1
00:00:00,000 --> 00:00:07,142


2
00:00:07,142 --> 00:00:15,778
எலக்ட்ரானிக் சுகாதார அட்டை, டிஜிட்டல் தடுப்பூசி சான்றிதழ் அல்லது
EUDI வாலெட் என எதுவாக இருந்தாலும், எந்த வகையான டிஜிட்டல் அடையாளம்

3
00:00:15,778 --> 00:00:19,856
குறித்தும் Kla.TV ஏற்கனவே பல நிகழ்ச்சிகளில் எச்சரித்துள்ளது.

4
00:00:19,856 --> 00:00:23,776
இவை அனைத்தும் ஒரு டிஜிட்டல் சிறையை நோக்கிய முதல் படிகள்.

5
00:00:23,776 --> 00:00:30,000
ஜெர்மனியில், 'சலாமி தந்திரங்கள் – வெளிப்படையான
குடிமக்கள்' விவாதம் இப்போது அடுத்த கட்டத்திற்கு நகர்கிறது:

6
00:00:30,000 --> 00:00:38,472
படென்-வürtெம்பெர்க் மாநிலத்தில், டிசம்பர் 2025 முதல், ஒவ்வொரு
மாணவருக்கும், அவர்களின் பள்ளிப் பருவம் முழுவதும்

7
00:00:38,472 --> 00:00:46,245
பயன்படுத்தப்படும் ஒரு தனிப்பட்ட டிஜிட்டல்
அடையாள எண் ஒதுக்கப்படலாம் அல்லது ஒதுக்கப்பட வேண்டும்.

8
00:00:46,245 --> 00:00:52,781
ஆகஸ்ட் 1, 1983 அன்று திருத்தப்பட்ட,
பாடன்-வürtெம்பெர்க் பள்ளிச் சட்டத்தின் பிரிவு 113a,

9
00:00:52,781 --> 00:00:56,584
இந்த மாணவர் அடையாள எண் కోసం திருத்தப்பட்டது.

10
00:00:56,584 --> 00:01:02,275
சிறப்பு வழக்கறிஞர் திருமதி பீட்டே பஹ்னர் இதை 'காவல்துறையின்
நன்னடத்தை சான்றிதழின்' ஒரு முன்னோடியாகவும், ஒரு

11
00:01:02,275 --> 00:01:07,841
பெரும் கடுமையாக்கலாகவும், மேலும் ஃபெடரல்
சென்ட்ரல் ரெஜிஸ்டரை விட கொடூரமானதாகவும் விவரிக்கிறார்.

12
00:01:07,841 --> 00:01:14,435
கல்வி ஒளிபரப்பாளர் AUF1 அத்தகைய நடைமுறைகளை
"வகுப்பறையில் பிக் பிரதர்" என்று விவரித்தது.

13
00:01:14,435 --> 00:01:18,320
ஆனால் நடைமுறையில் இந்தச் சட்டம் என்ன அர்த்தம்?

14
00:01:18,320 --> 00:01:25,906
பின்வருவனவை மாணவர் அடையாள எண் (ID) பயன்படுத்தி டிஜிட்டல் முறையில்
பதிவு செய்யப்படுகின்றன: அடையாளம் மற்றும் தொடர்பு விவரங்கள், கல்வி

15
00:01:25,906 --> 00:01:32,738
மற்றும் கல்வியறிவுத் தரவுகள், சுகாதாரத் தரவுகள், ஒழுங்கு
நடவடிக்கைகள் மற்றும் திருத்த நடவடிக்கைகளை உள்ளடக்கிய நடத்தைத்

16
00:01:32,738 --> 00:01:37,255
தரவுகள், அத்துடன் நடத்தைக்கான பாராட்டு
அல்லது கண்டனம் தொடர்பான மேலதிக நடத்தைப்

17
00:01:37,255 --> 00:01:40,858
பதிவுகள், மற்றும் நிர்வாக மற்றும் அமைப்புத் தரவுகள்

18
00:01:40,858 --> 00:01:49,053
இது, ஒவ்வொரு பள்ளியும் நிர்வாக நோக்கங்களுக்காக வைத்திருக்கும்
வழக்கமான மாணவர் கோப்பு அல்ல என்பதை உணர்வது முக்கியம்.

19
00:01:49,053 --> 00:01:57,839
தொடக்கப் பள்ளியிலிருந்து ஒதுக்கப்படும் ஒரு மாணவர் ஐடி " பள்ளி
தொடங்கும்போதே உருவாக்கப்படுகிறது அல்லது பள்ளியால்

20
00:01:57,839 --> 00:02:06,564
மீட்டெடுக்கப்பட்டு, ஒரு மத்திய மாணவர்
தரவுத்தளத்திலும் மாணவர் பயின்ற பள்ளியிலும் சேமிக்கப்படுகிறது".

21
00:02:06,564 --> 00:02:10,889
அப்படியானால், 'மாணவர் குழு' என்று அழைக்கப்படும் ஒன்றை
அணுகுவதற்குப் பள்ளிகளுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும்

22
00:02:10,889 --> 00:02:13,754
மட்டுமே அனுமதி உள்ளது என்று யார் உத்தரவாதம் அளிக்க முடியும்?

23
00:02:13,754 --> 00:02:19,442
இந்த உணர்திறன் வாய்ந்த, தனிப்பட்ட தரவு
வேறு யாருக்குக் கிடைக்கச் செய்யப்படலாம்?

24
00:02:19,442 --> 00:02:24,326
மேலும், இந்த மாணவர் அடையாள அட்டைகள்
பவேரியா-வெர்ல்ஃபெர்க்த்தில் மட்டும் பயன்படுத்த அல்ல; அவை

25
00:02:24,326 --> 00:02:26,900
ஜெர்மனி முழுவதும் பயன்படுத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளன.

26
00:02:26,900 --> 00:02:32,794
தரவுப் பாதுகாப்பு ஆதரவாளர்கள், ஆசிரியர் சங்கங்கள் மற்றும்
பெற்றோர் பிரதிநிதிகள், தகவல் சுயநிர்ணயத்தின் அடிப்படை

27
00:02:32,794 --> 00:02:39,746
உரிமையில் ஒரு பெரிய அத்துமீறல் நடப்பதாக எச்சரிக்கின்றனர், இது
ஒரு 'புகார்ந்த மாணவர்' உருவாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கக்கூடும்:

28
00:02:39,746 --> 00:02:44,490
சைபர் தாக்குதல்களின் விளைவாக மாணவர்களின் உணர்திறன்
வாய்ந்த தரவுகள் மையமாக சேமிக்கப்படலாம், தவறாகப்

29
00:02:44,490 --> 00:02:47,621
பயன்படுத்தப்படலாம் அல்லது திருடப்படலாம் என்ற ஆபத்து உள்ளது.

30
00:02:47,621 --> 00:02:52,347
எனவே, திட்டமிடப்பட்ட குடிமக்கள் அடையாள
அட்டையுடனான ஒரு சாத்தியமான இணைப்பு, 'பின்வாசல்

31
00:02:52,347 --> 00:02:55,520
வழியாக முழுமையான கண்காணிப்பை' சாத்தியமாக்கும்.

32
00:02:55,520 --> 00:02:58,997
மதிப்பெண்கள் அல்லது நடத்தைப் பிரச்சினைகளின்
நிரந்தரப் பதிவை வைத்திருப்பது, ஒரு

33
00:02:58,997 --> 00:03:01,775
குறிப்பிட்ட முத்திரைக்குள் அடைப்பதற்கு வழிவகுக்கும்.

34
00:03:01,775 --> 00:03:06,465
ஆரம்பகால எதிர்மறையான மதிப்பீடுகள் ஒரு குழந்தையின்
எதிர்காலக் கல்வி வாய்ப்புகள் அல்லது தொழில் வாய்ப்புகள்

35
00:03:06,465 --> 00:03:09,564
மீது நீடித்த எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடும்.

36
00:03:09,564 --> 00:03:14,918
கல்வியியல் ஆய்வாளர்கள், மாணவர் அடையாள எண் அமைப்பு கற்றலை
அளவிடக்கூடிய குறிகாட்டிகளாகக் குறைத்து,

37
00:03:14,918 --> 00:03:20,901
தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் தரப்படுத்தப்படாத கற்றல்
செயல்முறைகளைப் புறக்கணிப்பதாக விமர்சிக்கின்றனர்.

38
00:03:20,901 --> 00:03:27,563
இது, குழந்தைகளைத் தன்னாட்சியுள்ள தனிநபர்களாகக் கருதாமல், 'மனித
மூலதனம்' எனக் கருதும் ஒரு மனிதநேயப் பார்வையைப் பிரதிபலிக்கிறது.

39
00:03:27,563 --> 00:03:35,360
உண்மையான கல்விப் பலன்கள் நிரூபிக்கப்படாமலேயே உள்ளன, அதே நேரத்தில்
ஆசிரியர்கள் மீதான நிர்வாகச் சுமை கணிசமாக அதிகரிக்கக்கூடும்.

40
00:03:35,360 --> 00:03:43,302
Kla.TV நிகழ்ச்சியான 'எதிர்ப்பு இப்போது! – டிஜிட்டல் அடையாளம்
மற்றும் அதன் பயங்கரமான விளைவுகள்' -ஐ தவறாமல் பார்க்கவும்.

41
00:03:43,302 --> 00:03:48,454
இது கூறுகிறது: உலகெங்கிலும் 70 முதல் 90
வரையிலான நாடுகள் இப்போது ஒரு டிஜிட்டல்

42
00:03:48,454 --> 00:03:52,314
அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துவதில் பணியாற்றி வருகின்றன.

43
00:03:52,314 --> 00:03:57,204
இவற்றில் ஜெர்மனியும் ஐரோப்பிய
ஒன்றியத்தின் அனைத்து 27 உறுப்பு நாடுகளும் அடங்கும்.

44
00:03:57,204 --> 00:04:03,700
புதிய கூட்டாட்சி அரசாங்கத்தின் கூட்டணி ஒப்பந்தம், அனைத்துக்
குடிமக்களுக்கும் ஒரு டிஜிட்டல் அடையாளத்தை வழங்கும் கட்டாய

45
00:04:03,700 --> 00:04:07,236
குடிமக்கள் கணக்கை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு வழிவகை செய்கிறது.

46
00:04:07,236 --> 00:04:12,886
பண்ட்ஐடி என்பது அடிப்படையில் ஒரு டிஜிட்டல் அடையாள அட்டை ஆகும்,
இது கடவுச்சீட்டுகள் மற்றும் ஓட்டுநர் உரிமங்கள் முதல்

47
00:04:12,886 --> 00:04:18,337
நிதி மற்றும் சுகாதாரத் தகவல்கள் வரை அனைத்து
தனிப்பட்ட தரவுகளையும் சேமிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

48
00:04:18,337 --> 00:04:24,228
BundID-இன் அதிகாரப்பூர்வ நோக்கம், நிர்வாகச்
செயல்முறைகளை முடிந்தவரை தானியக்கமாக்குவதாகும்.

49
00:04:24,228 --> 00:04:29,519
அதனால்தான், எதிர்காலத்தில் குழந்தை நலப் பேட்டிகள்
போன்ற சமூகப் பாதுகாப்புப் பலன்கள் வழங்கப்படும் ஒரு

50
00:04:29,519 --> 00:04:32,853
டிஜிட்டல் கணக்காகவும் இது செயல்படும் நோக்கம் கொண்டது.

51
00:04:32,853 --> 00:04:38,676
ஐரோப்பிய டிஜிட்டல் அடையாள பை எனப்படும் EUDI பை,
அடையாளம், சரிபார்ப்பு மற்றும் கொடுப்பனவுகளை எளிதாக்குவதற்கான

52
00:04:38,676 --> 00:04:41,915
ஒரு மைய தளமாகச் செயல்படுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

53
00:04:41,915 --> 00:04:46,972
அது மேலும் கூறுகிறது: சீனாவின் சில பகுதிகளில்,
அரசாங்கம் ஏற்கனவே ஒரு டிஜிட்டல் சமூகக் கடன்

54
00:04:46,972 --> 00:04:50,361
அமைப்பு மூலம் மக்கள்தொகையைக் கண்காணித்து வருகிறது.

55
00:04:50,361 --> 00:04:56,009
நெறிமுறைகளுக்கு இணங்கினால் புள்ளிகள் வழங்கப்படும்,
அதே சமயம் தவறான நடத்தைக்கு புள்ளிகள் குறைக்கப்படும்.

56
00:04:56,009 --> 00:05:02,603
இந்தச் செயல்பாட்டில், சமூக ஊடகங்கள், ஆன்லைன் ஷாப்பிங்
மற்றும் உலாவல் நடத்தை ஆகியவற்றிலிருந்து தரவுகள் சேகரிக்கப்பட்டு,

57
00:05:02,603 --> 00:05:05,470
குற்றவியல் பதிவுகள் போன்ற பிற ஆதாரங்களுடன் இணைக்கப்படுகின்றன.

58
00:05:05,470 --> 00:05:09,642
பாகிஸ்தானிலும், கண்காணிப்பு அமைப்பு மிகவும் மேம்பட்டது.

59
00:05:09,642 --> 00:05:14,336
முன்னாள் பிரதமர் இம்ரான் கானின் விடுதலையைக் கோரிய ஒரு
ஆர்ப்பாட்டத்தில் பங்கேற்றவர்கள், கலவரங்களுடன்

60
00:05:14,336 --> 00:05:19,595
தொடர்புடைய அனைவரின் அடையாள அட்டைகளும் கடவுச்சீட்டுகளும்
இடைநிறுத்தப்பட்டபோது இதன் தாக்கத்தை உணர்ந்தனர்.

61
00:05:19,595 --> 00:05:24,954
பாகிஸ்தானில், இதன் பொருள் அவர்கள்
வாழ்க்கையின் முக்கியப் பகுதிகளிலிருந்து ஒதுக்கப்பட்டனர்.

62
00:05:24,954 --> 00:05:29,190
ஆர்ப்பாட்டத்தின் சுற்றுப்புறத்தில் இருந்த
கைபேசிகளைக் கண்காணித்த கண்காணிப்பு மென்பொருட்களைப்

63
00:05:29,190 --> 00:05:31,876
பயன்படுத்தி அந்த நபர்கள் அடையாளம் காணப்பட்டனர்.

64
00:05:31,876 --> 00:05:36,512
எனவே, அடையாள அமைப்புகள் சமூகத்தில்
நிறுவப்பட்டவுடன், அவை கண்காணிப்பு மற்றும்

65
00:05:36,512 --> 00:05:41,536
அச்சுறுத்தலுக்காகத் தவறாகப் பயன்படுத்தப்படலாம்.

66
00:05:41,536 --> 00:05:46,647
இந்த எடுத்துக்காட்டுகள், ஒரு டிஜிட்டல் அடையாளத்தை
அறிமுகப்படுத்துவது – 'சிறிய அளவிலான மாணவர் அடையாளம்' என்ற

67
00:05:46,647 --> 00:05:49,829
வடிவத்தில் கூட – எங்கு கொண்டு செல்லக்கூடும் என்பதை விளக்குகின்றன:

68
00:05:49,829 --> 00:05:56,423
புகழ்பெற்ற தகவல் தொழில்நுட்பப் பாதுகாப்பு நிபுணரான லிலித்
விட்மேன், டிஜிட்டல் அடையாளம் அரசு மற்றும் தனியார் துறை ஆகிய

69
00:05:56,423 --> 00:06:03,580
இரண்டினாலும் கண்காணிப்பு மற்றும் தரவு சேகரிப்பின் வரம்பை வியத்தகு
முறையில் விரிவுபடுத்தக்கூடும் என்று ஒரு கடுமையான எச்சரிக்கையை

70
00:06:03,580 --> 00:06:07,181
விடுத்து, தரவுப் பாதுகாப்பு ஆதரவாளர்களுடன் இணைகிறார்.

71
00:06:07,181 --> 00:06:11,009
இது துஷ்பிரயோகத்திற்கு வரம்பற்ற சாத்தியக்கூறுகளை வழங்குகிறது.

72
00:06:11,009 --> 00:06:16,423
'சௌகரியமற்றவர்கள்' அல்லது 'பயனற்றவர்கள்' எனக்
கருதப்படுபவர்கள் பொது வாழ்க்கையிலிருந்து விலக்கப்படலாம்.

73
00:06:16,423 --> 00:06:23,182
நிபுணத்துவ வழக்கறிஞர் பஹ்னரின் வார்த்தைகளை ஒருவர் தீவிரமாக
எடுத்துக்கொண்டால், 'நல்ல நடத்தைக்கான காவல்துறை சான்றிதழ்' என்ற

74
00:06:23,182 --> 00:06:29,717
முன்நிபந்தனையுடன், அவநம்பிக்கையான முழுமையான கண்காணிப்பை
நோக்கிய அடுத்த படியாகவும், மாணவர் அடையாள அட்டையை தேசிய அடையாள

75
00:06:29,717 --> 00:06:33,736
அட்டையுடன் இணைப்பதும் ஒரு தர்க்கரீதியான முடிவாகத் தெரிகிறது.

76
00:06:33,736 --> 00:06:40,892
Kla.TV நிகழ்ச்சியான "இ-ஐடி இல்லாமல் வங்கிக் கணக்கு இல்லை"
பின்வருவனவற்றைக் கூறுகிறது: "இஸ்ரேலிய வரலாற்றாசிரியரும் உலகப்

77
00:06:40,892 --> 00:06:46,004
பொருளாதார மன்றத்தின் ஆலோசகருமான யுவல் நோவா
ஹராரி, ஒரு நேர்காணலில் முழுமையான டிஜிட்டல்

78
00:06:46,004 --> 00:06:49,681
கட்டுப்பாட்டின் அடித்தளங்களை கோடிட்டுக் காட்டினார்."

79
00:06:49,681 --> 00:06:55,385
அவரது அறிக்கைகள், உலகம் முழுவதும் ஒரு சமூகக் கடன்
முறையை அறிமுகப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு

80
00:06:55,385 --> 00:06:59,001
உலகளாவிய திட்டத்தின் வெளியீட்டைப் போல ஒலிக்கின்றன.

81
00:06:59,001 --> 00:07:06,189
சமூகக் கடன் முறை என்பது "பணத்தின் தர்க்கரீதியான பரிணாம வளர்ச்சி"
என்பதைத் தவிர வேறில்லை என்று ஹராரி உற்சாகமாகக் கூறினார்.

82
00:07:06,189 --> 00:07:14,146
பாரம்பரியப் பணம், வேலை போன்ற மனித செயல்பாடுகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட
அம்சத்தை மட்டுமே அளவிடும் நிலையில், எதிர்காலத்தில் சமூகக் கடன்

83
00:07:14,146 --> 00:07:22,603
அமைப்பானது அன்றாட சமூக மற்றும் ஒழுக்க வாழ்க்கையுடன் தொடர்புடைய
ஒவ்வொரு செயலையும் மதிப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

84
00:07:22,603 --> 00:07:29,082
ஹராரியின் கூற்றுப்படி, இந்த வளர்ச்சி "வரலாற்றின் மிகவும்
சர்வாதிகார அமைப்புகளுக்கு" வழிவகுக்கக்கூடும், அதில்

85
00:07:29,082 --> 00:07:37,970
நடமாட்டம், சொத்து அல்லது சேவைகளைப் பெறுவதற்கான அணுகல் முற்றிலும்
ஒரு டிஜிட்டல் புள்ளி மதிப்பீட்டைச் சார்ந்து இருக்கும்.

86
00:07:37,970 --> 00:07:43,456
இ-ஐடி போன்ற டிஜிட்டல் அடையாளங்களை அறிமுகப்படுத்தத்
திட்டமிடப்பட்டுள்ள நிலையில் ஹராரியின் கருத்துக்கள் ஒரு

87
00:07:43,456 --> 00:07:48,942
குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவத்தைப் பெறுகின்றன:
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இ-ஐடி தான் அத்தகைய மதிப்பீட்டு அமைப்பு

88
00:07:48,942 --> 00:07:52,853
சாத்தியப்படுவதற்குத் தேவையான உள்கட்டமைப்பை வழங்குகிறது.

89
00:07:52,853 --> 00:07:58,993
ஒரு நாள் இது சமூகக் கடன் அமைப்புடன்
இணைக்கப்பட்டால், ஒவ்வொரு குடிமகனின் நடத்தையும் விரிவாகக்

90
00:07:58,993 --> 00:08:03,968
கண்காணிக்கப்பட்டு, மதிப்பிடப்பட்டு, தண்டிக்கப்பட முடியும்.

91
00:08:03,968 --> 00:08:10,369
மேலும் ஒரு மாணவர் அடையாள அட்டை மூலம், மக்கள் இளம்
வயதிலிருந்தே இதுபோன்ற ஒரு அமைப்புக்குப் பழக்கப்படலாம்.

92
00:08:10,369 --> 00:08:15,158
எனவே இது தொடக்கப் பள்ளியில் இருந்தே தொடங்கும்
முழுமையான கண்காணிப்பை நோக்கிய ஒரு அபாயகரமான படியாகும்!

93
00:08:15,158 --> 00:08:20,015
ஆனால் பெற்றோர்களாகிய நீங்கள், இந்த
நிகழ்வுகளின் முன்னால் சக்தியற்றவர்கள் அல்ல.

94
00:08:20,015 --> 00:08:24,931
பேடன்-வொர்تمبر்க் மற்றும் அதைச் சுற்றியுள்ள
பகுதிகளில் உள்ள பெற்றோர்கள், பிரிவு 113a

95
00:08:24,931 --> 00:08:28,595
திருத்தம் குறித்து உடனடியாக எச்சரிக்கை எழுப்ப வேண்டும்.

96
00:08:28,595 --> 00:08:34,714
பீட்டே பஹ்னர் அவர்களின் கூற்றுப்படி, தாமதமின்றி 15
டிசம்பர் 2026-க்குள் ஒரு நீதித்துறை மறுஆய்வுக்கான விண்ணப்பத்தைச்

97
00:08:34,714 --> 00:08:37,548
சமர்ப்பிப்பதன் மூலம் நீங்கள் இதை எதிர்த்து மனு செய்யலாம்.

98
00:08:37,548 --> 00:08:42,720
இந்த விஷயத்தில் பள்ளிச் சட்ட வல்லுநர்களிடம்
ஆலோசனை பெறுமாறு திருமதி பஹ்னர் அறிவுறுத்துகிறார்.

99
00:08:42,720 --> 00:08:49,111
உடனடியாக நடவடிக்கை எடுத்து, உங்கள் பிள்ளைகளின் வகுப்பு
ஆசிரியர்கள் மற்றும் தலைமை ஆசிரியர்களுடன் பேசி, மாணவர்

100
00:08:49,111 --> 00:08:53,111
அடையாள அட்டைகளின் ஆபத்துகள் குறித்து அவர்களுக்கு உணர்த்தவும்.

101
00:08:53,111 --> 00:08:59,846
மேலும், பெற்றோர்கள் அதிகமாக ஈடுபடுவதை ஊக்குவிப்பதற்காக,
இந்த நிகழ்ச்சியை முடிந்தவரை பல சமூக ஊடகத் தளங்களில் பகிரவும்.

102
00:08:59,846 --> 00:09:05,502
இந்தக் கண்காணிப்பு வெறியைப் பொதுமக்களால்
மட்டுமே முடிவுக்குக் கொண்டுவர முடியும்.

103
00:09:05,502 --> 00:09:11,929
kla.tv: இலவசம் – சுதந்திரம் – தணிக்கை அற்றது.