1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:13,901
Kla.TV już w wielu programach ostrzegało przed wszelkiego rodzaju
formami identyfikacji cyfrowej, czy to w

3
00:00:13,901 --> 00:00:19,856
postaci elektronicznej karty zdrowia, cyfrowego
świadectwa szczepień, czy też portfela EUDI.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
Wszystko to stanowi wstępne etapy tworzenia cyfrowego więzienia.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
W Niemczech przechodzi się teraz do kolejnego etapu w
kwestii „taktyki salami – przezroczyste społeczeństwo”:

6
00:00:30,000 --> 00:00:40,165
W Badenii-Wirtembergii od grudnia 2025 r. każdemu
uczniowi może lub powinien zostać przypisany indywidualny

7
00:00:40,165 --> 00:00:46,245
cyfrowy numer identyfikacyjny na cały okres nauki szkolnej.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,700
W odniesieniu do tego numeru identyfikacyjnego ucznia
zmieniono § 113a ustawy o szkolnictwie kraju związkowego

9
00:00:52,700 --> 00:00:56,584
Badenii-Wirtembergii w brzmieniu z dnia 1 sierpnia 1983 r.

10
00:00:56,584 --> 00:01:01,908
Adwokatka Beate Bahner nazywa to „wstępnym etapem” i znacznym
zaostrzeniem wymogów dotyczących „policjalnego

11
00:01:01,908 --> 00:01:07,841
zaświadczenia o niekaralności”, które jest bardziej
rygorystyczne niż wymogi Federalnego Rejestru Centralnego.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Stacja informacyjna AUF1 określiła takie
postępowanie jako „Wielki Brat w klasie”.

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
Co jednak oznacza ta ustawa w praktyce?

14
00:01:18,320 --> 00:01:25,715
Dane są rejestrowane cyfrowo za pomocą identyfikatora ucznia:
dane identyfikacyjne i kontaktowe, dane dotyczące wyników i

15
00:01:25,715 --> 00:01:33,171
edukacji, dane dotyczące zdrowia, dane dotyczące zachowania, w
tym środki wychowawcze i dyscyplinarne, a także inne zapisy

16
00:01:33,171 --> 00:01:40,858
dotyczące zachowania związane z pochwałą lub potępieniem
danego zachowania oraz dane administracyjne i organizacyjne

17
00:01:40,858 --> 00:01:49,053
Należy tu jednak pamiętać, że nie jest to zwykła teczka
ucznia, jaką każda szkoła prowadzi do celów administracyjnych.

18
00:01:49,053 --> 00:01:57,215
Numer identyfikacyjny ucznia przypisywany od szkoły podstawowej „
jest generowany w momencie rozpoczęcia nauki w szkole lub

19
00:01:57,215 --> 00:02:06,564
pobierany przez szkołę i przechowywany zarówno w centralnej bazie
danych uczniów, jak i w szkole, do której uczęszcza dany uczeń”.

20
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Kto w takim razie zagwarantuje, że dostęp do tak zwanej
bazy uczniów będą miały wyłącznie szkoły i nauczyciele?

21
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
Komu jeszcze mogłyby zostać
udostępnione te wrażliwe, prywatne dane?

22
00:02:19,442 --> 00:02:24,430
Ponadto te legitymacje uczniowskie nie mają
być stosowane wyłącznie w Badenii-Wirtembergii

23
00:02:24,430 --> 00:02:26,900
– planuje się ich wprowadzenie w całym kraju.

24
00:02:26,900 --> 00:02:33,085
Organizacje zajmujące się ochroną danych, stowarzyszenia
nauczycieli i rady rodziców ostrzegają przed poważnym naruszeniem

25
00:02:33,085 --> 00:02:39,746
podstawowego prawa do samostanowienia w zakresie informacji,
które może doprowadzić do powstania „przejrzystego ucznia”:

26
00:02:39,746 --> 00:02:44,304
Istnieje ryzyko, że wrażliwe dane uczniów będą
przechowywane centralnie, wykorzystane w

27
00:02:44,304 --> 00:02:47,621
niewłaściwy sposób lub skradzione w wyniku ataków hakerów.

28
00:02:47,621 --> 00:02:55,520
Ewentualne powiązanie z planowanym identyfikatorem obywatelskim
umożliwia w ten sposób „całkowitą inwigilację tylnymi drzwiami”.

29
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
Trwałe rejestrowanie ocen lub niepożądanych
zachowań może prowadzić do „szufladkowania”.

30
00:03:01,775 --> 00:03:09,564
Wczesne negatywne oceny mogą trwale wpłynąć na
późniejsze szanse edukacyjne lub perspektywy zawodowe.

31
00:03:09,564 --> 00:03:15,145
Badacze zajmujący się edukacją krytykują fakt, że system
identyfikacji uczniów sprowadza naukę do

32
00:03:15,145 --> 00:03:20,901
mierzalnych wskaźników, pomijając rozwój
osobowości oraz niestandardowe procesy uczenia się.

33
00:03:20,901 --> 00:03:27,563
Odpowiada to postrzeganiu człowieka, w którym dzieci traktuje
się jako „kapitał ludzki”, a nie jako osoby pełnoprawne.

34
00:03:27,563 --> 00:03:32,105
Rzeczywiste korzyści dla polityki edukacyjnej nie
zostały udowodnione, podczas gdy obciążenia

35
00:03:32,105 --> 00:03:35,360
administracyjne dla nauczycieli mogą znacznie wzrosnąć.

36
00:03:35,360 --> 00:03:43,302
Koniecznie obejrzyjcie w tej sprawie program Kla.TV „Opór
TERAZ! – Cyfrowy identyfikator i jego straszliwe konsekwencje” .

37
00:03:43,302 --> 00:03:52,314
W dokumencie tym czytamy: Obecnie na całym świecie od 70 do 90
państw pracuje nad wprowadzeniem cyfrowego dowodu tożsamości.

38
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Wśród nich znajdują się również Niemcy
oraz wszystkie 27 państw członkowskich UE.

39
00:03:57,204 --> 00:04:03,557
Umowa koalicyjna nowego rządu federalnego przewiduje
wprowadzenie obowiązkowego konta obywatelskiego ,

40
00:04:03,557 --> 00:04:07,236
które zapewni wszystkim obywatelom tożsamość cyfrową.

41
00:04:07,236 --> 00:04:14,315
BundID to w zasadzie coś w rodzaju cyfrowego dowodu
osobistego, w którym mają być gromadzone wszystkie dane osobowe

42
00:04:14,315 --> 00:04:18,337
– od paszportu i prawa jazdy po dane finansowe i medyczne.

43
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
Oficjalnym celem systemu BundID jest
znaczna automatyzacja procesów administracyjnych.

44
00:04:24,228 --> 00:04:29,593
Dlatego też ma ona funkcjonować jak konto cyfrowe, za
pośrednictwem którego w przyszłości będą realizowane

45
00:04:29,593 --> 00:04:32,853
świadczenia socjalne, takie jak np. zasiłki na dzieci.

46
00:04:32,853 --> 00:04:37,968
W tym kontekście tzw. portfel EUDI ma służyć
jako centralna platforma umożliwiająca

47
00:04:37,968 --> 00:04:41,915
identyfikację, uwierzytelnianie i dokonywanie płatności.

48
00:04:41,915 --> 00:04:47,016
Dalej czytamy: W niektórych regionach Chin
rząd już teraz monitoruje społeczeństwo za

49
00:04:47,016 --> 00:04:50,361
pomocą cyfrowego systemu kredytów społecznych.

50
00:04:50,361 --> 00:04:56,009
Zgodne z zasadami zachowanie jest nagradzane
punktami, a niewłaściwe zachowanie karane odjęciem punktów.

51
00:04:56,009 --> 00:05:02,890
W tym celu gromadzone są dane z mediów społecznościowych, sklepów
internetowych oraz dotyczące aktywności w sieci, a następnie

52
00:05:02,890 --> 00:05:05,470
łączone z innymi źródłami, takimi jak np. rejestr karny.

53
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
Również w Pakistanie system monitoringu jest bardzo zaawansowany.

54
00:05:09,642 --> 00:05:19,595
Uczestnicy demonstracji odczuli to, gdy wszystkim osobom
powiązanym z zamieszkami zablokowano dowody osobiste i paszporty.

55
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
W Pakistanie oznaczało to wykluczenie
kobiet z kluczowych dziedzin życia.

56
00:05:24,954 --> 00:05:28,822
Identyfikacja została przeprowadzona za pomocą
programów śledzących, które monitorowały

57
00:05:28,822 --> 00:05:31,876
urządzenia mobilne znajdujące się w pobliżu demonstracji.

58
00:05:31,876 --> 00:05:36,751
W ten sposób systemy identyfikacji mogą być
nadużywane do celów inwigilacji i represji,

59
00:05:36,751 --> 00:05:41,536
gdy tylko zostaną wprowadzone w społeczeństwie.

60
00:05:41,536 --> 00:05:46,988
Z tych przykładów widać, do czego może
doprowadzić wprowadzenie cyfrowego identyfikatora, nawet

61
00:05:46,988 --> 00:05:49,829
w „małej wersji – identyfikatora uczniowskiego”:

62
00:05:49,829 --> 00:05:57,361
Lilith Wittmann, uznana ekspertka ds. bezpieczeństwa
informatycznego, wraz z obrońcami prywatności stanowczo ostrzega,

63
00:05:57,361 --> 00:06:03,106
że tożsamość cyfrowa może radykalnie zwiększyć
możliwości inwigilacji i gromadzenia danych

64
00:06:03,106 --> 00:06:07,181
zarówno ze strony państwa, jak i podmiotów prywatnych.

65
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
Stwarza to nieograniczone możliwości nadużyć.

66
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
Osoby „niewygodne” lub „bezużyteczne”
mogłyby zostać wykluczone z życia publicznego.

67
00:06:16,423 --> 00:06:23,472
Jeśli potraktować poważnie słowa adwokatki Bahner, czyli
wprowadzenie wymogu przedłożenia „zaświadczenia o niekaralności”,

68
00:06:23,472 --> 00:06:29,597
wydaje się, że kolejnym krokiem w kierunku dystopijnej
totalnej inwigilacji oraz powiązanie identyfikatora

69
00:06:29,597 --> 00:06:33,736
ucznia z identyfikatorem obywatela jest logicznym wnioskiem.

70
00:06:33,736 --> 00:06:41,809
W programie Kla.TV „Bez e-ID nie ma konta bankowego” czytamy na
ten temat: „Izraelski historyk i doradca Światowego

71
00:06:41,809 --> 00:06:49,681
Forum Ekonomicznego (WEF), Yuval Noah Harari,
nakreślił w rozmowie podstawy całkowitej kontroli cyfrowej.

72
00:06:49,681 --> 00:06:55,461
Jego wypowiedzi brzmią jak ujawnienie
globalnego programu, którego celem jest wprowadzenie

73
00:06:55,461 --> 00:06:59,001
na całym świecie systemu kredytu społecznego.

74
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
Harari z entuzjazmem stwierdził, że system kredytu
społecznego jest niczym innym jak „logiczną ewolucją pieniądza”.

75
00:07:06,189 --> 00:07:13,719
Podczas gdy tradycyjne pieniądze odzwierciedlają wartość jedynie
ograniczonej części ludzkich działań – takich jak praca itp. – w

76
00:07:13,719 --> 00:07:18,505
przyszłości system kredytu społecznego ma
służyć do oceny każdego działania, które

77
00:07:18,505 --> 00:07:22,603
dotyczy codziennego życia społecznego i moralnego.

78
00:07:22,603 --> 00:07:29,350
Według Harariego tendencja ta może doprowadzić do powstania
„najbardziej totalitarnych systemów w historii”, w

79
00:07:29,350 --> 00:07:37,970
których dostęp do mobilności, własności czy usług będzie
całkowicie uzależniony od cyfrowego systemu punktowego.

80
00:07:37,970 --> 00:07:45,101
Wraz z planowanym wprowadzeniem tożsamości cyfrowych, takich jak
e-ID, wypowiedzi Harariego nabierają szczególnego

81
00:07:45,101 --> 00:07:52,853
znaczenia: e-ID stanowi bowiem infrastrukturę, która w
ogóle umożliwia funkcjonowanie takiego systemu oceny.

82
00:07:52,853 --> 00:07:59,511
„Jeśli pewnego dnia zostanie to powiązane z systemem
kredytu społecznego, zachowanie każdego obywatela będzie

83
00:07:59,511 --> 00:08:03,968
można bez przerwy monitorować, oceniać i sankcjonować.”

84
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
A dzięki legitymacji szkolnej można by
przyzwyczajać ludzi do takiego systemu już od najmłodszych lat.

85
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
To więc niebezpieczny krok w kierunku
całkowitej inwigilacji już od szkoły podstawowej!

86
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
Jednak jako rodzice nie jesteście bezradni wobec tej sytuacji.

87
00:08:20,015 --> 00:08:28,595
Rodzice w Badenii-Wirtembergii i poza nią powinni
pilnie zareagować na zmianę przepisów dotyczących § 113a.

88
00:08:28,595 --> 00:08:37,548
Według Beate Bahner można złożyć wniosek o kontrolę
zgodności z przepisami najpóźniej do 15 grudnia 2026 r.

89
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Pani Bahner radzi, aby w tej sprawie zasięgnąć
porady ekspertów w dziedzinie prawa oświatowego.

90
00:08:42,720 --> 00:08:47,933
Proszę podjąć działania i porozmawiać z rodzicami uczniów z klas,
do których uczęszczają Państwa dzieci, a także z

91
00:08:47,933 --> 00:08:53,111
nauczycielami i dyrektorami szkół, aby uświadomić im
zagrożenie związane z identyfikatorami uczniowskimi.

92
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
Prosimy o udostępnienie tego programu w jak największej liczbie
mediów społecznościowych, aby zmotywować rodziców do działania.

93
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Tylko społeczeństwo może położyć kres
tej obsesji na punkcie inwigilacji.

94
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: wolne – niezależne – bez cenzury.