibu Bahner menyarankan agar meminta nasihat dari para ahli di bidang hukum pendidikan mengenai hal ini. 08:42.720 --> 08:49.250 Mari bertindak dan bicaralah dengan orang tua di kelas anak-anak Anda, bicaralah dengan guru dan kepala sekolah 08:49.250 --> 08:53.111 untuk menyadarkan mereka akan bahaya kartu identitas siswa. 08:53.111 --> 08:59.846 Dan sebarkanlah siaran ini di sebanyak mungkin platform media sosial untuk mendorong para orang tua agar lebih aktif. 08:59.846 --> 09:05.502 Hanya masyarakatlah yang dapat mengakhiri kegilaan pengawasan ini. 09:05.502 --> 09:11.929 kla.tv: bebas - independen - tanpa sensor.