Hace unos días, mi hija me trajo a casa la revista para padres «Fritz&Fränzi» del colegio infantil.
Hojeé un poco el periódico y leí algunos titulares en negrita y citas escritas en letras grandes.
Uno de los temas fue: «Los padres no pueden proteger a sus hijos de la violencia sexual…».
«La violencia sexual ocurre en todas partes.
«Lo que ayuda a combatirlo: prestar atención, conocer las estrategias del agresor y fortalecer al niño».
Y continúa: «Educación sexual desde el nacimiento:
La prevención empieza ya desde el nacimiento: mientras le cambio el pañal, puedo anunciar lo
que voy a hacer y responder a sus reacciones.
Así, el niño aprende desde el principio: «Mi cuerpo me pertenece».»
¿A qué se refiere esto?, me pregunto.
¿Que los padres tengan que manosear a sus hijos?
¿Se está incitando aquí a los padres a cometer actos de pedofilia en nombre de la prevención?
A continuación, leo la cita, escrita en letras grandes y gruesas:
«Los juegos de «médicos» ofrecen al niño una valiosa oportunidad para descubrir qué tipos de
contacto le resultan agradables y cuáles no».
Y, por último, la revista afirma: «Los padres que prohíben este tipo de juegos tienen buenas intenciones, pero con
ello se obstaculiza el desarrollo saludable de los niños…»
Cuando leí estas citas, lo PRIMERO que pensé fue: ¿Acaso estos «planes de protección contra la
violencia sexual» los han puesto en marcha los pedófilos?
Y entonces me di cuenta de que las investigaciones de Kla.TV, que habíamos recopilado con tanto esfuerzo a lo largo
de los años, parecían confirmar, por desgracia, mi sospecha.
En 2021 se aprobó en Alemania una ley de apoyo a la infancia y la juventud.
De este modo, se ha obligado a las guarderías y a los centros juveniles a elaborar y poner en práctica planes de
protección contra la violencia antes de agosto de 2024.
Una parte importante de ello serán los «planes de protección contra la violencia sexual».
Por ello, muchos directores de guarderías recurrieron a «programas de educación sexual» que llevan tiempo en circulación y
que, en parte, también fueron elaborados por la antigua BZgA .
¿Qué ha pasado desde entonces en las guarderías?
La violencia en las guarderías de Renania del Norte-Westfalia aumentó en 2025 casi un 80 % con respecto al año anterior. .
¡La mayoría de los abusos sexuales, físicos y psicológicos se produjeron entre los propios niños!
Así, por ejemplo, en las guarderías de la Asociación Regional de Renania, el 77 % (es decir, dos tercios) de todos los
abusos sexuales fueron cometidos por niños contra otros niños.
El artículo «¿QUÉ SUCEDE EN LAS GUARDERÍAS?», publicado en la revista «EMMA», describe cómo se manifiestan en la práctica
estos abusos, fruto de los «conceptos de educación sexual»; lo resumo a continuación: , guardería de Duisburgo, verano de 2023:
Un niño de seis años obligó a otros niños de la guardería a orinar en la boca de otros niños y a introducir
escarabajos, palos y plantas en el pene, el trasero y la vagina.
La víctima más joven tenía tan solo tres años.
La dirección de la guardería señaló al respecto que se trataba de «juegos normales de médicos».
Guardería en Leipzig, invierno de 2023:
En una «cueva de mimos» se han producido en varias ocasiones agresiones sexuales de niños mayores a otros más pequeños.
Tres niños de seis años han metido los dedos y lápices en el ano y la vagina de niños más pequeños.
La víctima más joven era una niña de dos años.
A un niño de cuatro años se le perforó el intestino.
La directora de esta guardería afirmó que la «cueva de los mimos» formaba parte del «concepto de educación sexual».
Guardería en Kerpen, enero de 2024:
La guardería ofrece a sus niños una «sala de masturbación».
El motivo sería el «concepto de educación sexual».
Según se afirmó, a algunos niños se les permitía «retirarse a un espacio protegido, según sus
necesidades, para descubrirse físicamente y satisfacerse».
En cuanto a los niños mayores de dos años, el «concepto de educación sexual» establece explícitamente: «El
niño pequeño explora sus genitales y también los de la persona de referencia (madre, padre, hermanos)».
«Este comportamiento es propio de la curiosidad infantil y no se debe impedir (prohibir o coartar) que el niño lo manifieste».
Conceptos como «cueva de mimos», «espacios de exploración», «espacios de masturbación», etc., se
remontan al llamado «pedagogo reformista» Helmut Kentler.
Kentler, quien entretanto ha sido desenmascarado como un pederasta, fue calificado en los años setenta y
ochenta como «el liberador de la sexualidad infantil».
Su principio de educación sexual se describe con la máxima: «Aprender haciendo», y hoy en día se puede
encontrar en todas partes en el ámbito de la «educación sexual».
La sexualidad solo puede enseñarse si también se produce alguna experiencia sexual.
Según sus declaraciones, en las guarderías tendrían que producirse o provocarse actos sexuales
para que los niños puedan recibir educación sexual.
Kentler fue el precursor de la denominada «educación sexual emancipadora».
Esta iniciativa sigue siendo comercializada hasta hoy por la «Agencia Federal para la Educación Sanitaria» (BZgA), ahora bajo
el nombre de BIÖG , y «pro familia» se presenta como un «concepto de educación sexual» supuestamente progresista y ya
se aplica oficialmente en colegios y guarderías como base del plan de estudios para la educación sexual.
Sin embargo, innumerables conceptos de educación sexual —incluidos los relativos a la prevención del abuso— que circulan
actualmente en las guarderías alemanas se basan, casi al pie de la letra, en la «educación sexual emancipadora» de Kentler.
¿Cómo puede ser eso?
¿Décadas después de que se desmontara la teoría de Kentler y casi dos décadas después de su muerte?
Sus tesis fueron retomadas por otro de los llamados pedagogos reformistas, Uwe Sielert.
Entre 1992 y 2017, Sielert fue catedrático en el Instituto de Pedagogía (IFP) de la Universidad Christian-Albrechts de Kiel.
En la actualidad es miembro del Consejo Asesor Científico del ISP, el «Instituto de Educación Sexual».
Está presente en casi todas las instituciones dedicadas a la educación sexual y colabora
estrechamente con «pro familia» y la BZgA .
Todos los centros de educación sexual con carácter institucional (y, por lo tanto, en su mayoría cofinanciados por
el Estado) se basan en las teorías de Kentler y Sielert .
Aún en 1997, estas instituciones reconocieron explícitamente las tesis de Kentler en un encuentro
conjunto y continuaron desarrollándolas en ese sentido.
En pocas palabras, eso significaría que aquí se ha homenajeado a un delincuente pedófilo y se han
valorado explícitamente sus recomendaciones, ¿no?
Mi padre, Ivo Sasek, fundador de Kla.TV, así como la propia Kla.TV, llevan ya casi veinte años advirtiendo precisamente
de este tipo de excesos, que llegan incluso a las guarderías.
Al principio surge de forma muy sutil, como una recomendación de supuestos expertos (como en el caso de esta revista suiza)
y, antes de que uno se dé cuenta, ya no se puede decir nada en contra, porque se podría afectar al desarrollo infantil.
No sigáis tolerando estas vejaciones hacia vuestros hijos y explicad, con ejemplos prácticos como los que
acabo de contaros, por qué os oponéis firmemente a esa sexualización precoz de vuestros hijos.
De hecho, en una guardería católica de la Selva Negra también se iba a implantar este tipo de instalaciones.
Pero entonces los padres se opusieron, hasta que la dirección se vio obligada a abandonar esa idea.
Por eso no puedo sino animaros: informáos sin falta sobre el enfoque que sigue vuestra guardería.
¡Aún podemos hacer algo!
Depende de nosotros.