WEBVTT 00:00.400 --> 00:09.800 BRANDORT SCHULE: Berlin: 55 886 voldshandlinger og trusler på skoler i løpet av bare tolv måneder. 00:09.800 --> 00:13.800 Det utgjør i gjennomsnitt knapt 300 hendelser per skoledag. 00:13.800 --> 00:20.950 Ludwigshafen: Lærere blir kastet bøker på, det forekommer seksuelt ladede fornærmelser, fysiske overgrep og 00:20.950 --> 00:28.343 falske kontoer opprettet i lærernes navn på sosiale medier, der de blir målrettet fornærmet og ærekrenket. 00:28.343 --> 00:35.240 Brandenburg: I gjennomsnitt blir fire elever banket opp hver dag, så hardt at politiet må rykke ut. 00:35.240 --> 00:42.752 Bremen: Daglige angrep fra elever i 1.–4. klasse på personalet, i form av spark, slag og bitt. 00:42.752 --> 00:48.556 Det hender stadig oftere at hele rom blir ødelagt, og at barn stikker av og nekter å komme tilbake. 00:48.556 --> 00:55.460 Nordrhein-Westfalen: Elever ødelegger møbler, slår hull i veggene og tenner fyrverkeri i klasserommene. 00:55.460 --> 01:03.744 Hygieneforholdene er like sjokkerende: oversvømte toaletter, besudlede vegger, urinpytter i gangene osv. 01:03.744 --> 01:12.760 I friminuttene ydmykes elevene på toalettene; en må kysse føttene til en annen eller blir slått, og alt blir filmet. 01:12.760 --> 01:20.019 Kjære seere, i 2017 satte den daværende SPD-senatoren for utdanning i Berlin, Sandra Scheeres, en stopper for den 01:20.019 --> 01:24.471 offisielle statistikken over voldshandlinger på skolene i Berlin. 01:24.471 --> 01:26.422 Hvorfor, lurer man på. 01:26.422 --> 01:32.688 Først i 2025, etter flere år med taushet, vil data igjen bli samlet inn og offentliggjort. 01:32.688 --> 01:34.680 Resultatet er sjokkerende. 01:34.680 --> 01:42.875 Men disse tallene er ikke bare statistikk – de står for virkelige mennesker, virkelige skader og virkelig overbelastning. 01:42.875 --> 01:48.766 Det som lenge var enkeltstående tilfeller, har blitt en belastende hverdag for svært mange. 01:48.766 --> 01:53.109 Berlin er langt fra den eneste tyske byen som sliter med dette problemet. 01:53.109 --> 01:58.700 Et alarmerende brev fra en skole i Ludwigshafen vakte oppsikt over hele landet. 01:58.700 --> 02:06.938 Der beskriver lærerne en skolehverdag preget av vold, frykt og overbelastning, med utsagn som «man planlegger dagen slik at alle 02:06.938 --> 02:14.210 kommer seg helskinnet gjennom den og på en eller annen måte har noe å gjøre», «vold er en del av hverdagen» eller 02:14.210 --> 02:18.810 «vi er ikke lenger i stand til å kontrollere disse tingene». 02:18.810 --> 02:22.997 Det blir kontroversielt der man bevisst unngår å nevne årsakene. 02:22.997 --> 02:30.281 Lærere forteller om store språklige mangler, kulturelle konflikter og voldsmønstre, men også 02:30.281 --> 02:34.740 om de negative konsekvensene av digitale medier. 02:34.740 --> 02:41.640 Smarttelefoner på skolene brukes ikke bare til å spre voldshandlinger, men også 02:41.640 --> 02:46.724 målrettet til å dokumentere og ydmyke medelever. 02:46.724 --> 02:54.501 Flere rapporter tyder på at en betydelig del av undervisningstiden ikke lenger brukes til selve 02:54.501 --> 03:02.638 utdanningsoppdraget, men til deeskalering, samtaler, krisehåndtering og stabilisering av redde barn. 03:02.638 --> 03:11.900 Knivangrep på lærere, trusler om massedrap, regelmessige politiaksjoner – dette er ikke lenger enkeltstående tilfeller. 03:11.900 --> 03:18.660 Selv åpenbare tiltak som utvisning fra skolen strander ofte på grunn av den administrative byrden. 03:18.660 --> 03:23.100 Dette innebærer ikke at vold godkjennes, men at den i praksis tolereres. 03:23.100 --> 03:29.539 Det som er spesielt alarmerende, er ikke bare omfanget av volden, men også institusjonenes maktesløshet. 03:29.539 --> 03:38.051 Lærere skriver åpne brev, ber om hjelp og foreslår konkrete tiltak, som for eksempel mindre klasser, mer 03:38.051 --> 03:42.682 personale, skolepsykologer, støtte fra barnevernet osv. 03:42.682 --> 03:44.548 Reaksjonen? 03:44.548 --> 03:48.255 Byråkrati, forsinkelser, taushet. 03:48.255 --> 04:00.890 En lærer fra Nordrhein-Westfalen forteller at 80–90 % av elevene på skolen der hun har undervist i 15 år, har innvandrerbakgrunn. 04:00.890 --> 04:04.289 Og det er nettopp her det samfunnsmessige tabuet begynner: 04:04.289 --> 04:12.580 Den som tar opp denne sammenhengen, risikerer å bli politisk diskreditert eller stemplet som fremmedfiendtlig. 04:12.580 --> 04:21.515 Det skal her uttrykkelig påpekes at Kla.TV ikke ønsker å fremme hat eller splittelse mot innvandrere med disse opplysningene! 04:21.515 --> 04:27.226 Disse menneskene er jo selv ofre for en plan som er iscenesatt på verdensplan. 04:27.226 --> 04:37.184 Gerhard Wisnewski snakket allerede om dette i 2018 under den 16. AZK i et sceneintervju med tittelen «Global migrasjonspakt». 04:37.184 --> 04:43.181 Vær så snill å lytte nøye til hvor mye av det som herr Wisnewski advarte mot, som allerede 04:43.181 --> 04:46.720 har skjedd fullt ut eller er i ferd med å skje. 04:46.720 --> 04:51.988 I det følgende avsnittet dreier det seg om spørsmålet om det kulturelle mangfoldet, og dermed 04:51.988 --> 04:55.260 blandingen av kulturer, er planlagt på lang sikt: 04:55.260 --> 05:00.620 «[…] Riktig, ja, jeg mener at dette har vært planlagt i minst 100 til 150 år. 05:00.620 --> 05:07.200 Det er heller ikke så overraskende, for det handler jo til syvende og sist om verdensherredømme, altså om total makt. 05:07.200 --> 05:09.540 Hvor lenge har ikke dette vært planlagt! 05:09.540 --> 05:12.180 Og hvor lenge har det ikke allerede vært strategier for dette?! 05:12.180 --> 05:22.656 Men vi har nå foran oss den hittil mest vellykkede strategien noensinne, som – slik vi ser at statene faktisk 05:22.656 --> 05:32.933 gir etter for dette migrasjonsregimet – trolig også vil lykkes, så langt vi kan bedømme det så langt. 05:32.933 --> 05:35.504 Og hva skjer egentlig der? 05:35.504 --> 05:39.940 La oss si at de blander alt sammen. 05:39.940 --> 05:45.582 Jeg tror jeg tok opp dette også forrige gang, i forbindelse med temaet «grenser». 05:45.582 --> 05:51.433 Hvor vil denne blandingen av mennesker møtes? På hvilket nivå? 05:51.433 --> 06:00.480 Dette kan man for eksempel også se i skoleklasser: Når barn med svært forskjellige evner blandes, hvor vil de til slutt møtes? 06:00.480 --> 06:05.060 Nemlig på det minste felles multiplum. 06:05.060 --> 06:12.810 Det vil si at de vil skape en masse uten kultur og uten intellekt, som de svært, svært lett kan 06:12.810 --> 06:17.027 kontrollere via smarttelefoner, chips og slike ting. 06:17.027 --> 06:18.800 Og det er jo hele poenget. […]“ 06:18.800 --> 06:26.527 «[…] Og Europa – og senere dets avlegger, USA – var sentrene for den tekniske sivilisasjonen. 06:26.527 --> 06:36.469 Og når vi nå følger med på disse migrasjonsstrømmene – det finnes jo også kart over disse migrasjonsstrømmene – ser vi at dette 06:36.469 --> 06:45.001 såkalte «migrasjonsvåpenet» er rettet rett mot hjertet av disse teknologiske sivilisasjonene – i hvert fall i 06:45.001 --> 06:50.293 Europa, for det er etter min mening FNs største fiende. 06:50.293 --> 06:53.785 Det er kulturens «know-how», intellektet. 06:53.785 --> 06:57.260 Når jeg har noe slikt, er det ikke særlig lett for meg å styre verden. 06:57.260 --> 07:05.122 «Det er dårlig hvis jeg har slike ting i min verdensstat, altså slike kulturelle, tekniske og intellektuelle 07:05.122 --> 07:12.124 sentre – de må knuses, og det er målet, et av hovedmålene med disse migrasjonsbølgene. […]» 07:12.124 --> 07:20.195 «[…] Den tyske regjeringen bidrar aktivt til denne strategien, ja. Til denne strategien som er rettet mot Europa og tyskerne. 07:20.195 --> 07:26.385 Det man jo har lov til å være – ifølge pakten er det bare innvandrere som er beskyttet mot slik diskriminering. 07:26.385 --> 07:35.254 Den tyske regjeringen er en svært viktig pådriver, medarbeider og redskap i gjennomføringen av denne planen om 07:35.254 --> 07:42.628 å svekke, i stor grad svekke, den europeiske tekniske kulturen og sivilisasjonen. […]“ 07:42.628 --> 07:50.708 Etter disse uttalelsene bør det minnes om at tidligere forbundskansler Merkel åpnet Tysklands 07:50.708 --> 07:55.360 grenser svært vidt med sin migrasjonspolitikk i 2015. 07:55.360 --> 08:03.878 Man kunne nesten tro at hun gjennomfører den 100–150 år gamle planen for verdensherredømme, slik Wisnewski kalte den. 08:03.878 --> 08:11.594 Som «Mama Merkel» gikk hun foran med et «godt eksempel» i Europa og ble i 2023 tildelt 08:11.594 --> 08:16.280 UNESCOs fredspris på Elfenbenskysten for dette. 08:16.280 --> 08:26.688 Den internasjonale juryen begrunnet prisutdelingen med rosende ord: «Alle jurymedlemmene ble rørt av deres modige 08:26.688 --> 08:37.635 beslutning om å ta imot mer enn 1,2 millioner flyktninger i 2015, særlig fra Syria, Irak, Afghanistan og Eritrea.» 08:37.635 --> 08:44.831 (...) Det er arven hun etterlater seg.» 08:44.831 --> 08:53.065 Et vakkert arv, hvis konsekvenser befolkningen, inkludert alle skoler, må betale for med blod. 08:53.065 --> 09:03.049 Den andre årsaken til den økte voldeligheten på skolene som allerede er nevnt – digitaliseringen – bør heller ikke overses. 09:03.049 --> 09:10.526 En studie publisert i 2019 av den tyske bedriftshelseforsikringen «pronova BKK» konkluderer med følgende: 09:10.526 --> 09:14.820 «Smarttelefoner, nettbrett og spillkonsoller fengsler barna.» 09:14.820 --> 09:17.360 Dette har dramatiske konsekvenser for helsen. 09:17.360 --> 09:25.080 Barneleger observerer helseproblemer hos barn i alle aldersgrupper, som de tilskriver den økende mediebruken.» 09:25.080 --> 09:34.359 Tre fjerdedeler av de spurte barnelegerene konstaterte at særlig barn mellom ti og tretten år har helseproblemer. 09:34.359 --> 09:47.849 79 % av barneleger rapporterer om en økning i sosiale avvik, 75 % om økende overvekt, 70 % om språkutviklingsforstyrrelser, 09:47.849 --> 09:55.520 66 % om motoriske vansker og 59 % om læringsvansker. 09:55.520 --> 10:00.820 I tillegg kommer, som beskrevet tidligere, den økte aggressiviteten. 10:00.820 --> 10:10.040 Lærere beklager en sterk økning i voldelig atferd blant barn og ungdommer og en markant redusert evne til å tåle frustrasjon. 10:10.040 --> 10:15.305 Selv små ting kan føre til at situasjonen eskalerer i løpet av skoledagen. 10:15.305 --> 10:26.119 I 2023 ba den danske barne- og utdanningsministeren Mattias Tesfaye i et intervju om unnskyldning for at en generasjon danske 10:26.119 --> 10:33.733 barn og ungdommer ble brukt som forsøkskaniner i et digitalt eksperiment, hvis omfang og 10:33.733 --> 10:38.900 konsekvenser det ikke var mulig å overskue. 10:38.900 --> 10:45.820 Frankrike, Østerrike og Hellas har allerede innført et forbud mot smarttelefoner på skolene. 10:45.820 --> 10:48.344 Irland og Tsjekkia planlegger det. 10:48.344 --> 10:55.899 Australia har innført et forbud mot sosiale medier for personer under 16 år, og Spania planlegger å gjøre det samme. 10:55.899 --> 11:02.626 På grunn av den eskalerende volden har Sverige til og med senket den strafferettslige lavalderen. 11:02.626 --> 11:08.723 Kjære seere, til slutt ber vi dere tenke på at den eskalerende situasjonen på skolene våre ligner på de 11:08.723 --> 11:12.454 stadig mer alvorlige krisene vi ser over hele verden. 11:12.454 --> 11:20.285 Når man ser nærmere på det, viser disse krisene seg å være et omfattende program for å skape kaos, 11:20.285 --> 11:24.243 slik Gerhard Wisnewski redegjorde for på den 16. AZK. 11:24.243 --> 11:31.683 Det er den eneste måten å forklare hvorfor problemer som har vært kjent i årevis ikke blir håndtert på en hensiktsmessig måte, 11:31.683 --> 11:36.516 selv når lærere kommer med løsningsforslag og tilbyr aktiv hjelp. 11:36.516 --> 11:40.087 La oss ikke rette følelsene våre mot ofrene for programmet! 11:40.087 --> 11:46.869 Selv i en situasjon med eskalerende vold er det viktig å rette oppmerksomheten mot de virkelige makthaverne 11:46.869 --> 11:50.420 og opplyse omgivelsene våre om strategien bak dette. 11:50.420 --> 11:58.233 Del derfor dette programmet, og bli med oss også neste gang når vi tar en titt bak kulissene på verdenshendelsene. 11:58.233 --> 12:02.692 I dag skal vi liste opp alle medier som – helt på frivillig basis og uten å be om 12:02.692 --> 12:05.842 donasjoner – driver profesjonell nyhetsformidling. 12:05.842 --> 12:09.361 Først og fremst: «Kla.TV», det er klart. 12:09.361 --> 12:13.072 Hvem er nummer to? 12:17.518 --> 12:21.088 Og for det andre? 12:21.088 --> 12:26.143 Kla.TV – Unikt. Uvurderlig. 12:26.143 --> 12:27.840 Bli frivillig nå.