WEBVTT 00:00.400 --> 00:09.800 MÍSTO POŽÁRU: ŠKOLA: Berlín: 55 886 případů násilí a vyhrožování na školách za pouhých dvanáct měsíců. 00:09.800 --> 00:13.800 To je v průměru necelých 300 incidentů za jeden školní den. 00:13.800 --> 00:21.046 Ludwigshafen: Na učitele se házejí knihy, dochází k sexuálně podbarveným urážkám, fyzickým útokům a na sociálních 00:21.046 --> 00:28.343 sítích se objevují falešné účty učitelů a učitelek, prostřednictvím kterých jsou cíleně uráženi a pomlouváni. 00:28.343 --> 00:35.240 Braniborsko: V průměru jsou každý den zmláceni čtyři žáci, a to natolik, že musí zasáhnout policie. 00:35.240 --> 00:42.752 Brémy: Každodenní útoky žáků 1. až 4. třídy na zaměstnance školy, které spočívají v kopání, bití a kousání. 00:42.752 --> 00:48.556 Stále častěji dochází k zdevastování celých místností, děti utíkají z domu a odmítají se vrátit. 00:48.556 --> 00:55.460 Severní Porýní-Vestfálsko: Žáci ničí školní vybavení, dělají díry do stěn a odpalují petardy ve třídách. 00:55.460 --> 01:03.744 Hygienické podmínky jsou neméně šokující: zaplavené toalety, pomalované stěny, louže moči na chodbách atd. 01:03.744 --> 01:12.760 Během přestávek se žáci na toaletách navzájem ponižují, jeden musí druhému líbat nohy nebo je zbit, a všechno se natáčí. 01:12.760 --> 01:18.900 Vážení diváci, v roce 2017 tehdejší berlínská senátorka za vzdělávání za SPD Sandra Scheeres zastavila 01:18.900 --> 01:24.471 shromažďování oficiálních statistik o násilných trestných činech na berlínských školách. 01:24.471 --> 01:26.422 Člověk si klade otázku: proč? 01:26.422 --> 01:32.688 Teprve v roce 2025, po letech mlčení, se budou opět shromažďovat a zveřejňovat údaje. 01:32.688 --> 01:34.680 Výsledek je šokující. 01:34.680 --> 01:42.875 Tato čísla však nejsou pouhou statistikou, ale představují skutečné lidi, skutečná zranění a skutečné přetížení. 01:42.875 --> 01:48.766 To, co bylo dlouho jen ojedinělými případy, se pro mnoho lidí stalo tíživou každodenní realitou. 01:48.766 --> 01:53.109 Berlín zdaleka není jediným německým městem, které se s tímto problémem potýká. 01:53.109 --> 01:58.700 Naléhavý dopis ze školy v Ludwigshafenu vzbudil pozornost po celé zemi. 01:58.700 --> 02:08.490 V něm učitelé popisují školní všední den plný násilí, strachu a přetížení výroky jako „plánujeme den tak, aby z něj všichni 02:08.490 --> 02:18.810 vyvázli bez úrazu a byli nějak zaměstnaní“, „násilí je na denním pořádku“ nebo „už nejsme schopni tyto věci kontrolovat“. 02:18.810 --> 02:22.997 Situace se stává výbušnou tam, kde se záměrně neuvádějí příčiny. 02:22.997 --> 02:30.467 Učitelé poukazují na závažné jazykové nedostatky, kulturní konflikty a vzorce násilí, ale 02:30.467 --> 02:34.740 také na negativní dopady digitálních médií. 02:34.740 --> 02:46.724 Smartphony ve školách se nepoužívají jen k šíření násilných činů, ale také cíleně k dokumentaci a ponižování spolužáků. 02:46.724 --> 02:55.703 Další zprávy dokládají, že značná část vyučovacího času již není využívána k samotnému vzdělávacímu poslání, 02:55.703 --> 03:02.638 ale k uklidňování situací, rozhovorům, řešení krizí a stabilizaci vystrašených dětí. 03:02.638 --> 03:11.900 Útoky nožem na učitele, výhrůžky amokem, pravidelné policejní zásahy – to už nejsou ojedinělé případy. 03:11.900 --> 03:18.660 I tak zjevná opatření, jako je vyloučení ze školy, často ztroskotají na administrativní zátěži. 03:18.660 --> 03:23.100 Násilí tím není schvalováno, ale ve skutečnosti je tolerováno. 03:23.100 --> 03:29.539 Zvláště znepokojující je nejen rozsah násilí, ale i bezmocnost institucí. 03:29.539 --> 03:38.381 Učitelé píší naléhavé dopisy, žádají o pomoc a navrhují konkrétní opatření, jako jsou například menší třídy, více personálu, školní 03:38.381 --> 03:42.682 psychologové, podpora ze strany úřadů pro ochranu mládeže atd. 03:42.682 --> 03:44.548 Jaká byla reakce? 03:44.548 --> 03:48.255 Byrokracie, zdržování, mlčení. 03:48.255 --> 04:00.890 Učitelka z Severního Porýní-Vestfálska uvádí, že na škole, kde 15 let učila, mělo 80–90 % žáků přistěhovalecký původ. 04:00.890 --> 04:04.289 A právě tady začíná společenské tabu: 04:04.289 --> 04:12.580 Kdo na tuto souvislost poukáže, riskuje, že bude politicky diskreditován nebo označen za xenofoba. 04:12.580 --> 04:21.515 Na tomto místě výslovně upozorňujeme, že Kla.TV těmito informacemi nechce podněcovat nenávist ani rozkol vůči migrantům! 04:21.515 --> 04:27.226 Vždyť tito lidé jsou sami oběťmi celosvětově zorganizovaného plánu. 04:27.226 --> 04:37.184 O tom hovořil Gerhard Wisnewski již v roce 2018 na 16. ročníku AZK v rámci scéničného rozhovoru „Globální pakt o migraci“. 04:37.184 --> 04:46.720 Prosím, poslouchejte pozorně, kolik z toho, před čím varoval pan Wisnewski, se již v plné míře stalo nebo se právě děje. 04:46.720 --> 04:55.260 Následující část se zabývá otázkou, zda je kulturní rozmanitost, a tedy i smísení, plánováno již delší dobu: 04:55.260 --> 05:00.620 „[…] Správně, ano, takže si myslím, že se to plánuje už nejméně 100 až 150 let. 05:00.620 --> 05:07.200 To vlastně není nijak překvapivé, protože jde přece nakonec o světovou nadvládu, tedy o absolutní moc. 05:07.200 --> 05:09.540 To už se to plánuje snad věčnost! 05:09.540 --> 05:12.180 A už jak dlouho na to existují strategie?! 05:12.180 --> 05:22.274 Máme tu však nyní před sebou dosud nejúspěšnější strategii vůbec, která – jak vidíme, jak se státy před tímto 05:22.274 --> 05:32.933 migračním režimem vlastně poddávají – zřejmě také bude úspěšná, alespoň podle toho, co zatím můžeme posoudit. 05:32.933 --> 05:35.504 A co se tam vlastně děje? 05:35.504 --> 05:39.940 Řekněme tedy, že to všechno zamíchají dohromady. 05:39.940 --> 05:45.582 Myslím, že jsem se o tom zmínil už minule v souvislosti s tématem „hranice“. 05:45.582 --> 05:51.433 Kde se tato různorodá skupina lidí setká? Na jaké úrovni? 05:51.433 --> 06:00.480 To lze pozorovat například i u školních tříd: když se smíchají děti s velmi odlišnými schopnostmi, kde se nakonec sjednotí? 06:00.480 --> 06:05.060 A to na nejmenším společném jmenovateli. 06:05.060 --> 06:12.802 To znamená, že vytvoří dekulturalizovanou a deintelektualizovanou masu, kterou budou moci velmi, velmi snadno 06:12.802 --> 06:17.027 ovládat – prostřednictvím smartphonů, čipů a podobných věcí. 06:17.027 --> 06:18.800 A to je smyslem toho všeho. […]“ 06:18.800 --> 06:26.527 „[…] A Evropa – a později její odnož, Spojené státy – to byla centra technické civilizace. 06:26.527 --> 06:37.225 A když nyní sledujeme tyto migrační toky – existují přece i mapy těchto migračních toků –, vidíme, že tato takzvaná „migrační 06:37.225 --> 06:44.842 zbraň“ míří přímo do srdce těchto technicky vyspělých civilizací – tedy alespoň v Evropě, 06:44.842 --> 06:50.293 protože to je podle mého názoru hlavní nepřítel OSN. 06:50.293 --> 06:53.785 To je „know-how“ kultury, intelekt. 06:53.785 --> 06:57.260 Když mám něco takového, není pro mě zrovna snadné vládnout světu. 06:57.260 --> 07:04.214 „To je špatné, když mám ve svém světovém státě něco takového – tedy taková kulturní, technická a 07:04.214 --> 07:12.124 intelektuální centra – ta se musí zničit, a to je cíl, jeden z hlavních cílů těchto migračních vln. […]“ 07:12.124 --> 07:20.195 „[…] Německá vláda se na této strategii aktivně podílí, ano. Na této strategii namířené proti Evropě a Němcům. 07:20.195 --> 07:26.385 Člověk sice může být čímkoli, ale podle této dohody jsou před takovou diskriminací chráněni pouze migranti. 07:26.385 --> 07:36.974 „Německá vláda je velmi důležitým strůjcem, spolupracovníkem i nástrojem při realizaci tohoto plánu, jehož cílem je oslabit, 07:36.974 --> 07:42.628 a to masivně, evropskou technickou kulturu a civilizaci. […]“ 07:42.628 --> 07:50.410 Po těchto úvahách je třeba připomenout, že bývalá kancléřka Merkelová svou tehdejší migrační 07:50.410 --> 07:55.360 politikou v roce 2015 velmi široce otevřela brány Německa. 07:55.360 --> 08:03.878 Člověk by téměř mohl uvěřit, že realizuje ten 100–150 let zrájící plán na ovládnutí světa, jak jej nazval Wisnewski. 08:03.878 --> 08:16.280 Jako „Mama Merkel“ šla Evropě „dobrým příkladem“ a v roce 2023 za to byla na Pobřeží slonoviny oceněna Mírovou cenou UNESCO . 08:16.280 --> 08:26.388 Mezinárodní porota zdůvodnila udělení ceny těmito uznale znějícími slovy: „Všichni členové poroty byli dojatí jejich 08:26.388 --> 08:37.635 odvážným rozhodnutím přijmout v roce 2015 více než 1,2 milionu uprchlíků, zejména ze Sýrie, Iráku, Afghánistánu a Eritreje.“ 08:37.635 --> 08:44.831 (...) To je odkaz, který po sobě zanechává.“ 08:44.831 --> 08:53.065 Krásný odkaz, za jehož následky krvavě platí obyvatelstvo, včetně všech škol. 08:53.065 --> 09:03.049 Druhou již zmíněnou příčinou zvýšené sklonu k násilí ve školách – digitalizaci – by rovněž nemělo být opomíjeno. 09:03.049 --> 09:10.668 Studie německé podnikové zdravotní pojišťovny „pronova BKK“, zveřejněná v roce 2019, dospěla k závěru: 09:10.668 --> 09:14.820 „Smartphony, tablety a herní konzole děti zcela pohltí.“ 09:14.820 --> 09:17.360 To má dramatické důsledky pro zdraví. 09:17.360 --> 09:25.080 „Pediatři pozorují u dětí všech věkových skupin zdravotní problémy, které přičítají rostoucímu využívání médií.“ 09:25.080 --> 09:31.126 Tři čtvrtiny dotazovaných pediatrů konstatovaly, že zdravotní problémy se vyskytují 09:31.126 --> 09:34.359 zejména u dětí ve věku od deseti do třinácti let. 09:34.359 --> 09:47.096 79 % pediatrů uvádí nárůst sociálních odchylek, 75 % nárůst nadváhy, 70 % poruchy vývoje řeči, 66 09:47.096 --> 09:55.520 % motorické deficity a 59 % poruchy vývoje učení. 09:55.520 --> 10:00.820 K tomu se, jak již bylo popsáno, přidává zvýšená sklon k agresivitě. 10:00.820 --> 10:10.040 Učitelé si stěžují na výrazné zhrubnutí chování dětí a mládeže a na výrazně sníženou schopnost snášet frustraci. 10:10.040 --> 10:15.305 Už i maličkosti by během školního dne mohly vést k eskalaci. 10:15.305 --> 10:26.601 V roce 2023 se dánský ministr pro děti a vzdělávání Mattias Tesfaye v rozhovoru omluvil za to, že celá generace dánských dětí 10:26.601 --> 10:38.900 a mladistvých byla využita jako pokusní králíci v digitálním experimentu, jehož rozsah a důsledky nebylo možné odhadnout. 10:38.900 --> 10:45.820 Francie, Rakousko a Řecko již zavedly zákaz používání smartphonů ve školách. 10:45.820 --> 10:48.344 Irsko a Česko to plánují. 10:48.344 --> 10:55.899 Austrálie zavedla zákaz používání sociálních médií pro osoby mladší 16 let a Španělsko plánuje totéž. 10:55.899 --> 11:02.626 Švédsko kvůli eskalujícímu násilí dokonce snížilo věk trestní odpovědnosti. 11:02.626 --> 11:08.318 Vážení diváci, na závěr prosím mějte na paměti, že eskalující situace na našich 11:08.318 --> 11:12.454 školách se podobá celosvětově eskalujícím krizím. 11:12.454 --> 11:20.522 Při bližším pohledu se tyto krize ukážou jako rozsáhlý program zaměřený na vyvolávání chaosu, 11:20.522 --> 11:24.243 jak to vysvětlil Gerhard Wisnewski na 16. AZK. 11:24.243 --> 11:31.665 Jen tak lze vysvětlit, proč se problémy, které jsou známé už léta, neřeší adekvátně, i když 11:31.665 --> 11:36.516 učitelé nabízejí návrhy řešení a aktivní pomoc. 11:36.516 --> 11:40.087 Nesměřujme své emoce na oběti tohoto programu! 11:40.087 --> 11:46.186 I v situaci eskalujícího násilí je třeba zaměřit pozornost na skutečné strůjce a 11:46.186 --> 11:50.420 informovat naše okolí o strategii, která za tím stojí. 11:50.420 --> 11:58.233 Proto tento pořad sdílejte a příště se s námi opět podívejte do zákulisí světového dění. 11:58.233 --> 12:05.842 Dnes si uvedeme seznam všech médií, která – zcela dobrovolně a bez výzev k darům – poskytují profesionální zpravodajství. 12:05.842 --> 12:09.361 Za prvé: „Kla.TV“, to je jasné. 12:09.361 --> 12:13.072 Kdo je na druhém místě? 12:17.518 --> 12:21.088 A co dál? 12:21.088 --> 12:26.143 Kla.TV – Jedinečné. K nezaplacení. 12:26.143 --> 12:27.840 Zapojte se nyní jako dobrovolník.