Kla.TV už v mnohých reláciách varovala pred akýmkoľvek druhom digitálnej identifikácie, či už ide o elektronickú zdravotnú
kartu, digitálny očkovací preukaz alebo peňaženku EUDI.
Všetko toto sú predstupeň digitálnej väznice.
V Nemecku sa teraz v súvislosti s „salámovou taktikou – transparentní občania“ prechádza k ďalšiemu kroku:
V Bádensku-Württembersku sa od decembra 2025 môže, resp. má každému žiakovi prideliť individuálne digitálne
identifikačné číslo na celé obdobie školskej dochádzky.
V súvislosti s týmto identifikačným číslom žiaka bol zmenený § 113a školského zákona spolkovej
krajiny Bádensko-Württembersko v znení z 1. augusta 1983.
Advokátka Beate Bahner to označuje za predbežné opatrenie a výrazné sprísnenie „policajného osvedčenia o bezúhonnosti“,
ktoré je ešte krutejšie ako Federálny centrálny register.
Osvetová stanica AUF1 označila takýto postup za „Veľkého brata v triede“.
Čo však tento zákon znamená v praxi?
Prostredníctvom identifikačného čísla žiaka sa digitálne zaznamenávajú: identifikačné a kontaktné údaje, údaje o výkone a
vzdelaní, zdravotné údaje, údaje o správaní vrátane výchovných a disciplinárnych opatrení, ako aj ďalšie záznamy o
správaní v súvislosti s pochvalou alebo nesúhlasom so správaním a administratívne a organizačné údaje
A v tejto súvislosti je dôležité si uvedomiť, že nejde o bežný žiacky spis, aký vedie každá škola na administratívne účely.
Identifikačné číslo žiaka pridelené už na základnej škole „ sa generuje pri nástupe do školy alebo sa načíta zo
školy a ukladá sa tak v centrálnej databáze žiakov, ako aj v škole, ktorú žiak alebo žiačka navštevuje“.
Kto potom zaručí, že k takzvanému „žákovskému zoznamu“ budú mať prístup iba školy a učitelia?
Komu inému by sa mohli tieto citlivé osobné údaje ešte sprístupniť?
Okrem toho sa tieto študentské preukazy nemajú používať len v Bádensku-Württembersku, ale ich
zavedenie sa plánuje v celom Spolkovom zväze.
Ochrancovia osobných údajov, učiteľské združenia a rodičovské združenia varujú pred masívnym zásahom do
základného práva na informačnú sebaurčenosť, ktorý môže viesť k vytvoreniu „transparentného žiaka“:
Existuje riziko, že citlivé údaje žiakov budú centrálne uložené, zneužité alebo odcudzené v dôsledku hackerských útokov.
Predpokladané prepojenie s plánovaným občianskym preukazom tak umožňuje „totálny dohľad zadnými dverami“.
Trvalé zaznamenávanie známok alebo problémov so správaním môže viesť k „škatulkovaniu“.
Negatívne hodnotenia v ranom veku by mohli trvalo negatívne ovplyvniť neskoršie
vzdelávacie príležitosti alebo profesijné vyhliadky.
Výskumníci v oblasti vzdelávania kritizujú, že systém žiackych identifikačných čísel redukuje vzdelávanie na
merateľné ukazovatele a ignoruje formovanie osobnosti, ako aj nestandardizované vzdelávacie procesy.
To zodpovedá pohľadu na človeka, ktorý vníma deti ako „ľudský kapitál“ a nie ako samostatné osobnosti.
Skutočný prínos pre vzdelávaciu politiku nie je preukázaný, zatiaľ čo administratívna
záťaž pre učiteľov by sa mohla výrazne zvýšiť.
V tejto súvislosti si určite pozrite reláciu Kla.TV „Odpor TERAZ! – Digitálny preukaz totožnosti a jeho hrozné dôsledky“ .
V ňom sa uvádza: Po celom svete v súčasnosti pracuje na zavedení digitálnej identifikácie 70 až 90 štátov.
Medzi ne patrí aj Nemecko a všetkých 27 členských štátov EÚ.
Koaličná dohoda novej federálnej vlády počíta so zavedením povinného občianskeho účtu ,
ktorý poskytne všetkým občanom digitálnu identitu.
BundID je v podstate akýsi digitálny preukaz totožnosti, v ktorom majú byť zaznamenané všetky osobné údaje – od údajov z
pasu a vodičského preukazu až po finančné a zdravotné údaje.
Oficiálnym cieľom systému BundID je vo veľkej miere automatizovať administratívne procesy.
Preto by mal fungovať aj ako digitálny účet, prostredníctvom ktorého sa v budúcnosti budú
vyplácať sociálne dávky, ako napríklad prídavky na deti.
V tejto súvislosti by mala slúžiť takzvaná peňaženka EUDI ako centrálna platforma,
ktorá umožní identifikáciu, overenie a platby.
Ďalej sa uvádza: V niektorých častiach Číny vláda už monitoruje obyvateľstvo
prostredníctvom digitálneho systému sociálneho kreditu.
Správne správanie sa odmeňuje bodmi, nesprávne správanie sa trestá odpočítaním bodov.
Pri tom sa zhromažďujú údaje zo sociálnych médií, z online nákupov a o správaní pri prehliadaní internetu a
prepojujú sa s inými zdrojmi, ako je napríklad register trestov.
Aj v Pakistane je systém sledovania veľmi vyspelý.
Účastníci demonštrácie to pocítili, keď boli všetkým osobám spájaným s nepokojmi
zablokované občianske preukazy a cestovné pasy.
V Pakistane to znamenalo ich vylúčenie z kľúčových oblastí života.
K identifikácii došlo prostredníctvom sledovacích programov, ktoré monitorovali mobilné zariadenia v blízkosti demonštrácie.
Identifikačné systémy sa tak môžu zneužiť na účely sledovania a nátlaku, akonáhle sa v spoločnosti etablujú.
Z týchto príkladov je zrejmé, kam môže viesť zavedenie digitálnej identifikácie, a to aj v podobe „malého študentského preukazu“:
Lilith Wittmannová, renomovaná expertka na IT bezpečnosť, spolu s odborníkmi na ochranu údajov dôrazne varuje, že
digitálna identita môže dramaticky rozšíriť možnosti sledovania a zberu údajov zo strany štátu aj súkromného sektora.
To v sebe skrýva neobmedzený potenciál na zneužitie.
„Nepohodlní“ alebo „neužitoční“ by mohli byť vylúčení z verejného života.
Ak vezmeme slová špecializovanej advokátky Bahnerovej vážne, že by sa malo vyžadovať predloženie „policajného osvedčenia o
bezúhonnosti“, zdá sa, že ďalším krokom k dystopickej totálnej kontrole a prepojeniu študentského
preukazu s občianskym preukazom je logický záver.
V relácii Kla.TV s názvom „Bez e-ID žiadny bankový účet“ sa k tomu uvádza: „Izraelský historik a poradca Svetového
ekonomického fóra (WEF) Yuval Noah Harari v jednom rozhovore načrtol základy totálnej digitálnej kontroly.“
Jeho výroky znejú ako odhalenie globálneho programu, ktorého cieľom je zaviesť celosvetový systém sociálneho kreditu.
Systém sociálnych kreditov je, ako nadšene uviedol Harari, nič menej než „logický vývoj peňazí“.
Zatiaľ čo tradičné peniaze hodnotia len obmedzenú časť ľudských činností – ako je práca atď. –, v budúcnosti by mal
systém sociálneho úveru hodnotiť každú činnosť, ktorá sa týka každodenného sociálneho a morálneho života.
Tento vývoj by podľa Harariho mohol viesť k vzniku „najtotalitnejších systémov v dejinách“, v
ktorých by prístup k mobilite, vlastníctvu alebo službám úplne závisel od digitálneho bodového skóre.
Harariho tvrdenia nadobúdajú s plánovaným zavedením digitálnych identít, ako je e-ID, osobitnú aktuálnosť: e-ID totiž predstavuje
infraštruktúru, ktorá takýto systém hodnotenia vôbec umožňuje.
„Ak sa jedného dňa prepojí so systémom sociálneho kreditu, bude možné bezvýhradne sledovať,
hodnotiť a sankcionovať správanie každého občana.“
A pomocou študentského preukazu by sa ľudia mohli na takýto systém zvykať už od malička.
Ide teda o nebezpečný krok smerom k totálnemu sledovaniu už od základnej školy!
Ako rodičia však voči tomuto vývoju nie ste bezmocní.
Rodičia v Bádensku-Württembersku a aj mimo neho by mali naliehavo upozorniť na zmenu zákona v § 113a.
Podľa Beate Bahnerovej môžete proti tomu podať žiadosť o preskúmanie súladu s
právnymi predpismi najneskôr do 15. decembra 2026.
Pani Bahnerová odporúča, aby ste si v tejto veci vyžiadali radu od odborníkov na školské právo.
Zapojte sa a porozprávajte sa s rodičmi v triedach vašich detí, porozprávajte sa s učiteľmi a riaditeľmi škôl, aby ste ich
upozornili na nebezpečenstvo spojené so študentskými preukazmi.
A zdieľajte túto reláciu na čo najviac sociálnych médiách, aby ste motivovali rodičov k väčšej aktivite.
Túto posadnutosť sledovaním môže ukončiť len obyvateľstvo.
kla.tv: slobodné – nezávislé – necenzurované.