Kla.TV paralajmëroi tashmë në transmetime të shumta kundër identifikimeve dixhitale të çdo lloji, qoftë
karta elektronike shëndetësore, pasaporta dixhitale e vaksinimit apo portofoli EUDI-Wallet.
Të gjitha këto janë faza paraprake të një burgu dixhital.
Në Gjermani tani po kalohet në fazën tjetër për sa i përket 'taktikës së sallamit – qytetarët prej xhami':
Në Baden-Vyrtemberg, që nga dhjetori 2025, çdo nxënësi i lejohet / i duhet t'i caktohet një numër individual
dixhital identifikimi për të gjithë karrierën shkollore.
Për këtë ID të nxënësit u ndryshua § 113a i Ligjit për Arsimin e Baden-Vyrtemberg në versionin e tij të 1 gushtit 1983.
Avokatja e specializuar, znj. Beate Bahner, e quan këtë një paraparandalim dhe ashpërsim masiv të 'dëshmisë së
sjelljes policore' dhe më brutal se Regjistri Qendror Federal.
Transmetuesi informativ AUF1 e quajti një veprim të tillë 'Big Brother në klasë'.
Por çfarë do të thotë kjo ligj në praktikë?
Me ID-në e nxënësit regjistrohen në mënyrë dixhitale: Të dhënat e identitetit dhe kontaktit, Të dhënat e performancës dhe arsimit,
Të dhënat shëndetësore, Të dhënat e sjelljes duke përfshirë masat edukative dhe disiplinore, si dhe regjistrimet e tjera të
sjelljes për shkak të lavdërimit ose mosmiratimit të një sjelljeje dhe Të dhënat administrative dhe organizative.
Dhe këtu është e rëndësishme të kuptohet se nuk bëhet fjalë për një dosje të zakonshme të nxënësit,
siç e mban çdo shkollë për qëllime administrative.
Një ID nxënësi e caktuar që nga shkolla fillore " krijohet në hyrjen në karrierën shkollore ose merret nga shkolla
dhe ruhet si në një pishinë qendrore të nxënësve, ashtu edhe në shkollën që frekuentohet nga nxënësi".
Kush garanton atëherë se në të ashtuquajturën pishinë të nxënësve mund të kenë qasje vetëm shkollat dhe mësuesit?
Kujt tjetër mund t'i vihen në dispozicion këto të dhëna të ndjeshme private?
Për më tepër, këto ID të nxënësve nuk do të përdoren vetëm në Baden-Vyrtemberg, ato janë të planifikuara në mbarë vendin.
Mbrojtësit e të dhënave, shoqatat e mësuesve dhe përfaqësuesit e prindërve paralajmërojnë kundër një ndërhyrjeje masive
në të drejtën themelore për vetëvendosje informative, e cila mund të çojë në krijimin e një "nxënësi prej xhami":
Ekziston rreziku që të dhënat e ndjeshme të nxënësve të ruhen në qendër, të keqpërdoren ose të
vidhen përmes të ashtuquajturave sulme hakerash.
Një lidhje e mundshme me ID-në e planifikuar të qytetarit mundëson kështu një "mbikëqyrje totale përmes derës së pasme".
Mbajtja e një regjistri të përhershëm të notave ose të problemeve të sjelljes mund të çojë në "pigeonholing".
Vlerësimet negative të hershme mund të rëndojnë përgjithmonë shanset e ardhshme arsimore ose perspektivat profesionale.
Studiuesit e arsimit kritikojnë se ID-ja e nxënësit e redukton të mësuarit në tregues të matshëm dhe injoron formimin e
personalitetit si dhe proceset jostandarde të të mësuarit.
Kjo korrespondon me një imazh të njeriut që i konsideron fëmijët si 'kapital njerëzor' në vend të njerëzve të pjekur.
Përfitimi aktual politik arsimor nuk është i provuar, ndërsa ngarkesa administrative për mësuesit mund të rritet ndjeshëm.
Shikoni patjetër transmetimin e Kla.TV 'Rezistencë TANI! – ID-ja dixhitale dhe pasojat e saj të tmerrshme' .
Në të thuhet: Në mbarë botën, 70 deri në 90 shtete po punojnë aktualisht për futjen e një ID-je dixhitale.
Këtu përfshihen Gjermania dhe të gjitha 27 shtetet anëtare të BE-së.
Marrëveshja e koalicionit të qeverisë së re federale parashikon futjen e një llogarie të detyrueshme qytetare , e
cila u siguron të gjithë qytetarëve një identitet dixhital.
BundID është në thelb si një letërnjoftim dixhital, në të cilin do të regjistrohen të gjitha të dhënat personale, nga pasaporta,
patentë shoferi, deri tek të dhënat financiare dhe shëndetësore.
Qëllimi zyrtar i BundID është automatizimi i proceseve administrative në një masë të madhe.
Prandaj, ajo duhet të funksionojë edhe si një llogari dixhitale përmes së cilës në të ardhmen do të realizohen
përfitimet sociale, si p.sh. pagesat e ndihmës për fëmijë.
Këtu, i ashtuquajturi portofol EUDI-Wallet duhet të shërbejë si platformë qendrore për të
mundësuar identifikimin, vërtetimin dhe pagesat.
Më tej thuhet:Në pjesë të Kinës, qeveria tashmë e mbikëqyr popullsinë përmes një sistemi dixhital të kreditit social.
Sjellja konform shpërblehet me pikë, keqbërja ndëshkohet me heqje pikësh.
Këtu mblidhen të dhëna nga mediat sociale, blerjet online dhe sjellja e shfletimit në internet dhe
lidhen me burime të tjera, si p.sh. regjistri penal.
Edhe në Pakistan sistemi i mbikëqyrjes është shumë i përparuar.
Pjesëmarrësit e një demonstruese e ndjenë këtë, kur të gjithë personave të lidhur me
trazirat u bllokuan letërnjoftimet dhe pasaportat.
Kjo nënkuptonte në Pakistan përjashtimin e tyre nga fushat qendrore të jetës.
Identifikimi u bë përmes programeve të gjurmimit që monitoronin pajisjet celulare pranë demonstratës.
Kështu, sistemet e identitetit mund të keqpërdoren për mbikëqyrje dhe detyrim, sapo të jenë të vendosura në shoqëri.
Nga këta shembuj shihet se ku mund të çojë futja e një ID-je dixhitale, edhe në 'format të vogël të ID-së së nxënësit':
Lilith Wittmann, një eksperte e njohur e sigurisë së IT-së, paralajmëron së bashku me mbrojtësit e të dhënave me urgjencë se
përmes identitetit dixhital mundësia e mbikëqyrjes dhe grumbullimit të të dhënave si nga ana shtetërore
ashtu edhe private mund të zgjerohet në mënyrë dramatike.
Kjo mbart një potencial të pakufizuar për keqpërdorim.
Të 'pakëndshmit' ose 'të padobishmit' mund të përjashtohen nga jeta publike.
Nëse i marrim seriozisht fjalët e avokates specialiste Bahner, se është paraprirja e një "certifikate të sjelljes policore",
atëherë hapi tjetër drejt mbikëqyrjes totale distopike dhe lidhja e një ID-je të nxënësit me
një ID qytetare na duket si një përfundim logjik.
Në transmetimin e Kla.TV 'Pa e-ID nuk ka llogari bankare' , thuhet për këtë:'Historiani izraelit dhe
këshilltari i WEF, Yuval Noah Harari, në një bisedë ka përshkruar bazën e një kontrolli total dixhital.
Deklaratat e tij tingëllojnë si zbulimi i një programi global, qëllimi i të cilit është futja e
një sistemi të kreditit social në mbarë botën.
Das Sozialkreditsystem sei, so schwärmte Harari, nichts weniger als die „logische Weiterentwicklung des Geldes“.
Ndërsa paraja e zakonshme vlerëson vetëm një pjesë të kufizuar të aktiviteteve njerëzore – si puna etj. – në të ardhmen,
përmes sistemit të kreditit social, duhet të vlerësohet çdo veprim që ka të bëjë me jetën e përditshme sociale dhe morale.
Ky zhvillim, sipas Hararit, mund të prodhojë 'sistemet më totalitare në histori', në të cilat qasja në lëvizshmëri,
pronë ose shërbime varet plotësisht nga një rezultat dixhital.
Deklaratat e Hararit marrin një rëndësi të veçantë me futjen e planifikuar të identiteteve dixhitale si e-ID: e-ID
është infrastruktura që mundëson një sistem të tillë vlerësimi.
Nëse një ditë ajo lidhet me një sistem të kreditit social, sjellja e çdo qytetari mund të
mbikëqyret, vlerësohet dhe sanksionohet pa boshllëqe.'
Dhe me një ID nxënësi, njeriu mund të mësohet që nga fëmijëria me një sistem të tillë.
Pra, një hap i rrezikshëm drejt mbikëqyrjes totale që nga shkolla fillore!
Por ju si prindër nuk jeni të pafuqishëm përballë këtij zhvillimi.
Prindërit në Baden-Vyrtemberg dhe më gjerë duhet urgjentisht të ngrenë alarmin kundër ndryshimit të ligjit § 113a.
Sipas Beate Bahner, ju mund të veproni kundër tij me një kërkesë për kontroll normativ deri më së voni më 15 dhjetor 2026.
Znj. Bahner këshillon të kërkoni këshilla nga ekspertë të së drejtës shkollore në këtë drejtim.
Bëhuni aktivë dhe bisedoni me prindërit në klasat e fëmijëve tuaj, bisedoni me mësuesit dhe drejtorët e shkollave për
t'i bërë të vetëdijshëm për rrezikun e një ID-je të nxënësit.
Dhe përhapeni këtë transmetim në sa më shumë media sociale që të jetë e mundur për të aktivizuar prindërit.
Këtij çmenduri të mbikëqyrjes vetëm popullata mund t'i japë fund.
kla.tv: i lirë - i pavarur - i pacensuruar.