1
00:00:00,000 --> 00:00:00,400


2
00:00:00,400 --> 00:00:09,800
BRANDORT SCHULE: Berlin: 55 886 erőszakos cselekmény és
fenyegetés mindössze tizenkét hónap alatt az iskolákban.

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,800
Ez átlagosan alig 300 esetet jelent tanítási naponként.

4
00:00:13,800 --> 00:00:20,838
Ludwigshafen: A tanárokat könyvekkel dobálják meg, szexuális
jellegű sértéseket kapnak, fizikai támadásoknak vannak kitéve, és

5
00:00:20,838 --> 00:00:25,139
a közösségi médiában hamis fiókokat hoznak
létre a tanárok nevében, amelyeken

6
00:00:25,139 --> 00:00:28,343
keresztül célzottan sértegetik és rágalmazzák őket.

7
00:00:28,343 --> 00:00:35,240
Brandenburg: Naponta átlagosan négy diákot vernek meg
olyan súlyosan, hogy a rendőrségnek ki kell vonulnia.

8
00:00:35,240 --> 00:00:42,752
Bréma: Az 1–4. osztályos tanulók naponta rúgásokkal,
ütésekkel és harapásokkal támadják a személyzetet.

9
00:00:42,752 --> 00:00:48,556
Egyre gyakrabban történik meg, hogy egész szobákat
tönkretesznek, a gyerekek elszöknek, és nem akarnak visszajönni.

10
00:00:48,556 --> 00:00:52,935
Észak-Rajna-Vesztfália: A diákok
tönkreteszik a bútorokat, lyukakat ütnek a falakba és

11
00:00:52,935 --> 00:00:55,460
petárdákat robbantanak az osztálytermekben.

12
00:00:55,460 --> 00:01:03,744
A higiéniai körülmények szintén megdöbbentőek: elárasztott
WC-k, összecsinált falak, vizeletfoltok a folyosókon stb.

13
00:01:03,744 --> 00:01:08,911
A szünetekben a diákok megalázzák egymást a
mosdókban: az egyiknek meg kell csókolnia a

14
00:01:08,911 --> 00:01:12,760
másik lábát, vagy megverik, és mindezt lefilmezik.

15
00:01:12,760 --> 00:01:18,780
Kedves nézők! 2017-ben Sandra Scheeres, Berlin akkori SPD-s
oktatási szenátora leállította a berlini

16
00:01:18,780 --> 00:01:24,471
iskolákban elkövetett erőszakos
bűncselekményekről szóló hivatalos statisztikák vezetését.

17
00:01:24,471 --> 00:01:26,422
Miért, kérdezheti az ember.

18
00:01:26,422 --> 00:01:32,688
Csak 2025-ben, hosszú évek hallgatása után,
kezdenek újra adatokat gyűjteni és közzétenni.

19
00:01:32,688 --> 00:01:34,680
Az eredmény megdöbbentő.

20
00:01:34,680 --> 00:01:39,645
Ezek a számok azonban nem csupán statisztikai
adatok, hanem valódi embereket, valódi

21
00:01:39,645 --> 00:01:42,875
sérüléseket és valódi túlterheltséget jelentenek.

22
00:01:42,875 --> 00:01:48,766
Ami korábban csak ritka esetek voltak,
mára sokak számára terhes mindennapokká vált.

23
00:01:48,766 --> 00:01:53,109
Berlin messze nem az egyetlen német
város, ahol ez a probléma felmerül.

24
00:01:53,109 --> 00:01:58,700
Egy ludwigshafeni iskolából érkezett
riasztó levél országos figyelmet keltett.

25
00:01:58,700 --> 00:02:06,227
Ezekben a tanárok az erőszakkal, félelemmel és túlterheltséggel
teli iskolai mindennapokat írják le olyan kijelentésekkel, mint

26
00:02:06,227 --> 00:02:12,569
„úgy tervezzük meg a napot, hogy mindenki sértetlenül jöjjön ki
belőle, és valahogy elfoglalva legyen”, „az

27
00:02:12,569 --> 00:02:18,810
erőszak a mindennapok része” vagy „már nem
vagyunk képesek ezeket a dolgokat kézben tartani”.

28
00:02:18,810 --> 00:02:22,997
Akkor válik a helyzet kényesé, amikor
az okokat szándékosan nem nevezik meg.

29
00:02:22,997 --> 00:02:30,479
A tanárok jelentései szerint hatalmas nyelvi hiányosságok,
kulturális konfliktusok és erőszakos viselkedésminták figyelhetők

30
00:02:30,479 --> 00:02:34,740
meg, de a digitális média negatív hatásairól is beszámolnak.

31
00:02:34,740 --> 00:02:41,588
Az iskolákban az okostelefonokat nem csupán erőszakos
cselekmények terjesztésére használják, hanem

32
00:02:41,588 --> 00:02:46,724
célzottan az osztálytársak megörökítésére és megalázására is.

33
00:02:46,724 --> 00:02:54,404
További jelentések arról tanúskodnak, hogy a tanítási idő
jelentős részét már nem a tényleges oktatási feladatra

34
00:02:54,404 --> 00:03:02,638
fordítják, hanem a feszültségcsökkentésre, a beszélgetésekre,
a válságkezelésre és a megrémült gyermekek megnyugtatására.

35
00:03:02,638 --> 00:03:07,972
késes támadás tanárok ellen, ámokfutással
való fenyegetőzés, rendszeres rendőri

36
00:03:07,972 --> 00:03:11,900
beavatkozások – ezek már nem elszigetelt esetek.

37
00:03:11,900 --> 00:03:18,660
Még az olyan nyilvánvaló intézkedések is, mint az iskolából
való kizárás, gyakran meghiúsulnak a bürokratikus teher miatt.

38
00:03:18,660 --> 00:03:23,100
Ezzel az erőszakot nem
szankcionálják, hanem ténylegesen tolerálják.

39
00:03:23,100 --> 00:03:29,539
Különösen riasztó nem csupán az erőszak
mértéke, hanem az intézmények tehetetlensége is.

40
00:03:29,539 --> 00:03:36,056
A tanárok sürgető leveleket írnak, segítséget kérnek, és konkrét
intézkedéseket javasolnak, például kisebb

41
00:03:36,056 --> 00:03:42,682
osztálylétszámot, több személyzetet, iskolai
pszichológusokat, a gyermekvédelmi hatóságok támogatását stb.

42
00:03:42,682 --> 00:03:44,548
A reakció?

43
00:03:44,548 --> 00:03:48,255
Bürokrácia, késedelem, hallgatás.

44
00:03:48,255 --> 00:03:56,431
Egy észak-rajna-vesztfáliai tanárnő arról számol
be, hogy azon az iskolán, ahol 15 évig tanított, a

45
00:03:56,431 --> 00:04:00,890
diákok 80–90%-a bevándorlói háttérrel rendelkezett.

46
00:04:00,890 --> 00:04:04,289
És pontosan itt kezdődik a társadalmi tabu:

47
00:04:04,289 --> 00:04:08,426
Aki felhívja a figyelmet erre az
összefüggésre, azt kockáztatja, hogy politikailag

48
00:04:08,426 --> 00:04:12,580
hiteltelenné válik, vagy idegengyűlölőnek bélyegzik.

49
00:04:12,580 --> 00:04:18,228
Ezen a helyen kifejezetten hangsúlyozzuk, hogy a
Kla.TV ezekkel a tényekkel nem kíván gyűlöletet szítani,

50
00:04:18,228 --> 00:04:21,515
vagy akár megosztottságot kelteni a bevándorlók ellen!

51
00:04:21,515 --> 00:04:27,226
Hiszen ezek az emberek maguk is egy
világszerte összehangolt terv áldozatai.

52
00:04:27,226 --> 00:04:37,184
Erről Gerhard Wisnewski már 2018-ban is beszélt a 16. AZK
keretében a „Globális migrációs paktum” című színpadi interjúban.

53
00:04:37,184 --> 00:04:43,252
Kérem, figyeljenek oda, hogy Wisnewski úr által
előre jelzett események közül mennyi valósult már

54
00:04:43,252 --> 00:04:46,720
meg teljes mértékben, vagy van éppen folyamatban.

55
00:04:46,720 --> 00:04:51,705
A következő részben azzal a kérdéssel
foglalkozunk, hogy a kulturális sokszínűséget – és

56
00:04:51,705 --> 00:04:55,260
ezáltal a kultúrák keveredését – előre megtervezték-e:

57
00:04:55,260 --> 00:05:00,620
„[…] Igen, így van, nos, szerintem
ezt már legalább 100–150 éve tervezik.

58
00:05:00,620 --> 00:05:07,200
Ez sem igazán meglepő, hiszen végső soron a
világuralomról, vagyis a teljes hatalomról van szó.

59
00:05:07,200 --> 00:05:09,540
Már mióta tervezik ezt!

60
00:05:09,540 --> 00:05:12,180
És mióta is léteznek már stratégiák erre?!

61
00:05:12,180 --> 00:05:22,134
De most itt áll előttünk a eddig legsikeresebb stratégia, amely –
ahogyan látjuk, hogy az államok valójában

62
00:05:22,134 --> 00:05:32,933
meghátrálnak e migrációs rendszer előtt – valószínűleg
sikeres is lesz, amennyire ezt eddig meg tudjuk ítélni.

63
00:05:32,933 --> 00:05:35,504
És mi is történik ott valójában?

64
00:05:35,504 --> 00:05:39,940
Tegyük fel, hogy mindent összekevernek.

65
00:05:39,940 --> 00:05:45,582
Azt hiszem, ezt már legutóbb is
felvetettem a „határok” témájában.

66
00:05:45,582 --> 00:05:51,433
Hol fog találkozni ez a sokféle ember? Milyen szinten?

67
00:05:51,433 --> 00:05:57,043
Ez például az iskolai osztályokban is
megfigyelhető: ha nagyon különböző képességű gyerekeket

68
00:05:57,043 --> 00:06:00,480
kevernek össze, végül hol találnak majd közös nevezőt?

69
00:06:00,480 --> 00:06:05,060
Nevezetesen a legkisebb közös nevezőn.

70
00:06:05,060 --> 00:06:13,238
Vagyis létrehoznak egy kultúrájától és intellektusától
megfosztott tömeget, amelyet nagyon-nagyon könnyen irányíthatnak

71
00:06:13,238 --> 00:06:17,027
okostelefonok, chipek és hasonló eszközök segítségével.

72
00:06:17,027 --> 00:06:18,800
És ez az egésznek a célja. […]”

73
00:06:18,800 --> 00:06:26,527
„[…] És Európa – majd később annak leszármazottja, az Egyesült
Államok – ezek voltak a technikai civilizáció központjai.

74
00:06:26,527 --> 00:06:36,168
És ha most nyomon követjük ezeket a migrációs áramlatokat –
hiszen vannak ezekről térképek is –, akkor láthatjuk, hogy ez az

75
00:06:36,168 --> 00:06:44,720
úgynevezett „migrációs fegyver” pontosan ezeknek a
technikai civilizációknak a szívét veszi célba – legalábbis

76
00:06:44,720 --> 00:06:50,293
Európában, mert véleményem szerint ez az ENSZ fő ellensége.

77
00:06:50,293 --> 00:06:53,785
Ez a kultúra „szakértelme”, az értelem.

78
00:06:53,785 --> 00:06:57,260
Ha ilyesmim van, nem igazán tudok
könnyedén kormányozni a világot.

79
00:06:57,260 --> 00:07:04,791
„Ez rossz, ha ilyesmi van a világállamomban, vagyis ilyen
kulturális, technikai, intellektuális központok

80
00:07:04,791 --> 00:07:12,124
– azokat el kell pusztítani, és ez a cél, az
egyik fő célja ezeknek a migrációs hullámoknak. […]”

81
00:07:12,124 --> 00:07:20,195
„[…] A német kormány valóban aktívan közreműködik ebben a
stratégiában. Ebben az Európa- és németellenes stratégiában.

82
00:07:20,195 --> 00:07:26,385
Ami pedig megengedett: a paktum szerint csak a migránsok
részesülnek védelemben az ilyen megkülönböztetésekkel szemben.

83
00:07:26,385 --> 00:07:34,083
„A német kormány rendkívül fontos mozgatórugója, egyben
résztvevője és eszköze annak a tervnek,

84
00:07:34,083 --> 00:07:42,628
amelynek célja az európai műszaki kultúra és
civilizáció gyengítése, annak jelentős gyengítése. […]”

85
00:07:42,628 --> 00:07:51,800
Ezek után érdemes emlékeztetni arra, hogy Merkel
volt kancellár 2015-ben az akkori bevándorláspolitikájával

86
00:07:51,800 --> 00:07:55,360
nagyon szélesre tárta Németország kapuit.

87
00:07:55,360 --> 00:08:03,878
Szinte azt hihetnénk, hogy ő valósítja meg azt a 100–150
éve érlelődő világuralmi tervet, ahogyan Wisnewski nevezte.

88
00:08:03,878 --> 00:08:16,280
„Mama Merkel” néven „jó példával” járt elöl Európában, és ezért
2023-ban Elefántcsontparton megkapta az UNESCO Béke-díjat .

89
00:08:16,280 --> 00:08:25,912
A nemzetközi zsűri elismerő szavakkal indokolta a díj
odaítélését: „A zsűri minden tagját meghatotta az a bátor

90
00:08:25,912 --> 00:08:37,635
döntésük, hogy 2015-ben több mint 1,2 millió menekültet fogadtak
be, elsősorban Szíriából, Irakból, Afganisztánból és Eritreából.”

91
00:08:37,635 --> 00:08:44,831
(...) Ez az örökség, amit maga után hagy.”

92
00:08:44,831 --> 00:08:53,065
Egy szép örökség, amelynek következményeit a lakosság
– beleértve az összes iskolát is – véresen megfizeti.

93
00:08:53,065 --> 00:08:59,214
Az iskolákban tapasztalható fokozott erőszakra való
hajlam második, korábban már említett okát – a

94
00:08:59,214 --> 00:09:03,049
digitalizációt – szintén nem szabad figyelmen kívül hagyni.

95
00:09:03,049 --> 00:09:08,794
A „pronova BKK” német vállalati egészségbiztosító 2019-ben
közzétett tanulmánya a következő

96
00:09:08,794 --> 00:09:14,820
következtetésre jut: „Az okostelefonok, táblagépek és
játékkonzolok magukkal ragadják a gyerekeket.”

97
00:09:14,820 --> 00:09:17,360
Ennek drámai következményei vannak az egészségre.

98
00:09:17,360 --> 00:09:22,445
„A gyermekorvosok minden korosztályban olyan
egészségügyi problémákat észlelnek a gyermekeknél,

99
00:09:22,445 --> 00:09:25,080
amelyeket a médiahasználat növekedésének tulajdonítanak.”

100
00:09:25,080 --> 00:09:31,391
A megkérdezett gyermekorvosok háromnegyede
megállapította, hogy különösen a 10 és 13 év közötti

101
00:09:31,391 --> 00:09:34,359
gyermekeknél jelentkeznek egészségügyi problémák.

102
00:09:34,359 --> 00:09:43,355
A gyermekorvosok 79%-a szociális rendellenességek fokozódásáról,
75%-a a túlsúly növekedéséről, 70%-a a

103
00:09:43,355 --> 00:09:55,520
beszédfejlődési zavarokról, 66%-a a motorikus hiányosságokról,
59%-a pedig a tanulási fejlődési zavarokról számol be.

104
00:09:55,520 --> 00:10:00,820
Ehhez jön még, ahogy korábban már
említettük, a fokozott agresszivitás.

105
00:10:00,820 --> 00:10:05,848
A tanárok a gyermekek és fiatalok körében
tapasztalható erős eldurvulást, valamint a

106
00:10:05,848 --> 00:10:10,040
frusztrációtűrő képesség jelentős csökkenését panaszolják.

107
00:10:10,040 --> 00:10:15,305
Az iskolai nap során már a legapróbb
dolgok is helyzeteskalációhoz vezetnének.

108
00:10:15,305 --> 00:10:25,378
2023-ban Mattias Tesfaye, a dán gyermek- és oktatási miniszter
egy interjúban bocsánatot kért azért, hogy egy egész generáció

109
00:10:25,378 --> 00:10:33,516
dán gyermekét és fiatalt kísérleti alanyként
használtak fel egy olyan digitális kísérletben, amelynek

110
00:10:33,516 --> 00:10:38,900
mértékét és következményeit nem lehetett átlátni.

111
00:10:38,900 --> 00:10:45,820
Franciaország, Ausztria és Görögország már bevezette
az okostelefonok használatának tilalmát az iskolákban.

112
00:10:45,820 --> 00:10:48,344
Írország és Csehország ezt tervezi.

113
00:10:48,344 --> 00:10:55,899
Ausztrália bevezette a közösségi média használatának tilalmát
a 16 év alattiak számára, és Spanyolország is ezt tervezi.

114
00:10:55,899 --> 00:11:02,626
Svédország az egyre súlyosbodó erőszak miatt
még a büntethetőségi korhatárt is csökkentette.

115
00:11:02,626 --> 00:11:08,614
Kedves nézők, zárásként kérjük, vegyék figyelembe,
hogy az iskoláinkban egyre súlyosbodó helyzet

116
00:11:08,614 --> 00:11:12,454
hasonlít a világszerte egyre súlyosbodó válságokhoz.

117
00:11:12,454 --> 00:11:20,419
Alaposabb vizsgálat során kiderül, hogy ezek a válságok
valójában egy nagyszabású program részei, amelynek célja a káosz

118
00:11:20,419 --> 00:11:24,243
szítása, ahogyan azt Gerhard Wisnewski a 16. AZK-n kifejtette.

119
00:11:24,243 --> 00:11:31,781
Csak így magyarázható, hogy miért nem foglalkoznak megfelelően
az évek óta ismert problémákkal, még akkor sem, ha a tanárok

120
00:11:31,781 --> 00:11:36,516
megoldási javaslatokat tesznek és aktív segítséget nyújtanak.

121
00:11:36,516 --> 00:11:40,087
Ne az intézkedés áldozataira irányítsuk az érzelmeinket!

122
00:11:40,087 --> 00:11:46,750
Még az egyre fokozódó erőszak közepette is arra kell
összpontosítanunk, hogy kik a valódi háttérbeli irányítók, és fel

123
00:11:46,750 --> 00:11:50,420
kell világosítanunk a környezetünket a mögöttes stratégiáról.

124
00:11:50,420 --> 00:11:58,233
Ezért ossza meg ezt az adást, és legközelebb is
nézze velünk a világ eseményeinek kulisszái mögé!

125
00:11:58,233 --> 00:12:02,768
Ma felsoroljuk azokat a médiumokat, amelyek –
teljesen önkéntes alapon és adománygyűjtés

126
00:12:02,768 --> 00:12:05,842
nélkül – professzionális hírszolgáltatást nyújtanak.

127
00:12:05,842 --> 00:12:09,361
Először is: „Kla.TV”, ez egyértelmű.

128
00:12:09,361 --> 00:12:13,072
Ki a második a sorban?

129
00:12:17,518 --> 00:12:21,088
És a második?

130
00:12:21,088 --> 00:12:26,143
Kla.TV – Egyedülálló. Felbecsülhetetlen.

131
00:12:26,143 --> 00:12:27,840
Csatlakozz most önkéntesként!