1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:13,881
Kla.TV a avertizat deja, în numeroase emisiuni, cu privire la
identificările digitale de orice fel, fie că este

3
00:00:13,881 --> 00:00:19,856
vorba de cardul electronic de sănătate, de
carnetul digital de vaccinare sau de un portofel EUDI.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
Toate acestea sunt etape preliminare ale unei închisori digitale.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
În Germania se trece acum la următoarea etapă în ceea
ce privește „tactica salamului – cetățeni transparenți”:

6
00:00:30,000 --> 00:00:40,879
În Baden-Württemberg, începând din decembrie 2025, fiecărui
elev i se poate sau i se va atribui un număr de identificare

7
00:00:40,879 --> 00:00:46,245
digital individual pentru întreaga sa carieră școlară.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,959
Pentru acest număr de identificare al elevului,
articolul 113a din Legea școlară a landului Baden-Württemberg

9
00:00:52,959 --> 00:00:56,584
a fost modificat în versiunea sa din 1 august 1983.

10
00:00:56,584 --> 00:01:02,359
Avocata specializată Beate Bahner numește această măsură o etapă
prealabilă și o înăsprire masivă a „certificatului

11
00:01:02,359 --> 00:01:07,841
de cazier judiciar eliberat de poliție”,
considerând-o mai brutală decât Registrul Central Federal.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
Postul de radio de informare AUF1 a calificat
această abordare drept „Big Brother în sala de clasă”.

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
Dar ce înseamnă această lege în practică?

14
00:01:18,320 --> 00:01:25,232
Se înregistrează digital cu ajutorul codului de identificare al
elevului: date de identitate și de contact, date privind

15
00:01:25,232 --> 00:01:32,663
performanțele și educația, date privind sănătatea, date privind
comportamentul, inclusiv măsuri educative și disciplinare, precum

16
00:01:32,663 --> 00:01:37,156
și alte înregistrări privind comportamentul,
fie că este vorba de laude sau de

17
00:01:37,156 --> 00:01:40,858
dezaprobare, și date administrative și organizatorice

18
00:01:40,858 --> 00:01:45,941
Și aici este important să se înțeleagă că nu
este vorba despre un dosar școlar obișnuit, așa cum

19
00:01:45,941 --> 00:01:49,053
îl ține orice școală în scopuri administrative.

20
00:01:49,053 --> 00:01:57,398
Un cod de identificare al elevului atribuit încă din ciclul
primar „ este generat la începerea parcursului școlar sau

21
00:01:57,398 --> 00:02:06,564
preluat de către școală și stocat atât într-o bază de date
centrală a elevilor, cât și la școala frecventată de elev”.

22
00:02:06,564 --> 00:02:13,754
Cine garantează atunci că la așa-numita bază de date a
elevilor au acces doar școlile și cadrele didactice?

23
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
Cui altcuiva ar mai putea fi puse la
dispoziție aceste date sensibile și private?

24
00:02:19,442 --> 00:02:26,900
În plus, aceste carduri de elev nu vor fi utilizate doar
în Baden-Württemberg, ci sunt prevăzute la nivel național.

25
00:02:26,900 --> 00:02:33,237
Organizațiile de protecție a datelor, asociațiile de profesori și
reprezentanții părinților avertizează asupra unei încălcări

26
00:02:33,237 --> 00:02:39,746
masive a dreptului fundamental la autodeterminare informațională,
care poate duce la crearea unui „elev transparent”:

27
00:02:39,746 --> 00:02:44,708
Există riscul ca datele sensibile ale elevilor să
fie stocate la nivel central, utilizate în mod

28
00:02:44,708 --> 00:02:47,621
abuziv sau furate în urma unor atacuri cibernetice.

29
00:02:47,621 --> 00:02:55,520
O eventuală corelare cu ID-ul cetățenesc planificat ar
permite astfel o „supraveghere totală pe ușa din spate”.

30
00:02:55,520 --> 00:03:01,775
Înregistrarea pe termen lung a notelor sau a
problemelor de comportament poate duce la o „etichetare”.

31
00:03:01,775 --> 00:03:09,564
Evaluările negative din primii ani ar putea afecta pe termen lung
șansele ulterioare de educație sau perspectivele profesionale.

32
00:03:09,564 --> 00:03:15,106
Cercetătorii din domeniul educației critică faptul că sistemul de
identificare a elevilor reduce învățarea la

33
00:03:15,106 --> 00:03:20,901
indicatori măsurabili și ignoră formarea
personalității, precum și procesele de învățare nestandardizate.

34
00:03:20,901 --> 00:03:24,903
Aceasta corespunde unei viziuni asupra omului care
privește copiii ca pe un „capital uman”, în loc

35
00:03:24,903 --> 00:03:27,563
să-i considere persoane cu capacitate de a decide.

36
00:03:27,563 --> 00:03:32,604
Beneficiile reale din punct de vedere al politicii
educaționale nu sunt dovedite, în timp ce sarcina administrativă

37
00:03:32,604 --> 00:03:35,360
a cadrelor didactice ar putea crește considerabil.

38
00:03:35,360 --> 00:03:43,302
Vă recomandăm neapărat să urmăriți emisiunea Kla.TV „Rezistență
ACUM! – Identitatea digitală și consecințele sale îngrozitoare” .

39
00:03:43,302 --> 00:03:49,071
În acesta se menționează: La nivel mondial,
între 70 și 90 de state lucrează în prezent la

40
00:03:49,071 --> 00:03:52,314
introducerea unui act de identitate digital.

41
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
Printre acestea se numără și Germania,
precum și toate cele 27 de state membre ale UE.

42
00:03:57,204 --> 00:04:03,501
Acordul de coaliție al noului guvern federal prevede
introducerea unui cont obligatoriu pentru cetățeni ,

43
00:04:03,501 --> 00:04:07,236
care le oferă tuturor cetățenilor o identitate digitală.

44
00:04:07,236 --> 00:04:13,127
BundID este, practic, un fel de carte de identitate digitală, în
care urmează să fie înregistrate toate datele

45
00:04:13,127 --> 00:04:18,337
personale, de la pașaport și permisul de
conducere până la datele financiare și medicale.

46
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
Obiectivul oficial al BundID este
automatizarea pe scară largă a proceselor administrative.

47
00:04:24,228 --> 00:04:29,838
De aceea, acesta ar trebui să funcționeze ca un cont digital prin
intermediul căruia vor fi gestionate, în viitor, prestațiile

48
00:04:29,838 --> 00:04:32,853
sociale, cum ar fi, de exemplu, alocațiile pentru copii.

49
00:04:32,853 --> 00:04:38,289
În acest context, așa-numitul EUDI-Wallet va
servi drept platformă centrală pentru a permite

50
00:04:38,289 --> 00:04:41,915
identificarea, autentificarea și efectuarea plăților.

51
00:04:41,915 --> 00:04:47,214
Mai departe se menționează: În anumite regiuni ale
Chinei, guvernul supraveghează deja populația prin

52
00:04:47,214 --> 00:04:50,361
intermediul unui sistem digital de credit social.

53
00:04:50,361 --> 00:04:53,348
Comportamentul corespunzător este
recompensat cu puncte, iar comportamentul

54
00:04:53,348 --> 00:04:56,009
necorespunzător este sancționat prin deducerea de puncte.

55
00:04:56,009 --> 00:05:01,353
În acest context, se colectează date din rețelele sociale, din
cumpărăturile online și din comportamentul de

56
00:05:01,353 --> 00:05:05,470
navigare pe internet, care sunt apoi corelate cu alte
surse, cum ar fi, de exemplu, cazierul judiciar.

57
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
Și în Pakistan, sistemul de supraveghere este foarte avansat.

58
00:05:09,642 --> 00:05:16,059
Participanții la o manifestație au simțit acest lucru
atunci când tuturor persoanelor implicate în tulburări

59
00:05:16,059 --> 00:05:19,595
li s-au blocat cărțile de identitate și pașapoartele.

60
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
În Pakistan, acest lucru a însemnat
excluderea lor din domeniile esențiale ale vieții.

61
00:05:24,954 --> 00:05:28,738
Identificarea s-a realizat cu ajutorul unor
programe de urmărire care monitorizau

62
00:05:28,738 --> 00:05:31,876
dispozitivele mobile aflate în apropierea demonstrației.

63
00:05:31,876 --> 00:05:36,648
Astfel, sistemele de identificare pot fi utilizate
în mod abuziv în scopuri de supraveghere și

64
00:05:36,648 --> 00:05:41,536
constrângere, odată ce sunt implementate în societate.

65
00:05:41,536 --> 00:05:46,900
Din aceste exemple reiese clar la ce poate duce
introducerea unui act de identitate digital, chiar și sub forma

66
00:05:46,900 --> 00:05:49,829
unui „act de identitate pentru elevi de dimensiuni reduse”:

67
00:05:49,829 --> 00:05:56,548
Lilith Wittmann, o renumită expertă în securitate informatică,
avertizează cu insistență, alături de apărătorii dreptului la

68
00:05:56,548 --> 00:06:03,212
confidențialitate, că identitatea digitală poate extinde dramatic
posibilitățile de supraveghere și de colectare a datelor,

69
00:06:03,212 --> 00:06:07,181
atât din partea statului, cât și din partea sectorului privat.

70
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
Acest lucru prezintă un potențial nelimitat de abuz.

71
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
Cei „incomodi” sau „inutili” ar
putea fi excluși din viața publică.

72
00:06:16,423 --> 00:06:23,612
Dacă luăm în serios cuvintele avocatei specializate Bahner, adică
introducerea obligatorie a unui „certificat de cazier judiciar”,

73
00:06:23,612 --> 00:06:29,917
următorul pas către o supraveghere totală distopică și
corelarea unui cod de identificare al elevului cu un cod de

74
00:06:29,917 --> 00:06:33,736
identificare al cetățeanului par a fi o concluzie logică.

75
00:06:33,736 --> 00:06:41,360
În emisiunea Kla.TV „Fără e-ID, fără cont bancar” , se
menționează următoarele: „Istoricul israelian și consultant

76
00:06:41,360 --> 00:06:49,681
al Forumului Economic Mondial (WEF), Yuval Noah Harari, a
schițat într-un interviu bazele unui control digital total.

77
00:06:49,681 --> 00:06:59,001
Declarațiile sale par a dezvălui un program global al cărui scop
este introducerea unui sistem de credit social la nivel mondial.

78
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
Sistemul de credit social, a afirmat cu entuziasm
Harari, nu este altceva decât „evoluția logică a banilor”.

79
00:07:06,189 --> 00:07:13,928
În timp ce banii tradiționali evaluează doar o parte limitată a
activităților umane – precum munca etc. –, în viitor, prin

80
00:07:13,928 --> 00:07:22,603
intermediul sistemului de credit social, va fi evaluată
orice acțiune care ține de viața socială și morală de zi cu zi.

81
00:07:22,603 --> 00:07:29,728
Această evoluție, potrivit lui Harari, ar putea da naștere la
„cele mai totalitare sisteme din istorie”, în care

82
00:07:29,728 --> 00:07:37,970
accesul la mobilitate, proprietate sau servicii
depinde în totalitate de un sistem de puncte digitale.

83
00:07:37,970 --> 00:07:45,008
Afirmațiile lui Harari capătă o relevanță deosebită odată cu
introducerea planificată a identităților digitale,

84
00:07:45,008 --> 00:07:52,853
precum e-ID: e-ID reprezintă, într-adevăr, infrastructura
care face posibil un astfel de sistem de evaluare.

85
00:07:52,853 --> 00:07:59,592
„Dacă într-o bună zi va fi integrat într-un sistem de
credit social, comportamentul fiecărui cetățean va putea fi

86
00:07:59,592 --> 00:08:03,968
supravegheat, evaluat și sancționat fără nicio lacună.”

87
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
Iar cu ajutorul unui card de elev, oamenii ar putea
fi obișnuiți cu un astfel de sistem încă de mici.

88
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
Un pas periculos, așadar, către o
supraveghere totală încă din școala primară!

89
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
Totuși, în calitate de părinți, nu
sunteți neputincioși în fața acestei evoluții.

90
00:08:20,015 --> 00:08:25,325
Părinții din Baden-Württemberg și din alte regiuni
ar trebui să tragă de urgență un semnal de alarmă

91
00:08:25,325 --> 00:08:28,595
împotriva modificării legislative a articolului 113a.

92
00:08:28,595 --> 00:08:34,233
Potrivit lui Beate Bahner, puteți contesta această
măsură prin depunerea unei cereri de control de

93
00:08:34,233 --> 00:08:37,548
conformitate cu normele până cel târziu la 15 decembrie 2026.

94
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
Doamna Bahner recomandă să se solicite sfatul
unor experți în dreptul școlar în această privință.

95
00:08:42,720 --> 00:08:47,842
Implicați-vă și discutați cu părinții din clasele copiilor
dumneavoastră, discutați cu profesorii și directorii

96
00:08:47,842 --> 00:08:53,111
de școli pentru a-i face conștienți de pericolul pe
care îl reprezintă un card de identitate pentru elevi.

97
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
Și distribuiți această emisiune pe cât mai multe
rețele sociale posibil, pentru a-i mobiliza pe părinți.

98
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
Numai populația poate pune capăt
acestei obsesii pentru supraveghere.

99
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: liber – independent – necenzurat.