Kla.TV heeft al in talrijke uitzendingen gewaarschuwd voor alle vormen van digitale identificatie, of het nu
gaat om de elektronische gezondheidskaart, het digitale vaccinatiepasje of een EUDI-wallet.
Dit zijn allemaal voorlopers van een digitale gevangenis.
In Duitsland gaat men nu, wat betreft de "salamitactiek – transparante burgers", over naar de volgende stap:
In Baden-Württemberg mag of moet vanaf december 2025 aan elke leerling een individueel digitaal identificatienummer
worden toegekend voor de gehele schoolcarrière.
Voor dit leerlingnummer is § 113a van de Onderwijswet van Baden-Württemberg, van
deze versie van 1 augustus 1983, gewijzigd.
Advocaat-specialiste Beate Bahner noemt dit een voorafgaande maatregel en een enorme verscherping van de
"politieverklaring van goed gedrag" en vindt het nog harder dan het Bundeszentralregister.
De voorlichtingszender AUF1 noemde een dergelijke aanpak "Big Brother in de klas".
Maar wat houdt deze wet in de praktijk in?
Met het leerling-ID worden digitaal geregistreerd: identiteits- en contactgegevens, prestatie- en onderwijsgegevens,
gezondheidsgegevens, gedragsgegevens, inclusief opvoedings- en disciplinaire maatregelen, evenals verdere
gedragsregistraties in verband met lof of afkeuring over bepaald gedrag, en administratieve en organisatorische gegevens.
Het is hierbij belangrijk om te beseffen dat het hier niet gaat om een traditioneel leerlingendossier, zoals
elke school dat voor administratieve doeleinden bijhoudt.
Een leerling-ID dat vanaf de basisschool wordt toegekend: " wordt bij het begin van de schoolcarrière aangemaakt of door de
school opgevraagd en zowel in een centrale leerlingendatabase als op de school die de leerling bezoekt, opgeslagen".
Wie garandeert er dan dat alleen scholen en leerkrachten toegang hebben tot de zogenaamde leerlingenpool?
Aan wie zouden deze gevoelige, persoonlijke gegevens anders nog ter beschikking kunnen worden gesteld?
Bovendien zullen deze leerlingkaarten niet alleen in Baden-Württemberg worden
ingezet, maar zijn ze voor heel Duitsland gepland.
Voorvechters van gegevensbescherming, lerarenverenigingen en ouderverenigingen waarschuwen voor een ingrijpende
inbreuk op het grondrecht op informatiezelfbeschikking, die kan leiden tot het ontstaan van een "transparante leerling":
Het risico bestaat dat gevoelige gegevens van de leerlingen centraal worden opgeslagen,
misbruikt of door hackeraanvallen worden gestolen.
Een mogelijke koppeling met de geplande burger-ID maakt daarmee "totale controle via een achterdeur" mogelijk.
Het langdurig vastleggen van cijfers of opvallend gedrag kan leiden tot het "in een hokje plaatsen" van leerlingen.
Negatieve beoordelingen in een vroeg stadium kunnen de latere onderwijskansen of carrière vooruitzichten blijvend schaden.
Onderwijsonderzoekers bekritiseren dat de leerling-ID het leren reduceert tot meetbare indicatoren en geen
rekening houdt met de persoonlijkheidsontwikkeling en niet-gestandaardiseerde leerprocessen.
Dit komt overeen met een mensbeeld waarin kinderen worden beschouwd als "menselijk
kapitaal" in plaats van als mondige mensen.
Het daadwerkelijke nut voor het onderwijsbeleid is niet bewezen, terwijl de administratieve lasten
voor leerkrachten aanzienlijk zouden kunnen toenemen.
Bekijk hierover zeker eens de Kla.TV-uitzending "Verzet NU! – De digitale ID en de verschrikkelijke gevolgen ervan"
Daarin staat: Wereldwijd werken inmiddels 70 tot 90 landen aan de invoering van een digitale identiteitskaart.
Daartoe behoren ook Duitsland en alle 27 EU-lidstaten.
Het regeerakkoord van de nieuwe bondsregering voorziet in de invoering van een verplichte
burgerrekening , die alle burgers een digitale identiteit biedt.
De BundID is in feite zoals een soort digitale identiteitskaart, waarin alle persoonlijke gegevens, van het
paspoort en het rijbewijs tot financiële en medische gegevens, moeten worden vastgelegd.
Het officiële doel van de BundID is om administratieve processen grotendeels te automatiseren.
Daarom moet het ook functioneren als een digitale rekening, via welke in de toekomst sociale uitkeringen, zoals
bijvoorbeeld kinderbijslag, zullen worden afgehandeld.
Daarbij moet de zogenaamde EUDI-wallet als centraal platform dienen om identificatie,
authenticatie en betalingen mogelijk te maken.
Verder staat er: In sommige delen van China houdt de regering de bevolking al in de
gaten via een digitaal sociaal kredietsysteem.
Correct gedrag wordt beloond met punten, terwijl wangedrag wordt bestraft met puntenaftrek.
Daarbij worden gegevens uit sociale media, online aankopen en surfgedrag verzameld en gekoppeld aan
andere bronnen, zoals bijvoorbeeld het strafregister.
Ook in Pakistan is het bewakingssysteem zeer ver gevorderd.
Deelnemers aan een demonstratie merkten dit toen de identiteitskaarten en paspoorten van alle personen die in
verband werden gebracht met de rellen, werden geblokkeerd.
Dit betekende in Pakistan dat zij werden uitgesloten van belangrijke aspecten van de dagelijks levensbereiken.
De identificatie vond plaats via trackingprogramma's die mobiele apparaten in de buurt van de demonstratie in de gaten hielden.
Zo kunnen identiteitssystemen worden misbruikt voor controle en dwang zodra ze in de samenleving zijn ingeburgerd.
Uit deze voorbeelden blijkt waar de invoering van een digitale identiteitskaart, zelfs in de vorm van een
"klein formaat van de leerling-ID", toe kan leiden:
Lilith Wittmann, een gerenommeerde IT-beveiligingsexpert, waarschuwt samen met voorvechters van gegevensbescherming
nadrukkelijk dat de digitale identiteit de mogelijkheden voor controle en het verzamelen van gegevens, zowel door de overheid
als door de particuliere sector, dramatisch kan vergroten.
Dit biedt onbeperkte mogelijkheden voor misbruik.
De "lastige" of "nutteloze" mensen zouden uit het openbare leven kunnen worden uitgesloten.
Als men de woorden van gespecialiseerde advocate Bahner serieus neemt, namelijk de vereiste van een "politieverklaring van goed
gedrag", lijkt de volgende stap naar dystopische totale controle en een koppeling van een
leerling-ID met een burger-ID een logisch gevolg.
In de uitzending van Kla.TV "Zonder e-ID geen bankrekening" wordt hierover het volgende gezegd: "De Israëlische
historicus en WEF-adviseur Yuval Noah Harari heeft in een gesprek de basis geschetst voor een totale digitale controle.
Zijn uitspraken klinken als de onthulling van een wereldwijd programma dat tot doel heeft
wereldwijd een sociaal kredietsysteem in te voeren."
Het sociale kredietsysteem is, zo vertelde Harari enthousiast, niets minder dan de "logische verdere ontwikkeling van het geld".
Terwijl traditioneel geld slechts een beperkt deel van de menselijke activiteiten, zoals werk enzovoort, waardeert, zal in
de toekomst via het sociale kredietsysteem elke handeling worden beoordeeld die betrekking
heeft op het sociale en morele dagelijks leven.
Volgens Harari zou deze ontwikkeling kunnen leiden tot "de meest totalitaire systemen uit de geschiedenis", waarin
de toegang tot mobiliteit, eigendom of diensten volledig afhangt van een digitaal puntensysteem.
De uitspraken van Harari krijgen een bijzondere actualiteit met de geplande invoering van digitale identiteiten zoals
de e-ID: de e-ID vormt immers de infrastructuur die een dergelijk beoordelingssysteem pas mogelijk maakt.
"Als dit systeem op een dag wordt gekoppeld aan een sociaal kredietsysteem, kan het gedrag van elke burger
volledig worden gecontroleerd, beoordeeld en bestraft."
En met een leerling-ID zou je mensen al vanaf jonge leeftijd aan zo’n systeem kunnen laten wennen.
Een gevaarlijke stap dus in de richting van totale controle al vanaf de basisschool!
Maar als ouders staat u niet machteloos tegenover deze ontwikkeling.
Ouders in Baden-Württemberg en daarbuiten zouden dringend alarm moeten slaan tegen de wetswijziging van § 113a.
Volgens Beate Bahner kunt u hiertegen uiterlijk op 15 december 2026 bezwaar maken door een
verzoek tot toetsing van de wettigheid in te dienen.
Mevrouw Bahner raadt aan om hierover advies in te winnen bij deskundigen op het gebied van onderwijsrecht.
Kom in actie en ga in gesprek met de ouders in de klassen van uw kinderen, praat met leraren en schoolhoofden om
hen bewust te maken van de gevaren van een leerling-ID.
En deel deze uitzending op zoveel mogelijk sociale media om ouders aan te sporen tot actie.
Alleen de bevolking kan een einde maken aan deze controlewaanzin.
kla.tv: vrij, onafhankelijk, ongecensureerd.