1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:13,960
Kla.TV har allerede i en rekke sendinger advart mot alle former
for digital identifikasjon, enten det dreier

3
00:00:13,960 --> 00:00:19,856
seg om det elektroniske helsekortet, det
digitale vaksinasjonskortet eller en EUDI-lommebok.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
Alt dette er forløpere til et digitalt fengsel.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
I Tyskland går man nå videre til neste trinn når det
gjelder «salami-taktikken – gjennomsiktige borgere»:

6
00:00:30,000 --> 00:00:39,942
I Baden-Württemberg skal alle elever fra og med
desember 2025 tildeles et individuelt digitalt

7
00:00:39,942 --> 00:00:46,245
identifikasjonsnummer som gjelder for hele skolegangen.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,614
For dette elev-ID-nummeret ble § 113a i
skoleloven i Baden-Württemberg endret i

9
00:00:52,614 --> 00:00:56,584
henhold til lovversjonen av 1. august 1983.

10
00:00:56,584 --> 00:01:03,584
Spesialadvokat Beate Bahner omtaler dette som en forhåndskontroll
og en kraftig skjerpelse av «politiattesten», og som

11
00:01:03,584 --> 00:01:07,841
noe som er enda mer brutalt enn det føderale sentralregisteret.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Informasjonskanalen AUF1 omtalte en slik
fremgangsmåte som «Big Brother i klasserommet».

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
Men hva innebærer denne loven i praksis?

14
00:01:18,320 --> 00:01:26,529
Registreres digitalt med elev-ID: identitets- og
kontaktopplysninger, prestasjons- og utdanningsdata, helsedata,

15
00:01:26,529 --> 00:01:34,152
atferdsdata, inkludert oppdragelses- og disiplinærtiltak, samt
ytterligere atferdsregistreringer knyttet

16
00:01:34,152 --> 00:01:40,858
til ros eller misbilligelse av en atferd,
og administrative og organisatoriske data

17
00:01:40,858 --> 00:01:49,053
Og her er det viktig å være klar over at dette ikke er en vanlig
elevmappe, slik som alle skoler fører for administrative formål.

18
00:01:49,053 --> 00:02:00,110
Et elev-ID som tildeles fra barneskolen: « genereres ved
oppstart av skolegangen eller hentes av skolen og lagres både

19
00:02:00,110 --> 00:02:06,564
i en sentral elevdatabase og på skolen som eleven går på».

20
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Hvem garanterer da at det kun er skoler og
lærere som har tilgang til den såkalte elevpoolen?

21
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
Hvem andre kunne disse sensitive, private
opplysningene ellers bli gjort tilgjengelige for?

22
00:02:19,442 --> 00:02:24,366
Dessuten skal disse elev-ID-ene ikke bare
tas i bruk i Baden-Württemberg, men det

23
00:02:24,366 --> 00:02:26,900
er planlagt å innføre dem i hele Tyskland.

24
00:02:26,900 --> 00:02:32,450
Personvernforkjempere, lærerorganisasjoner og
foreldreorganisasjoner advarer mot et massivt

25
00:02:32,450 --> 00:02:39,746
inngrep i grunnrettigheten til informasjonsselvbestemmelse,
som kan føre til at elevene blir «gjennomsiktige»:

26
00:02:39,746 --> 00:02:47,621
Det er fare for at elevenes sensitive opplysninger lagres
sentralt, misbrukes eller blir stjålet gjennom hackerangrep.

27
00:02:47,621 --> 00:02:55,520
En tenkelig kobling til den planlagte borger-ID-en
åpner dermed for «totalovervåking gjennom bakdøren».

28
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
Langvarig registrering av karakterer eller
atferdsavvik kan føre til at elevene blir «stemplet».

29
00:03:01,775 --> 00:03:09,564
Tidlige negative vurderinger kan ha varige negative konsekvenser
for senere utdanningsmuligheter eller karrieremuligheter.

30
00:03:09,564 --> 00:03:16,355
Utdanningsforskere kritiserer at elev-ID-systemet
reduserer læring til målbare nøkkeltall og ser bort fra

31
00:03:16,355 --> 00:03:20,901
personlighetsutvikling og ikke-standardiserte læringsprosesser.

32
00:03:20,901 --> 00:03:27,563
Dette samsvarer med et menneskesyn som betrakter barn som
«menneskelig kapital» i stedet for som selvstendige mennesker.

33
00:03:27,563 --> 00:03:35,360
Den faktiske nytten for utdanningspolitikken er ikke påvist, mens
den administrative belastningen for lærerne kan øke betydelig.

34
00:03:35,360 --> 00:03:43,302
Se absolutt Kla.TV-sendingen «Motstand NÅ! – Den
digitale ID-en og dens forferdelige konsekvenser» .

35
00:03:43,302 --> 00:03:52,314
Der står det: På verdensbasis arbeider nå
mellom 70 og 90 land med å innføre en digital ID.

36
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Blant disse er også Tyskland og alle de 27 EU-medlemslandene.

37
00:03:57,204 --> 00:04:03,228
Koalisjonsavtalen til den nye forbundsregjeringen
legger opp til innføring av en obligatorisk

38
00:04:03,228 --> 00:04:07,236
borgerkonto , som gir alle borgere en digital identitet.

39
00:04:07,236 --> 00:04:13,930
BundID er i grunnen som et digitalt ID-kort, der alle
personopplysninger – fra pass og førerkort til

40
00:04:13,930 --> 00:04:18,337
økonomiske og helsemessige opplysninger – skal registreres.

41
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
Det offisielle målet med BundID er å
automatisere forvaltningsprosessene i stor grad.

42
00:04:24,228 --> 00:04:29,320
Derfor skal den også fungere som en digital
konto, der man i fremtiden vil kunne

43
00:04:29,320 --> 00:04:32,853
motta sosiale ytelser, for eksempel barnetrygd.

44
00:04:32,853 --> 00:04:38,517
Her skal den såkalte EUDI-lommeboken fungere
som en sentral plattform for å muliggjøre

45
00:04:38,517 --> 00:04:41,915
identifikasjon, autentisering og betalinger.

46
00:04:41,915 --> 00:04:50,361
Videre står det: I deler av Kina overvåker myndighetene
allerede befolkningen gjennom et digitalt sosialkredittsystem.

47
00:04:50,361 --> 00:04:56,009
Regelrett oppførsel belønnes med poeng,
mens regelbrudd straffes med poengtrekk.

48
00:04:56,009 --> 00:05:02,579
I denne sammenheng samles data fra sosiale
medier, netthandel og nettbruk inn og kobles sammen

49
00:05:02,579 --> 00:05:05,470
med andre kilder, for eksempel strafferegisteret.

50
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
Også i Pakistan er overvåkningssystemet svært avansert.

51
00:05:09,642 --> 00:05:19,595
Deltakerne i en demonstrasjon merket dette da identitetskort
og pass ble sperret for alle som ble knyttet til opptøyene.

52
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
I Pakistan innebar dette at de ble
utestengt fra sentrale områder av livet.

53
00:05:24,954 --> 00:05:31,876
Identifiseringen skjedde ved hjelp av sporingsprogrammer
som overvåket mobilenheter i nærheten av demonstrasjonen.

54
00:05:31,876 --> 00:05:41,536
På denne måten kan identitetssystemer misbrukes til
overvåking og tvang så snart de er etablert i samfunnet.

55
00:05:41,536 --> 00:05:49,829
Disse eksemplene viser hvor innføringen av en digital
ID – selv i «liten skala som elev-ID» – kan føre hen:

56
00:05:49,829 --> 00:05:57,601
Lilith Wittmann, en anerkjent IT-sikkerhetsekspert, advarer
sammen med personvernforkjempere på det sterkeste om at den

57
00:05:57,601 --> 00:06:03,414
digitale identiteten kan føre til en dramatisk
utvidelse av mulighetene for overvåking og

58
00:06:03,414 --> 00:06:07,181
datainnsamling, både fra statlig og privat side.

59
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
Dette innebærer et ubegrenset potensial for misbruk.

60
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
De «ubekvemme» eller «ubrukelige» kunne
bli utestengt fra det offentlige liv.

61
00:06:16,423 --> 00:06:24,917
Hvis man tar spesialadvokat Bahners ord på alvor, med krav om en
«politiattest» på forhånd, fremstår det neste

62
00:06:24,917 --> 00:06:33,736
skrittet mot dystopisk totalovervåking og en kobling
mellom elev-ID og borger-ID som en logisk konklusjon.

63
00:06:33,736 --> 00:06:41,301
I Kla.TV-sendingen «Uten e-ID, ingen bankkonto» heter det
følgende: «Den israelske historikeren og

64
00:06:41,301 --> 00:06:49,681
WEF-rådgiveren Yuval Noah Harari har i et intervju
skissert grunnlaget for en total digital kontroll.»

65
00:06:49,681 --> 00:06:55,123
Hans uttalelser høres ut som en avsløring
av et globalt program som har som mål å

66
00:06:55,123 --> 00:06:59,001
innføre et sosialkredittsystem over hele verden.

67
00:06:59,001 --> 00:07:03,224
Harari svømte over av begeistring og sa at
det sosiale kredittsystemet var intet mindre

68
00:07:03,224 --> 00:07:06,189
enn «den logiske videreutviklingen av pengene».

69
00:07:06,189 --> 00:07:13,967
Mens tradisjonelle penger kun verdsetter en begrenset del av
menneskelige aktiviteter – som arbeid osv. – skal det

70
00:07:13,967 --> 00:07:22,603
sosiale kredittsystemet i fremtiden vurdere alle
handlinger som berører det sosiale og moralske hverdagslivet.

71
00:07:22,603 --> 00:07:31,523
Ifølge Harari kan denne utviklingen føre til «historiens mest
totalitære systemer», der tilgangen til mobilitet, eiendom

72
00:07:31,523 --> 00:07:37,970
eller tjenester er fullstendig avhengig av en digital poengsum.

73
00:07:37,970 --> 00:07:45,148
Hararis uttalelser får en særlig aktualitet i lys av den
planlagte innføringen av digitale identiteter som

74
00:07:45,148 --> 00:07:52,853
e-ID: E-ID utgjør nemlig infrastrukturen som gjør
et slikt vurderingssystem mulig i utgangspunktet.

75
00:07:52,853 --> 00:07:59,407
«Hvis det en dag blir koblet til et
sosialkredittsystem, vil hver enkelt borgers atferd kunne

76
00:07:59,407 --> 00:08:03,968
overvåkes, vurderes og sanksjoneres uten unntak.»

77
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
Og med et elev-ID kunne man jo venne folk
til et slikt system allerede fra de er små.

78
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
Et farlig skritt i retning av total
overvåking allerede fra barneskolen!

79
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
Men som foreldre står dere ikke
hjelpeløse overfor denne utviklingen.

80
00:08:20,015 --> 00:08:28,595
Foreldre i Baden-Württemberg og andre steder bør
snarest mulig slå alarm mot lovendringen i § 113a.

81
00:08:28,595 --> 00:08:37,548
Ifølge Beate Bahner kan du senest 15. desember 2026
fremme en begjæring om normkontroll for å imøtegå dette.

82
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Fru Bahner anbefaler å søke råd hos
eksperter på skolelovgivning i denne saken.

83
00:08:42,720 --> 00:08:49,035
Ta affære og snakk med foreldrene i barnas
klasser, snakk med lærere og rektorer for å

84
00:08:49,035 --> 00:08:53,111
gjøre dem oppmerksomme på farene ved elev-ID-kort.

85
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
Og del dette innslaget på så mange sosiale medier
som mulig for å få foreldrene til å engasjere seg mer.

86
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Det er bare befolkningen som kan sette en
stopper for denne overvåkingsgalskapen.

87
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: fri – uavhengig – usensurert.