Kla.TV вже у численних передачах застерігав від будь-яких видів цифрової ідентифікації, будь то електронна
медична картка, цифровий паспорт вакцинації чи гаманець EUDI.
Усе це — попередні етапи створення цифрової в’язниці.
У Німеччині щодо «тактики салямі — прозорі громадяни» переходять до наступного етапу:
У Баден-Вюртемберзі з грудня 2025 року кожному учневі може або має бути присвоєно індивідуальний цифровий
ідентифікаційний номер, який буде супроводжувати його протягом усього навчального періоду.
Щодо цього ідентифікаційного номера учня було внесено зміни до § 113a Закону про освіту землі
Баден-Вюртемберг у редакції від 1 серпня 1983 року.
Адвокатка-фахівець пані Беате Бахнер називає це попередньою мірою та значним посиленням вимог до «поліцейської
довідки про несудимість», яка є жорсткішою, ніж вимоги Федерального центрального реєстру.
Просвітницький канал AUF1 назвав такі дії «Великим братом у класі».
Але що цей закон означає на практиці?
За допомогою ідентифікаційного номера учня в цифровому форматі реєструються: ідентифікаційні та контактні дані, дані про
успішність та освіту, дані про стан здоров’я, дані про поведінку, включаючи виховні та дисциплінарні заходи, а також
інші записи щодо поведінки з метою похвали або засудження поведінки, та адміністративні та організаційні дані
При цьому важливо усвідомити, що це не звичайна шкільна справа, яку кожна школа веде для адміністративних цілей.
Ідентифікаційний номер учня, який присвоюється ще в початковій школі, « генерується при вступі до школи або
отримується школою та зберігається як у центральній базі даних учнів, так і в школі, яку відвідує учень чи учениця».
Хто тоді гарантує, що доступ до так званого «банку учнів» матимуть лише школи та вчителі?
Кому ще могли б бути надані ці конфіденційні особисті дані?
Крім того, ці учнівські посвідчення планується використовувати не лише в Баден-Вюртемберзі, а й на всій території Німеччини.
Захисники даних, асоціації вчителів та батьківські комітети застерігають від масштабного втручання в
основне право на інформаційне самовизначення, що може призвести до створення «прозорого учня»:
Існує ризик, що конфіденційні дані учнів будуть централізовано зберігатися, стануть предметом
зловживання або будуть викрадені внаслідок хакерських атак.
Таким чином, можливе поєднання з запланованим «громадянським ID» створює умови для «тотального стеження через «задні двері»».
Тривале зберігання даних про оцінки або особливості поведінки може призвести до «шафкування».
Ранні негативні оцінки можуть назавжди негативно вплинути на подальші можливості в галузі освіти або кар’єрні перспективи.
Дослідники у сфері освіти критикують те, що система «Schüler-ID» зводить навчання до вимірюваних показників та
ігнорує формування особистості й нестандартні навчальні процеси.
Це відповідає уявленню про людину, згідно з яким дітей розглядають як «людський капітал», а не як повноправних осіб.
Фактична користь для освітньої політики не доведена, тоді як адміністративне навантаження на вчителів може суттєво зрости.
Обов’язково перегляньте передачу Kla.TV «Опір ЗАРАЗ! — Цифровий ідентифікатор та його жахливі наслідки» .
У ньому зазначено: Наразі від 70 до 90 країн світу працюють над впровадженням цифрового посвідчення особи.
До них також належать Німеччина та всі 27 держав-членів ЄС.
Коаліційна угода нового федерального уряду передбачає запровадження обов’язкового облікового запису громадянина ,
який забезпечить усім громадянам цифрову ідентифікацію.
BundID — це, по суті, цифрове посвідчення особи, в якому мають бути зібрані всі особисті дані: від паспортних даних і водійських
прав до фінансової інформації та даних про стан здоров’я.
Офіційною метою BundID є значна автоматизація адміністративних процесів.
Саме тому вона має функціонувати як цифровий рахунок, через який у майбутньому будуть
здійснюватися соціальні виплати, наприклад, виплати на дітей.
При цьому так званий EUDI-Wallet має слугувати центральною платформою, що забезпечуватиме
ідентифікацію, автентифікацію та здійснення платежів.
Далі йдеться: У деяких регіонах Китаю уряд уже здійснює нагляд за населенням за
допомогою цифрової системи соціального кредитування.
За дотримання правил нагороджують балами, а за порушення — віднімають бали.
При цьому збираються дані з соціальних мереж, онлайн-магазинів, а також про поведінку користувачів у мережі, які потім пов’язуються
з іншими джерелами, наприклад, з реєстром судимостей.
У Пакистані система відеоспостереження також дуже розвинена.
Учасники демонстрації відчули це, коли всім особам, причетним до заворушень, було заблоковано посвідчення особи та паспорти.
У Пакистані це означало їхнє виключення з основних сфер життя.
Ідентифікація відбувалася за допомогою програм відстеження, які контролювали мобільні
пристрої поблизу місця проведення демонстрації.
Таким чином, системи ідентифікації можуть бути використані з метою стеження та примусу, щойно вони закріпляться в суспільстві.
З цих прикладів видно, до чого може призвести запровадження цифрового посвідчення особи,
навіть у «міні-форматі» — як учнівське посвідчення:
Ліліт Віттманн, відома експертка з питань ІТ-безпеки, разом із захисниками даних настійно застерігає, що завдяки цифровій
ідентичності можливості стеження та збору даних як з боку держави, так і з боку приватних суб’єктів можуть різко розширитися.
Це створює необмежені можливості для зловживань.
«Незручних» або «непотрібних» можуть виключити з суспільного життя.
Якщо серйозно сприймати слова адвокатки-фахівця Банер, а саме введення вимоги щодо надання «довідки про несудимість», то
наступним кроком до дистопічного тотального стеження та об’єднання учнівського посвідчення з ідентифікаційним
номером громадянина видається цілком логічним висновком.
У передачі Kla.TV «Без електронного посвідчення особи — ніякого банківського рахунку» з цього приводу зазначається: «Ізраїльський
історик і радник Всесвітнього економічного форуму Юваль Ноа Харарі в одному з інтерв’ю
окреслив основи тотального цифрового контролю.
Його заяви звучать як розкриття інформації про глобальну програму, метою якої є
запровадження системи соціального кредиту в усьому світі.
«Система соціального кредиту, — захоплено зазначав Харарі, — є нічим іншим, як «логічним розвитком грошей».
У той час як традиційні гроші оцінюють лише обмежену частину людської діяльності — наприклад, працю тощо — у майбутньому
система соціального кредиту має оцінювати кожну дію, що стосується соціального та морального повсякденного життя.
Ця тенденція, на думку Харарі, може призвести до виникнення «найтоталітарніших систем в історії», в
яких доступ до мобільності, власності чи послуг повністю залежатиме від цифрового балу.
Заяви Харарі набувають особливої актуальності у зв’язку з планованим впровадженням цифрових ідентифікаторів, таких
як e-ID: адже саме e-ID є тією інфраструктурою, яка взагалі робить можливим функціонування такої системи оцінювання.
«Якщо одного дня її пов’яжуть із системою соціального рейтингу, поведінку кожного громадянина можна
буде безперервно контролювати, оцінювати та карати».
А за допомогою учнівського посвідчення можна було б привчити людей до такої системи ще змалку.
Отже, це небезпечний крок у напрямку тотального контролю вже з початкової школи!
Але ви, як батьки, не залишаєтеся беззахисними перед цими змінами.
Батьки в Баден-Вюртемберзі та за його межами повинні негайно підняти тривогу щодо внесення змін до § 113a.
За словами Беате Бахнер, ви можете оскаржити це рішення, подавши заяву про перевірку відповідності
нормативно-правовим актам, не пізніше 15 грудня 2026 року.
Пані Бахнер радить звернутися за консультацією з цього питання до експертів у галузі шкільного права.
Вживайте заходів і поговоріть з батьками учнів у класах ваших дітей, поговоріть з вчителями та
директорами шкіл, щоб поінформувати їх про небезпеку, яку становлять учнівські посвідчення.
І поширюйте цю передачу якомога ширше у соціальних мережах, щоб заохотити батьків до активніших дій.
Лише населення може покласти край цій манії стеження.
kla.tv: вільний — незалежний — без цензури.