WEBVTT 00:07.142 --> 00:13.901 Kla.TV już w wielu programach ostrzegało przed wszelkiego rodzaju formami identyfikacji cyfrowej, czy to w 00:13.901 --> 00:19.856 postaci elektronicznej karty zdrowia, cyfrowego świadectwa szczepień, czy też portfela EUDI. 00:19.856 --> 00:23.776 Wszystko to stanowi wstępne etapy tworzenia cyfrowego więzienia. 00:23.776 --> 00:30.000 W Niemczech przechodzi się teraz do kolejnego etapu w kwestii „taktyki salami – przezroczyste społeczeństwo”: 00:30.000 --> 00:40.165 W Badenii-Wirtembergii od grudnia 2025 r. każdemu uczniowi może lub powinien zostać przypisany indywidualny 00:40.165 --> 00:46.245 cyfrowy numer identyfikacyjny na cały okres nauki szkolnej. 00:46.245 --> 00:52.700 W odniesieniu do tego numeru identyfikacyjnego ucznia zmieniono § 113a ustawy o szkolnictwie kraju związkowego 00:52.700 --> 00:56.584 Badenii-Wirtembergii w brzmieniu z dnia 1 sierpnia 1983 r. 00:56.584 --> 01:01.908 Adwokatka Beate Bahner nazywa to „wstępnym etapem” i znacznym zaostrzeniem wymogów dotyczących „policjalnego 01:01.908 --> 01:07.841 zaświadczenia o niekaralności”, które jest bardziej rygorystyczne niż wymogi Federalnego Rejestru Centralnego. 01:07.841 --> 01:14.435 Stacja informacyjna AUF1 określiła takie postępowanie jako „Wielki Brat w klasie”. 01:14.435 --> 01:18.320 Co jednak oznacza ta ustawa w praktyce? 01:18.320 --> 01:25.715 Dane są rejestrowane cyfrowo za pomocą identyfikatora ucznia: dane identyfikacyjne i kontaktowe, dane dotyczące wyników i 01:25.715 --> 01:33.171 edukacji, dane dotyczące zdrowia, dane dotyczące zachowania, w tym środki wychowawcze i dyscyplinarne, a także inne zapisy 01:33.171 --> 01:40.858 dotyczące zachowania związane z pochwałą lub potępieniem danego zachowania oraz dane administracyjne i organizacyjne 01:40.858 --> 01:49.053 Należy tu jednak pamiętać, że nie jest to zwykła teczka ucznia, jaką każda szkoła prowadzi do celów administracyjnych. 01:49.053 --> 01:57.215 Numer identyfikacyjny ucznia przypisywany od szkoły podstawowej „ jest generowany w momencie rozpoczęcia nauki w szkole lub 01:57.215 --> 02:06.564 pobierany przez szkołę i przechowywany zarówno w centralnej bazie danych uczniów, jak i w szkole, do której uczęszcza dany uczeń”. 02:06.564 --> 02:13.754 Kto w takim razie zagwarantuje, że dostęp do tak zwanej bazy uczniów będą miały wyłącznie szkoły i nauczyciele? 02:13.754 --> 02:19.442 Komu jeszcze mogłyby zostać udostępnione te wrażliwe, prywatne dane? 02:19.442 --> 02:24.430 Ponadto te legitymacje uczniowskie nie mają być stosowane wyłącznie w Badenii-Wirtembergii 02:24.430 --> 02:26.900 – planuje się ich wprowadzenie w całym kraju. 02:26.900 --> 02:33.085 Organizacje zajmujące się ochroną danych, stowarzyszenia nauczycieli i rady rodziców ostrzegają przed poważnym naruszeniem 02:33.085 --> 02:39.746 podstawowego prawa do samostanowienia w zakresie informacji, które może doprowadzić do powstania „przejrzystego ucznia”: 02:39.746 --> 02:44.304 Istnieje ryzyko, że wrażliwe dane uczniów będą przechowywane centralnie, wykorzystane w 02:44.304 --> 02:47.621 niewłaściwy sposób lub skradzione w wyniku ataków hakerów. 02:47.621 --> 02:55.520 Ewentualne powiązanie z planowanym identyfikatorem obywatelskim umożliwia w ten sposób „całkowitą inwigilację tylnymi drzwiami”. 02:55.520 --> 03:01.775 Trwałe rejestrowanie ocen lub niepożądanych zachowań może prowadzić do „szufladkowania”. 03:01.775 --> 03:09.564 Wczesne negatywne oceny mogą trwale wpłynąć na późniejsze szanse edukacyjne lub perspektywy zawodowe. 03:09.564 --> 03:15.145 Badacze zajmujący się edukacją krytykują fakt, że system identyfikacji uczniów sprowadza naukę do 03:15.145 --> 03:20.901 mierzalnych wskaźników, pomijając rozwój osobowości oraz niestandardowe procesy uczenia się. 03:20.901 --> 03:27.563 Odpowiada to postrzeganiu człowieka, w którym dzieci traktuje się jako „kapitał ludzki”, a nie jako osoby pełnoprawne. 03:27.563 --> 03:32.105 Rzeczywiste korzyści dla polityki edukacyjnej nie zostały udowodnione, podczas gdy obciążenia 03:32.105 --> 03:35.360 administracyjne dla nauczycieli mogą znacznie wzrosnąć. 03:35.360 --> 03:43.302 Koniecznie obejrzyjcie w tej sprawie program Kla.TV „Opór TERAZ! – Cyfrowy identyfikator i jego straszliwe konsekwencje” . 03:43.302 --> 03:52.314 W dokumencie tym czytamy: Obecnie na całym świecie od 70 do 90 państw pracuje nad wprowadzeniem cyfrowego dowodu tożsamości. 03:52.314 --> 03:57.204 Wśród nich znajdują się również Niemcy oraz wszystkie 27 państw członkowskich UE. 03:57.204 --> 04:03.557 Umowa koalicyjna nowego rządu federalnego przewiduje wprowadzenie obowiązkowego konta obywatelskiego , 04:03.557 --> 04:07.236 które zapewni wszystkim obywatelom tożsamość cyfrową. 04:07.236 --> 04:14.315 BundID to w zasadzie coś w rodzaju cyfrowego dowodu osobistego, w którym mają być gromadzone wszystkie dane osobowe 04:14.315 --> 04:18.337 – od paszportu i prawa jazdy po dane finansowe i medyczne. 04:18.337 --> 04:24.228 Oficjalnym celem systemu BundID jest znaczna automatyzacja procesów administracyjnych. 04:24.228 --> 04:29.593 Dlatego też ma ona funkcjonować jak konto cyfrowe, za pośrednictwem którego w przyszłości będą realizowane 04:29.593 --> 04:32.853 świadczenia socjalne, takie jak np. zasiłki na dzieci. 04:32.853 --> 04:37.968 W tym kontekście tzw. portfel EUDI ma służyć jako centralna platforma umożliwiająca 04:37.968 --> 04:41.915 identyfikację, uwierzytelnianie i dokonywanie płatności. 04:41.915 --> 04:47.016 Dalej czytamy: W niektórych regionach Chin rząd już teraz monitoruje społeczeństwo za 04:47.016 --> 04:50.361 pomocą cyfrowego systemu kredytów społecznych. 04:50.361 --> 04:56.009 Zgodne z zasadami zachowanie jest nagradzane punktami, a niewłaściwe zachowanie karane odjęciem punktów. 04:56.009 --> 05:02.890 W tym celu gromadzone są dane z mediów społecznościowych, sklepów internetowych oraz dotyczące aktywności w sieci, a następnie 05:02.890 --> 05:05.470 łączone z innymi źródłami, takimi jak np. rejestr karny. 05:05.470 --> 05:09.642 Również w Pakistanie system monitoringu jest bardzo zaawansowany. 05:09.642 --> 05:19.595 Uczestnicy demonstracji odczuli to, gdy wszystkim osobom powiązanym z zamieszkami zablokowano dowody osobiste i paszporty. 05:19.595 --> 05:24.954 W Pakistanie oznaczało to wykluczenie kobiet z kluczowych dziedzin życia. 05:24.954 --> 05:28.822 Identyfikacja została przeprowadzona za pomocą programów śledzących, które monitorowały 05:28.822 --> 05:31.876 urządzenia mobilne znajdujące się w pobliżu demonstracji. 05:31.876 --> 05:36.751 W ten sposób systemy identyfikacji mogą być nadużywane do celów inwigilacji i represji, 05:36.751 --> 05:41.536 gdy tylko zostaną wprowadzone w społeczeństwie. 05:41.536 --> 05:46.988 Z tych przykładów widać, do czego może doprowadzić wprowadzenie cyfrowego identyfikatora, nawet 05:46.988 --> 05:49.829 w „małej wersji – identyfikatora uczniowskiego”: 05:49.829 --> 05:57.361 Lilith Wittmann, uznana ekspertka ds. bezpieczeństwa informatycznego, wraz z obrońcami prywatności stanowczo ostrzega, 05:57.361 --> 06:03.106 że tożsamość cyfrowa może radykalnie zwiększyć możliwości inwigilacji i gromadzenia danych 06:03.106 --> 06:07.181 zarówno ze strony państwa, jak i podmiotów prywatnych. 06:07.181 --> 06:11.009 Stwarza to nieograniczone możliwości nadużyć. 06:11.009 --> 06:16.423 Osoby „niewygodne” lub „bezużyteczne” mogłyby zostać wykluczone z życia publicznego. 06:16.423 --> 06:23.472 Jeśli potraktować poważnie słowa adwokatki Bahner, czyli wprowadzenie wymogu przedłożenia „zaświadczenia o niekaralności”, 06:23.472 --> 06:29.597 wydaje się, że kolejnym krokiem w kierunku dystopijnej totalnej inwigilacji oraz powiązanie identyfikatora 06:29.597 --> 06:33.736 ucznia z identyfikatorem obywatela jest logicznym wnioskiem. 06:33.736 --> 06:41.809 W programie Kla.TV „Bez e-ID nie ma konta bankowego” czytamy na ten temat: „Izraelski historyk i doradca Światowego 06:41.809 --> 06:49.681 Forum Ekonomicznego (WEF), Yuval Noah Harari, nakreślił w rozmowie podstawy całkowitej kontroli cyfrowej. 06:49.681 --> 06:55.461 Jego wypowiedzi brzmią jak ujawnienie globalnego programu, którego celem jest wprowadzenie 06:55.461 --> 06:59.001 na całym świecie systemu kredytu społecznego. 06:59.001 --> 07:06.189 Harari z entuzjazmem stwierdził, że system kredytu społecznego jest niczym innym jak „logiczną ewolucją pieniądza”. 07:06.189 --> 07:13.719 Podczas gdy tradycyjne pieniądze odzwierciedlają wartość jedynie ograniczonej części ludzkich działań – takich jak praca itp. – w 07:13.719 --> 07:18.505 przyszłości system kredytu społecznego ma służyć do oceny każdego działania, które 07:18.505 --> 07:22.603 dotyczy codziennego życia społecznego i moralnego. 07:22.603 --> 07:29.350 Według Harariego tendencja ta może doprowadzić do powstania „najbardziej totalitarnych systemów w historii”, w 07:29.350 --> 07:37.970 których dostęp do mobilności, własności czy usług będzie całkowicie uzależniony od cyfrowego systemu punktowego. 07:37.970 --> 07:45.101 Wraz z planowanym wprowadzeniem tożsamości cyfrowych, takich jak e-ID, wypowiedzi Harariego nabierają szczególnego 07:45.101 --> 07:52.853 znaczenia: e-ID stanowi bowiem infrastrukturę, która w ogóle umożliwia funkcjonowanie takiego systemu oceny. 07:52.853 --> 07:59.511 „Jeśli pewnego dnia zostanie to powiązane z systemem kredytu społecznego, zachowanie każdego obywatela będzie 07:59.511 --> 08:03.968 można bez przerwy monitorować, oceniać i sankcjonować.” 08:03.968 --> 08:10.369 A dzięki legitymacji szkolnej można by przyzwyczajać ludzi do takiego systemu już od najmłodszych lat. 08:10.369 --> 08:15.158 To więc niebezpieczny krok w kierunku całkowitej inwigilacji już od szkoły podstawowej! 08:15.158 --> 08:20.015 Jednak jako rodzice nie jesteście bezradni wobec tej sytuacji. 08:20.015 --> 08:28.595 Rodzice w Badenii-Wirtembergii i poza nią powinni pilnie zareagować na zmianę przepisów dotyczących § 113a. 08:28.595 --> 08:37.548 Według Beate Bahner można złożyć wniosek o kontrolę zgodności z przepisami najpóźniej do 15 grudnia 2026 r. 08:37.548 --> 08:42.720 Pani Bahner radzi, aby w tej sprawie zasięgnąć porady ekspertów w dziedzinie prawa oświatowego. 08:42.720 --> 08:47.933 Proszę podjąć działania i porozmawiać z rodzicami uczniów z klas, do których uczęszczają Państwa dzieci, a także z 08:47.933 --> 08:53.111 nauczycielami i dyrektorami szkół, aby uświadomić im zagrożenie związane z identyfikatorami uczniowskimi. 08:53.111 --> 08:59.846 Prosimy o udostępnienie tego programu w jak największej liczbie mediów społecznościowych, aby zmotywować rodziców do działania. 08:59.846 --> 09:05.502 Tylko społeczeństwo może położyć kres tej obsesji na punkcie inwigilacji. 09:05.502 --> 09:11.929 kla.tv: wolne – niezależne – bez cenzury.