WEBVTT

00:00.400 --> 00:09.800
BRANDORT SCHOOL: Berlijn: 55.886 geweldsdelicten en
bedreigingen in slechts twaalf maanden op scholen.

00:09.800 --> 00:13.800
Dat zijn gemiddeld bijna 300 incidenten per schooldag.

00:13.800 --> 00:21.233
Ludwigshafen: Leraren worden met boeken bekogeld, er zijn
seksueel getinte beledigingen, fysiek geweld en

00:21.233 --> 00:28.343
nepaccounts van leraren op sociale media, via
welke zij doelbewust worden beledigd en belasterd.

00:28.343 --> 00:35.240
Brandenburg: Gemiddeld worden er per dag vier scholieren
zo hard in elkaar geslagen dat de politie moet ingrijpen.

00:35.240 --> 00:42.752
Bremen: Dagelijkse aanvallen door leerlingen van groep 1 tot en
met 4 op het personeel, in de vorm van schoppen, slaan en bijten.

00:42.752 --> 00:48.556
Steeds vaker worden hele kamers overhoop gehaald,
lopen kinderen weg en weigeren ze terug te komen.

00:48.556 --> 00:55.460
Noordrijn-Westfalen: Leerlingen vernielen meubilair,
slaan gaten in muren en steken vuurwerk af in klaslokalen.

00:55.460 --> 01:03.744
Ook de hygiënische omstandigheden zijn schokkend: ondergelopen
toiletten, bekladde muren, plassen urine in de gangen, enzovoort.

01:03.744 --> 01:09.152
Tijdens de pauzes worden leerlingen in de
toiletten vernederd; de een moet de voeten van de ander

01:09.152 --> 01:12.760
kussen of wordt geslagen, en alles wordt gefilmd.

01:12.760 --> 01:20.764
Beste kijkers, in 2017 heeft Sandra Scheeres, destijds senator
van Onderwijs voor de SPD in Berlijn, de officiële statistieken

01:20.764 --> 01:24.471
over geweldsmisdrijven op Berlijnse scholen stopgezet.

01:24.471 --> 01:26.422
Waarom, vraag je je af.

01:26.422 --> 01:32.688
Pas in 2025, na jaren van stilte, worden
er weer gegevens verzameld en gepubliceerd.

01:32.688 --> 01:34.680
Het resultaat is schokkend.

01:34.680 --> 01:42.875
Maar deze cijfers zijn niet alleen statistieken; ze staan
voor echte mensen, echte verwondingen en echte overbelasting.

01:42.875 --> 01:48.766
Wat lange tijd incidentele gevallen waren, is voor
heel veel mensen een zware dagelijkse realiteit geworden.

01:48.766 --> 01:53.109
Berlijn is bij lange na niet de
enige Duitse stad met dit probleem.

01:53.109 --> 01:58.700
Een alarmbrief van een school in
Ludwigshafen trok landelijke aandacht.

01:58.700 --> 02:06.782
Daarin beschrijven de leerkrachten een schooldag vol geweld,
angst en overbelasting met uitspraken als „je plant de dag zo dat

02:06.782 --> 02:14.287
iedereen er ongedeerd uitkomt en op de een of andere manier
bezig is”, „geweld is aan de orde van de dag” of „we zijn

02:14.287 --> 02:18.810
niet meer in staat om deze zaken onder controle te houden”.

02:18.810 --> 02:22.997
Het wordt controversieel wanneer
oorzaken bewust niet worden genoemd.

02:22.997 --> 02:30.121
Leerkrachten maken melding van enorme
taalachterstanden, culturele conflicten en geweldspatronen,

02:30.121 --> 02:34.740
maar ook van de negatieve gevolgen van digitale media.

02:34.740 --> 02:42.237
Smartphones op scholen worden niet alleen gebruikt om
gewelddadige handelingen te verspreiden, maar ook doelbewust

02:42.237 --> 02:46.724
ingezet om klasgenoten vast te leggen en te vernederen.

02:46.724 --> 02:54.271
Uit andere rapporten blijkt dat een aanzienlijk deel van de
lestijd niet langer wordt gebruikt voor het

02:54.271 --> 03:02.638
eigenlijke onderwijs, maar voor de-escalatie, gesprekken,
crisisbeheersing en het geruststellen van bange kinderen.

03:02.638 --> 03:08.421
mesaanvallen op leerkrachten, dreigingen
met een bloedbad, regelmatige politie-inzetten

03:08.421 --> 03:11.900
– dat zijn geen incidentele gevallen meer.

03:11.900 --> 03:18.660
Zelfs voor de hand liggende maatregelen, zoals
schorsingen, stranden vaak op de administratieve rompslomp.

03:18.660 --> 03:23.100
Geweld wordt hierdoor niet bestraft, maar in feite getolereerd.

03:23.100 --> 03:29.539
Niet alleen de omvang van het geweld is bijzonder
verontrustend, maar ook de machteloosheid van de instellingen.

03:29.539 --> 03:36.498
Leraren schrijven alarmerende brieven, vragen om hulp en stellen
concrete maatregelen voor, zoals bijvoorbeeld

03:36.498 --> 03:42.682
kleinere klassen, meer personeel,
schoolpsychologen, ondersteuning door jeugdzorginstanties enz.

03:42.682 --> 03:44.548
De reactie?

03:44.548 --> 03:48.255
Bureaucratie, vertraging, stilzwijgen.

03:48.255 --> 03:56.515
Een lerares uit Noordrijn-Westfalen vertelt dat op
de school waar ze 15 jaar les heeft gegeven, 80 tot

03:56.515 --> 04:00.890
90 % van de leerlingen een migratieachtergrond had.

04:00.890 --> 04:04.289
En precies hier begint het maatschappelijke taboe:

04:04.289 --> 04:08.830
Wie dit verband aan de orde stelt, loopt het
risico politiek in diskrediet te worden gebracht of

04:08.830 --> 04:12.580
als vreemdelingenvijandig te worden bestempeld.

04:12.580 --> 04:21.515
Hierbij wordt uitdrukkelijk benadrukt dat Kla.TV met deze feiten
geen haat of zelfs verdeeldheid tegen migranten wil aanwakkeren!

04:21.515 --> 04:27.226
Deze mensen zijn immers zelf het
slachtoffer van een wereldwijd georkestreerd plan.

04:27.226 --> 04:37.184
Gerhard Wisnewski sprak hierover al in 2018 tijdens de 16e
AZK in het podiuminterview „Wereldwijd pact voor migratie”.

04:37.184 --> 04:43.335
Luister alstublieft goed naar hoeveel van wat de
heer Wisnewski heeft voorspeld, zich al volledig heeft

04:43.335 --> 04:46.720
voltrokken of op dit moment aan het voltrekken is.

04:46.720 --> 04:52.100
In het volgende hoofdstuk wordt ingegaan op de
vraag of de culturele diversiteit en daarmee

04:52.100 --> 04:55.260
de vermenging al lang van tevoren is gepland:

04:55.260 --> 05:00.620
„[…] Klopt, ja, ik ben van mening dat dit al
minstens 100 tot 150 jaar in de planning zit.

05:00.620 --> 05:07.200
Dat is ook niet echt verrassend, want het gaat
uiteindelijk om de wereldheerschappij, dus om totale macht.

05:07.200 --> 05:09.540
Hoe lang is dat al in de planning!

05:09.540 --> 05:12.180
En hoe lang bestaan er al geen strategieën hiervoor?!

05:12.180 --> 05:21.834
Maar we hebben hier nu de tot nu toe meest succesvolle strategie
ooit voor ons liggen, die – gezien de manier waarop de landen in

05:21.834 --> 05:28.569
feite zwichten voor dit migratiebeleid – naar
het zich laat aanzien ook succes zal hebben,

05:28.569 --> 05:32.933
voor zover we dat op dit moment kunnen beoordelen.

05:32.933 --> 05:35.504
En wat gebeurt daar eigenlijk?

05:35.504 --> 05:39.940
Laten we eens aannemen dat ze alles door elkaar halen.

05:39.940 --> 05:45.582
Ik geloof dat ik dit de vorige keer ook al
heb aangekaart bij het onderwerp ‘grenzen’.

05:45.582 --> 05:51.433
Waar zullen deze mensen elkaar ontmoeten? Op welk niveau?

05:51.433 --> 05:57.230
Dat zie je bijvoorbeeld ook bij schoolklassen: als
kinderen met heel verschillende vaardigheden bij elkaar worden

05:57.230 --> 06:00.480
geplaatst, waar zullen ze elkaar dan uiteindelijk ontmoeten?

06:00.480 --> 06:05.060
Namelijk op de kleinste gemene deler.

06:05.060 --> 06:13.177
Dat betekent dat ze een ontcultuurde en ontintellectualiseerde
massa zullen creëren, die ze heel, heel gemakkelijk

06:13.177 --> 06:17.027
kunnen beheersen via smartphones, chips en dergelijke.

06:17.027 --> 06:18.800
En dat is het doel van dit alles. […]“

06:18.800 --> 06:26.527
„[…] En Europa – en later zijn afsplitsing, de Verenigde
Staten – dat waren de centra van de technische beschaving.

06:26.527 --> 06:36.271
En als we nu deze migratiestromen volgen – er bestaan immers ook
kaarten van deze migratiestromen – dan zien we dat dit zogenaamde

06:36.271 --> 06:44.966
‘migratiewapen’ rechtstreeks gericht is op het hart van
deze technologische beschavingen – in ieder geval in Europa,

06:44.966 --> 06:50.293
want dat is naar mijn mening de grootste vijand van de VN.

06:50.293 --> 06:53.785
Dat is de ‘knowhow’ van de cultuur, het intellect.

06:53.785 --> 06:57.260
Als ik zoiets heb, kan ik niet
bepaald makkelijk de wereld besturen.

06:57.260 --> 07:04.603
“Dat is slecht als ik zoiets in mijn wereldstaat heb; zulke
culturele, technische en intellectuele centra moeten met

07:04.603 --> 07:12.124
de grond gelijk worden gemaakt, en dat is het doel, een
van de belangrijkste doelen van deze migratiegolven. […]”

07:12.124 --> 07:17.341
„[…] De Duitse regering werkt inderdaad actief
mee aan deze strategie. Aan deze strategie die

07:17.341 --> 07:20.195
gericht is tegen Europa en tegen de Duitsers.

07:20.195 --> 07:26.385
Wat je wel mag zijn: volgens het verdrag zijn alleen
migranten beschermd tegen dergelijke vormen van discriminatie.

07:26.385 --> 07:34.043
De Duitse regering is een zeer belangrijke drijvende kracht
achter, maar ook medewerker en instrument bij de

07:34.043 --> 07:42.628
uitvoering van dit plan om de Europese technische cultuur en
beschaving te verzwakken, en wel op grote schaal. […]”

07:42.628 --> 07:50.749
Na deze toelichting is het goed om eraan te herinneren dat
voormalig bondskanselier Merkel met haar toenmalige

07:50.749 --> 07:55.360
migratiebeleid in 2015 de deuren van Duitsland wijd openzette.

07:55.360 --> 08:00.583
Je zou bijna denken dat ze het 100 tot 150
jaar oude plan voor wereldheerschappij,

08:00.583 --> 08:03.878
zoals Wisnewski het noemde, in praktijk brengt.

08:03.878 --> 08:11.200
Als ‘Mama Merkel’ gaf ze Europa het ‘goede
voorbeeld’ en werd daarvoor in 2023 in

08:11.200 --> 08:16.280
Ivoorkust onderscheiden met de UNESCO-Vredesprijs .

08:16.280 --> 08:26.482
De internationale jury motiveerde de toekenning van de prijs met
lovende woorden: „Alle juryleden waren geraakt door hun

08:26.482 --> 08:37.635
moedige besluit om in 2015 meer dan 1,2 miljoen vluchtelingen op
te vangen, met name uit Syrië, Irak, Afghanistan en Eritrea.”

08:37.635 --> 08:44.831
(...) Dat is de erfenis die ze achterlaat.”

08:44.831 --> 08:53.065
Een mooie erfenis, waarvan de gevolgen op bloedige wijze
worden gedragen door de bevolking, inclusief alle scholen.

08:53.065 --> 08:58.818
De tweede, eerder genoemde oorzaak van de
toegenomen neiging tot geweld op scholen – de

08:58.818 --> 09:03.049
digitalisering – mag evenmin buiten beschouwing worden gelaten.

09:03.049 --> 09:11.196
Een in 2019 gepubliceerde studie van de Duitse bedrijfsziekenkas
„pronova BKK“ komt tot de conclusie: „Smartphones,

09:11.196 --> 09:14.820
tablets en spelconsoles houden kinderen in hun ban.

09:14.820 --> 09:17.360
Dat heeft ingrijpende gevolgen voor de gezondheid.

09:17.360 --> 09:22.781
Kinderartsen constateren bij kinderen van alle
leeftijdsgroepen gezondheidsproblemen die zij

09:22.781 --> 09:25.080
toeschrijven aan het toenemende mediagebruik.”

09:25.080 --> 09:31.489
Driekwart van de ondervraagde kinderartsen
constateerde dat vooral kinderen tussen de tien

09:31.489 --> 09:34.359
en dertien jaar gezondheidsproblemen hebben.

09:34.359 --> 09:44.200
79 % van de kinderartsen meldt een toename van sociale
afwijkingen, 75 % een toename van overgewicht, 70

09:44.200 --> 09:55.520
% taalontwikkelingsstoornissen, 66 % motorische
achterstanden en 59 % leerontwikkelingsstoornissen.

09:55.520 --> 10:00.820
Daar komt, zoals eerder beschreven, de
verhoogde neiging tot agressie nog bij.

10:00.820 --> 10:10.040
Leraren klagen over een sterke verruwing onder kinderen en
jongeren en een aanzienlijk afgenomen frustratietolerantie.

10:10.040 --> 10:15.305
Zelfs kleine dingen zouden tijdens
de schooldag tot escalatie leiden.

10:15.305 --> 10:24.670
In 2023 verontschuldigde de Deense minister van Jeugd en
Onderwijs, Mattias Tesfaye, zich in een interview voor het feit

10:24.670 --> 10:32.709
dat een generatie Deense kinderen en jongeren als
proefkonijnen was gebruikt in een digitaal experiment

10:32.709 --> 10:38.900
waarvan de omvang en de gevolgen niet konden worden overzien.

10:38.900 --> 10:45.820
Frankrijk, Oostenrijk en Griekenland hebben
al een smartphoneverbod op scholen ingevoerd.

10:45.820 --> 10:48.344
Ierland en Tsjechië zijn van plan om dit te doen.

10:48.344 --> 10:55.899
Australië heeft een verbod op sociale media voor jongeren onder
de 16 jaar ingevoerd en Spanje is van plan hetzelfde te doen.

10:55.899 --> 11:02.626
Zweden heeft vanwege het toenemende geweld zelfs de leeftijd
waarop iemand strafrechtelijk verantwoordelijk wordt, verlaagd.

11:02.626 --> 11:08.345
Beste kijkers, houd er tot slot rekening mee dat
de escalerende situatie op onze scholen

11:08.345 --> 11:12.454
vergelijkbaar is met de wereldwijd escalerende crises.

11:12.454 --> 11:20.154
Bij nader inzien blijken deze crises een
grootschalig programma te zijn om chaos te zaaien, zoals

11:20.154 --> 11:24.243
Gerhard Wisnewski tijdens de 16e AZK heeft uiteengezet.

11:24.243 --> 11:31.668
Alleen zo valt te verklaren waarom problemen die al jaren
bekend zijn, niet adequaat worden aangepakt, zelfs als

11:31.668 --> 11:36.516
leraren oplossingen voorstellen en actieve hulp aanbieden.

11:36.516 --> 11:40.087
Laten we onze emoties niet richten
op de slachtoffers van het programma!

11:40.087 --> 11:46.713
Ook nu het geweld escaleert, is het belangrijk om de
aandacht te richten op de echte machthebbers en onze omgeving

11:46.713 --> 11:50.420
voor te lichten over de strategie die hierachter schuilgaat.

11:50.420 --> 11:58.233
Deel deze uitzending daarom, en neem de volgende keer weer
met ons een kijkje achter de schermen van de wereldpolitiek.

11:58.233 --> 12:02.775
Vandaag zetten we eens alle media op een rij die
– volledig op vrijwillige basis en zonder

12:02.775 --> 12:05.842
oproepen tot donaties – professioneel nieuws brengen.

12:05.842 --> 12:09.361
Om te beginnen: „Kla.TV”, dat is duidelijk.

12:09.361 --> 12:13.072
Wie is de tweede?

12:17.518 --> 12:21.088
En als tweede?

12:21.088 --> 12:26.143
Kla.TV - Uniek. Onbetaalbaar.

12:26.143 --> 12:27.840
Doe nu mee als vrijwilliger.