1
00:00:00,000 --> 00:00:00,400


2
00:00:00,400 --> 00:00:09,800
МЯСТО НА СЪБИТИЕТО – УЧИЛИЩЕ: Берлин: 55 886 случая на
насилие и заплахи в училищата само за дванадесет месеца.

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,800
Това са средно малко под 300 инцидента на учебен ден.

4
00:00:13,800 --> 00:00:21,303
Лудвигсхафен: Учителите биват замервани с книги, подлагани са на
сексуални обиди, физически нападения, а в социалните

5
00:00:21,303 --> 00:00:28,343
мрежи се създават фалшиви профили на учители, чрез
които те целенасочено биват обиждани и дискредитирани.

6
00:00:28,343 --> 00:00:35,240
Бранденбург: Средно всеки ден четирима ученици биват
пребивани толкова жестоко, че се налага да се вика полицията.

7
00:00:35,240 --> 00:00:42,752
Бремен: Ежедневни нападения от ученици от 1-ви до 4-ти клас
срещу персонала, изразяващи се в ритане, удряне и хапане.

8
00:00:42,752 --> 00:00:48,556
Все по-често цели стаи биват разхвърляни,
децата избягват и отказват да се върнат.

9
00:00:48,556 --> 00:00:55,460
Северен Рейн-Вестфалия: Ученици унищожават обзавеждането,
пробиват дупки в стените и запалват фойерверки в класните стаи.

10
00:00:55,460 --> 00:01:03,744
Хигиенните условия са също толкова потресаващи: наводнени
тоалетни, изцапани стени, локви от урина по коридорите и т.н.

11
00:01:03,744 --> 00:01:09,110
По време на междучасията учениците се унижават
в тоалетните – един трябва да целува краката

12
00:01:09,110 --> 00:01:12,760
на друг или бива бит, а всичко това се заснема.

13
00:01:12,760 --> 00:01:18,136
Уважаеми зрители, през 2017 г. тогавашната сенаторка по
образованието на Берлин от СДПГ Сандра Шеерес

14
00:01:18,136 --> 00:01:24,471
прекрати събирането на официални статистически данни за
престъпленията, свързани с насилие, в берлинските училища.

15
00:01:24,471 --> 00:01:26,422
Защо, питаме се.

16
00:01:26,422 --> 00:01:32,688
Едва през 2025 г., след години на
мълчание, отново ще се събират и публикуват данни.

17
00:01:32,688 --> 00:01:34,680
Резултатът е шокиращ.

18
00:01:34,680 --> 00:01:42,875
Но тези цифри не са просто статистика – те
символизират реални хора, реални травми и реално претоварване.

19
00:01:42,875 --> 00:01:48,766
Това, което дълго време беше изолиран случай, се
превърна в тежка ежедневна реалност за много хора.

20
00:01:48,766 --> 00:01:53,109
Берлин далеч не е единственият германски
град, който се сблъсква с този проблем.

21
00:01:53,109 --> 00:01:58,700
Писмо с тревожен сигнал от училище в
Лудвигсхафен привлече вниманието на цялата страна.

22
00:01:58,700 --> 00:02:07,184
В него учителите описват ежедневието в училище, изпълнено с
насилие, страх и претоварване, с изказвания като „планираме деня

23
00:02:07,184 --> 00:02:14,505
така, че всички да излязат невредими и по някакъв
начин да са заети“, „насилието е част от ежедневието“ или

24
00:02:14,505 --> 00:02:18,810
„вече не сме в състояние да контролираме тези неща“.

25
00:02:18,810 --> 00:02:22,997
Ситуацията става напрегната там,
където причините умишлено не се посочват.

26
00:02:22,997 --> 00:02:30,343
Учителите съобщават за сериозни езикови пропуски,
културни конфликти и модели на насилие, но също така

27
00:02:30,343 --> 00:02:34,740
и за отрицателното въздействие на дигиталните медии.

28
00:02:34,740 --> 00:02:41,632
Смартфоните в училищата се използват не само за
разпространение на актове на насилие, но и

29
00:02:41,632 --> 00:02:46,724
целенасочено за документиране и унижаване на съученици.

30
00:02:46,724 --> 00:02:55,412
Други доклади сочат, че значителна част от учебното време вече не
се използва за самата образователна задача, а

31
00:02:55,412 --> 00:03:02,638
за успокояване на обстановката, разговори,
справяне с кризи и стабилизиране на уплашени деца.

32
00:03:02,638 --> 00:03:11,900
Нападения с нож срещу учители, заплахи за масови убийства,
редовни полицейски акции – това вече не са единични случаи.

33
00:03:11,900 --> 00:03:18,660
Дори очевидни мерки като изключването от училище
често се провалят поради административната тежест.

34
00:03:18,660 --> 00:03:23,100
По този начин насилието не се
санкционира, а на практика се толерира.

35
00:03:23,100 --> 00:03:29,539
Особено тревожно е не само мащабът на
насилието, но и безсилието на институциите.

36
00:03:29,539 --> 00:03:36,155
Учителите пишат отчаяни писма, молят за помощ и предлагат
конкретни мерки, като например по-малки

37
00:03:36,155 --> 00:03:42,682
класове, повече персонал, училищни психолози,
подкрепа от службите за закрила на децата и т.н.

38
00:03:42,682 --> 00:03:44,548
Реакцията?

39
00:03:44,548 --> 00:03:48,255
Бюрокрация, забавяне, мълчание.

40
00:03:48,255 --> 00:03:56,492
Една учителка от Северен Рейн-Вестфалия разказва, че в
училището, в което е преподавала в продължение на 15

41
00:03:56,492 --> 00:04:00,890
години, 80–90 % от учениците са с мигрантски произход.

42
00:04:00,890 --> 00:04:04,289
И точно тук започва общественото табу:

43
00:04:04,289 --> 00:04:12,580
Който и да повдигне този въпрос, рискува да бъде
политически дискредитиран или да бъде определян като ксенофоб.

44
00:04:12,580 --> 00:04:21,515
На това място изрично се подчертава, че Kla.TV не цели с тези
факти да подклажда омраза или дори разединение спрямо мигрантите!

45
00:04:21,515 --> 00:04:27,226
В крайна сметка тези хора самите са жертви
на един план, организиран в световен мащаб.

46
00:04:27,226 --> 00:04:37,184
За това Герхард Висневски вече говори през 2018 г. по време на
16-ата AZK в сценичното интервю „Глобален пакт за миграцията“.

47
00:04:37,184 --> 00:04:43,221
Моля, обърнете внимание колко от нещата, за
които г-н Вишневски предупреди, вече са се

48
00:04:43,221 --> 00:04:46,720
случили напълно или са в процес на случване.

49
00:04:46,720 --> 00:04:55,260
Следващият раздел разглежда въпроса дали културното многообразие
и, следователно, смесването са били планирани отдавна:

50
00:04:55,260 --> 00:05:00,620
„[…] Точно така, да, аз съм на мнение, че
това се планира от поне 100 до 150 години.“

51
00:05:00,620 --> 00:05:07,200
Това също не е изненадващо, тъй като в крайна сметка става
въпрос за световно господство, тоест за абсолютна власт.

52
00:05:07,200 --> 00:05:09,540
От колко време се планира това!

53
00:05:09,540 --> 00:05:12,180
А откога ли вече не съществуват стратегии за това?!

54
00:05:12,180 --> 00:05:22,963
Но сега пред нас стои най-успешната стратегия досега, която,
както виждаме, че държавите всъщност се поддават

55
00:05:22,963 --> 00:05:32,933
на този миграционен режим, вероятно ще постигне
успех, доколкото можем да преценим към момента.

56
00:05:32,933 --> 00:05:35,504
И какво всъщност се случва там?

57
00:05:35,504 --> 00:05:39,940
Да приемем, че те объркват всичко.

58
00:05:39,940 --> 00:05:45,582
Мисля, че вече засегнах тази тема и
миналия път, когато говорехме за „границите“.

59
00:05:45,582 --> 00:05:51,433
Къде ще се срещнат тези хора? На какво ниво?

60
00:05:51,433 --> 00:05:57,365
Това може да се наблюдава и например в училищните
класове: когато деца с напълно различни способности

61
00:05:57,365 --> 00:06:00,480
бъдат смесени, къде в крайна сметка ще се срещнат?

62
00:06:00,480 --> 00:06:05,060
А именно на най-малкия общ знаменател.

63
00:06:05,060 --> 00:06:12,914
Това означава, че те ще създадат една декултуризирана и
деинтелектуализирана маса, която ще могат да контролират

64
00:06:12,914 --> 00:06:17,027
много, много лесно – чрез смартфони, чипове и подобни неща.

65
00:06:17,027 --> 00:06:18,800
И това е целта на всичко това. […]“

66
00:06:18,800 --> 00:06:26,527
„[…] А Европа – и по-късно нейното разклонение, Съединените
щати – това бяха центровете на техническата цивилизация.

67
00:06:26,527 --> 00:06:36,587
И ако сега проследим тези миграционни потоци – все пак има и
карти на тези миграционни потоци – тогава ще видим, че това така

68
00:06:36,587 --> 00:06:44,795
наречено „оръжие на миграцията“ е насочено право към
сърцето на тези технологични цивилизации – поне в

69
00:06:44,795 --> 00:06:50,293
Европа, защото, според мен, това е главният враг на ООН.

70
00:06:50,293 --> 00:06:53,785
Това е „ноу-хау“ на културата, на интелекта.

71
00:06:53,785 --> 00:06:57,260
Когато имам нещо такова, не ми е
особено лесно да управлявам света.

72
00:06:57,260 --> 00:07:04,476
„Това е лошо, ако имам нещо подобно в моята световна държава –
тоест такива културни, технически и интелектуални

73
00:07:04,476 --> 00:07:12,124
центрове, които трябва да бъдат унищожени, и това е целта,
една от основните цели на тези миграционни вълни. […]“

74
00:07:12,124 --> 00:07:17,285
„[…] Да, германското правителство активно
съдейства за реализацията на тази стратегия. На тази

75
00:07:17,285 --> 00:07:20,195
стратегия, насочена срещу Европа и германците.“

76
00:07:20,195 --> 00:07:26,385
Всъщност, според пакта, единствено
мигрантите са защитени от подобна дискриминация.

77
00:07:26,385 --> 00:07:34,662
Германското правителство е изключително важен движещ фактор, а
също и съучастник и инструмент в осъществяването

78
00:07:34,662 --> 00:07:42,628
на този план за отслабване, масивно отслабване на
европейската техническа култура и цивилизация. […]“

79
00:07:42,628 --> 00:07:51,112
След тези изявления нека припомним, че бившата
канцлерка Меркел с миграционната си политика

80
00:07:51,112 --> 00:07:55,360
от 2015 г. отвори широко вратите на Германия.

81
00:07:55,360 --> 00:08:00,455
Човек почти би могъл да повярва, че тя реализира
плана за световно господство, който е узрявал в

82
00:08:00,455 --> 00:08:03,878
продължение на 100–150 години, както го наричаше Вишневски.

83
00:08:03,878 --> 00:08:11,862
Като „Мама Меркел“ тя даде „добър пример“ на
Европа и за това през 2023 г. бе удостоена

84
00:08:11,862 --> 00:08:16,280
с Наградата за мир на ЮНЕСКО в Кот д’Ивоар.

85
00:08:16,280 --> 00:08:26,689
Международното жури обоснова присъждането на наградата с похвални
думи: „Всички членове на журито бяха трогнати от

86
00:08:26,689 --> 00:08:37,635
смелото им решение да приемат през 2015 г. над 1,2 милиона
бежанци, предимно от Сирия, Ирак, Афганистан и Еритрея.“

87
00:08:37,635 --> 00:08:44,831
(...) Това е наследството, което тя оставя.“

88
00:08:44,831 --> 00:08:53,065
Едно прекрасно наследство, за което населението,
включително всички училища, плаща кървава цена.

89
00:08:53,065 --> 00:08:59,481
Втората причина за повишената склонност към
насилие в училищата, за която вече се спомена –

90
00:08:59,481 --> 00:09:03,049
цифровизацията – също не бива да се пренебрегва.

91
00:09:03,049 --> 00:09:10,674
Проучване, публикувано през 2019 г. от германската
здравноосигурителна каса „pronova BKK“, стига до заключението:

92
00:09:10,674 --> 00:09:14,820
„Смартфоните, таблетите и игровите конзоли завладяват децата.“

93
00:09:14,820 --> 00:09:17,360
Това има драматични последствия за здравето.

94
00:09:17,360 --> 00:09:22,561
„Педиатрите наблюдават здравословни проблеми
при деца от всички възрастови групи, които

95
00:09:22,561 --> 00:09:25,080
приписват на все по-честото ползване на медиите.“

96
00:09:25,080 --> 00:09:31,489
Три четвърти от анкетираните педиатри
отбелязаха, че особено децата на възраст между десет и

97
00:09:31,489 --> 00:09:34,359
тринадесет години имат здравословни проблеми.

98
00:09:34,359 --> 00:09:43,644
79 % от педиатрите съобщават за засилване на социалните
отклонения, 75 % – за нарастване на случаите на наднормено

99
00:09:43,644 --> 00:09:55,520
тегло, 70 % – за нарушения в езиковото развитие, 66 % – за
моторни дефицити и 59 % – за нарушения в развитието на ученето.

100
00:09:55,520 --> 00:10:00,820
Към това се добавя, както беше описано
по-рано, повишената склонност към агресия.

101
00:10:00,820 --> 00:10:06,074
Учителите изразяват загриженост относно силното
грубеене сред децата и младежите, както и

102
00:10:06,074 --> 00:10:10,040
значително намалената им толерантност към фрустрацията.

103
00:10:10,040 --> 00:10:15,305
Дори най-малките неща биха довели до
ескалация на напрежението през учебния ден.

104
00:10:15,305 --> 00:10:25,794
През 2023 г. датският министър на децата и образованието Матиас
Тесфайе се извини в интервю за това, че едно поколение датски

105
00:10:25,794 --> 00:10:33,346
деца и тийнейджъри са били използвани като
„опитни зайчета“ в дигитален експеримент, чиито

106
00:10:33,346 --> 00:10:38,900
мащаби и последствия не могат да бъдат преценени.

107
00:10:38,900 --> 00:10:45,820
Франция, Австрия и Гърция вече са въвели
забрана за използването на смартфони в училищата.

108
00:10:45,820 --> 00:10:48,344
Ирландия и Чехия планират това.

109
00:10:48,344 --> 00:10:55,899
Австралия въведе забрана за ползване на социални медии за
лица под 16 години, а Испания също планира да направи същото.

110
00:10:55,899 --> 00:11:02,626
Поради ескалиращото насилие Швеция дори
понижи възрастта за наказателна отговорност.

111
00:11:02,626 --> 00:11:08,799
Уважаеми зрители, накрая, моля, имайте
предвид, че ескалиращата ситуация в нашите училища

112
00:11:08,799 --> 00:11:12,454
прилича на ескалиращите кризи по целия свят.

113
00:11:12,454 --> 00:11:20,551
При по-внимателно разглеждане тези кризи се
оказват мащабна програма за подклаждане на хаос, както

114
00:11:20,551 --> 00:11:24,243
изложи Герхард Висневски по време на 16-ата AZK.

115
00:11:24,243 --> 00:11:31,566
Само така може да се обясни защо проблеми, които са
известни от години, не се решават по подходящ начин,

116
00:11:31,566 --> 00:11:36,516
дори когато учителите предлагат решения и активна помощ.

117
00:11:36,516 --> 00:11:40,087
Нека не насочваме емоциите си към жертвите на програмата!

118
00:11:40,087 --> 00:11:46,394
Дори в условията на ескалиращо насилие е важно да
насочим вниманието си към истинските кукловоди и да

119
00:11:46,394 --> 00:11:50,420
разясним на околните каква е стратегията, която стои зад това.

120
00:11:50,420 --> 00:11:54,819
Затова споделете това предаване и следващия
път отново се присъединете към нас, за да

121
00:11:54,819 --> 00:11:58,233
надникнем зад кулисите на световните събития.

122
00:11:58,233 --> 00:12:05,842
Днес ще изброим всички медии, които – изцяло на доброволни начала
и без призиви за дарения – предоставят професионални новини.

123
00:12:05,842 --> 00:12:09,361
Първо: „Kla.TV“ – ясно е.

124
00:12:09,361 --> 00:12:13,072
Кой е вторият?

125
00:12:17,518 --> 00:12:21,088
А второ?

126
00:12:21,088 --> 00:12:26,143
Kla.TV – Уникално. Безценно.

127
00:12:26,143 --> 00:12:27,840
Станете доброволец още сега.