Kla.TV hefur þegar varað við stafrænni auðkenningu af hvaða tagi sem er í fjölmörgum þættum, hvort sem um er að ræða rafrænt
heilsukort, stafrænt bólusetningarskírteini eða EUDI-veski.
Þetta eru öll fyrstu skrefin í átt að stafrænu fangelsi.
Í Þýskalandi er nálgunin "salami-taktík – gagnsæir borgarar" nú að færast á næsta stig:
Í Baden-Württemberg, frá desember 2025, má eða ætti hver nemandi fá úthlutað einstaklingsbundnu stafrænu auðkennanúmeri
sem notað verður allt frá skólagöngu til loka skólagöngu.
Grein 113a í skólalögum Baden-Württemberg, eins og hún var breytt 1. ágúst 1983, var breytt fyrir þessa nemendaupplýsingauppgerð.
Sérfræðingur lögfræðingur frú Beate Bahner lýsir þessu sem forstigi að og gríðarlegri herðingu á "lögregluskírteini
um góða hegðun" og sem drakonískara en alríkismiðskráin.
Fræðslusjónvarpsstöðin AUF1 lýsti slíkum aðgerðum sem "Stóri bróðir í kennslustofunni".
En hvað þýðir þessi lög í framkvæmd?
Eftirfarandi eru skráð stafrænt með nemendauðkenni: auðkenni og tengiliðaupplýsingar, fræðileg og menntaleg gögn, heilsufarsgögn,
hegðunargögn, þar á meðal agaviðurlög og leiðréttingarráðstafanir, sem og önnur hegðunargögn sem varða hrósið
eða áminningu um hegðun, og stjórnsýslu- og skipulagsgögn
Það er mikilvægt að gera sér grein fyrir því að þetta er ekki hefðbundin nemendaskrá af þeirri gerð
sem hver skóli heldur til stjórnsýslulegra nota.
Nemendauðkenni úthlutað frá grunnskóla og framhaldsskóla " er búið til við skólasetningu eða sótt af skólanum og vistuð bæði
í miðlægri nemendaskrá og hjá þeim skóla sem nemandinn sækir."
Hver getur þá tryggt að aðeins skólar og kennarar fái aðgang að svokallaðri "nemendasafni"?
Hverjum öðrum gæti þessi viðkvæmu, persónulegu gögn verið gerð aðgengileg?
Ennfremur eru þessar nemendiskennitölur ekki ætlaðar einungis til notkunar í Baden-Württemberg;
þær eru ætlaðar til notkunar um alla Þýskaland.
Talsmenn persónuverndar, kennarafélög og fulltrúar foreldra vara við gríðarlegri árás á grundvallarrétt til
upplýsingalegrar sjálfsákvörðunar, sem gæti leitt til þess að skapaður verði "gagnsær nemandi":
Það er hætta á að viðkvæmar persónuupplýsingar nemenda geti verið vistaðar miðlægt, misnotaðar eða stolið vegna netárása.
Möguleg tenging við fyrirhugaða borgarauðkennið myndi því gera kleift "alræði eftirlit um bakdyrnar".
Að halda varanlegu skrá yfir einkunnir eða hegðunarvandamál getur leitt til "pidgeonholing".
Snemmbúnar neikvæðar matsgerðir geta haft varanleg neikvæð áhrif á framtíð menntunarmöguleika eða starfsframa barns.
Menntunarfræðingar gagnrýna að nemendauðkenningarkerfið einfaldar nám niður í mælanlega vísbendinga
og hunsar persónulega þroska og óstaðlaða námsferla.
Þetta endurspeglar sýn á mannkynið sem lítur á börn sem "mannauð" frekar en sem sjálfstæðar einstaklingar.
Raunveruleg menntaleg ávinningur er enn óstaðfestur, en stjórnsýslubyrði kennara gæti aukist verulega.
Gakktu úr skugga um að horfa á Kla.TV-þáttinn "Resistance NOW! – The digital ID and its terrible consequences" .
Þar stendur: Á bilinu 70 til 90 lönd um allan heim vinna nú að innleiðingu stafræns auðkennis.
Þetta felur í sér Þýskaland og öll 27 aðildarríki ESB.
Stjórnarsáttmáli nýju alríkisstjórnarinnar gerir ráð fyrir innleiðingu skyldubundins borgarareiknings ,
sem mun veita öllum borgurum stafræna auðkenningu.
BundID er í eðli sínu stafrænt auðkenni, hannað til að geyma allar persónuupplýsingar, allt frá upplýsingum um
vegabréf og ökuskírteini til fjárhags- og heilsufarsupplýsinga.
Opinberi tilgangur BundID er að sjálfvirknivæða stjórnsýslulega ferla eins mikið og unnt er.
Þess vegna er einnig ætlað að það virki sem stafrænt reikningur sem í framtíðinni mun afgreiða
bætur úr félagslegu kerfi, svo sem barnabætur.
Svo kallað EUDI-veski er ætlað að þjóna sem miðlægt vettvangur til að auðvelda auðkenningu, staðfestingu og greiðslur.
Þar stendur ennfremur: Í sumum héruðum Kína er ríkisstjórnin þegar að fylgjast með íbúum í
gegnum stafrænt kerfi félagslegra lánstrausts.
Samstaða er verðlaunuð með stigum, en misferli er refsað með stigadrætti.
Í ferlinu eru gögn úr samfélagsmiðlum, netverslun og vafrahegðun söfnuð og tengd öðrum upplýsingum, svo sem sakaskrám.
Í Pakistan er eftirlitskerfið einnig mjög háþróað.
Þátttakendur í mótmælum urðu varir við þetta þegar skilríki og vegabréf allra sem tengdust óeirðunum voru svipt.
Í Pakistan þýddi það að þeir voru útilokaðir frá lykilsviðum lífsins.
Einstaklingarnir voru auðkenndir með rakningaráætlunum sem fylgdust með farsímum í nágrenni mótmæla.
Auðkenningarkerfi má því misnota til eftirlits og kúgunar þegar þau hafa festst í samfélaginu.
Þessi dæmi sýna hvar innleiðing stafræns auðkennis – jafnvel í formi "smáskala skólaauðkennis" – getur leitt til:
Lilith Wittmann, virtur sérfræðingur í upplýsingatækniöryggi, gengur til liðs við talsmenn persónuverndar og varar við
því að stafræn auðkenning gæti verulega stækkað umfang eftirlits og gagnasöfnunar bæði hjá ríkinu og einkageiranum.
Þetta felur í sér ótakmarkaða möguleika á misnotkun.
Þeir sem taldir voru "óþægilegir" eða " gagnslausir" gátu verið útilokaðir úr opinberu lífi.
Ef maður tekur orð sérfræðilögmannsins Bahner alvarlega, með kröfu um "lögregluvottorð um gott hegðunarspor" sem forsendu,
virðist næsta skref í átt að dystópískri alræði-eftirliti og tengingu nemendauðkennis
við þjóðauðkenni vera rökrétt niðurstaða.
Kla.TV-þátturinn "Engin rafræn auðkenning, enginn bankareikningur" segir eftirfarandi: "Ísraelski
sagnfræðingurinn og ráðgjafi WEF, Yuval Noah Harari, dró upp grundvöll alræðis stafrænnar stjórnunar í viðtali."
Yfirlýsingar hans hljóma eins og afhjúpun alþjóðlegs áætlunar sem miðar að innleiðingu
samfélagslegra lánstraustskerfa um allan heim.
Harari var fullur áhuga og sagði að samfélagslegur lánstraustarkerfi væri ekki annað en "rökleg þróun peninga".
Þó að hefðbundin peningar mæli aðeins takmarkaða hlið mannlegrar starfsemi – svo sem vinnu o.s.frv. – er ætlunin að í
framtíðinni meti samfélagslánakerfið hverja einustu gjörð sem tengist daglegu félagslegu og siðferðilegu lífi.
Samkvæmt Harari gæti þessi þróun leitt til "hinna mest einræðislegu kerfa í sögunni", þar sem aðgangur að hreyfanleika,
eignum eða þjónustu ræðst alfarið af stafrænu stigakerfi.
Athugasemdir Harari fá sérstaka þýðingu í ljósi fyrirhugaðrar innleiðingar stafrænna auðkenna, svo sem
e-ID: e-ID veitir nefnilega þá innviði sem gera slíkt matskerfi mögulegt frá upphafi.
Ef það verður einn daginn tengt félagslegu lánstraustskerfi, er hægt að fylgjast nákvæmlega með
hegðun hvers borgara, meta hana og refsa fyrir hana.
Og með nemendaskírteini gætirðu fengið fólk til að venjast slíku kerfi frá unga aldri.
Þetta er hættulegt skref í átt að algerri eftirliti, sem byrjar í grunnskóla!
Hins vegar eruð þið sem foreldrar ekki valdalaus gagnvart þessari þróun.
Foreldrar í Baden-Württemberg og víðar ættu tafarlaust að láta í ljós alvarlegar áhyggjur af breytingunni á 113.a grein.
Samkvæmt Beate Bahner getur þú kært þetta með því að leggja fram beiðni um dómslega
endurskoðun fyrir 15. desember 2026 að minnsta kosti.
Frú Bahner mælir með að leita ráða hjá sérfræðingum í skólalögum í þessu máli.
Taktu til aðgerða og ræddu við foreldra í bekkjum barna þinna, og ræddu við kennara og skólastjóra til að gera
þá meðvitaða um hættuna sem felst í nemendaskilríkjum.
Og vinsamlegast deilið þessu forriti á sem flestum samfélagsmiðlum til að hvetja foreldra til að taka meiri þátt.
Aðeins almenningur getur lagt endi á þessa eftirlitsæði.
kla.tv: ókeypis – sjálfstætt – ócensúrað.