WEBVTT 00:00.453 --> 00:04.859 “Siswa Kelas 8 Diminta Merancang Rumah Bordil untuk Semua Orang,” demikian judul berita 00:04.859 --> 00:08.326 yang dimuat surat kabar BILD pada 22 Mei 2026. 00:08.326 --> 00:13.153 Para siswa yang berusia antara 13 dan 15 tahun diberi tugas dalam pelajaran pendidikan seksual untuk 00:13.153 --> 00:16.490 membahas, antara lain, pertanyaan-pertanyaan berikut: 00:16.490 --> 00:21.436 “Apa saja yang harus ditawarkan oleh rumah bordil baru ini kepada semua orang?” 00:21.436 --> 00:28.003 Dan “Preferensi seksual apa saja yang perlu diakomodasi dan dibahas di ruangan-ruangan tersebut?” 00:28.003 --> 00:30.520 Banyak orang tua bereaksi dengan kaget. 00:30.520 --> 00:34.250 Namun, apakah dari insiden ini telah diambil langkah-langkah yang diperlukan? 00:34.250 --> 00:40.827 Atau apakah ini merupakan rencana yang telah dirancang sejak lama dan sudah mulai diterapkan di taman kanak-kanak? 00:40.827 --> 00:42.483 Siapa sebenarnya yang ada di balik ini? 00:42.483 --> 00:48.544 Apakah ini bagian dari kurikulum pendidikan seksualitas dini yang inklusif gender berjudul “Keragaman Seksual dan 00:48.544 --> 00:53.116 Gender sebagai Tema dalam Pendidikan Inklusif Anak Usia Dini”? 00:53.116 --> 00:56.673 Bagaimana “pendidikan seksual” ini bisa masuk ke sekolah-sekolah dan taman kanak-kanak kita? 00:56.673 --> 01:03.866 Sebenarnya, untuk apa fungsi sarang-sarang nyaman, ruang penjelajahan, dan “ruang masturbasi” yang baru dibuat itu? 01:03.866 --> 01:09.643 Langkah-langkah ini diprakarsai oleh Helmut Kentler, seorang pakar pendidikan seksual yang wafat pada tahun 2008. 01:09.643 --> 01:15.366 Dengan tesisnya yang tidak dapat dibuktikan secara ilmiah, ia telah memengaruhi pandangan masyarakat Jerman mengenai 01:15.366 --> 01:19.276 pendidikan seksual dini bagi anak-anak lebih dari siapa pun. 01:19.276 --> 01:25.984 Dia berkata: “Anak-anak sejak lahir adalah makhluk seksual yang memiliki kebutuhan dan fantasi seksualnya sendiri.” 01:25.984 --> 01:32.360 Pernyataan fatal ini disajikan secara sepihak sebagai fakta—bahkan diangkat menjadi premis—oleh para pengikut Kentler, 01:32.360 --> 01:38.790 sang pedofil, yaitu Uwe Sielert, Stefan Timmermanns, dan Elisabeth Tuider serta pihak lain dari kalangan akademisi yang 01:38.790 --> 01:44.517 disebut-sebut sebagai “pakar seks” disajikan secara sewenang-wenang sebagai fakta, bahkan diangkat menjadi 01:44.517 --> 01:48.130 premis, dan sejak saat itu diulang-ulang tanpa henti. 01:48.130 --> 01:52.806 Hal ini juga secara konsisten muncul dalam konsep-konsep pendidikan seksual di taman 01:52.806 --> 01:55.836 kanak-kanak serta dalam kurikulum sekolah. 01:55.836 --> 02:02.616 Rencana pendidikan ini berasal dari pelopor seksualitas dini, Helmut Kentler, dan kesimpulan keliru yang diajukannya. 02:02.616 --> 02:08.690 Kentler terlibat sebagai tokoh kunci dalam jaringan kejahatan pedofilia yang menjangkau seluruh Jerman. 02:08.690 --> 02:12.976 Jaringan tersebut memfasilitasi terjadinya kekerasan seksual terhadap anak-anak dan remaja. 02:12.976 --> 02:17.176 Hal itu melembagakan penyalahgunaan dan melindungi para pelakunya. 02:17.176 --> 02:22.269 Kentler, sebagai pihak yang paling bertanggung jawab dan di bawah pengawasan negara melalui Dinas Perlindungan Anak Berlin, telah 02:22.269 --> 02:26.217 menyediakan anak-anak kepada para pelaku yang sebagian di antaranya pernah dihukum sebelumnya, serta 02:26.217 --> 02:30.432 secara terbuka menganjurkan dan melakukan pelecehan seksual terhadap anak-anak tersebut. 02:30.432 --> 02:38.105 Saat ini sudah ada tiga laporan penelitian yang juga menyelidiki keterlibatan Dinas Pemuda dan Anak Berlin dalam 02:38.105 --> 02:43.520 membiarkan, mendukung, dan memfasilitasi kekerasan seksual. 02:43.520 --> 02:50.385 “Itu adalah ‘eksperimen yang tak terkatakan’,” kata Katharina Günther-Wünsch (CDU), Senator Bidang Pemuda Berlin, 02:50.385 --> 02:54.863 saat memaparkan laporan akhir dari Universitas Hildesheim. 02:54.863 --> 03:00.560 Dia menyebutnya sebagai bab paling suram dalam sejarah layanan perlindungan anak dan remaja. 03:00.560 --> 03:05.844 Meskipun demikian, semua lembaga pendidikan seksual yang terintegrasi dalam sistem kelembagaan—dan 03:05.844 --> 03:11.196 karenanya umumnya didanai sebagian oleh pemerintah—tetap didasarkan pada teori-teori Kentler dan Sielert: 03:11.196 --> 03:19.577 Pusat Informasi Kesehatan Nasional, Pro Familia, Institut Pendidikan Seksual, Asosiasi Pendidikan Seksual, 03:19.577 --> 03:28.843 Universitas Ilmu Terapan Merseburg, Institut Penelitian Seksual, Kedokteran Seksual, dan Psikiatri Forensik, dll. 03:28.843 --> 03:34.967 Pada tahun 1997, lembaga-lembaga ini dalam sebuah pertemuan bersama secara eksplisit mengakui tesis-tesis 03:34.967 --> 03:39.176 tersebut dan meneruskannya sesuai dengan semangatnya. 03:39.176 --> 03:44.534 Pusat Pendidikan Kesehatan Federal, sebuah lembaga di bawah Kementerian Kesehatan, memainkan 03:44.534 --> 03:48.800 peran kunci yang sangat menonjol dalam hal ini. 03:48.800 --> 03:56.123 Bersama dengan WHO, yang beroperasi di tingkat internasional untuk hampir seluruh dunia, organisasi tersebut 03:56.123 --> 04:02.616 berkomitmen pada pendidikan seksualitas yang “holistik” di tingkat nasional, yaitu untuk Jerman. 04:02.616 --> 04:08.083 Jika kita meneliti secara mendalam kedua organisasi tersebut, yaitu WHO dan BZgA, kita akan menemukan sejumlah 04:08.083 --> 04:14.110 anggota dari lingkaran pelaku kejahatan seksual terhadap anak yang berpengaruh di jajaran pimpinan mereka. 04:14.110 --> 04:22.410 Istilah “perasaan kenikmatan” pada bayi, yang juga berasal dari BZgA, terdapat dalam beberapa program tingkat negara bagian. 04:22.410 --> 04:27.983 Dalam hal ini, Badan Pusat Federal tersebut menggunakan argumen yang hampir sama persis dengan yang dikemukakan oleh Kentler. 04:27.983 --> 04:34.225 Kesimpulan: Undang-Undang Dasar dan Kitab Undang-Undang Hukum Pidana menjamin perlindungan khusus 04:34.225 --> 04:37.743 bagi anak-anak, khususnya terhadap pelecehan seksual. 04:37.743 --> 04:41.784 Namun, dengan dalih perlindungan anak yang semu, upaya perlindungan terhadap 04:41.784 --> 04:45.070 pelecehan ini justru secara licik dilemahkan. 04:45.070 --> 04:49.517 Beberapa contoh penyimpangan tersebut antara lain ruang-ruang bebas yang kontroversial untuk aktivitas 04:49.517 --> 04:53.543 seksual anak-anak, seperti “sarang berpelukan”, “ruang eksplorasi”, dan “ruang masturbasi”. 04:53.543 --> 04:58.003 Dalam hal ini, para pelaku kejahatan seksual terhadap anak berusaha membenarkan tindakan mereka dengan 04:58.003 --> 05:01.550 mengutip temuan-temuan yang diklaim sebagai temuan ilmiah. 05:01.550 --> 05:07.936 Film dokumenter Kla.TV berjudul *Para Pelopor Seksualisasi Dini* mengungkap para dalang kejahatan pedofilia. 05:07.936 --> 05:15.124 Namun, jika kalangan politik, instansi pemerintah, dan media utama begitu bersedia mendukung aliran-aliran kriminal pedofilia 05:15.124 --> 05:23.560 ini, bukankah ini menandakan adanya jaringan kriminal pedofilia yang luas, di mana satu lembaga saling melindungi satu sama lain?