எலக்ட்ரானிக் சுகாதார அட்டை, டிஜிட்டல் தடுப்பூசி சான்றிதழ் அல்லது EUDI வாலெட் என எதுவாக இருந்தாலும், எந்த வகையான டிஜிட்டல் அடையாளம்
குறித்தும் Kla.TV ஏற்கனவே பல நிகழ்ச்சிகளில் எச்சரித்துள்ளது.
இவை அனைத்தும் ஒரு டிஜிட்டல் சிறையை நோக்கிய முதல் படிகள்.
ஜெர்மனியில், 'சலாமி தந்திரங்கள் – வெளிப்படையான குடிமக்கள்' விவாதம் இப்போது அடுத்த கட்டத்திற்கு நகர்கிறது:
படென்-வürtெம்பெர்க் மாநிலத்தில், டிசம்பர் 2025 முதல், ஒவ்வொரு மாணவருக்கும், அவர்களின் பள்ளிப் பருவம் முழுவதும்
பயன்படுத்தப்படும் ஒரு தனிப்பட்ட டிஜிட்டல் அடையாள எண் ஒதுக்கப்படலாம் அல்லது ஒதுக்கப்பட வேண்டும்.
ஆகஸ்ட் 1, 1983 அன்று திருத்தப்பட்ட, பாடன்-வürtெம்பெர்க் பள்ளிச் சட்டத்தின் பிரிவு 113a,
இந்த மாணவர் அடையாள எண் కోసం திருத்தப்பட்டது.
சிறப்பு வழக்கறிஞர் திருமதி பீட்டே பஹ்னர் இதை 'காவல்துறையின் நன்னடத்தை சான்றிதழின்' ஒரு முன்னோடியாகவும், ஒரு
பெரும் கடுமையாக்கலாகவும், மேலும் ஃபெடரல் சென்ட்ரல் ரெஜிஸ்டரை விட கொடூரமானதாகவும் விவரிக்கிறார்.
கல்வி ஒளிபரப்பாளர் AUF1 அத்தகைய நடைமுறைகளை "வகுப்பறையில் பிக் பிரதர்" என்று விவரித்தது.
ஆனால் நடைமுறையில் இந்தச் சட்டம் என்ன அர்த்தம்?
பின்வருவனவை மாணவர் அடையாள எண் (ID) பயன்படுத்தி டிஜிட்டல் முறையில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன: அடையாளம் மற்றும் தொடர்பு விவரங்கள், கல்வி
மற்றும் கல்வியறிவுத் தரவுகள், சுகாதாரத் தரவுகள், ஒழுங்கு நடவடிக்கைகள் மற்றும் திருத்த நடவடிக்கைகளை உள்ளடக்கிய நடத்தைத்
தரவுகள், அத்துடன் நடத்தைக்கான பாராட்டு அல்லது கண்டனம் தொடர்பான மேலதிக நடத்தைப்
பதிவுகள், மற்றும் நிர்வாக மற்றும் அமைப்புத் தரவுகள்
இது, ஒவ்வொரு பள்ளியும் நிர்வாக நோக்கங்களுக்காக வைத்திருக்கும் வழக்கமான மாணவர் கோப்பு அல்ல என்பதை உணர்வது முக்கியம்.
தொடக்கப் பள்ளியிலிருந்து ஒதுக்கப்படும் ஒரு மாணவர் ஐடி " பள்ளி தொடங்கும்போதே உருவாக்கப்படுகிறது அல்லது பள்ளியால்
மீட்டெடுக்கப்பட்டு, ஒரு மத்திய மாணவர் தரவுத்தளத்திலும் மாணவர் பயின்ற பள்ளியிலும் சேமிக்கப்படுகிறது".
அப்படியானால், 'மாணவர் குழு' என்று அழைக்கப்படும் ஒன்றை அணுகுவதற்குப் பள்ளிகளுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும்
மட்டுமே அனுமதி உள்ளது என்று யார் உத்தரவாதம் அளிக்க முடியும்?
இந்த உணர்திறன் வாய்ந்த, தனிப்பட்ட தரவு வேறு யாருக்குக் கிடைக்கச் செய்யப்படலாம்?
மேலும், இந்த மாணவர் அடையாள அட்டைகள் பவேரியா-வெர்ல்ஃபெர்க்த்தில் மட்டும் பயன்படுத்த அல்ல; அவை
ஜெர்மனி முழுவதும் பயன்படுத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளன.
தரவுப் பாதுகாப்பு ஆதரவாளர்கள், ஆசிரியர் சங்கங்கள் மற்றும் பெற்றோர் பிரதிநிதிகள், தகவல் சுயநிர்ணயத்தின் அடிப்படை
உரிமையில் ஒரு பெரிய அத்துமீறல் நடப்பதாக எச்சரிக்கின்றனர், இது ஒரு 'புகார்ந்த மாணவர்' உருவாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கக்கூடும்:
சைபர் தாக்குதல்களின் விளைவாக மாணவர்களின் உணர்திறன் வாய்ந்த தரவுகள் மையமாக சேமிக்கப்படலாம், தவறாகப்
பயன்படுத்தப்படலாம் அல்லது திருடப்படலாம் என்ற ஆபத்து உள்ளது.
எனவே, திட்டமிடப்பட்ட குடிமக்கள் அடையாள அட்டையுடனான ஒரு சாத்தியமான இணைப்பு, 'பின்வாசல்
வழியாக முழுமையான கண்காணிப்பை' சாத்தியமாக்கும்.
மதிப்பெண்கள் அல்லது நடத்தைப் பிரச்சினைகளின் நிரந்தரப் பதிவை வைத்திருப்பது, ஒரு
குறிப்பிட்ட முத்திரைக்குள் அடைப்பதற்கு வழிவகுக்கும்.
ஆரம்பகால எதிர்மறையான மதிப்பீடுகள் ஒரு குழந்தையின் எதிர்காலக் கல்வி வாய்ப்புகள் அல்லது தொழில் வாய்ப்புகள்
மீது நீடித்த எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடும்.
கல்வியியல் ஆய்வாளர்கள், மாணவர் அடையாள எண் அமைப்பு கற்றலை அளவிடக்கூடிய குறிகாட்டிகளாகக் குறைத்து,
தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் தரப்படுத்தப்படாத கற்றல் செயல்முறைகளைப் புறக்கணிப்பதாக விமர்சிக்கின்றனர்.
இது, குழந்தைகளைத் தன்னாட்சியுள்ள தனிநபர்களாகக் கருதாமல், 'மனித மூலதனம்' எனக் கருதும் ஒரு மனிதநேயப் பார்வையைப் பிரதிபலிக்கிறது.
உண்மையான கல்விப் பலன்கள் நிரூபிக்கப்படாமலேயே உள்ளன, அதே நேரத்தில் ஆசிரியர்கள் மீதான நிர்வாகச் சுமை கணிசமாக அதிகரிக்கக்கூடும்.
Kla.TV நிகழ்ச்சியான 'எதிர்ப்பு இப்போது! – டிஜிட்டல் அடையாளம் மற்றும் அதன் பயங்கரமான விளைவுகள்' -ஐ தவறாமல் பார்க்கவும்.
இது கூறுகிறது: உலகெங்கிலும் 70 முதல் 90 வரையிலான நாடுகள் இப்போது ஒரு டிஜிட்டல்
அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துவதில் பணியாற்றி வருகின்றன.
இவற்றில் ஜெர்மனியும் ஐரோப்பிய ஒன்றியத்தின் அனைத்து 27 உறுப்பு நாடுகளும் அடங்கும்.
புதிய கூட்டாட்சி அரசாங்கத்தின் கூட்டணி ஒப்பந்தம், அனைத்துக் குடிமக்களுக்கும் ஒரு டிஜிட்டல் அடையாளத்தை வழங்கும் கட்டாய
குடிமக்கள் கணக்கை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு வழிவகை செய்கிறது.
பண்ட்ஐடி என்பது அடிப்படையில் ஒரு டிஜிட்டல் அடையாள அட்டை ஆகும், இது கடவுச்சீட்டுகள் மற்றும் ஓட்டுநர் உரிமங்கள் முதல்
நிதி மற்றும் சுகாதாரத் தகவல்கள் வரை அனைத்து தனிப்பட்ட தரவுகளையும் சேமிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
BundID-இன் அதிகாரப்பூர்வ நோக்கம், நிர்வாகச் செயல்முறைகளை முடிந்தவரை தானியக்கமாக்குவதாகும்.
அதனால்தான், எதிர்காலத்தில் குழந்தை நலப் பேட்டிகள் போன்ற சமூகப் பாதுகாப்புப் பலன்கள் வழங்கப்படும் ஒரு
டிஜிட்டல் கணக்காகவும் இது செயல்படும் நோக்கம் கொண்டது.
ஐரோப்பிய டிஜிட்டல் அடையாள பை எனப்படும் EUDI பை, அடையாளம், சரிபார்ப்பு மற்றும் கொடுப்பனவுகளை எளிதாக்குவதற்கான
ஒரு மைய தளமாகச் செயல்படுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
அது மேலும் கூறுகிறது: சீனாவின் சில பகுதிகளில், அரசாங்கம் ஏற்கனவே ஒரு டிஜிட்டல் சமூகக் கடன்
அமைப்பு மூலம் மக்கள்தொகையைக் கண்காணித்து வருகிறது.
நெறிமுறைகளுக்கு இணங்கினால் புள்ளிகள் வழங்கப்படும், அதே சமயம் தவறான நடத்தைக்கு புள்ளிகள் குறைக்கப்படும்.
இந்தச் செயல்பாட்டில், சமூக ஊடகங்கள், ஆன்லைன் ஷாப்பிங் மற்றும் உலாவல் நடத்தை ஆகியவற்றிலிருந்து தரவுகள் சேகரிக்கப்பட்டு,
குற்றவியல் பதிவுகள் போன்ற பிற ஆதாரங்களுடன் இணைக்கப்படுகின்றன.
பாகிஸ்தானிலும், கண்காணிப்பு அமைப்பு மிகவும் மேம்பட்டது.
முன்னாள் பிரதமர் இம்ரான் கானின் விடுதலையைக் கோரிய ஒரு ஆர்ப்பாட்டத்தில் பங்கேற்றவர்கள், கலவரங்களுடன்
தொடர்புடைய அனைவரின் அடையாள அட்டைகளும் கடவுச்சீட்டுகளும் இடைநிறுத்தப்பட்டபோது இதன் தாக்கத்தை உணர்ந்தனர்.
பாகிஸ்தானில், இதன் பொருள் அவர்கள் வாழ்க்கையின் முக்கியப் பகுதிகளிலிருந்து ஒதுக்கப்பட்டனர்.
ஆர்ப்பாட்டத்தின் சுற்றுப்புறத்தில் இருந்த கைபேசிகளைக் கண்காணித்த கண்காணிப்பு மென்பொருட்களைப்
பயன்படுத்தி அந்த நபர்கள் அடையாளம் காணப்பட்டனர்.
எனவே, அடையாள அமைப்புகள் சமூகத்தில் நிறுவப்பட்டவுடன், அவை கண்காணிப்பு மற்றும்
அச்சுறுத்தலுக்காகத் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படலாம்.
இந்த எடுத்துக்காட்டுகள், ஒரு டிஜிட்டல் அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துவது – 'சிறிய அளவிலான மாணவர் அடையாளம்' என்ற
வடிவத்தில் கூட – எங்கு கொண்டு செல்லக்கூடும் என்பதை விளக்குகின்றன:
புகழ்பெற்ற தகவல் தொழில்நுட்பப் பாதுகாப்பு நிபுணரான லிலித் விட்மேன், டிஜிட்டல் அடையாளம் அரசு மற்றும் தனியார் துறை ஆகிய
இரண்டினாலும் கண்காணிப்பு மற்றும் தரவு சேகரிப்பின் வரம்பை வியத்தகு முறையில் விரிவுபடுத்தக்கூடும் என்று ஒரு கடுமையான எச்சரிக்கையை
விடுத்து, தரவுப் பாதுகாப்பு ஆதரவாளர்களுடன் இணைகிறார்.
இது துஷ்பிரயோகத்திற்கு வரம்பற்ற சாத்தியக்கூறுகளை வழங்குகிறது.
'சௌகரியமற்றவர்கள்' அல்லது 'பயனற்றவர்கள்' எனக் கருதப்படுபவர்கள் பொது வாழ்க்கையிலிருந்து விலக்கப்படலாம்.
நிபுணத்துவ வழக்கறிஞர் பஹ்னரின் வார்த்தைகளை ஒருவர் தீவிரமாக எடுத்துக்கொண்டால், 'நல்ல நடத்தைக்கான காவல்துறை சான்றிதழ்' என்ற
முன்நிபந்தனையுடன், அவநம்பிக்கையான முழுமையான கண்காணிப்பை நோக்கிய அடுத்த படியாகவும், மாணவர் அடையாள அட்டையை தேசிய அடையாள
அட்டையுடன் இணைப்பதும் ஒரு தர்க்கரீதியான முடிவாகத் தெரிகிறது.
Kla.TV நிகழ்ச்சியான "இ-ஐடி இல்லாமல் வங்கிக் கணக்கு இல்லை" பின்வருவனவற்றைக் கூறுகிறது: "இஸ்ரேலிய வரலாற்றாசிரியரும் உலகப்
பொருளாதார மன்றத்தின் ஆலோசகருமான யுவல் நோவா ஹராரி, ஒரு நேர்காணலில் முழுமையான டிஜிட்டல்
கட்டுப்பாட்டின் அடித்தளங்களை கோடிட்டுக் காட்டினார்."
அவரது அறிக்கைகள், உலகம் முழுவதும் ஒரு சமூகக் கடன் முறையை அறிமுகப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு
உலகளாவிய திட்டத்தின் வெளியீட்டைப் போல ஒலிக்கின்றன.
சமூகக் கடன் முறை என்பது "பணத்தின் தர்க்கரீதியான பரிணாம வளர்ச்சி" என்பதைத் தவிர வேறில்லை என்று ஹராரி உற்சாகமாகக் கூறினார்.
பாரம்பரியப் பணம், வேலை போன்ற மனித செயல்பாடுகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சத்தை மட்டுமே அளவிடும் நிலையில், எதிர்காலத்தில் சமூகக் கடன்
அமைப்பானது அன்றாட சமூக மற்றும் ஒழுக்க வாழ்க்கையுடன் தொடர்புடைய ஒவ்வொரு செயலையும் மதிப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
ஹராரியின் கூற்றுப்படி, இந்த வளர்ச்சி "வரலாற்றின் மிகவும் சர்வாதிகார அமைப்புகளுக்கு" வழிவகுக்கக்கூடும், அதில்
நடமாட்டம், சொத்து அல்லது சேவைகளைப் பெறுவதற்கான அணுகல் முற்றிலும் ஒரு டிஜிட்டல் புள்ளி மதிப்பீட்டைச் சார்ந்து இருக்கும்.
இ-ஐடி போன்ற டிஜிட்டல் அடையாளங்களை அறிமுகப்படுத்தத் திட்டமிடப்பட்டுள்ள நிலையில் ஹராரியின் கருத்துக்கள் ஒரு
குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவத்தைப் பெறுகின்றன: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இ-ஐடி தான் அத்தகைய மதிப்பீட்டு அமைப்பு
சாத்தியப்படுவதற்குத் தேவையான உள்கட்டமைப்பை வழங்குகிறது.
ஒரு நாள் இது சமூகக் கடன் அமைப்புடன் இணைக்கப்பட்டால், ஒவ்வொரு குடிமகனின் நடத்தையும் விரிவாகக்
கண்காணிக்கப்பட்டு, மதிப்பிடப்பட்டு, தண்டிக்கப்பட முடியும்.
மேலும் ஒரு மாணவர் அடையாள அட்டை மூலம், மக்கள் இளம் வயதிலிருந்தே இதுபோன்ற ஒரு அமைப்புக்குப் பழக்கப்படலாம்.
எனவே இது தொடக்கப் பள்ளியில் இருந்தே தொடங்கும் முழுமையான கண்காணிப்பை நோக்கிய ஒரு அபாயகரமான படியாகும்!
ஆனால் பெற்றோர்களாகிய நீங்கள், இந்த நிகழ்வுகளின் முன்னால் சக்தியற்றவர்கள் அல்ல.
பேடன்-வொர்تمبر்க் மற்றும் அதைச் சுற்றியுள்ள பகுதிகளில் உள்ள பெற்றோர்கள், பிரிவு 113a
திருத்தம் குறித்து உடனடியாக எச்சரிக்கை எழுப்ப வேண்டும்.
பீட்டே பஹ்னர் அவர்களின் கூற்றுப்படி, தாமதமின்றி 15 டிசம்பர் 2026-க்குள் ஒரு நீதித்துறை மறுஆய்வுக்கான விண்ணப்பத்தைச்
சமர்ப்பிப்பதன் மூலம் நீங்கள் இதை எதிர்த்து மனு செய்யலாம்.
இந்த விஷயத்தில் பள்ளிச் சட்ட வல்லுநர்களிடம் ஆலோசனை பெறுமாறு திருமதி பஹ்னர் அறிவுறுத்துகிறார்.
உடனடியாக நடவடிக்கை எடுத்து, உங்கள் பிள்ளைகளின் வகுப்பு ஆசிரியர்கள் மற்றும் தலைமை ஆசிரியர்களுடன் பேசி, மாணவர்
அடையாள அட்டைகளின் ஆபத்துகள் குறித்து அவர்களுக்கு உணர்த்தவும்.
மேலும், பெற்றோர்கள் அதிகமாக ஈடுபடுவதை ஊக்குவிப்பதற்காக, இந்த நிகழ்ச்சியை முடிந்தவரை பல சமூக ஊடகத் தளங்களில் பகிரவும்.
இந்தக் கண்காணிப்பு வெறியைப் பொதுமக்களால் மட்டுமே முடிவுக்குக் கொண்டுவர முடியும்.
kla.tv: இலவசம் – சுதந்திரம் – தணிக்கை அற்றது.