1
00:00:00,000 --> 00:00:00,400


2
00:00:00,400 --> 00:00:09,800
LOCAL: ESCOLA: Berlim: 55.886 atos de
violência e ameaças em apenas doze meses nas escolas.

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,800
Isso representa, em média, pouco
menos de 300 incidentes por dia letivo.

4
00:00:13,800 --> 00:00:20,863
Ludwigshafen: Professores estão sendo alvo de arremessos de
livros, insultos de caráter sexual, agressões físicas e contas

5
00:00:20,863 --> 00:00:28,343
falsas nas redes sociais criadas em nome de professores, por
meio das quais são insultados e difamados de forma direcionada.

6
00:00:28,343 --> 00:00:35,240
Brandemburgo: Em média, quatro alunos são espancados
por dia, a ponto de ser necessário chamar a polícia.

7
00:00:35,240 --> 00:00:42,752
Bremen: Ataques diários de alunos da 1ª à 4ª série
contra os funcionários, na forma de chutes, socos e mordidas.

8
00:00:42,752 --> 00:00:48,556
Cada vez com mais frequência, quartos inteiros são
destruídos; as crianças fogem e se recusam a voltar.

9
00:00:48,556 --> 00:00:55,460
Renânia do Norte-Vestfália: Alunos destroem móveis, fazem buracos
nas paredes e acendem fogos de artifício nas salas de aula.

10
00:00:55,460 --> 00:01:03,744
As condições de higiene são igualmente chocantes: banheiros
alagados, paredes sujas, poças de urina nos corredores, etc.

11
00:01:03,744 --> 00:01:12,760
Nos intervalos, os alunos se humilham nos banheiros: um tem
que beijar os pés do outro ou leva uma surra, e tudo é filmado.

12
00:01:12,760 --> 00:01:20,745
Caros telespectadores, em 2017, a então secretária de Educação
de Berlim pelo SPD, Sandra Scheeres, suspendeu as estatísticas

13
00:01:20,745 --> 00:01:24,471
oficiais sobre crimes violentos nas escolas de Berlim.

14
00:01:24,471 --> 00:01:26,422
Por que, a gente se pergunta.

15
00:01:26,422 --> 00:01:32,688
Somente em 2025, após anos de silêncio, os
dados voltarão a ser coletados e divulgados.

16
00:01:32,688 --> 00:01:34,680
O resultado é chocante.

17
00:01:34,680 --> 00:01:42,875
No entanto, esses números não são apenas estatísticas, mas
representam pessoas reais, lesões reais e sobrecargas reais.

18
00:01:42,875 --> 00:01:48,766
O que antes eram casos isolados tornou-se uma
realidade opressiva no dia a dia de muitas pessoas.

19
00:01:48,766 --> 00:01:53,109
Berlim está longe de ser a única
cidade alemã a enfrentar esse problema.

20
00:01:53,109 --> 00:01:58,700
Uma carta alarmante enviada por uma escola em
Ludwigshafen chamou a atenção de todo o país.

21
00:01:58,700 --> 00:02:07,086
Nele, os professores descrevem um dia a dia escolar repleto de
violência, medo e sobrecarga, com afirmações como “planejamos o

22
00:02:07,086 --> 00:02:14,473
dia de forma que todos saiam ilesos e estejam, de
alguma forma, ocupados”, “a violência faz parte do dia a dia”

23
00:02:14,473 --> 00:02:18,810
ou “não somos mais capazes de controlar essas coisas”.

24
00:02:18,810 --> 00:02:22,997
A situação se torna delicada quando as
causas são deliberadamente omitidas.

25
00:02:22,997 --> 00:02:30,439
Os professores relatam graves deficiências
linguísticas, conflitos culturais e padrões de violência,

26
00:02:30,439 --> 00:02:34,740
mas também os efeitos negativos da mídia digital.

27
00:02:34,740 --> 00:02:42,193
Os smartphones nas escolas não são utilizados apenas para
a disseminação de atos de violência, mas também de forma

28
00:02:42,193 --> 00:02:46,724
específica para documentar e humilhar colegas de classe.

29
00:02:46,724 --> 00:02:54,426
Outros relatos indicam que uma parte significativa do tempo de
aula não é mais dedicada à missão educacional

30
00:02:54,426 --> 00:03:02,638
propriamente dita, mas sim à redução de tensões, conversas,
gestão de crises e estabilização de crianças assustadas.

31
00:03:02,638 --> 00:03:07,941
Ataques com faca contra professores, ameaças
de violência, intervenções policiais

32
00:03:07,941 --> 00:03:11,900
frequentes – esses já não são mais casos isolados.

33
00:03:11,900 --> 00:03:18,660
Mesmo medidas óbvias, como a expulsão da escola,
muitas vezes fracassam devido à burocracia envolvida.

34
00:03:18,660 --> 00:03:23,100
Isso não significa que a violência seja
sancionada, mas sim que, na prática, ela é tolerada.

35
00:03:23,100 --> 00:03:29,539
O que é particularmente alarmante não é apenas a
magnitude da violência, mas a impotência das instituições.

36
00:03:29,539 --> 00:03:36,117
Os professores escrevem cartas de alerta, pedem ajuda e propõem
medidas concretas, como, por exemplo, turmas

37
00:03:36,117 --> 00:03:42,682
menores, mais pessoal, psicólogos escolares, apoio dos
órgãos de proteção à criança e ao adolescente, etc.

38
00:03:42,682 --> 00:03:44,548
A reação?

39
00:03:44,548 --> 00:03:48,255
Burocracia, atrasos, silêncio.

40
00:03:48,255 --> 00:03:56,117
Uma professora da Renânia do Norte-Vestfália
relata que, na escola onde lecionou por 15

41
00:03:56,117 --> 00:04:00,890
anos, 80 a 90% dos alunos eram de origem migrante.

42
00:04:00,890 --> 00:04:04,289
E é exatamente aí que começa o tabu social:

43
00:04:04,289 --> 00:04:12,580
Quem abordar essa relação corre o risco de ser
desacreditado politicamente ou rotulado como xenófobo.

44
00:04:12,580 --> 00:04:18,084
Gostaríamos de deixar bem claro que a Kla.TV não
tem a intenção, com esses fatos, de incitar o

45
00:04:18,084 --> 00:04:21,515
ódio ou, muito menos, a divisão contra os migrantes!

46
00:04:21,515 --> 00:04:27,226
Afinal, essas pessoas são elas mesmas
vítimas de um plano orquestrado em nível mundial.

47
00:04:27,226 --> 00:04:33,588
Gerhard Wisnewski já havia abordado esse
assunto em 2018, na 16ª AZK, durante a entrevista no

48
00:04:33,588 --> 00:04:37,184
palco intitulada “Pacto Global para a Migração”.

49
00:04:37,184 --> 00:04:43,270
Por favor, preste muita atenção ao quanto do
que o Sr. Wisnewski alertou já se concretizou

50
00:04:43,270 --> 00:04:46,720
totalmente ou está em vias de se concretizar.

51
00:04:46,720 --> 00:04:52,023
A seção a seguir aborda a questão de saber se
a diversidade cultural e, consequentemente, a

52
00:04:52,023 --> 00:04:55,260
mistura étnica, foram planejadas de longa data:

53
00:04:55,260 --> 00:05:00,620
“[…] Certo, sim, bem, eu acho que isso vem
sendo planejado há pelo menos 100 a 150 anos.”

54
00:05:00,620 --> 00:05:07,200
Isso também não é de se surpreender, afinal,
trata-se da dominação mundial, ou seja, do poder absoluto.

55
00:05:07,200 --> 00:05:09,540
Há quanto tempo isso já está sendo planejado!

56
00:05:09,540 --> 00:05:12,180
E há quanto tempo já existem estratégias para isso?!

57
00:05:12,180 --> 00:05:22,240
Mas temos agora diante de nós a estratégia mais bem-sucedida de
todas até o momento, que provavelmente também terá sucesso — a

58
00:05:22,240 --> 00:05:32,933
julgar pela forma como vemos os países cedendo diante desse regime
migratório —, pelo menos até onde podemos avaliar até agora.

59
00:05:32,933 --> 00:05:35,504
E o que está acontecendo lá, afinal?

60
00:05:35,504 --> 00:05:39,940
Vamos supor, então, que eles misturem tudo.

61
00:05:39,940 --> 00:05:45,582
Acho que já abordei isso da última vez,
quando falamos sobre o tema “limites”.

62
00:05:45,582 --> 00:05:51,433
Onde esse grupo de pessoas vai se encontrar? Em que nível?

63
00:05:51,433 --> 00:05:57,318
Isso também pode ser observado, por exemplo, em turmas
escolares: quando crianças com habilidades muito diferentes são

64
00:05:57,318 --> 00:06:00,480
colocadas juntas, em que ponto elas acabarão se encontrando?

65
00:06:00,480 --> 00:06:05,060
Ou seja, no menor denominador comum.

66
00:06:05,060 --> 00:06:12,965
Isso significa que eles criarão uma massa desculturalizada e
desintelectualizada, que poderão controlar com muita, muita

67
00:06:12,965 --> 00:06:17,027
facilidade, por meio de smartphones, chips e coisas do gênero.

68
00:06:17,027 --> 00:06:18,800
E esse é o objetivo de tudo isso. […]”

69
00:06:18,800 --> 00:06:26,527
“[…] E a Europa — e, mais tarde, sua ramificação, os
Estados Unidos — eram os centros da civilização tecnológica.

70
00:06:26,527 --> 00:06:36,380
E se acompanharmos agora esses fluxos migratórios – afinal,
também existem mapas desses fluxos –, veremos que essa chamada

71
00:06:36,380 --> 00:06:44,617
“arma migratória” mira diretamente no coração dessas
civilizações tecnológicas – pelo menos na Europa,

72
00:06:44,617 --> 00:06:50,293
pois, na minha opinião, esse é o principal inimigo da ONU.

73
00:06:50,293 --> 00:06:53,785
Esse é o “know-how” da cultura, do intelecto.

74
00:06:53,785 --> 00:06:57,260
Quando estou nessa situação, não consigo
governar o mundo com muita facilidade.

75
00:06:57,260 --> 00:07:04,046
Isso é ruim quando tenho algo assim no meu Estado mundial; ou
seja, esses centros culturais, técnicos e

76
00:07:04,046 --> 00:07:12,124
intelectuais precisam ser destruídos, e esse é o objetivo, um
dos principais objetivos dessas ondas migratórias. […]”

77
00:07:12,124 --> 00:07:20,195
“[…] O governo alemão está colaborando ativamente nessa
estratégia, sim. Nessa estratégia hostil à Europa e aos alemães.

78
00:07:20,195 --> 00:07:26,385
O que, afinal, é permitido? De acordo com o Pacto, apenas os
migrantes estão protegidos contra esse tipo de discriminação.

79
00:07:26,385 --> 00:07:34,632
O governo alemão é um dos principais articuladores, além de
colaborador e instrumento na concretização desse

80
00:07:34,632 --> 00:07:42,628
plano de enfraquecer — enfraquecer maciçamente — a
cultura e a civilização técnicas europeias. […]”

81
00:07:42,628 --> 00:07:50,756
Após essas considerações, vale lembrar que a
ex-chanceler Merkel, com sua política de imigração da

82
00:07:50,756 --> 00:07:55,360
época, em 2015, abriu amplamente as portas da Alemanha.

83
00:07:55,360 --> 00:08:00,828
Quase daria para acreditar que ela estivesse
colocando em prática o plano de domínio mundial, amadurecido

84
00:08:00,828 --> 00:08:03,878
ao longo de 100 a 150 anos, como Wisnewski o chamava.

85
00:08:03,878 --> 00:08:11,839
Conhecida como “Mama Merkel”, ela deu um “bom
exemplo” à Europa e, por isso, foi agraciada em 2023

86
00:08:11,839 --> 00:08:16,280
com o Prêmio da Paz da UNESCO na Costa do Marfim.

87
00:08:16,280 --> 00:08:25,434
O júri internacional justificou a concessão do prêmio com
palavras de reconhecimento: “Todos os membros do júri ficaram

88
00:08:25,434 --> 00:08:33,203
comovidos com a corajosa decisão de acolher, em
2015, mais de 1,2 milhão de refugiados, especialmente

89
00:08:33,203 --> 00:08:37,635
da Síria, do Iraque, do Afeganistão e da Eritreia.”

90
00:08:37,635 --> 00:08:44,831
(...) Esse é o legado que ela deixa.”

91
00:08:44,831 --> 00:08:53,065
Um belo legado, cujas consequências a população,
incluindo todas as escolas, está pagando com sangue.

92
00:08:53,065 --> 00:08:59,651
A segunda causa já mencionada anteriormente para
o aumento da propensão à violência nas escolas —

93
00:08:59,651 --> 00:09:03,049
a digitalização — também não deve ser ignorada.

94
00:09:03,049 --> 00:09:11,247
Um estudo publicado em 2019 pelo plano de saúde empresarial
alemão “pronova BKK” chega à seguinte conclusão: “Smartphones,

95
00:09:11,247 --> 00:09:14,820
tablets e consoles de videogame cativam as crianças.”

96
00:09:14,820 --> 00:09:17,360
Isso tem consequências dramáticas para a saúde.

97
00:09:17,360 --> 00:09:25,080
“Os pediatras observam problemas de saúde em crianças de todas
as faixas etárias, que eles atribuem ao uso crescente da mídia.”

98
00:09:25,080 --> 00:09:31,304
Três quartos dos pediatras entrevistados
constataram que, especialmente as crianças entre

99
00:09:31,304 --> 00:09:34,359
dez e treze anos, apresentam problemas de saúde.

100
00:09:34,359 --> 00:09:44,090
79% dos pediatras relatam um aumento dos problemas sociais, 75%
relatam um aumento do sobrepeso, 70% relatam distúrbios do

101
00:09:44,090 --> 00:09:55,520
desenvolvimento da linguagem, 66% relatam déficits motores e
59% relatam distúrbios do desenvolvimento da aprendizagem.

102
00:09:55,520 --> 00:10:00,820
Além disso, como descrito anteriormente,
há uma maior propensão à agressividade.

103
00:10:00,820 --> 00:10:06,465
Os professores reclamam de uma crescente
brutalidade entre crianças e adolescentes e de uma

104
00:10:06,465 --> 00:10:10,040
tolerância à frustração visivelmente reduzida.

105
00:10:10,040 --> 00:10:15,305
Até mesmo pequenas coisas poderiam levar a
uma escalada de tensão durante o dia letivo.

106
00:10:15,305 --> 00:10:25,013
Em de 2023, o ministro dinamarquês da Infância e da Educação,
Mattias Tesfaye, pediu desculpas, em uma entrevista, pelo fato de

107
00:10:25,013 --> 00:10:33,039
uma geração de crianças e adolescentes dinamarqueses
ter sido usada como cobaia em um experimento digital

108
00:10:33,039 --> 00:10:38,900
cuja magnitude e consequências não poderiam ser avaliadas.

109
00:10:38,900 --> 00:10:45,820
A França, a Áustria e a Grécia já adotaram a
proibição do uso de smartphones nas escolas.

110
00:10:45,820 --> 00:10:48,344
A Irlanda e a República Tcheca estão planejando isso.

111
00:10:48,344 --> 00:10:55,899
A Austrália instituiu uma proibição do uso de redes sociais para
menores de 16 anos, e a Espanha também planeja fazer o mesmo.

112
00:10:55,899 --> 00:11:02,626
Devido à escalada da violência, a Suécia
chegou a reduzir a idade de responsabilidade penal.

113
00:11:02,626 --> 00:11:08,841
Caros telespectadores, por favor, reflitam, para
encerrar, que a situação cada vez mais grave em nossas escolas

114
00:11:08,841 --> 00:11:12,454
se assemelha às crises que se agravam em todo o mundo.

115
00:11:12,454 --> 00:11:20,447
Ao analisá-las mais a fundo, essas crises revelam-se
um programa em grande escala destinado a fomentar

116
00:11:20,447 --> 00:11:24,243
o caos, conforme expôs Gerhard Wisnewski na 16ª AZK.

117
00:11:24,243 --> 00:11:31,759
Só assim é possível explicar por que problemas conhecidos
há anos não são abordados de forma adequada, mesmo quando os

118
00:11:31,759 --> 00:11:36,516
professores oferecem sugestões de solução e ajuda concreta.

119
00:11:36,516 --> 00:11:40,087
Não direcionemos nossas emoções para as vítimas do programa!

120
00:11:40,087 --> 00:11:46,762
Mesmo diante da escalada da violência, é importante
manter o foco nos verdadeiros manipuladores e esclarecer as

121
00:11:46,762 --> 00:11:50,420
pessoas ao nosso redor sobre a estratégia por trás disso.

122
00:11:50,420 --> 00:11:54,957
Por isso, compartilhe este programa e, na
próxima vez, junte-se a nós para dar uma olhada

123
00:11:54,957 --> 00:11:58,233
nos bastidores dos acontecimentos mundiais.

124
00:11:58,233 --> 00:12:02,938
Hoje vamos listar todos os meios de
comunicação que — de forma totalmente voluntária e sem

125
00:12:02,938 --> 00:12:05,842
pedir doações — produzem notícias profissionais.

126
00:12:05,842 --> 00:12:09,361
Primeiro: “Kla.TV”, tá claro.

127
00:12:09,361 --> 00:12:13,072
Quem é o segundo da lista?

128
00:12:17,518 --> 00:12:21,088
E em segundo lugar?

129
00:12:21,088 --> 00:12:26,143
Kla.TV – Único. Inestimável.

130
00:12:26,143 --> 00:12:27,840
Seja voluntário agora.