WEBVTT 00:07.142 --> 00:13.881 Kla.TV a avertizat deja, în numeroase emisiuni, cu privire la identificările digitale de orice fel, fie că este 00:13.881 --> 00:19.856 vorba de cardul electronic de sănătate, de carnetul digital de vaccinare sau de un portofel EUDI. 00:19.856 --> 00:23.776 Toate acestea sunt etape preliminare ale unei închisori digitale. 00:23.776 --> 00:30.000 În Germania se trece acum la următoarea etapă în ceea ce privește „tactica salamului – cetățeni transparenți”: 00:30.000 --> 00:40.879 În Baden-Württemberg, începând din decembrie 2025, fiecărui elev i se poate sau i se va atribui un număr de identificare 00:40.879 --> 00:46.245 digital individual pentru întreaga sa carieră școlară. 00:46.245 --> 00:52.959 Pentru acest număr de identificare al elevului, articolul 113a din Legea școlară a landului Baden-Württemberg 00:52.959 --> 00:56.584 a fost modificat în versiunea sa din 1 august 1983. 00:56.584 --> 01:02.359 Avocata specializată Beate Bahner numește această măsură o etapă prealabilă și o înăsprire masivă a „certificatului 01:02.359 --> 01:07.841 de cazier judiciar eliberat de poliție”, considerând-o mai brutală decât Registrul Central Federal. 01:07.841 --> 01:14.435 Postul de radio de informare AUF1 a calificat această abordare drept „Big Brother în sala de clasă”. 01:14.435 --> 01:18.320 Dar ce înseamnă această lege în practică? 01:18.320 --> 01:25.232 Se înregistrează digital cu ajutorul codului de identificare al elevului: date de identitate și de contact, date privind 01:25.232 --> 01:32.663 performanțele și educația, date privind sănătatea, date privind comportamentul, inclusiv măsuri educative și disciplinare, precum 01:32.663 --> 01:37.156 și alte înregistrări privind comportamentul, fie că este vorba de laude sau de 01:37.156 --> 01:40.858 dezaprobare, și date administrative și organizatorice 01:40.858 --> 01:45.941 Și aici este important să se înțeleagă că nu este vorba despre un dosar școlar obișnuit, așa cum 01:45.941 --> 01:49.053 îl ține orice școală în scopuri administrative. 01:49.053 --> 01:57.398 Un cod de identificare al elevului atribuit încă din ciclul primar „ este generat la începerea parcursului școlar sau 01:57.398 --> 02:06.564 preluat de către școală și stocat atât într-o bază de date centrală a elevilor, cât și la școala frecventată de elev”. 02:06.564 --> 02:13.754 Cine garantează atunci că la așa-numita bază de date a elevilor au acces doar școlile și cadrele didactice? 02:13.754 --> 02:19.442 Cui altcuiva ar mai putea fi puse la dispoziție aceste date sensibile și private? 02:19.442 --> 02:26.900 În plus, aceste carduri de elev nu vor fi utilizate doar în Baden-Württemberg, ci sunt prevăzute la nivel național. 02:26.900 --> 02:33.237 Organizațiile de protecție a datelor, asociațiile de profesori și reprezentanții părinților avertizează asupra unei încălcări 02:33.237 --> 02:39.746 masive a dreptului fundamental la autodeterminare informațională, care poate duce la crearea unui „elev transparent”: 02:39.746 --> 02:44.708 Există riscul ca datele sensibile ale elevilor să fie stocate la nivel central, utilizate în mod 02:44.708 --> 02:47.621 abuziv sau furate în urma unor atacuri cibernetice. 02:47.621 --> 02:55.520 O eventuală corelare cu ID-ul cetățenesc planificat ar permite astfel o „supraveghere totală pe ușa din spate”. 02:55.520 --> 03:01.775 Înregistrarea pe termen lung a notelor sau a problemelor de comportament poate duce la o „etichetare”. 03:01.775 --> 03:09.564 Evaluările negative din primii ani ar putea afecta pe termen lung șansele ulterioare de educație sau perspectivele profesionale. 03:09.564 --> 03:15.106 Cercetătorii din domeniul educației critică faptul că sistemul de identificare a elevilor reduce învățarea la 03:15.106 --> 03:20.901 indicatori măsurabili și ignoră formarea personalității, precum și procesele de învățare nestandardizate. 03:20.901 --> 03:24.903 Aceasta corespunde unei viziuni asupra omului care privește copiii ca pe un „capital uman”, în loc 03:24.903 --> 03:27.563 să-i considere persoane cu capacitate de a decide. 03:27.563 --> 03:32.604 Beneficiile reale din punct de vedere al politicii educaționale nu sunt dovedite, în timp ce sarcina administrativă 03:32.604 --> 03:35.360 a cadrelor didactice ar putea crește considerabil. 03:35.360 --> 03:43.302 Vă recomandăm neapărat să urmăriți emisiunea Kla.TV „Rezistență ACUM! – Identitatea digitală și consecințele sale îngrozitoare” . 03:43.302 --> 03:49.071 În acesta se menționează: La nivel mondial, între 70 și 90 de state lucrează în prezent la 03:49.071 --> 03:52.314 introducerea unui act de identitate digital. 03:52.314 --> 03:57.204 Printre acestea se numără și Germania, precum și toate cele 27 de state membre ale UE. 03:57.204 --> 04:03.501 Acordul de coaliție al noului guvern federal prevede introducerea unui cont obligatoriu pentru cetățeni , 04:03.501 --> 04:07.236 care le oferă tuturor cetățenilor o identitate digitală. 04:07.236 --> 04:13.127 BundID este, practic, un fel de carte de identitate digitală, în care urmează să fie înregistrate toate datele 04:13.127 --> 04:18.337 personale, de la pașaport și permisul de conducere până la datele financiare și medicale. 04:18.337 --> 04:24.228 Obiectivul oficial al BundID este automatizarea pe scară largă a proceselor administrative. 04:24.228 --> 04:29.838 De aceea, acesta ar trebui să funcționeze ca un cont digital prin intermediul căruia vor fi gestionate, în viitor, prestațiile 04:29.838 --> 04:32.853 sociale, cum ar fi, de exemplu, alocațiile pentru copii. 04:32.853 --> 04:38.289 În acest context, așa-numitul EUDI-Wallet va servi drept platformă centrală pentru a permite 04:38.289 --> 04:41.915 identificarea, autentificarea și efectuarea plăților. 04:41.915 --> 04:47.214 Mai departe se menționează: În anumite regiuni ale Chinei, guvernul supraveghează deja populația prin 04:47.214 --> 04:50.361 intermediul unui sistem digital de credit social. 04:50.361 --> 04:53.348 Comportamentul corespunzător este recompensat cu puncte, iar comportamentul 04:53.348 --> 04:56.009 necorespunzător este sancționat prin deducerea de puncte. 04:56.009 --> 05:01.353 În acest context, se colectează date din rețelele sociale, din cumpărăturile online și din comportamentul de 05:01.353 --> 05:05.470 navigare pe internet, care sunt apoi corelate cu alte surse, cum ar fi, de exemplu, cazierul judiciar. 05:05.470 --> 05:09.642 Și în Pakistan, sistemul de supraveghere este foarte avansat. 05:09.642 --> 05:16.059 Participanții la o manifestație au simțit acest lucru atunci când tuturor persoanelor implicate în tulburări 05:16.059 --> 05:19.595 li s-au blocat cărțile de identitate și pașapoartele. 05:19.595 --> 05:24.954 În Pakistan, acest lucru a însemnat excluderea lor din domeniile esențiale ale vieții. 05:24.954 --> 05:28.738 Identificarea s-a realizat cu ajutorul unor programe de urmărire care monitorizau 05:28.738 --> 05:31.876 dispozitivele mobile aflate în apropierea demonstrației. 05:31.876 --> 05:36.648 Astfel, sistemele de identificare pot fi utilizate în mod abuziv în scopuri de supraveghere și 05:36.648 --> 05:41.536 constrângere, odată ce sunt implementate în societate. 05:41.536 --> 05:46.900 Din aceste exemple reiese clar la ce poate duce introducerea unui act de identitate digital, chiar și sub forma 05:46.900 --> 05:49.829 unui „act de identitate pentru elevi de dimensiuni reduse”: 05:49.829 --> 05:56.548 Lilith Wittmann, o renumită expertă în securitate informatică, avertizează cu insistență, alături de apărătorii dreptului la 05:56.548 --> 06:03.212 confidențialitate, că identitatea digitală poate extinde dramatic posibilitățile de supraveghere și de colectare a datelor, 06:03.212 --> 06:07.181 atât din partea statului, cât și din partea sectorului privat. 06:07.181 --> 06:11.009 Acest lucru prezintă un potențial nelimitat de abuz. 06:11.009 --> 06:16.423 Cei „incomodi” sau „inutili” ar putea fi excluși din viața publică. 06:16.423 --> 06:23.612 Dacă luăm în serios cuvintele avocatei specializate Bahner, adică introducerea obligatorie a unui „certificat de cazier judiciar”, 06:23.612 --> 06:29.917 următorul pas către o supraveghere totală distopică și corelarea unui cod de identificare al elevului cu un cod de 06:29.917 --> 06:33.736 identificare al cetățeanului par a fi o concluzie logică. 06:33.736 --> 06:41.360 În emisiunea Kla.TV „Fără e-ID, fără cont bancar” , se menționează următoarele: „Istoricul israelian și consultant 06:41.360 --> 06:49.681 al Forumului Economic Mondial (WEF), Yuval Noah Harari, a schițat într-un interviu bazele unui control digital total. 06:49.681 --> 06:59.001 Declarațiile sale par a dezvălui un program global al cărui scop este introducerea unui sistem de credit social la nivel mondial. 06:59.001 --> 07:06.189 Sistemul de credit social, a afirmat cu entuziasm Harari, nu este altceva decât „evoluția logică a banilor”. 07:06.189 --> 07:13.928 În timp ce banii tradiționali evaluează doar o parte limitată a activităților umane – precum munca etc. –, în viitor, prin 07:13.928 --> 07:22.603 intermediul sistemului de credit social, va fi evaluată orice acțiune care ține de viața socială și morală de zi cu zi. 07:22.603 --> 07:29.728 Această evoluție, potrivit lui Harari, ar putea da naștere la „cele mai totalitare sisteme din istorie”, în care 07:29.728 --> 07:37.970 accesul la mobilitate, proprietate sau servicii depinde în totalitate de un sistem de puncte digitale. 07:37.970 --> 07:45.008 Afirmațiile lui Harari capătă o relevanță deosebită odată cu introducerea planificată a identităților digitale, 07:45.008 --> 07:52.853 precum e-ID: e-ID reprezintă, într-adevăr, infrastructura care face posibil un astfel de sistem de evaluare. 07:52.853 --> 07:59.592 „Dacă într-o bună zi va fi integrat într-un sistem de credit social, comportamentul fiecărui cetățean va putea fi 07:59.592 --> 08:03.968 supravegheat, evaluat și sancționat fără nicio lacună.” 08:03.968 --> 08:10.369 Iar cu ajutorul unui card de elev, oamenii ar putea fi obișnuiți cu un astfel de sistem încă de mici. 08:10.369 --> 08:15.158 Un pas periculos, așadar, către o supraveghere totală încă din școala primară! 08:15.158 --> 08:20.015 Totuși, în calitate de părinți, nu sunteți neputincioși în fața acestei evoluții. 08:20.015 --> 08:25.325 Părinții din Baden-Württemberg și din alte regiuni ar trebui să tragă de urgență un semnal de alarmă 08:25.325 --> 08:28.595 împotriva modificării legislative a articolului 113a. 08:28.595 --> 08:34.233 Potrivit lui Beate Bahner, puteți contesta această măsură prin depunerea unei cereri de control de 08:34.233 --> 08:37.548 conformitate cu normele până cel târziu la 15 decembrie 2026. 08:37.548 --> 08:42.720 Doamna Bahner recomandă să se solicite sfatul unor experți în dreptul școlar în această privință. 08:42.720 --> 08:47.842 Implicați-vă și discutați cu părinții din clasele copiilor dumneavoastră, discutați cu profesorii și directorii 08:47.842 --> 08:53.111 de școli pentru a-i face conștienți de pericolul pe care îl reprezintă un card de identitate pentru elevi. 08:53.111 --> 08:59.846 Și distribuiți această emisiune pe cât mai multe rețele sociale posibil, pentru a-i mobiliza pe părinți. 08:59.846 --> 09:05.502 Numai populația poate pune capăt acestei obsesii pentru supraveghere. 09:05.502 --> 09:11.929 kla.tv: liber – independent – necenzurat.