1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:15,283
Kla.TV jau daudzās raidījumos ir brīdinājis par jebkāda
veida digitālo identifikāciju, vai tā būtu elektroniskā

3
00:00:15,283 --> 00:00:19,856
veselības karte, digitālā vakcinācijas karte vai EUDI-Wallet.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
Viss minētais ir digitālās cietuma izveides priekšposmi.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
Vācijā tagad saistībā ar „salami taktiku –
caurspīdīgi pilsoņi“ tiek pāriets uz nākamo posmu:

6
00:00:30,000 --> 00:00:39,519
Bādenē-Virtembergā no 2025. gada decembra katram
skolēnam drīkst vai ir jāpiešķir individuāls

7
00:00:39,519 --> 00:00:46,245
digitālais identifikācijas numurs visam skolas gaitas laikam.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,786
Attiecībā uz šo skolēna identifikācijas numuru
tika grozīts Bādenes-Virtembergas skolu likuma

9
00:00:52,786 --> 00:00:56,584
113.a pants tā 1983. gada 1. augusta redakcijā.

10
00:00:56,584 --> 00:01:03,628
Advokāte Beate Bahner to dēvē par „policijas izziņas”
iepriekšēju pārbaudi un ievērojamu stingrināšanu, kas

11
00:01:03,628 --> 00:01:07,841
esot vēl nežēlīgāka nekā Federālais centrālais reģistrs.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Izglītojošais raidījums „AUF1“ šādu
rīcību nodēvēja par „Lielo brāli klasē“.

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
Bet ko šis likums nozīmē praksē?

14
00:01:18,320 --> 00:01:26,626
Ar skolēna identifikācijas numuru digitāli tiek reģistrēti:
identitātes un kontaktinformācija, sasniegumu un izglītības dati,

15
00:01:26,626 --> 00:01:33,537
veselības dati, uzvedības dati, ieskaitot audzināšanas un
disciplināros pasākumus, kā arī citi uzvedības

16
00:01:33,537 --> 00:01:40,858
ieraksti saistībā ar uzslavu vai nosodījumu par
uzvedību, un administratīvie un organizatoriskie dati

17
00:01:40,858 --> 00:01:49,053
Un šajā sakarā ir svarīgi saprast, ka tā nav parasta
skolēna lieta, kādas katra skola vada administratīviem nolūkiem.

18
00:01:49,053 --> 00:01:57,638
Skolēna identifikācijas numurs, kas piešķirts jau sākumskolā, „
tiek ģenerēts, uzsākot skolas gaitas, vai tiek iegūts

19
00:01:57,638 --> 00:02:06,564
no skolas un tiek saglabāts gan centrālajā skolēnu datu
bāzē, gan skolā, kuru apmeklē skolniece vai skolnieks“.

20
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Kas tad garantē, ka piekļuvi tā saucamajai skolēnu
datu bāzei drīkstēs iegūt tikai skolas un skolotāji?

21
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
Kam vēl šie jutīgie, privātie dati varētu tikt nodoti?

22
00:02:19,442 --> 00:02:23,989
Turklāt šīs skolēnu identifikācijas kartes
nav paredzētas izmantošanai tikai

23
00:02:23,989 --> 00:02:26,900
Bādenē-Virtembergā — tās ir plānotas visā Vācijā.

24
00:02:26,900 --> 00:02:33,243
Datu aizsardzības speciālisti, skolotāju apvienības un vecāku
pārstāvji brīdina par masveida iejaukšanos

25
00:02:33,243 --> 00:02:39,746
pamattiesībās uz informācijas pašnoteikšanos, kas
var novest pie „caurspīdīga skolēna” radīšanas:

26
00:02:39,746 --> 00:02:44,562
Pastāv risks, ka skolēnu konfidenciālie dati
var tikt centrāli uzglabāti, ļaunprātīgi

27
00:02:44,562 --> 00:02:47,621
izmantoti vai nozagti hakeru uzbrukumu rezultātā.

28
00:02:47,621 --> 00:02:55,520
Tādējādi iespējamā saistība ar plānoto iedzīvotāju identifikācijas
karti ļauj īstenot „pilnīgu uzraudzību pa aizmuguri”.

29
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
Pastāvīga atzīmju vai uzvedības problēmu
reģistrēšana var novest pie „stereotipizācijas”.

30
00:03:01,775 --> 00:03:09,564
Agrīni negatīvi novērtējumi varētu ilgtermiņā negatīvi
ietekmēt turpmākās izglītības iespējas vai karjeras izredzes.

31
00:03:09,564 --> 00:03:17,186
Izglītības pētnieki kritizē to, ka skolēnu identifikācijas sistēma
mācīšanos reducē uz izmērāmiem rādītājiem un ignorē personības

32
00:03:17,186 --> 00:03:20,901
veidošanos, kā arī nestandartizētus mācīšanās procesus.

33
00:03:20,901 --> 00:03:27,563
Tas atbilst cilvēka uztverei, kurā bērni tiek uzskatīti
par „cilvēkkapitālu”, nevis par pilntiesīgiem cilvēkiem.

34
00:03:27,563 --> 00:03:31,820
Izglītības politikas jomā šīs iniciatīvas
faktiskais ieguvums nav pierādīts, turpretim

35
00:03:31,820 --> 00:03:35,360
administratīvā slodze skolotājiem varētu ievērojami pieaugt.

36
00:03:35,360 --> 00:03:43,302
Noteikti noskatieties Kla.TV raidījumu „Pretošanās
TAGAD! – Digitālā identifikācija un tās briesmīgās sekas“ .

37
00:03:43,302 --> 00:03:52,314
Tur teikts: Pašlaik visā pasaulē 70 līdz 90
valstis strādā pie digitālās identifikācijas ieviešanas.

38
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Starp tām ir arī Vācija un visas 27 ES dalībvalstis.

39
00:03:57,204 --> 00:04:03,465
Jaunās federālās valdības koalīcijas līgums
paredz ieviest obligātu pilsoņu kontu , kas

40
00:04:03,465 --> 00:04:07,236
visiem pilsoņiem nodrošina digitālo identitāti.

41
00:04:07,236 --> 00:04:14,356
BundID būtībā ir kā digitāla personas apliecība, kurā ir
paredzēts apkopot visus personas datus — sākot no pases un

42
00:04:14,356 --> 00:04:18,337
autovadītāja apliecības līdz finanšu un veselības datiem.

43
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
BundID oficiālais mērķis ir pēc iespējas
lielākā mērā automatizēt administratīvos procesus.

44
00:04:24,228 --> 00:04:32,853
Tāpēc tai ir jādarbojas kā digitālajam kontam, caur kuru nākotnē
tiks izmaksāti sociālie pabalsti, piemēram, bērnu pabalsti.

45
00:04:32,853 --> 00:04:41,915
Šajā sakarā tā saucamā EUDI-Wallet kalpos kā centrālā platforma,
lai nodrošinātu identifikāciju, autentifikāciju un maksājumus.

46
00:04:41,915 --> 00:04:50,361
Turpinājumā teikts: Daļās Ķīnas valdība jau uzrauga
iedzīvotājus, izmantojot digitālo sociālo kredītu sistēmu.

47
00:04:50,361 --> 00:04:56,009
Par noteikumu ievērošanu tiek piešķirti
punkti, bet par pārkāpumiem – atņemti punkti.

48
00:04:56,009 --> 00:05:01,558
Šajā procesā tiek vākti dati no sociālajiem tīkliem, tiešsaistes
iepirkšanās vietnēm, kā arī par lietotāju

49
00:05:01,558 --> 00:05:05,470
darbībām internetā, un tie tiek sasaistīti ar
citiem avotiem, piemēram, sodāmības reģistru.

50
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
Arī Pakistānā novērošanas sistēma ir ļoti attīstīta.

51
00:05:09,642 --> 00:05:16,083
Demonstrācijas dalībnieki to sajuta, kad
visām personām, kas tika saistītas ar nemieriem,

52
00:05:16,083 --> 00:05:19,595
tika bloķētas personas apliecības un pases.

53
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
Tas nozīmēja, ka Pakistānā viņas tika
izslēgtas no galvenajām dzīves jomām.

54
00:05:24,954 --> 00:05:31,876
Identifikācija tika veikta, izmantojot izsekošanas programmas,
kas uzraudzīja mobilās ierīces demonstrācijas tuvumā.

55
00:05:31,876 --> 00:05:36,367
Tādējādi identitātes sistēmas var tikt
ļaunprātīgi izmantotas uzraudzībai un

56
00:05:36,367 --> 00:05:41,536
piespiešanai, tiklīdz tās ir ieviesušās sabiedrībā.

57
00:05:41,536 --> 00:05:46,968
No šiem piemēriem redzams, pie kā var novest
digitālās identifikācijas ieviešana, pat „neliela

58
00:05:46,968 --> 00:05:49,829
izmēra skolēna identifikācijas kartes“ gadījumā:

59
00:05:49,829 --> 00:05:58,438
Lilith Wittmann, pazīstama IT drošības eksperte, kopā ar datu
aizsardzības speciālistiem stingri brīdina, ka digitālā

60
00:05:58,438 --> 00:06:07,181
identitāte var dramatiski paplašināt gan valsts, gan
privātā sektora iespējas veikt uzraudzību un datu vākšanu.

61
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
Tas rada neierobežotas ļaunprātīgas izmantošanas iespējas.

62
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
„Neērtajos“ vai „nelietderīgos“
varētu izslēgt no sabiedriskās dzīves.

63
00:06:16,423 --> 00:06:24,157
Ja nopietni uztveram specializētās advokātes Bahneras teikto, ka
tiek ieviesta „policijas izziņa par sodāmību”, nākamais solis

64
00:06:24,157 --> 00:06:30,111
virzienā uz distopisku pilnīgu uzraudzību un
skolēna identifikācijas numura saistīšana ar pilsoņa

65
00:06:30,111 --> 00:06:33,736
identifikācijas numuru šķiet loģisks secinājums.

66
00:06:33,736 --> 00:06:41,859
Kla.TV raidījumā „Bez e-ID nav bankas konta“ par to teikts:
„Izraēlas vēsturnieks un Pasaules Ekonomikas foruma

67
00:06:41,859 --> 00:06:49,681
(WEF) konsultants Juvals Noa Harari kādā sarunā
ir izklāstījis pilnīgas digitālās kontroles pamatus.

68
00:06:49,681 --> 00:06:59,001
Viņa izteikumi izklausās kā globālas programmas atklāšana,
kuras mērķis ir visā pasaulē ieviest sociālā kredīta sistēmu.

69
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
Harari ar sajūsmu apgalvoja, ka sociālā kredītu
sistēma esot nekas cits kā „naudas loģiska attīstība”.

70
00:07:06,189 --> 00:07:14,092
Kamēr tradicionālā nauda novērtē tikai ierobežotu cilvēku darbību
daļu – piemēram, darbu utt. –, nākotnē

71
00:07:14,092 --> 00:07:22,603
sociālā kredīta sistēma paredz novērtēt katru
darbību, kas skar sociālo un morālo ikdienas dzīvi.

72
00:07:22,603 --> 00:07:29,700
Šī attīstība, kā norāda Harari, varētu radīt „vēsturē
vistotalitārākās sistēmas“, kurās piekļuve

73
00:07:29,700 --> 00:07:37,970
mobilitātei, īpašumam vai pakalpojumiem
pilnībā būtu atkarīga no digitālā punktu skaita.

74
00:07:37,970 --> 00:07:44,805
Harari izteikumi iegūst īpašu aktualitāti saistībā ar plānoto
digitālo identitāšu, piemēram, e-ID,

75
00:07:44,805 --> 00:07:52,853
ieviešanu: jo tieši e-ID ir tā infrastruktūra, kas
vispār padara iespējamu šādu novērtēšanas sistēmu.

76
00:07:52,853 --> 00:07:59,546
„Ja kādu dienu tā tiks saistīta ar sociālās
kredītsistēmu, katra pilsoņa uzvedību varēs

77
00:07:59,546 --> 00:08:03,968
nepārtraukti uzraudzīt, novērtēt un sodīt.”

78
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
Un, izmantojot skolēna identifikācijas karti, cilvēkus
jau no mazotnes varētu pieradināt pie šādas sistēmas.

79
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
Tātad – bīstams solis ceļā uz pilnīgu
uzraudzību jau sākot no pamatskolas!

80
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
Tomēr jūs kā vecāki neesat bezspēcīgi šīs attīstības priekšā.

81
00:08:20,015 --> 00:08:28,595
Vecākiem Bādenē-Virtembergā un citviet ir steidzami
jāizsaka protests pret grozījumiem likuma § 113a.

82
00:08:28,595 --> 00:08:34,732
Saskaņā ar Beate Bahner teikto, jūs varat
iesniegt pieteikumu par normatīvā akta atbilstības

83
00:08:34,732 --> 00:08:37,548
pārbaudi ne vēlāk kā 2026. gada 15. decembrī.

84
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Bahner kundze iesaka šajā jautājumā
konsultēties ar skolu tiesību ekspertiem.

85
00:08:42,720 --> 00:08:49,152
Rīkojieties aktīvi un runājiet ar vecākiem jūsu bērnu klasēs,
runājiet ar skolotājiem un skolu direktoriem, lai viņus

86
00:08:49,152 --> 00:08:53,111
informētu par skolēnu identifikācijas kartes radīto apdraudējumu.

87
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
Un lūdzu, izplatiet šo raidījumu pēc iespējas visos
sociālajos tīklos, lai mudinātu vecākus rīkoties aktīvāk.

88
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Šo uzraudzības māniju var izbeigt tikai iedzīvotāji.

89
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: brīvs – neatkarīgs – necenzēts.