Kla.TV je že v številnih oddajah opozarjal na nevarnosti vseh vrst digitalne identifikacije, naj gre za elektronsko zdravstveno
kartico, digitalno potrdilo o cepljenju ali EUDI-denarnico.
Vse to so predhodne stopnje digitalnega zapora.
V Nemčiji se zdaj v zvezi s »salamitaktiko – prozorni državljani« prehaja na naslednji korak:
V Baden-Württembergu bo od decembra 2025 naprej vsakemu učencu dodeljena individualna digitalna
identifikacijska številka, ki bo veljala za celotno šolsko pot.
Zaradi te šolske identifikacijske številke je bil spremenjen § 113a Zakona o šolstvu v
Badenu-Württembergu v različici z dne 1. avgusta 1983.
Odvetnica Beate Bahner to imenuje predhodni ukrep in znatno poostritev »policijskega potrdila o nekaznovanosti«,
ki je še bolj neusmiljen kot Zvezni centralni register.
Izobraževalna radijska postaja AUF1 je takšno ravnanje označila kot »Big Brother v učilnici«.
Kaj pa ta zakon pomeni v praksi?
Z identifikacijsko številko učenca se digitalno zajamejo: podatki o identiteti in kontaktni podatki, podatki o uspešnosti in
izobraževanju, podatki o zdravju, podatki o vedenju, vključno z vzgojnimi in disciplinskimi ukrepi, ter dodatni
zapisi o vedenju zaradi pohvale ali obsodbe določenega vedenja, ter administrativni in organizacijski podatki
Pri tem je pomembno zavedati se, da ne gre za običajno šolsko mapo, kakršno vsaka šola vodi za upravne namene.
Identifikacijska številka učenca, dodeljena že v osnovni šoli, „ se ustvari ob vstopu v šolsko pot ali pridobi s
strani šole ter se shrani tako v centralni bazi učencev kot tudi v šoli, ki jo učenec ali učenka obiskuje“.
Kdo pa potem zagotavlja, da bodo do tako imenovane baze učencev imele dostop le šole in učitelji?
Komu drugemu bi se lahko še posredovali ti občutljivi, zasebni podatki?
Poleg tega se te študentske izkaznice ne bodo uporabljale le v Baden-Württembergu,
temveč so predvidene za celotno zvezno ozemlje.
Zagovorniki varstva podatkov, združenja učiteljev in predstavniki staršev opozarjajo na množičen poseg v
temeljno pravico do informacijske samoodločbe, ki lahko privede do nastanka »prozornega učenca«:
Obstaja nevarnost, da bi se občutljivi podatki učencev shranili na centralnem mestu,
zlorabili ali ukradli zaradi hekerskih napadov.
Morebitna povezava z načrtovano državljansko identifikacijsko kartico tako omogoča »popolno nadzorovanje skozi stranska vrata«.
Trajno shranjevanje ocen ali vedenjskih težav lahko privede do »vstavljanja v predalčke«.
Zgodnje negativne ocene bi lahko trajno vplivale na poznejše izobraževalne možnosti ali poklicne perspektive.
Raziskovalci na področju izobraževanja kritizirajo, da sistem učniških identifikacijskih številk učenje
zreducira na merljive kazalnike ter zanemarja razvoj osebnosti in nestandardizirane učne procese.
To ustreza pogledu na človeka, ki otroke obravnava kot »človeški kapital« in ne kot samostojne osebe.
Dejanska korist za izobraževalno politiko ni dokazana, medtem ko bi se administrativna
obremenitev za učitelje lahko znatno povečala.
V zvezi s tem si nujno oglejte oddajo Kla.TV »Upor ZDAJ! – Digitalna identifikacijska številka in njene strašne posledice« .
V njem piše: Po vsem svetu trenutno 70 do 90 držav deluje na uvedbi digitalne identitete.
Mednje spadajo tudi Nemčija in vseh 27 držav članic EU.
Koalicijski sporazum nove zvezne vlade predvideva uvedbo obveznega državljanskega računa , ki
vsem državljanom zagotavlja digitalno identiteto.
BundID je v bistvu nekakšna digitalna osebna izkaznica, v kateri naj bi bili zbrani vsi osebni podatki, od potnega lista in
vozniškega dovoljenja do finančnih in zdravstvenih podatkov.
Uradni cilj sistema BundID je čim večja avtomatizacija upravnih postopkov.
Zato naj bi delovala tudi kot digitalni račun, prek katerega se bodo v prihodnosti izplačevale
socialne dajatve, kot so na primer otroški dodatki.
Pri tem naj bi tako imenovana EUDI-denarnica služila kot osrednja platforma, ki bo
omogočala identifikacijo, avtentifikacijo in plačila.
Nadalje piše: V nekaterih delih Kitajske vlada prebivalstvo že nadzoruje prek digitalnega sistema socialnega kredita.
Pravilno ravnanje se nagrajuje s točkami, nepravilno ravnanje pa se kaznuje z odbitkom točk.
Pri tem se zbirajo podatki iz družbenih omrežij, spletnega nakupovanja ter o navadah brskanja po spletu, ki se nato
povezujejo z drugimi viri, kot je na primer kazenski register.
Tudi v Pakistanu je sistem nadzora zelo napreden.
Udeleženci demonstracije so to občutili, ko so vsem osebam, povezanim z izgredi, blokirali osebne izkaznice in potne liste.
To je v Pakistanu pomenilo njihovo izključenost iz osrednjih področij življenja.
Identifikacija je potekala s pomočjo programov za sledenje, ki so spremljali mobilne naprave v bližini demonstracije.
Tako se lahko sistemi za preverjanje identitete zlorabijo za nadzor in prisilo, takoj ko se v družbi uveljavijo.
Iz teh primerov je razvidno, kam lahko vodi uvedba digitalne identifikacijske kartice, tudi v obliki »učenske izkaznice«:
Lilith Wittmann, priznana strokovnjakinja za varnost v informacijski tehnologiji, skupaj z zagovorniki varstva podatkov
odločno opozarja, da lahko digitalna identiteta dramatično razširi možnosti nadzora in zbiranja
podatkov tako s strani države kot tudi zasebnega sektorja.
To prinaša neomejene možnosti za zlorabo.
»Neprijetni« ali »neuporabni« bi lahko bili izključeni iz javnega življenja.
Če vzamemo besede odvetnice Bahner resno, da naj bi bilo potrebno predložiti »policijsko potrdilo o nekaznovanosti«, se zdi, da je
naslednji korak k distopičnemu popolnemu nadzoru in povezava šolske identifikacijske številke z
državljansko identifikacijsko številko logična posledica.
V oddaji Kla.TV »Brez e-ID-ja ni bančnega računa« je v zvezi s tem navedeno: »Izraelski zgodovinar in svetovalec
Svetovnega gospodarskega foruma (WEF) Yuval Noah Harari je v pogovoru orisal temelje popolnega digitalnega nadzora.«
Njegove izjave zvenijo kot razkritje globalnega programa, katerega cilj je uvedba sistema socialnega kredita po vsem svetu.
Harari je navdušeno poudaril, da je sistem socialnega kredita nič manj kot »logični nadaljnji razvoj denarja«.
Medtem ko tradicionalni denar vrednoti le omejen del človeških dejavnosti – kot so delo in podobno –, naj bi v
prihodnosti sistem socialnega kredita vrednotil vsako dejanje, ki zadeva socialno in moralno vsakdanje življenje.
Ta razvoj, pravi Harari, bi lahko povzročil nastanek »najbolj totalitarnih sistemov v zgodovini«, v katerih bi
bil dostop do mobilnosti, lastnine ali storitev v celoti odvisen od digitalnega točkovnega sistema.
Hararijeve izjave postanejo še posebej aktualne ob načrtovani uvedbi digitalnih identitet, kot je e-ID: e-ID namreč predstavlja
infrastrukturo, ki takšen sistem ocenjevanja sploh omogoča.
»Če bo nekega dne povezana s sistemom socialnega kredita, bo mogoče vedenje vsakega državljana brez
izjeme nadzorovati, ocenjevati in sankcionirati.«
Z učniško izkaznico bi se lahko ljudi že od malih nog navadili na takšen sistem.
To je torej nevaren korak v smeri popolnega nadzora že od osnovne šole naprej!
Vendar pa kot starši niste nemočni vpričo tega razvoja.
Starši v Baden-Württembergu in drugod bi morali nujno opozoriti na spremembo zakona v zvezi s § 113a.
Po besedah Beate Bahner lahko proti temu vložite zahtevo za presojo ustavnosti najpozneje do 15. decembra 2026.
Gospa Bahner svetuje, naj se v zvezi s tem posvetujete s strokovnjaki za šolsko pravo.
Ukrepajte in se pogovorite s starši v razredih vaših otrok, pogovorite se z učitelji in ravnatelji, da jih
opozorite na nevarnosti, povezane z učniško izkaznico.
In to oddajo čim bolj razširite na vseh družbenih omrežjih, da bi spodbudili starše k aktivnejšemu sodelovanju.
Temu nadzornemu noremu ravnanju lahko naredi konec le prebivalstvo.
kla.tv: svobodno – neodvisno – necenzurirano.