WEBVTT 00:07.142 --> 00:15.693 Kla.TV hefur þegar varað við stafrænni auðkenningu af hvaða tagi sem er í fjölmörgum þættum, hvort sem um er að ræða rafrænt 00:15.693 --> 00:19.856 heilsukort, stafrænt bólusetningarskírteini eða EUDI-veski. 00:19.856 --> 00:23.776 Þetta eru öll fyrstu skrefin í átt að stafrænu fangelsi. 00:23.776 --> 00:30.000 Í Þýskalandi er nálgunin "salami-taktík – gagnsæir borgarar" nú að færast á næsta stig: 00:30.000 --> 00:40.666 Í Baden-Württemberg, frá desember 2025, má eða ætti hver nemandi fá úthlutað einstaklingsbundnu stafrænu auðkennanúmeri 00:40.666 --> 00:46.245 sem notað verður allt frá skólagöngu til loka skólagöngu. 00:46.245 --> 00:56.584 Grein 113a í skólalögum Baden-Württemberg, eins og hún var breytt 1. ágúst 1983, var breytt fyrir þessa nemendaupplýsingauppgerð. 00:56.584 --> 01:03.802 Sérfræðingur lögfræðingur frú Beate Bahner lýsir þessu sem forstigi að og gríðarlegri herðingu á "lögregluskírteini 01:03.802 --> 01:07.841 um góða hegðun" og sem drakonískara en alríkismiðskráin. 01:07.841 --> 01:14.435 Fræðslusjónvarpsstöðin AUF1 lýsti slíkum aðgerðum sem "Stóri bróðir í kennslustofunni". 01:14.435 --> 01:18.320 En hvað þýðir þessi lög í framkvæmd? 01:18.320 --> 01:27.902 Eftirfarandi eru skráð stafrænt með nemendauðkenni: auðkenni og tengiliðaupplýsingar, fræðileg og menntaleg gögn, heilsufarsgögn, 01:27.902 --> 01:35.999 hegðunargögn, þar á meðal agaviðurlög og leiðréttingarráðstafanir, sem og önnur hegðunargögn sem varða hrósið 01:35.999 --> 01:40.858 eða áminningu um hegðun, og stjórnsýslu- og skipulagsgögn 01:40.858 --> 01:45.959 Það er mikilvægt að gera sér grein fyrir því að þetta er ekki hefðbundin nemendaskrá af þeirri gerð 01:45.959 --> 01:49.053 sem hver skóli heldur til stjórnsýslulegra nota. 01:49.053 --> 02:00.053 Nemendauðkenni úthlutað frá grunnskóla og framhaldsskóla " er búið til við skólasetningu eða sótt af skólanum og vistuð bæði 02:00.053 --> 02:06.564 í miðlægri nemendaskrá og hjá þeim skóla sem nemandinn sækir." 02:06.564 --> 02:13.754 Hver getur þá tryggt að aðeins skólar og kennarar fái aðgang að svokallaðri "nemendasafni"? 02:13.754 --> 02:19.442 Hverjum öðrum gæti þessi viðkvæmu, persónulegu gögn verið gerð aðgengileg? 02:19.442 --> 02:24.450 Ennfremur eru þessar nemendiskennitölur ekki ætlaðar einungis til notkunar í Baden-Württemberg; 02:24.450 --> 02:26.900 þær eru ætlaðar til notkunar um alla Þýskaland. 02:26.900 --> 02:33.394 Talsmenn persónuverndar, kennarafélög og fulltrúar foreldra vara við gríðarlegri árás á grundvallarrétt til 02:33.394 --> 02:39.746 upplýsingalegrar sjálfsákvörðunar, sem gæti leitt til þess að skapaður verði "gagnsær nemandi": 02:39.746 --> 02:47.621 Það er hætta á að viðkvæmar persónuupplýsingar nemenda geti verið vistaðar miðlægt, misnotaðar eða stolið vegna netárása. 02:47.621 --> 02:55.520 Möguleg tenging við fyrirhugaða borgarauðkennið myndi því gera kleift "alræði eftirlit um bakdyrnar". 02:55.520 --> 03:01.775 Að halda varanlegu skrá yfir einkunnir eða hegðunarvandamál getur leitt til "pidgeonholing". 03:01.775 --> 03:09.564 Snemmbúnar neikvæðar matsgerðir geta haft varanleg neikvæð áhrif á framtíð menntunarmöguleika eða starfsframa barns. 03:09.564 --> 03:16.684 Menntunarfræðingar gagnrýna að nemendauðkenningarkerfið einfaldar nám niður í mælanlega vísbendinga 03:16.684 --> 03:20.901 og hunsar persónulega þroska og óstaðlaða námsferla. 03:20.901 --> 03:27.563 Þetta endurspeglar sýn á mannkynið sem lítur á börn sem "mannauð" frekar en sem sjálfstæðar einstaklingar. 03:27.563 --> 03:35.360 Raunveruleg menntaleg ávinningur er enn óstaðfestur, en stjórnsýslubyrði kennara gæti aukist verulega. 03:35.360 --> 03:43.302 Gakktu úr skugga um að horfa á Kla.TV-þáttinn "Resistance NOW! – The digital ID and its terrible consequences" . 03:43.302 --> 03:52.314 Þar stendur: Á bilinu 70 til 90 lönd um allan heim vinna nú að innleiðingu stafræns auðkennis. 03:52.314 --> 03:57.204 Þetta felur í sér Þýskaland og öll 27 aðildarríki ESB. 03:57.204 --> 04:03.702 Stjórnarsáttmáli nýju alríkisstjórnarinnar gerir ráð fyrir innleiðingu skyldubundins borgarareiknings , 04:03.702 --> 04:07.236 sem mun veita öllum borgurum stafræna auðkenningu. 04:07.236 --> 04:14.007 BundID er í eðli sínu stafrænt auðkenni, hannað til að geyma allar persónuupplýsingar, allt frá upplýsingum um 04:14.007 --> 04:18.337 vegabréf og ökuskírteini til fjárhags- og heilsufarsupplýsinga. 04:18.337 --> 04:24.228 Opinberi tilgangur BundID er að sjálfvirknivæða stjórnsýslulega ferla eins mikið og unnt er. 04:24.228 --> 04:29.660 Þess vegna er einnig ætlað að það virki sem stafrænt reikningur sem í framtíðinni mun afgreiða 04:29.660 --> 04:32.853 bætur úr félagslegu kerfi, svo sem barnabætur. 04:32.853 --> 04:41.915 Svo kallað EUDI-veski er ætlað að þjóna sem miðlægt vettvangur til að auðvelda auðkenningu, staðfestingu og greiðslur. 04:41.915 --> 04:47.119 Þar stendur ennfremur: Í sumum héruðum Kína er ríkisstjórnin þegar að fylgjast með íbúum í 04:47.119 --> 04:50.361 gegnum stafrænt kerfi félagslegra lánstrausts. 04:50.361 --> 04:56.009 Samstaða er verðlaunuð með stigum, en misferli er refsað með stigadrætti. 04:56.009 --> 05:05.470 Í ferlinu eru gögn úr samfélagsmiðlum, netverslun og vafrahegðun söfnuð og tengd öðrum upplýsingum, svo sem sakaskrám. 05:05.470 --> 05:09.642 Í Pakistan er eftirlitskerfið einnig mjög háþróað. 05:09.642 --> 05:19.595 Þátttakendur í mótmælum urðu varir við þetta þegar skilríki og vegabréf allra sem tengdust óeirðunum voru svipt. 05:19.595 --> 05:24.954 Í Pakistan þýddi það að þeir voru útilokaðir frá lykilsviðum lífsins. 05:24.954 --> 05:31.876 Einstaklingarnir voru auðkenndir með rakningaráætlunum sem fylgdust með farsímum í nágrenni mótmæla. 05:31.876 --> 05:41.536 Auðkenningarkerfi má því misnota til eftirlits og kúgunar þegar þau hafa festst í samfélaginu. 05:41.536 --> 05:49.829 Þessi dæmi sýna hvar innleiðing stafræns auðkennis – jafnvel í formi "smáskala skólaauðkennis" – getur leitt til: 05:49.829 --> 05:58.327 Lilith Wittmann, virtur sérfræðingur í upplýsingatækniöryggi, gengur til liðs við talsmenn persónuverndar og varar við 05:58.327 --> 06:07.181 því að stafræn auðkenning gæti verulega stækkað umfang eftirlits og gagnasöfnunar bæði hjá ríkinu og einkageiranum. 06:07.181 --> 06:11.009 Þetta felur í sér ótakmarkaða möguleika á misnotkun. 06:11.009 --> 06:16.423 Þeir sem taldir voru "óþægilegir" eða " gagnslausir" gátu verið útilokaðir úr opinberu lífi. 06:16.423 --> 06:24.600 Ef maður tekur orð sérfræðilögmannsins Bahner alvarlega, með kröfu um "lögregluvottorð um gott hegðunarspor" sem forsendu, 06:24.600 --> 06:30.298 virðist næsta skref í átt að dystópískri alræði-eftirliti og tengingu nemendauðkennis 06:30.298 --> 06:33.736 við þjóðauðkenni vera rökrétt niðurstaða. 06:33.736 --> 06:40.902 Kla.TV-þátturinn "Engin rafræn auðkenning, enginn bankareikningur" segir eftirfarandi: "Ísraelski 06:40.902 --> 06:49.681 sagnfræðingurinn og ráðgjafi WEF, Yuval Noah Harari, dró upp grundvöll alræðis stafrænnar stjórnunar í viðtali." 06:49.681 --> 06:55.329 Yfirlýsingar hans hljóma eins og afhjúpun alþjóðlegs áætlunar sem miðar að innleiðingu 06:55.329 --> 06:59.001 samfélagslegra lánstraustskerfa um allan heim. 06:59.001 --> 07:06.189 Harari var fullur áhuga og sagði að samfélagslegur lánstraustarkerfi væri ekki annað en "rökleg þróun peninga". 07:06.189 --> 07:14.066 Þó að hefðbundin peningar mæli aðeins takmarkaða hlið mannlegrar starfsemi – svo sem vinnu o.s.frv. – er ætlunin að í 07:14.066 --> 07:22.603 framtíðinni meti samfélagslánakerfið hverja einustu gjörð sem tengist daglegu félagslegu og siðferðilegu lífi. 07:22.603 --> 07:31.798 Samkvæmt Harari gæti þessi þróun leitt til "hinna mest einræðislegu kerfa í sögunni", þar sem aðgangur að hreyfanleika, 07:31.798 --> 07:37.970 eignum eða þjónustu ræðst alfarið af stafrænu stigakerfi. 07:37.970 --> 07:45.539 Athugasemdir Harari fá sérstaka þýðingu í ljósi fyrirhugaðrar innleiðingar stafrænna auðkenna, svo sem 07:45.539 --> 07:52.853 e-ID: e-ID veitir nefnilega þá innviði sem gera slíkt matskerfi mögulegt frá upphafi. 07:52.853 --> 07:59.322 Ef það verður einn daginn tengt félagslegu lánstraustskerfi, er hægt að fylgjast nákvæmlega með 07:59.322 --> 08:03.968 hegðun hvers borgara, meta hana og refsa fyrir hana. 08:03.968 --> 08:10.369 Og með nemendaskírteini gætirðu fengið fólk til að venjast slíku kerfi frá unga aldri. 08:10.369 --> 08:15.158 Þetta er hættulegt skref í átt að algerri eftirliti, sem byrjar í grunnskóla! 08:15.158 --> 08:20.015 Hins vegar eruð þið sem foreldrar ekki valdalaus gagnvart þessari þróun. 08:20.015 --> 08:28.595 Foreldrar í Baden-Württemberg og víðar ættu tafarlaust að láta í ljós alvarlegar áhyggjur af breytingunni á 113.a grein. 08:28.595 --> 08:34.172 Samkvæmt Beate Bahner getur þú kært þetta með því að leggja fram beiðni um dómslega 08:34.172 --> 08:37.548 endurskoðun fyrir 15. desember 2026 að minnsta kosti. 08:37.548 --> 08:42.720 Frú Bahner mælir með að leita ráða hjá sérfræðingum í skólalögum í þessu máli. 08:42.720 --> 08:49.427 Taktu til aðgerða og ræddu við foreldra í bekkjum barna þinna, og ræddu við kennara og skólastjóra til að gera 08:49.427 --> 08:53.111 þá meðvitaða um hættuna sem felst í nemendaskilríkjum. 08:53.111 --> 08:59.846 Og vinsamlegast deilið þessu forriti á sem flestum samfélagsmiðlum til að hvetja foreldra til að taka meiri þátt. 08:59.846 --> 09:05.502 Aðeins almenningur getur lagt endi á þessa eftirlitsæði. 09:05.502 --> 09:11.929 kla.tv: ókeypis – sjálfstætt – ócensúrað.