1 00:00:00,000 --> 00:00:00,400 2 00:00:00,400 --> 00:00:09,800 BRANDORT SCHULE: Berlin: 55.886 voldshandlinger og trusler på skoler på blot tolv måneder. 3 00:00:09,800 --> 00:00:13,800 Det svarer i gennemsnit til knap 300 hændelser pr. skoledag. 4 00:00:13,800 --> 00:00:21,294 Ludwigshafen: Lærere bliver kastet bøger efter, der forekommer seksuelt ladede fornærmelser, fysiske overgreb 5 00:00:21,294 --> 00:00:28,343 og falske profiler af lærere på sociale medier, hvor de målrettet bliver fornærmet og æreskrænket. 6 00:00:28,343 --> 00:00:35,240 Brandenburg: I gennemsnit bliver fire skoleelever hver dag udsat for vold, så alvorligt at politiet må rykke ud. 7 00:00:35,240 --> 00:00:42,752 Bremen: Daglige overgreb fra elever i 1.–4. klasse mod personalet i form af spark, slag og bid. 8 00:00:42,752 --> 00:00:48,556 Det sker stadig oftere, at hele værelser bliver ødelagt, og børnene stikker af og nægter at komme tilbage. 9 00:00:48,556 --> 00:00:55,460 Nordrhein-Westfalen: Elever ødelægger inventar, slår huller i væggene og tænder fyrværkeri i klasseværelserne. 10 00:00:55,460 --> 00:01:03,744 De hygiejniske forhold er lige så chokerende: oversvømmede toiletter, besmudsede vægge, urinpytter i gangene osv. 11 00:01:03,744 --> 00:01:09,227 I frikvartererne ydmyger eleverne hinanden på toiletterne; den ene skal kysse den andens fødder 12 00:01:09,227 --> 00:01:12,760 eller bliver slået, og det hele bliver filmet. 13 00:01:12,760 --> 00:01:20,314 Kære seere, i 2017 indstillede den daværende SPD-senator for uddannelse i Berlin, Sandra Scheeres, den officielle 14 00:01:20,314 --> 00:01:24,471 statistik over voldelige forbrydelser på berlinske skoler. 15 00:01:24,471 --> 00:01:26,422 Hvorfor, spørger man sig selv. 16 00:01:26,422 --> 00:01:32,688 Først i 2025, efter flere års tavshed, vil der igen blive indsamlet og offentliggjort data. 17 00:01:32,688 --> 00:01:34,680 Resultatet er chokerende. 18 00:01:34,680 --> 00:01:42,875 Men disse tal er ikke blot statistik, de står for virkelige mennesker, virkelige skader og virkelige overbelastninger. 19 00:01:42,875 --> 00:01:48,766 Det, der længe var enkeltstående tilfælde, er nu blevet en belastende del af hverdagen for rigtig mange. 20 00:01:48,766 --> 00:01:53,109 Berlin er langt fra den eneste tyske by, der står over for dette problem. 21 00:01:53,109 --> 00:01:58,700 Et alarmbrev fra en skole i Ludwigshafen vakte opmærksomhed i hele Tyskland. 22 00:01:58,700 --> 00:02:07,028 Her beskriver lærerne en skoledag fyldt med vold, frygt og overbelastning med udtalelser som »man planlægger dagen, så alle 23 00:02:07,028 --> 00:02:14,341 kommer helskindet igennem og på en eller anden måde er beskæftiget«, »vold er en del af hverdagen« eller »vi 24 00:02:14,341 --> 00:02:18,810 er ikke længere i stand til at kontrollere disse ting«. 25 00:02:18,810 --> 00:02:22,997 Det bliver kontroversielt, når årsagerne bevidst ikke nævnes. 26 00:02:22,997 --> 00:02:30,281 Lærerne beretter om store sproglige mangler, kulturelle konflikter og voldsmønstre, men også 27 00:02:30,281 --> 00:02:34,740 om de negative virkninger af de digitale medier. 28 00:02:34,740 --> 00:02:42,028 Smartphones i skolerne bruges ikke kun til at sprede voldshandlinger, men også målrettet 29 00:02:42,028 --> 00:02:46,724 til at dokumentere og ydmyge klassekammerater. 30 00:02:46,724 --> 00:02:54,786 Yderligere rapporter vidner om, at en betydelig del af undervisningstiden ikke længere bruges til selve 31 00:02:54,786 --> 00:03:02,638 undervisningsopgaven, men til deeskalering, samtaler, krisehåndtering og stabilisering af bange børn. 32 00:03:02,638 --> 00:03:11,900 Knivangreb på lærere, trusler om amokløb, regelmæssige politiindsatser – det er ikke længere enkeltstående tilfælde. 33 00:03:11,900 --> 00:03:18,660 Selv åbenlyse foranstaltninger som bortvisning fra skolen strander ofte på grund af den administrative byrde. 34 00:03:18,660 --> 00:03:23,100 Dermed sanktioneres vold ikke, men tolereres i praksis. 35 00:03:23,100 --> 00:03:29,539 Det er ikke kun omfanget af volden, der er særligt alarmerende, men også institutionernes magtesløshed. 36 00:03:29,539 --> 00:03:37,952 Lærerne skriver opfordringsbreve, beder om hjælp og foreslår konkrete tiltag, såsom mindre klasser, mere personale, 37 00:03:37,952 --> 00:03:42,682 skolepsykologer, støtte fra børne- og ungdomsmyndighederne osv. 38 00:03:42,682 --> 00:03:44,548 Reaktionen? 39 00:03:44,548 --> 00:03:48,255 Bureaukrati, forsinkelser, tavshed. 40 00:03:48,255 --> 00:03:56,539 En lærerinde fra Nordrhein-Westfalen fortæller, at 80–90 % af eleverne på den skole, hvor hun 41 00:03:56,539 --> 00:04:00,890 har undervist i 15 år, har indvandrerbaggrund. 42 00:04:00,890 --> 00:04:04,289 Og det er netop her, det samfundsmæssige tabu begynder: 43 00:04:04,289 --> 00:04:12,580 Den, der påpeger denne sammenhæng, risikerer at blive politisk miskrediteret eller stemplet som fremmedfjendsk. 44 00:04:12,580 --> 00:04:18,230 Det skal her udtrykkeligt understreges, at Kla.TV ikke med disse oplysninger ønsker at 45 00:04:18,230 --> 00:04:21,515 skabe had eller endog splid mod indvandrere! 46 00:04:21,515 --> 00:04:27,226 Disse mennesker er jo selv ofre for en plan, der er orkestreret på verdensplan. 47 00:04:27,226 --> 00:04:37,184 Gerhard Wisnewski talte allerede om dette i 2018 på den 16. AZK i et sceninterview med titlen »Global pagt om migration«. 48 00:04:37,184 --> 00:04:46,720 Lyt venligst nøje efter, hvor meget af det, som hr. Wisnewski advarede om, der allerede er sket fuldt ud eller er ved at ske. 49 00:04:46,720 --> 00:04:55,260 I det følgende afsnit drejer det sig om, hvorvidt den kulturelle mangfoldighed og dermed blandingen er planlagt på lang sigt: 50 00:04:55,260 --> 00:05:00,620 „[…] Ja, det er rigtigt, jeg mener, at det har været planlagt i mindst 100 til 150 år. 51 00:05:00,620 --> 00:05:07,200 Det er heller ikke særlig overraskende, for i sidste ende handler det jo om verdensherredømme, altså om total magt. 52 00:05:07,200 --> 00:05:09,540 Hvor længe har man ikke planlagt det! 53 00:05:09,540 --> 00:05:12,180 Og hvor længe har der ikke allerede været strategier for det?! 54 00:05:12,180 --> 00:05:22,198 Men vi står nu over for den hidtil mest succesrige strategi nogensinde, som – set i lyset af, hvordan landene faktisk giver 55 00:05:22,198 --> 00:05:32,933 efter for dette migrationsregime – sandsynligvis også vil blive en succes, så vidt vi kan vurdere det på nuværende tidspunkt. 56 00:05:32,933 --> 00:05:35,504 Og hvad foregår der egentlig der? 57 00:05:35,504 --> 00:05:39,940 Lad os nu bare antage, at de blander det hele sammen. 58 00:05:39,940 --> 00:05:45,582 Jeg tror, jeg også nævnte det sidste gang i forbindelse med emnet »grænser«. 59 00:05:45,582 --> 00:05:51,433 Hvor vil denne blanding af mennesker mødes? På hvilket niveau? 60 00:05:51,433 --> 00:06:00,480 Det kan man også se i skoleklasser: Når børn med meget forskellige evner blandes, hvor vil de så i sidste ende mødes? 61 00:06:00,480 --> 00:06:05,060 Nemlig på den mindste fællesnævner. 62 00:06:05,060 --> 00:06:13,016 Det betyder, at de vil skabe en dekulturaliseret og deintellektualiseret masse, som de meget, meget let 63 00:06:13,016 --> 00:06:17,027 kan kontrollere via smartphones, chips og den slags. 64 00:06:17,027 --> 00:06:18,800 Og det er jo hele formålet. […]“ 65 00:06:18,800 --> 00:06:26,527 „[…] Og Europa – og senere dets aflægger, De Forenede Stater – det var centrum for den tekniske civilisation. 66 00:06:26,527 --> 00:06:36,660 Og når vi nu følger disse migrationsstrømme – der findes jo også kort over disse migrationsstrømme – så ser vi, at dette såkaldte 67 00:06:36,660 --> 00:06:44,593 »migrationsvåben« er rettet direkte mod hjertet af disse teknologiske civilisationer – i hvert fald i 68 00:06:44,593 --> 00:06:50,293 Europa, for det er efter min opfattelse FN’s største fjende. 69 00:06:50,293 --> 00:06:53,785 Det er kulturens »know-how«, intellektet. 70 00:06:53,785 --> 00:06:57,260 Når jeg har sådan noget, er det ikke ligefrem nemt for mig at regere verden. 71 00:06:57,260 --> 00:07:04,120 »Det er dårligt, hvis jeg har sådan noget i min verdensstat, altså sådanne kulturelle, tekniske og 72 00:07:04,120 --> 00:07:12,124 intellektuelle centre – de skal udryddes, og det er målet, et af hovedmålene med disse migrationsbølger. […]« 73 00:07:12,124 --> 00:07:20,195 „[…] Den tyske regering deltager aktivt i denne strategi, ja. I denne strategi, der er rettet mod Europa og tyskerne. 74 00:07:20,195 --> 00:07:26,385 Det er jo tilladt, men ifølge pagten er det kun indvandrere, der er beskyttet mod sådanne former for diskrimination. 75 00:07:26,385 --> 00:07:37,002 Den tyske regering er en meget vigtig drivkraft, medarbejder og redskab i gennemførelsen af denne plan om at svække – og svække 76 00:07:37,002 --> 00:07:42,628 massivt – den europæiske tekniske kultur og civilisation. […]“ 77 00:07:42,628 --> 00:07:50,469 Efter disse udtalelser skal det mindes, at den tidligere forbundskansler Merkel med sin daværende 78 00:07:50,469 --> 00:07:55,360 migrationspolitik i 2015 åbnede Tysklands porte meget bredt. 79 00:07:55,360 --> 00:08:00,774 Man kunne næsten tro, at hun er i færd med at gennemføre den 100–150 år gamle plan om 80 00:08:00,774 --> 00:08:03,878 verdensherredømme, som Wisnewski kaldte den. 81 00:08:03,878 --> 00:08:11,263 Som »Mama Merkel« gik hun foran med et »godt eksempel« i Europa og blev i 2023 tildelt 82 00:08:11,263 --> 00:08:16,280 UNESCO-fredsprisen i Elfenbenskysten for sin indsats. 83 00:08:16,280 --> 00:08:26,644 Den internationale jury begrundede prisuddelingen med rosende ord: »Alle jurymedlemmer var rørte over deres modige 84 00:08:26,644 --> 00:08:37,635 beslutning om i 2015 at tage imod mere end 1,2 millioner flygtninge, især fra Syrien, Irak, Afghanistan og Eritrea.« 85 00:08:37,635 --> 00:08:44,831 (...) Det er den arv, hun efterlader.« 86 00:08:44,831 --> 00:08:53,065 En smuk arv, hvis konsekvenser befolkningen, herunder alle skoler, må betale en høj pris for. 87 00:08:53,065 --> 00:09:03,049 Den anden, tidligere nævnte årsag til den øgede tilbøjelighed til vold i skolerne – digitaliseringen – bør heller ikke overses. 88 00:09:03,049 --> 00:09:11,179 En undersøgelse fra den tyske bedriftssygesikring »pronova BKK«, der blev offentliggjort i 2019, konkluderer: »Smartphones, 89 00:09:11,179 --> 00:09:14,820 tablets og spilkonsoller fanger børnenes opmærksomhed.« 90 00:09:14,820 --> 00:09:17,360 Det har dramatiske konsekvenser for helbredet. 91 00:09:17,360 --> 00:09:25,080 Børnelæger konstaterer sundhedsproblemer hos børn i alle aldersgrupper, som de tilskriver den stigende mediebrug.“ 92 00:09:25,080 --> 00:09:34,359 Tre fjerdedele af de adspurgte børnelæger konstaterede, at især børn mellem ti og tretten år har helbredsproblemer. 93 00:09:34,359 --> 00:09:44,337 79 % af børnelægerne rapporterer om en forværring af sociale afvigelser, 75 % om stigende overvægt, 70 % om 94 00:09:44,337 --> 00:09:55,520 sprogudviklingsforstyrrelser, 66 % om motoriske vanskeligheder og 59 % om indlæringsvanskeligheder. 95 00:09:55,520 --> 00:10:00,820 Derudover kommer, som tidligere beskrevet, den øgede aggressivitet. 96 00:10:00,820 --> 00:10:10,040 Lærerne beklager en kraftig forråelse blandt børn og unge samt en markant lavere tolerance over for frustration. 97 00:10:10,040 --> 00:10:15,305 Selv små ting kan føre til, at situationen eskalerer i løbet af en skoledag. 98 00:10:15,305 --> 00:10:26,108 I 2023 undskyldte den danske børne- og uddannelsesminister Mattias Tesfaye i et interview for, at en generation af danske 99 00:10:26,108 --> 00:10:38,900 børn og unge var blevet brugt som forsøgskaniner i et digitalt eksperiment, hvis omfang og konsekvenser man ikke kunne overskue. 100 00:10:38,900 --> 00:10:45,820 Frankrig, Østrig og Grækenland har allerede indført et forbud mod smartphones i skolerne. 101 00:10:45,820 --> 00:10:48,344 Irland og Tjekkiet har planer om det. 102 00:10:48,344 --> 00:10:55,899 Australien har indført et forbud mod sociale medier for børn under 16 år, og Spanien har også planer om at gøre det samme. 103 00:10:55,899 --> 00:11:02,626 På grund af den eskalerende vold har Sverige endda sænket den kriminelle lavalder. 104 00:11:02,626 --> 00:11:12,454 Kære seere, husk til sidst, at den eskalerende situation på vores skoler ligner de kriser, der eskalerer verden over. 105 00:11:12,454 --> 00:11:20,345 Når man ser nærmere på det, viser disse kriser sig at være et omfattende program, der har til formål at skabe kaos, 106 00:11:20,345 --> 00:11:24,243 ligesom Gerhard Wisnewski redegjorde for det ved den 16. AZK. 107 00:11:24,243 --> 00:11:31,743 Det er den eneste forklaring på, hvorfor problemer, der har været kendt i årevis, ikke bliver håndteret på passende vis, selv når 108 00:11:31,743 --> 00:11:36,516 lærerne kommer med forslag til løsninger og tilbyder aktiv hjælp. 109 00:11:36,516 --> 00:11:40,087 Lad os ikke rette vores følelser mod programmets ofre! 110 00:11:40,087 --> 00:11:46,828 Selv i lyset af den eskalerende vold er det vigtigt at rette fokus mod de egentlige bagmænd 111 00:11:46,828 --> 00:11:50,420 og oplyse vores omgivelser om strategien bag. 112 00:11:50,420 --> 00:11:58,233 Del derfor dette program, og følg med os også næste gang, når vi kigger bag kulisserne på verdensbegivenhederne. 113 00:11:58,233 --> 00:12:02,894 I dag vil vi lave en oversigt over alle medier, der – helt frivilligt og uden at opfordre til 114 00:12:02,894 --> 00:12:05,842 donationer – leverer professionel nyhedsformidling. 115 00:12:05,842 --> 00:12:09,361 Først og fremmest: »Kla.TV«, det er klart. 116 00:12:09,361 --> 00:12:13,072 Hvem er den næste? 117 00:12:17,518 --> 00:12:21,088 Hvad er det andet? 118 00:12:21,088 --> 00:12:26,143 Kla.TV – Unikt. Uvurderligt. 119 00:12:26,143 --> 00:12:27,840 Bliv frivillig nu.