1 00:00:00,000 --> 00:00:00,400 2 00:00:00,400 --> 00:00:09,800 BRANDORT SCHULE: Berlin: 55 886 voldshandlinger og trusler på skoler i løpet av bare tolv måneder. 3 00:00:09,800 --> 00:00:13,800 Det utgjør i gjennomsnitt knapt 300 hendelser per skoledag. 4 00:00:13,800 --> 00:00:20,950 Ludwigshafen: Lærere blir kastet bøker på, det forekommer seksuelt ladede fornærmelser, fysiske overgrep og 5 00:00:20,950 --> 00:00:28,343 falske kontoer opprettet i lærernes navn på sosiale medier, der de blir målrettet fornærmet og ærekrenket. 6 00:00:28,343 --> 00:00:35,240 Brandenburg: I gjennomsnitt blir fire elever banket opp hver dag, så hardt at politiet må rykke ut. 7 00:00:35,240 --> 00:00:42,752 Bremen: Daglige angrep fra elever i 1.–4. klasse på personalet, i form av spark, slag og bitt. 8 00:00:42,752 --> 00:00:48,556 Det hender stadig oftere at hele rom blir ødelagt, og at barn stikker av og nekter å komme tilbake. 9 00:00:48,556 --> 00:00:55,460 Nordrhein-Westfalen: Elever ødelegger møbler, slår hull i veggene og tenner fyrverkeri i klasserommene. 10 00:00:55,460 --> 00:01:03,744 Hygieneforholdene er like sjokkerende: oversvømte toaletter, besudlede vegger, urinpytter i gangene osv. 11 00:01:03,744 --> 00:01:12,760 I friminuttene ydmykes elevene på toalettene; en må kysse føttene til en annen eller blir slått, og alt blir filmet. 12 00:01:12,760 --> 00:01:20,019 Kjære seere, i 2017 satte den daværende SPD-senatoren for utdanning i Berlin, Sandra Scheeres, en stopper for den 13 00:01:20,019 --> 00:01:24,471 offisielle statistikken over voldshandlinger på skolene i Berlin. 14 00:01:24,471 --> 00:01:26,422 Hvorfor, lurer man på. 15 00:01:26,422 --> 00:01:32,688 Først i 2025, etter flere år med taushet, vil data igjen bli samlet inn og offentliggjort. 16 00:01:32,688 --> 00:01:34,680 Resultatet er sjokkerende. 17 00:01:34,680 --> 00:01:42,875 Men disse tallene er ikke bare statistikk – de står for virkelige mennesker, virkelige skader og virkelig overbelastning. 18 00:01:42,875 --> 00:01:48,766 Det som lenge var enkeltstående tilfeller, har blitt en belastende hverdag for svært mange. 19 00:01:48,766 --> 00:01:53,109 Berlin er langt fra den eneste tyske byen som sliter med dette problemet. 20 00:01:53,109 --> 00:01:58,700 Et alarmerende brev fra en skole i Ludwigshafen vakte oppsikt over hele landet. 21 00:01:58,700 --> 00:02:06,938 Der beskriver lærerne en skolehverdag preget av vold, frykt og overbelastning, med utsagn som «man planlegger dagen slik at alle 22 00:02:06,938 --> 00:02:14,210 kommer seg helskinnet gjennom den og på en eller annen måte har noe å gjøre», «vold er en del av hverdagen» eller 23 00:02:14,210 --> 00:02:18,810 «vi er ikke lenger i stand til å kontrollere disse tingene». 24 00:02:18,810 --> 00:02:22,997 Det blir kontroversielt der man bevisst unngår å nevne årsakene. 25 00:02:22,997 --> 00:02:30,281 Lærere forteller om store språklige mangler, kulturelle konflikter og voldsmønstre, men også 26 00:02:30,281 --> 00:02:34,740 om de negative konsekvensene av digitale medier. 27 00:02:34,740 --> 00:02:41,640 Smarttelefoner på skolene brukes ikke bare til å spre voldshandlinger, men også 28 00:02:41,640 --> 00:02:46,724 målrettet til å dokumentere og ydmyke medelever. 29 00:02:46,724 --> 00:02:54,501 Flere rapporter tyder på at en betydelig del av undervisningstiden ikke lenger brukes til selve 30 00:02:54,501 --> 00:03:02,638 utdanningsoppdraget, men til deeskalering, samtaler, krisehåndtering og stabilisering av redde barn. 31 00:03:02,638 --> 00:03:11,900 Knivangrep på lærere, trusler om massedrap, regelmessige politiaksjoner – dette er ikke lenger enkeltstående tilfeller. 32 00:03:11,900 --> 00:03:18,660 Selv åpenbare tiltak som utvisning fra skolen strander ofte på grunn av den administrative byrden. 33 00:03:18,660 --> 00:03:23,100 Dette innebærer ikke at vold godkjennes, men at den i praksis tolereres. 34 00:03:23,100 --> 00:03:29,539 Det som er spesielt alarmerende, er ikke bare omfanget av volden, men også institusjonenes maktesløshet. 35 00:03:29,539 --> 00:03:38,051 Lærere skriver åpne brev, ber om hjelp og foreslår konkrete tiltak, som for eksempel mindre klasser, mer 36 00:03:38,051 --> 00:03:42,682 personale, skolepsykologer, støtte fra barnevernet osv. 37 00:03:42,682 --> 00:03:44,548 Reaksjonen? 38 00:03:44,548 --> 00:03:48,255 Byråkrati, forsinkelser, taushet. 39 00:03:48,255 --> 00:04:00,890 En lærer fra Nordrhein-Westfalen forteller at 80–90 % av elevene på skolen der hun har undervist i 15 år, har innvandrerbakgrunn. 40 00:04:00,890 --> 00:04:04,289 Og det er nettopp her det samfunnsmessige tabuet begynner: 41 00:04:04,289 --> 00:04:12,580 Den som tar opp denne sammenhengen, risikerer å bli politisk diskreditert eller stemplet som fremmedfiendtlig. 42 00:04:12,580 --> 00:04:21,515 Det skal her uttrykkelig påpekes at Kla.TV ikke ønsker å fremme hat eller splittelse mot innvandrere med disse opplysningene! 43 00:04:21,515 --> 00:04:27,226 Disse menneskene er jo selv ofre for en plan som er iscenesatt på verdensplan. 44 00:04:27,226 --> 00:04:37,184 Gerhard Wisnewski snakket allerede om dette i 2018 under den 16. AZK i et sceneintervju med tittelen «Global migrasjonspakt». 45 00:04:37,184 --> 00:04:43,181 Vær så snill å lytte nøye til hvor mye av det som herr Wisnewski advarte mot, som allerede 46 00:04:43,181 --> 00:04:46,720 har skjedd fullt ut eller er i ferd med å skje. 47 00:04:46,720 --> 00:04:51,988 I det følgende avsnittet dreier det seg om spørsmålet om det kulturelle mangfoldet, og dermed 48 00:04:51,988 --> 00:04:55,260 blandingen av kulturer, er planlagt på lang sikt: 49 00:04:55,260 --> 00:05:00,620 «[…] Riktig, ja, jeg mener at dette har vært planlagt i minst 100 til 150 år. 50 00:05:00,620 --> 00:05:07,200 Det er heller ikke så overraskende, for det handler jo til syvende og sist om verdensherredømme, altså om total makt. 51 00:05:07,200 --> 00:05:09,540 Hvor lenge har ikke dette vært planlagt! 52 00:05:09,540 --> 00:05:12,180 Og hvor lenge har det ikke allerede vært strategier for dette?! 53 00:05:12,180 --> 00:05:22,656 Men vi har nå foran oss den hittil mest vellykkede strategien noensinne, som – slik vi ser at statene faktisk 54 00:05:22,656 --> 00:05:32,933 gir etter for dette migrasjonsregimet – trolig også vil lykkes, så langt vi kan bedømme det så langt. 55 00:05:32,933 --> 00:05:35,504 Og hva skjer egentlig der? 56 00:05:35,504 --> 00:05:39,940 La oss si at de blander alt sammen. 57 00:05:39,940 --> 00:05:45,582 Jeg tror jeg tok opp dette også forrige gang, i forbindelse med temaet «grenser». 58 00:05:45,582 --> 00:05:51,433 Hvor vil denne blandingen av mennesker møtes? På hvilket nivå? 59 00:05:51,433 --> 00:06:00,480 Dette kan man for eksempel også se i skoleklasser: Når barn med svært forskjellige evner blandes, hvor vil de til slutt møtes? 60 00:06:00,480 --> 00:06:05,060 Nemlig på det minste felles multiplum. 61 00:06:05,060 --> 00:06:12,810 Det vil si at de vil skape en masse uten kultur og uten intellekt, som de svært, svært lett kan 62 00:06:12,810 --> 00:06:17,027 kontrollere via smarttelefoner, chips og slike ting. 63 00:06:17,027 --> 00:06:18,800 Og det er jo hele poenget. […]“ 64 00:06:18,800 --> 00:06:26,527 «[…] Og Europa – og senere dets avlegger, USA – var sentrene for den tekniske sivilisasjonen. 65 00:06:26,527 --> 00:06:36,469 Og når vi nå følger med på disse migrasjonsstrømmene – det finnes jo også kart over disse migrasjonsstrømmene – ser vi at dette 66 00:06:36,469 --> 00:06:45,001 såkalte «migrasjonsvåpenet» er rettet rett mot hjertet av disse teknologiske sivilisasjonene – i hvert fall i 67 00:06:45,001 --> 00:06:50,293 Europa, for det er etter min mening FNs største fiende. 68 00:06:50,293 --> 00:06:53,785 Det er kulturens «know-how», intellektet. 69 00:06:53,785 --> 00:06:57,260 Når jeg har noe slikt, er det ikke særlig lett for meg å styre verden. 70 00:06:57,260 --> 00:07:05,122 «Det er dårlig hvis jeg har slike ting i min verdensstat, altså slike kulturelle, tekniske og intellektuelle 71 00:07:05,122 --> 00:07:12,124 sentre – de må knuses, og det er målet, et av hovedmålene med disse migrasjonsbølgene. […]» 72 00:07:12,124 --> 00:07:20,195 «[…] Den tyske regjeringen bidrar aktivt til denne strategien, ja. Til denne strategien som er rettet mot Europa og tyskerne. 73 00:07:20,195 --> 00:07:26,385 Det man jo har lov til å være – ifølge pakten er det bare innvandrere som er beskyttet mot slik diskriminering. 74 00:07:26,385 --> 00:07:35,254 Den tyske regjeringen er en svært viktig pådriver, medarbeider og redskap i gjennomføringen av denne planen om 75 00:07:35,254 --> 00:07:42,628 å svekke, i stor grad svekke, den europeiske tekniske kulturen og sivilisasjonen. […]“ 76 00:07:42,628 --> 00:07:50,708 Etter disse uttalelsene bør det minnes om at tidligere forbundskansler Merkel åpnet Tysklands 77 00:07:50,708 --> 00:07:55,360 grenser svært vidt med sin migrasjonspolitikk i 2015. 78 00:07:55,360 --> 00:08:03,878 Man kunne nesten tro at hun gjennomfører den 100–150 år gamle planen for verdensherredømme, slik Wisnewski kalte den. 79 00:08:03,878 --> 00:08:11,594 Som «Mama Merkel» gikk hun foran med et «godt eksempel» i Europa og ble i 2023 tildelt 80 00:08:11,594 --> 00:08:16,280 UNESCOs fredspris på Elfenbenskysten for dette. 81 00:08:16,280 --> 00:08:26,688 Den internasjonale juryen begrunnet prisutdelingen med rosende ord: «Alle jurymedlemmene ble rørt av deres modige 82 00:08:26,688 --> 00:08:37,635 beslutning om å ta imot mer enn 1,2 millioner flyktninger i 2015, særlig fra Syria, Irak, Afghanistan og Eritrea.» 83 00:08:37,635 --> 00:08:44,831 (...) Det er arven hun etterlater seg.» 84 00:08:44,831 --> 00:08:53,065 Et vakkert arv, hvis konsekvenser befolkningen, inkludert alle skoler, må betale for med blod. 85 00:08:53,065 --> 00:09:03,049 Den andre årsaken til den økte voldeligheten på skolene som allerede er nevnt – digitaliseringen – bør heller ikke overses. 86 00:09:03,049 --> 00:09:10,526 En studie publisert i 2019 av den tyske bedriftshelseforsikringen «pronova BKK» konkluderer med følgende: 87 00:09:10,526 --> 00:09:14,820 «Smarttelefoner, nettbrett og spillkonsoller fengsler barna.» 88 00:09:14,820 --> 00:09:17,360 Dette har dramatiske konsekvenser for helsen. 89 00:09:17,360 --> 00:09:25,080 Barneleger observerer helseproblemer hos barn i alle aldersgrupper, som de tilskriver den økende mediebruken.» 90 00:09:25,080 --> 00:09:34,359 Tre fjerdedeler av de spurte barnelegerene konstaterte at særlig barn mellom ti og tretten år har helseproblemer. 91 00:09:34,359 --> 00:09:47,849 79 % av barneleger rapporterer om en økning i sosiale avvik, 75 % om økende overvekt, 70 % om språkutviklingsforstyrrelser, 92 00:09:47,849 --> 00:09:55,520 66 % om motoriske vansker og 59 % om læringsvansker. 93 00:09:55,520 --> 00:10:00,820 I tillegg kommer, som beskrevet tidligere, den økte aggressiviteten. 94 00:10:00,820 --> 00:10:10,040 Lærere beklager en sterk økning i voldelig atferd blant barn og ungdommer og en markant redusert evne til å tåle frustrasjon. 95 00:10:10,040 --> 00:10:15,305 Selv små ting kan føre til at situasjonen eskalerer i løpet av skoledagen. 96 00:10:15,305 --> 00:10:26,119 I 2023 ba den danske barne- og utdanningsministeren Mattias Tesfaye i et intervju om unnskyldning for at en generasjon danske 97 00:10:26,119 --> 00:10:33,733 barn og ungdommer ble brukt som forsøkskaniner i et digitalt eksperiment, hvis omfang og 98 00:10:33,733 --> 00:10:38,900 konsekvenser det ikke var mulig å overskue. 99 00:10:38,900 --> 00:10:45,820 Frankrike, Østerrike og Hellas har allerede innført et forbud mot smarttelefoner på skolene. 100 00:10:45,820 --> 00:10:48,344 Irland og Tsjekkia planlegger det. 101 00:10:48,344 --> 00:10:55,899 Australia har innført et forbud mot sosiale medier for personer under 16 år, og Spania planlegger å gjøre det samme. 102 00:10:55,899 --> 00:11:02,626 På grunn av den eskalerende volden har Sverige til og med senket den strafferettslige lavalderen. 103 00:11:02,626 --> 00:11:08,723 Kjære seere, til slutt ber vi dere tenke på at den eskalerende situasjonen på skolene våre ligner på de 104 00:11:08,723 --> 00:11:12,454 stadig mer alvorlige krisene vi ser over hele verden. 105 00:11:12,454 --> 00:11:20,285 Når man ser nærmere på det, viser disse krisene seg å være et omfattende program for å skape kaos, 106 00:11:20,285 --> 00:11:24,243 slik Gerhard Wisnewski redegjorde for på den 16. AZK. 107 00:11:24,243 --> 00:11:31,683 Det er den eneste måten å forklare hvorfor problemer som har vært kjent i årevis ikke blir håndtert på en hensiktsmessig måte, 108 00:11:31,683 --> 00:11:36,516 selv når lærere kommer med løsningsforslag og tilbyr aktiv hjelp. 109 00:11:36,516 --> 00:11:40,087 La oss ikke rette følelsene våre mot ofrene for programmet! 110 00:11:40,087 --> 00:11:46,869 Selv i en situasjon med eskalerende vold er det viktig å rette oppmerksomheten mot de virkelige makthaverne 111 00:11:46,869 --> 00:11:50,420 og opplyse omgivelsene våre om strategien bak dette. 112 00:11:50,420 --> 00:11:58,233 Del derfor dette programmet, og bli med oss også neste gang når vi tar en titt bak kulissene på verdenshendelsene. 113 00:11:58,233 --> 00:12:02,692 I dag skal vi liste opp alle medier som – helt på frivillig basis og uten å be om 114 00:12:02,692 --> 00:12:05,842 donasjoner – driver profesjonell nyhetsformidling. 115 00:12:05,842 --> 00:12:09,361 Først og fremst: «Kla.TV», det er klart. 116 00:12:09,361 --> 00:12:13,072 Hvem er nummer to? 117 00:12:17,518 --> 00:12:21,088 Og for det andre? 118 00:12:21,088 --> 00:12:26,143 Kla.TV – Unikt. Uvurderlig. 119 00:12:26,143 --> 00:12:27,840 Bli frivillig nå.