1
00:00:00,000 --> 00:00:00,400


2
00:00:00,400 --> 00:00:09,800
MIEJSCE ZBRODNI SZKOŁA: Berlin: 55 886 aktów przemocy
i gróźb w ciągu zaledwie dwunastu miesięcy w szkołach.

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,800
To średnio prawie 300 zdarzeń na dzień szkolny.

4
00:00:13,800 --> 00:00:20,755
Ludwigshafen: Nauczyciele są obrzucani książkami, padają obelgi o
charakterze seksualnym, dochodzi do napaści fizycznych, a w

5
00:00:20,755 --> 00:00:25,429
mediach społecznościowych pojawiają się
fałszywe konta nauczycieli, za pośrednictwem

6
00:00:25,429 --> 00:00:28,343
których są oni celowo obrażani i zniesławiani.

7
00:00:28,343 --> 00:00:35,240
Brandenburg: Średnio każdego dnia czterech uczniów pada ofiarą
pobicia na tyle poważnego, że konieczna jest interwencja policji.

8
00:00:35,240 --> 00:00:42,752
Brema: Codzienne ataki uczniów klas 1–4 na
personel w postaci kopania, bicia i gryzienia.

9
00:00:42,752 --> 00:00:48,556
Coraz częściej całe pokoje są
niszczone, dzieci uciekają i nie chcą wracać.

10
00:00:48,556 --> 00:00:52,602
Nadrenia Północna-Westfalia: Uczniowie
niszczą wyposażenie, wybijają dziury w

11
00:00:52,602 --> 00:00:55,460
ścianach i odpalają petardy w salach lekcyjnych.

12
00:00:55,460 --> 00:01:03,744
Warunki higieniczne są równie wstrząsające: zalane
toalety, pomazane ściany, kałuże moczu na korytarzach itp.

13
00:01:03,744 --> 00:01:09,168
Podczas przerw uczniowie poniżają się w
toaletach – jeden musi całować stopy drugiego albo

14
00:01:09,168 --> 00:01:12,760
zostaje pobity, a wszystko to jest filmowane.

15
00:01:12,760 --> 00:01:18,240
Drodzy widzowie, w 2017 roku ówczesna senator ds. edukacji w
Berlinie z ramienia SPD, Sandra Scheeres,

16
00:01:18,240 --> 00:01:24,471
wstrzymała prowadzenie oficjalnych statystyk dotyczących
przestępstw z użyciem przemocy w berlińskich szkołach.

17
00:01:24,471 --> 00:01:26,422
Dlaczego, można by zapytać.

18
00:01:26,422 --> 00:01:32,688
Dopiero w 2025 roku, po latach milczenia,
dane będą ponownie gromadzone i publikowane.

19
00:01:32,688 --> 00:01:34,680
Wynik jest wstrząsający.

20
00:01:34,680 --> 00:01:42,875
Jednak liczby te to nie tylko statystyka – symbolizują one
prawdziwych ludzi, prawdziwe urazy i prawdziwe przeciążenie.

21
00:01:42,875 --> 00:01:48,766
To, co przez długi czas było sporadycznymi przypadkami,
stało się dla bardzo wielu osób uciążliwą codziennością.

22
00:01:48,766 --> 00:01:53,109
Berlin nie jest bynajmniej jedynym
niemieckim miastem borykającym się z tym problemem.

23
00:01:53,109 --> 00:01:58,700
List alarmowy ze szkoły w Ludwigshafen
wzbudził zainteresowanie w całym kraju.

24
00:01:58,700 --> 00:02:06,914
W tekście tym nauczyciele opisują codzienność szkolną pełną
przemocy, strachu i przeciążenia, posługując się stwierdzeniami

25
00:02:06,914 --> 00:02:14,193
takimi jak: „planuje się dzień tak, aby wszyscy wyszli z
niego cali i jakoś zajęci”, „przemoc to codzienność”

26
00:02:14,193 --> 00:02:18,810
czy „nie jesteśmy już w stanie kontrolować tych sytuacji”.

27
00:02:18,810 --> 00:02:22,997
Sytuacja staje się napięta tam,
gdzie celowo nie wymienia się przyczyn.

28
00:02:22,997 --> 00:02:34,740
Nauczyciele zgłaszają poważne braki językowe, konflikty kulturowe
i wzorce przemocy, ale także negatywny wpływ mediów cyfrowych.

29
00:02:34,740 --> 00:02:41,895
Smartfony w szkołach są wykorzystywane nie tylko
do szerzenia aktów przemocy, ale także w sposób

30
00:02:41,895 --> 00:02:46,724
celowy do dokumentowania i poniżania kolegów z klasy.

31
00:02:46,724 --> 00:02:54,900
Kolejne raporty pokazują, że znaczna część czasu nauczania nie
jest już wykorzystywana na faktyczne zadania

32
00:02:54,900 --> 00:03:02,638
edukacyjne, ale na deeskalację, dyskusje, zarządzanie
kryzysowe i stabilizację przestraszonych dzieci.

33
00:03:02,638 --> 00:03:11,900
Ataki nożem na nauczycieli, groźby masowych zabójstw, regularne
interwencje policji – to już nie są pojedyncze przypadki.

34
00:03:11,900 --> 00:03:18,660
Nawet tak oczywiste środki, jak wydalenie ze szkoły, często
kończą się niepowodzeniem z powodu obciążenia administracyjnego.

35
00:03:18,660 --> 00:03:23,100
W ten sposób przemoc nie jest
karana, lecz w rzeczywistości tolerowana.

36
00:03:23,100 --> 00:03:29,539
Szczególnie niepokojąca jest nie tylko skala
przemocy, ale także bezsilność instytucji.

37
00:03:29,539 --> 00:03:36,479
Nauczyciele piszą listy alarmowe, proszą o pomoc i proponują
konkretne rozwiązania, takie jak np. mniejsze

38
00:03:36,479 --> 00:03:42,682
klasy, więcej personelu, psychologowie szkolni,
wsparcie ze strony urzędów ds. młodzieży itp.

39
00:03:42,682 --> 00:03:44,548
Jaka była reakcja?

40
00:03:44,548 --> 00:03:48,255
Biurokracja, opóźnienia, milczenie.

41
00:03:48,255 --> 00:03:56,335
Nauczycielka z Nadrenii Północnej-Westfalii
informuje, że w szkole, w której uczyła przez 15

42
00:03:56,335 --> 00:04:00,890
lat, 80–90% uczniów miało pochodzenie migracyjne.

43
00:04:00,890 --> 00:04:04,289
I właśnie tutaj zaczyna się społeczne tabu:

44
00:04:04,289 --> 00:04:12,580
Każdy, kto porusza tę kwestię, ryzykuje
polityczną dyskredytację lub zostanie nazwany ksenofobem.

45
00:04:12,580 --> 00:04:17,901
W tym miejscu pragniemy wyraźnie zaznaczyć, że Kla.TV
nie ma zamiaru podsycać nienawiści ani powodować

46
00:04:17,901 --> 00:04:21,515
podziałów wobec imigrantów poprzez przedstawianie tych faktów!

47
00:04:21,515 --> 00:04:27,226
W końcu ci ludzie sami są ofiarami
planu koordynowanego na skalę światową.

48
00:04:27,226 --> 00:04:33,289
Gerhard Wisnewski poruszył tę kwestię już w
2018 roku podczas 16. edycji AZK w wywiadzie

49
00:04:33,289 --> 00:04:37,184
scenicznym zatytułowanym „Globalny pakt o migracji”.

50
00:04:37,184 --> 00:04:43,292
Proszę uważnie wsłuchać się w to, jak wiele z
tego, przed czym ostrzegał pan Wisnewski, już

51
00:04:43,292 --> 00:04:46,720
w pełni się wydarzyło lub właśnie się dzieje.

52
00:04:46,720 --> 00:04:52,021
W poniższym rozdziale poruszona zostanie
kwestia, czy różnorodność kulturowa, a tym samym

53
00:04:52,021 --> 00:04:55,260
mieszanie się kultur, jest od dawna planowane:

54
00:04:55,260 --> 00:05:00,620
„[…] Tak, zgadza się, uważam, że
planuje się to od co najmniej 100 do 150 lat.

55
00:05:00,620 --> 00:05:07,200
Nie jest to zresztą niczym zaskakującym, bo w końcu
chodzi o panowanie nad światem, a więc o całkowitą władzę.

56
00:05:07,200 --> 00:05:09,540
Od jak dawna to już planują!

57
00:05:09,540 --> 00:05:12,180
A od jak dawna już istnieją strategie w tej sprawie?!

58
00:05:12,180 --> 00:05:20,829
Ale mamy tu teraz przed sobą dotychczas najskuteczniejszą
strategię w ogóle, która prawdopodobnie również – tak, jak

59
00:05:20,829 --> 00:05:28,508
widzimy, jak państwa właściwie uginają się przed tym
reżimem migracyjnym – która prawdopodobnie również

60
00:05:28,508 --> 00:05:32,933
odniesie sukces, o ile możemy to dotychczas ocenić.

61
00:05:32,933 --> 00:05:35,504
Co dokładnie się dzieje?

62
00:05:35,504 --> 00:05:39,940
Załóżmy więc, że wszystko mieszają razem.

63
00:05:39,940 --> 00:05:45,582
Sądzę, że już poruszałem ten temat
ostatnio, omawiając temat „granic”.

64
00:05:45,582 --> 00:05:51,433
Gdzie spotka się ta mieszanka tych ludzi? Na jakim poziomie?

65
00:05:51,433 --> 00:05:57,168
Można to zaobserwować na przykład w klasach szkolnych: jeśli
dzieci o bardzo zróżnicowanych umiejętnościach zostaną

66
00:05:57,168 --> 00:06:00,480
umieszczone w jednej grupie, to gdzie ostatecznie się spotkają?

67
00:06:00,480 --> 00:06:05,060
A mianowicie na najmniejszym wspólnym mianowniku.

68
00:06:05,060 --> 00:06:11,418
Oznacza to, że stworzą oni zdekulturalizowaną i pozbawioną
intelektualnych zdolności masę, którą będą

69
00:06:11,418 --> 00:06:17,027
mogli bardzo, bardzo łatwo kontrolować za pomocą
smartfonów, chipów i tym podobnych urządzeń.

70
00:06:17,027 --> 00:06:18,800
I właśnie o to w tym wszystkim chodzi. […]”

71
00:06:18,800 --> 00:06:26,527
„[…] A Europa – a później jej odgałęzienie, Stany
Zjednoczone – były ośrodkami cywilizacji technicznej.

72
00:06:26,527 --> 00:06:36,160
A jeśli teraz prześledzimy te przepływy migracyjne – istnieją
przecież także mapy tych przepływów migracyjnych – to zobaczymy,

73
00:06:36,160 --> 00:06:44,876
że ta tak zwana broń migracyjna celuje w samo serce tych
cywilizacji technicznych – a więc przynajmniej w Europie,

74
00:06:44,876 --> 00:06:50,293
ponieważ z mojego punktu widzenia to jest główny wróg ONZ.

75
00:06:50,293 --> 00:06:53,785
To właśnie stanowi „know-how” kultury, czyli intelekt.

76
00:06:53,785 --> 00:06:57,260
Kiedy mam coś takiego, nie jest mi zbyt łatwo rządzić światem.

77
00:06:57,260 --> 00:07:05,308
„To źle, jeśli mam coś takiego w moim państwie światowym – takie
centra kulturalne, techniczne i intelektualne

78
00:07:05,308 --> 00:07:12,124
– trzeba je zniszczyć, i to jest cel, jeden
z głównych celów tych fal migracyjnych. […]”

79
00:07:12,124 --> 00:07:16,862
„[…] Tak, rząd niemiecki aktywnie
uczestniczy w realizacji tej strategii. W tej

80
00:07:16,862 --> 00:07:20,195
strategii skierowanej przeciwko Europie i Niemcom.

81
00:07:20,195 --> 00:07:26,385
Zgodnie z paktem przed taką
dyskryminacją chronieni są tylko migranci.

82
00:07:26,385 --> 00:07:34,669
Rząd niemiecki jest jednym z najważniejszych inicjatorów, a także
współuczestnikiem i narzędziem w realizacji tego planu,

83
00:07:34,669 --> 00:07:42,628
którego celem jest osłabienie – i to znaczne osłabienie
– europejskiej kultury technicznej i cywilizacji. […]”

84
00:07:42,628 --> 00:07:51,089
Po tych wywodach warto przypomnieć, że była kanclerz
Merkel, prowadząc w 2015 roku swoją ówczesną politykę

85
00:07:51,089 --> 00:07:55,360
migracyjną, bardzo szeroko otworzyła granice Niemiec.

86
00:07:55,360 --> 00:08:00,839
Można by niemal pomyśleć, że realizuje ona
ten „plan dominacji nad światem”, jak nazwał go

87
00:08:00,839 --> 00:08:03,878
Wisnewski, który dojrzewał przez 100–150 lat.

88
00:08:03,878 --> 00:08:11,444
Jako „Mama Merkel” dawała Europie „dobry
przykład” i w 2023 roku została za to uhonorowana

89
00:08:11,444 --> 00:08:16,280
Nagrodą Pokojową UNESCO na Wybrzeżu Kości Słoniowej.

90
00:08:16,280 --> 00:08:26,996
Międzynarodowe jury uzasadniło przyznanie nagrody następującymi
słowami uznania: „Wszyscy członkowie jury byli poruszeni ich

91
00:08:26,996 --> 00:08:37,635
odważną decyzją o przyjęciu w 2015 roku ponad 1,2 miliona
uchodźców, zwłaszcza z Syrii, Iraku, Afganistanu i Erytrei”.

92
00:08:37,635 --> 00:08:44,831
(...) To jest dziedzictwo, które po sobie pozostawia.”

93
00:08:44,831 --> 00:08:53,065
Piękne dziedzictwo, za którego skutki ludność, w
tym wszystkie szkoły, musi krwawo odpokutować.

94
00:08:53,065 --> 00:09:03,049
Nie należy również pomijać drugiej, wspomnianej już wcześniej
przyczyny wzrostu skłonności do przemocy w szkołach – cyfryzacji.

95
00:09:03,049 --> 00:09:11,035
Badanie opublikowane w 2019 roku przez niemiecką kasę
chorych zakładową „pronova BKK“ dochodzi do wniosku: „Smartfony,

96
00:09:11,035 --> 00:09:14,820
tablety i konsole do gier przyciągają dzieci jak magnes.

97
00:09:14,820 --> 00:09:17,360
Ma to dramatyczne konsekwencje dla zdrowia.

98
00:09:17,360 --> 00:09:25,080
„Pediatrzy dostrzegają u dzieci w każdym wieku problemy
zdrowotne, które przypisują rosnącemu korzystaniu z mediów”.

99
00:09:25,080 --> 00:09:31,406
Trzy czwarte ankietowanych pediatrów
stwierdziło, że problemy zdrowotne dotykają zwłaszcza

100
00:09:31,406 --> 00:09:34,359
dzieci w wieku od dziesięciu do trzynastu lat.

101
00:09:34,359 --> 00:09:43,486
Pediatrzy zgłaszają wzrost częstości występowania
nieprawidłowości społecznych w 79% przypadków, wzrost częstości

102
00:09:43,486 --> 00:09:50,108
występowania otyłości w 75%, zaburzeń
rozwoju mowy w 70%, deficytów motorycznych w

103
00:09:50,108 --> 00:09:55,520
66% i zaburzeń rozwoju uczenia się w 59%..

104
00:09:55,520 --> 00:10:00,820
Do tego dochodzi, jak wspomniano
wcześniej, zwiększona skłonność do agresji.

105
00:10:00,820 --> 00:10:10,040
Nauczyciele skarżą się na znaczne nasilenie agresji wśród dzieci
i młodzieży oraz na wyraźny spadek tolerancji na frustrację.

106
00:10:10,040 --> 00:10:15,305
Nawet drobne incydenty mogą doprowadzić do
eskalacji sytuacji w trakcie dnia szkolnego.

107
00:10:15,305 --> 00:10:26,135
W 2023 roku duński minister ds. dzieci i edukacji Mattias Tesfaye
przeprosił w wywiadzie za to, że całe pokolenie duńskich dzieci i

108
00:10:26,135 --> 00:10:33,658
młodzieży zostało wykorzystane jako króliki
doświadczalne w eksperymencie cyfrowym, którego

109
00:10:33,658 --> 00:10:38,900
skali i konsekwencji nie dało się przewidzieć.

110
00:10:38,900 --> 00:10:45,820
Francja, Austria i Grecja wprowadziły
już zakaz używania smartfonów w szkołach.

111
00:10:45,820 --> 00:10:48,344
Irlandia i Czechy planują to zrobić.

112
00:10:48,344 --> 00:10:53,048
Australia wprowadziła zakaz korzystania z
mediów społecznościowych dla osób poniżej 16. roku

113
00:10:53,048 --> 00:10:55,899
życia, a Hiszpania również planuje to zrobić.

114
00:10:55,899 --> 00:11:02,626
W związku z eskalacją przemocy Szwecja
obniżyła nawet wiek odpowiedzialności karnej.

115
00:11:02,626 --> 00:11:08,492
Drodzy widzowie, na zakończenie proszę
pamiętać, że eskalacja sytuacji w naszych szkołach

116
00:11:08,492 --> 00:11:12,454
przypomina nasilające się kryzysy na całym świecie.

117
00:11:12,454 --> 00:11:18,807
Przy bliższym przyjrzeniu się kryzysy te okazują się być
zakrojonym na szeroką skalę programem mającym

118
00:11:18,807 --> 00:11:24,243
na celu wywołanie chaosu, tak jak wyjaśnił to
Gerhard Wisnewski podczas 16. konferencji AZK.

119
00:11:24,243 --> 00:11:31,622
Tylko w ten sposób można wyjaśnić, dlaczego od lat znane
problemy nie są odpowiednio rozwiązywane, nawet jeśli

120
00:11:31,622 --> 00:11:36,516
nauczyciele proponują rozwiązania i oferują aktywną pomoc.

121
00:11:36,516 --> 00:11:40,087
Nie kierujmy naszych emocji w stronę ofiar tego programu!

122
00:11:40,087 --> 00:11:46,678
Nawet w obliczu eskalacji przemocy należy
skupić uwagę na prawdziwych sprawcach i wyjaśnić

123
00:11:46,678 --> 00:11:50,420
naszym bliskim, jaka strategia się za tym kryje.

124
00:11:50,420 --> 00:11:58,233
Dlatego udostępnijcie ten program i następnym razem
również zajrzyjcie z nami za kulisy wydarzeń na świecie.

125
00:11:58,233 --> 00:12:03,106
Dzisiaj przedstawimy listę wszystkich mediów, które –
całkowicie na zasadzie wolontariatu i bez apelów o darowizny

126
00:12:03,106 --> 00:12:05,842
– zajmują się profesjonalnym przekazywaniem wiadomości.

127
00:12:05,842 --> 00:12:09,361
Po pierwsze: „Kla.TV” – to jasne.

128
00:12:09,361 --> 00:12:13,072
Kogo mamy jako drugiego?

129
00:12:17,518 --> 00:12:21,088
Jako drugie?

130
00:12:21,088 --> 00:12:26,143
Kla.TV – Wyjątkowe. Bezcenne.

131
00:12:26,143 --> 00:12:27,840
Zostań wolontariuszem już dziś.