WEBVTT

00:00.400 --> 00:09.800
LOCAL: ESCOLA: Berlim: 55.886 atos de
violência e ameaças em apenas doze meses nas escolas.

00:09.800 --> 00:13.800
Isso representa, em média, pouco
menos de 300 incidentes por dia letivo.

00:13.800 --> 00:20.863
Ludwigshafen: Professores estão sendo alvo de arremessos de
livros, insultos de caráter sexual, agressões físicas e contas

00:20.863 --> 00:28.343
falsas nas redes sociais criadas em nome de professores, por
meio das quais são insultados e difamados de forma direcionada.

00:28.343 --> 00:35.240
Brandemburgo: Em média, quatro alunos são espancados
por dia, a ponto de ser necessário chamar a polícia.

00:35.240 --> 00:42.752
Bremen: Ataques diários de alunos da 1ª à 4ª série
contra os funcionários, na forma de chutes, socos e mordidas.

00:42.752 --> 00:48.556
Cada vez com mais frequência, quartos inteiros são
destruídos; as crianças fogem e se recusam a voltar.

00:48.556 --> 00:55.460
Renânia do Norte-Vestfália: Alunos destroem móveis, fazem buracos
nas paredes e acendem fogos de artifício nas salas de aula.

00:55.460 --> 01:03.744
As condições de higiene são igualmente chocantes: banheiros
alagados, paredes sujas, poças de urina nos corredores, etc.

01:03.744 --> 01:12.760
Nos intervalos, os alunos se humilham nos banheiros: um tem
que beijar os pés do outro ou leva uma surra, e tudo é filmado.

01:12.760 --> 01:20.745
Caros telespectadores, em 2017, a então secretária de Educação
de Berlim pelo SPD, Sandra Scheeres, suspendeu as estatísticas

01:20.745 --> 01:24.471
oficiais sobre crimes violentos nas escolas de Berlim.

01:24.471 --> 01:26.422
Por que, a gente se pergunta.

01:26.422 --> 01:32.688
Somente em 2025, após anos de silêncio, os
dados voltarão a ser coletados e divulgados.

01:32.688 --> 01:34.680
O resultado é chocante.

01:34.680 --> 01:42.875
No entanto, esses números não são apenas estatísticas, mas
representam pessoas reais, lesões reais e sobrecargas reais.

01:42.875 --> 01:48.766
O que antes eram casos isolados tornou-se uma
realidade opressiva no dia a dia de muitas pessoas.

01:48.766 --> 01:53.109
Berlim está longe de ser a única
cidade alemã a enfrentar esse problema.

01:53.109 --> 01:58.700
Uma carta alarmante enviada por uma escola em
Ludwigshafen chamou a atenção de todo o país.

01:58.700 --> 02:07.086
Nele, os professores descrevem um dia a dia escolar repleto de
violência, medo e sobrecarga, com afirmações como “planejamos o

02:07.086 --> 02:14.473
dia de forma que todos saiam ilesos e estejam, de
alguma forma, ocupados”, “a violência faz parte do dia a dia”

02:14.473 --> 02:18.810
ou “não somos mais capazes de controlar essas coisas”.

02:18.810 --> 02:22.997
A situação se torna delicada quando as
causas são deliberadamente omitidas.

02:22.997 --> 02:30.439
Os professores relatam graves deficiências
linguísticas, conflitos culturais e padrões de violência,

02:30.439 --> 02:34.740
mas também os efeitos negativos da mídia digital.

02:34.740 --> 02:42.193
Os smartphones nas escolas não são utilizados apenas para
a disseminação de atos de violência, mas também de forma

02:42.193 --> 02:46.724
específica para documentar e humilhar colegas de classe.

02:46.724 --> 02:54.426
Outros relatos indicam que uma parte significativa do tempo de
aula não é mais dedicada à missão educacional

02:54.426 --> 03:02.638
propriamente dita, mas sim à redução de tensões, conversas,
gestão de crises e estabilização de crianças assustadas.

03:02.638 --> 03:07.941
Ataques com faca contra professores, ameaças
de violência, intervenções policiais

03:07.941 --> 03:11.900
frequentes – esses já não são mais casos isolados.

03:11.900 --> 03:18.660
Mesmo medidas óbvias, como a expulsão da escola,
muitas vezes fracassam devido à burocracia envolvida.

03:18.660 --> 03:23.100
Isso não significa que a violência seja
sancionada, mas sim que, na prática, ela é tolerada.

03:23.100 --> 03:29.539
O que é particularmente alarmante não é apenas a
magnitude da violência, mas a impotência das instituições.

03:29.539 --> 03:36.117
Os professores escrevem cartas de alerta, pedem ajuda e propõem
medidas concretas, como, por exemplo, turmas

03:36.117 --> 03:42.682
menores, mais pessoal, psicólogos escolares, apoio dos
órgãos de proteção à criança e ao adolescente, etc.

03:42.682 --> 03:44.548
A reação?

03:44.548 --> 03:48.255
Burocracia, atrasos, silêncio.

03:48.255 --> 03:56.117
Uma professora da Renânia do Norte-Vestfália
relata que, na escola onde lecionou por 15

03:56.117 --> 04:00.890
anos, 80 a 90% dos alunos eram de origem migrante.

04:00.890 --> 04:04.289
E é exatamente aí que começa o tabu social:

04:04.289 --> 04:12.580
Quem abordar essa relação corre o risco de ser
desacreditado politicamente ou rotulado como xenófobo.

04:12.580 --> 04:18.084
Gostaríamos de deixar bem claro que a Kla.TV não
tem a intenção, com esses fatos, de incitar o

04:18.084 --> 04:21.515
ódio ou, muito menos, a divisão contra os migrantes!

04:21.515 --> 04:27.226
Afinal, essas pessoas são elas mesmas
vítimas de um plano orquestrado em nível mundial.

04:27.226 --> 04:33.588
Gerhard Wisnewski já havia abordado esse
assunto em 2018, na 16ª AZK, durante a entrevista no

04:33.588 --> 04:37.184
palco intitulada “Pacto Global para a Migração”.

04:37.184 --> 04:43.270
Por favor, preste muita atenção ao quanto do
que o Sr. Wisnewski alertou já se concretizou

04:43.270 --> 04:46.720
totalmente ou está em vias de se concretizar.

04:46.720 --> 04:52.023
A seção a seguir aborda a questão de saber se
a diversidade cultural e, consequentemente, a

04:52.023 --> 04:55.260
mistura étnica, foram planejadas de longa data:

04:55.260 --> 05:00.620
“[…] Certo, sim, bem, eu acho que isso vem
sendo planejado há pelo menos 100 a 150 anos.”

05:00.620 --> 05:07.200
Isso também não é de se surpreender, afinal,
trata-se da dominação mundial, ou seja, do poder absoluto.

05:07.200 --> 05:09.540
Há quanto tempo isso já está sendo planejado!

05:09.540 --> 05:12.180
E há quanto tempo já existem estratégias para isso?!

05:12.180 --> 05:22.240
Mas temos agora diante de nós a estratégia mais bem-sucedida de
todas até o momento, que provavelmente também terá sucesso — a

05:22.240 --> 05:32.933
julgar pela forma como vemos os países cedendo diante desse regime
migratório —, pelo menos até onde podemos avaliar até agora.

05:32.933 --> 05:35.504
E o que está acontecendo lá, afinal?

05:35.504 --> 05:39.940
Vamos supor, então, que eles misturem tudo.

05:39.940 --> 05:45.582
Acho que já abordei isso da última vez,
quando falamos sobre o tema “limites”.

05:45.582 --> 05:51.433
Onde esse grupo de pessoas vai se encontrar? Em que nível?

05:51.433 --> 05:57.318
Isso também pode ser observado, por exemplo, em turmas
escolares: quando crianças com habilidades muito diferentes são

05:57.318 --> 06:00.480
colocadas juntas, em que ponto elas acabarão se encontrando?

06:00.480 --> 06:05.060
Ou seja, no menor denominador comum.

06:05.060 --> 06:12.965
Isso significa que eles criarão uma massa desculturalizada e
desintelectualizada, que poderão controlar com muita, muita

06:12.965 --> 06:17.027
facilidade, por meio de smartphones, chips e coisas do gênero.

06:17.027 --> 06:18.800
E esse é o objetivo de tudo isso. […]”

06:18.800 --> 06:26.527
“[…] E a Europa — e, mais tarde, sua ramificação, os
Estados Unidos — eram os centros da civilização tecnológica.

06:26.527 --> 06:36.380
E se acompanharmos agora esses fluxos migratórios – afinal,
também existem mapas desses fluxos –, veremos que essa chamada

06:36.380 --> 06:44.617
“arma migratória” mira diretamente no coração dessas
civilizações tecnológicas – pelo menos na Europa,

06:44.617 --> 06:50.293
pois, na minha opinião, esse é o principal inimigo da ONU.

06:50.293 --> 06:53.785
Esse é o “know-how” da cultura, do intelecto.

06:53.785 --> 06:57.260
Quando estou nessa situação, não consigo
governar o mundo com muita facilidade.

06:57.260 --> 07:04.046
Isso é ruim quando tenho algo assim no meu Estado mundial; ou
seja, esses centros culturais, técnicos e

07:04.046 --> 07:12.124
intelectuais precisam ser destruídos, e esse é o objetivo, um
dos principais objetivos dessas ondas migratórias. […]”

07:12.124 --> 07:20.195
“[…] O governo alemão está colaborando ativamente nessa
estratégia, sim. Nessa estratégia hostil à Europa e aos alemães.

07:20.195 --> 07:26.385
O que, afinal, é permitido? De acordo com o Pacto, apenas os
migrantes estão protegidos contra esse tipo de discriminação.

07:26.385 --> 07:34.632
O governo alemão é um dos principais articuladores, além de
colaborador e instrumento na concretização desse

07:34.632 --> 07:42.628
plano de enfraquecer — enfraquecer maciçamente — a
cultura e a civilização técnicas europeias. […]”

07:42.628 --> 07:50.756
Após essas considerações, vale lembrar que a
ex-chanceler Merkel, com sua política de imigração da

07:50.756 --> 07:55.360
época, em 2015, abriu amplamente as portas da Alemanha.

07:55.360 --> 08:00.828
Quase daria para acreditar que ela estivesse
colocando em prática o plano de domínio mundial, amadurecido

08:00.828 --> 08:03.878
ao longo de 100 a 150 anos, como Wisnewski o chamava.

08:03.878 --> 08:11.839
Conhecida como “Mama Merkel”, ela deu um “bom
exemplo” à Europa e, por isso, foi agraciada em 2023

08:11.839 --> 08:16.280
com o Prêmio da Paz da UNESCO na Costa do Marfim.

08:16.280 --> 08:25.434
O júri internacional justificou a concessão do prêmio com
palavras de reconhecimento: “Todos os membros do júri ficaram

08:25.434 --> 08:33.203
comovidos com a corajosa decisão de acolher, em
2015, mais de 1,2 milhão de refugiados, especialmente

08:33.203 --> 08:37.635
da Síria, do Iraque, do Afeganistão e da Eritreia.”

08:37.635 --> 08:44.831
(...) Esse é o legado que ela deixa.”

08:44.831 --> 08:53.065
Um belo legado, cujas consequências a população,
incluindo todas as escolas, está pagando com sangue.

08:53.065 --> 08:59.651
A segunda causa já mencionada anteriormente para
o aumento da propensão à violência nas escolas —

08:59.651 --> 09:03.049
a digitalização — também não deve ser ignorada.

09:03.049 --> 09:11.247
Um estudo publicado em 2019 pelo plano de saúde empresarial
alemão “pronova BKK” chega à seguinte conclusão: “Smartphones,

09:11.247 --> 09:14.820
tablets e consoles de videogame cativam as crianças.”

09:14.820 --> 09:17.360
Isso tem consequências dramáticas para a saúde.

09:17.360 --> 09:25.080
“Os pediatras observam problemas de saúde em crianças de todas
as faixas etárias, que eles atribuem ao uso crescente da mídia.”

09:25.080 --> 09:31.304
Três quartos dos pediatras entrevistados
constataram que, especialmente as crianças entre

09:31.304 --> 09:34.359
dez e treze anos, apresentam problemas de saúde.

09:34.359 --> 09:44.090
79% dos pediatras relatam um aumento dos problemas sociais, 75%
relatam um aumento do sobrepeso, 70% relatam distúrbios do

09:44.090 --> 09:55.520
desenvolvimento da linguagem, 66% relatam déficits motores e
59% relatam distúrbios do desenvolvimento da aprendizagem.

09:55.520 --> 10:00.820
Além disso, como descrito anteriormente,
há uma maior propensão à agressividade.

10:00.820 --> 10:06.465
Os professores reclamam de uma crescente
brutalidade entre crianças e adolescentes e de uma

10:06.465 --> 10:10.040
tolerância à frustração visivelmente reduzida.

10:10.040 --> 10:15.305
Até mesmo pequenas coisas poderiam levar a
uma escalada de tensão durante o dia letivo.

10:15.305 --> 10:25.013
Em de 2023, o ministro dinamarquês da Infância e da Educação,
Mattias Tesfaye, pediu desculpas, em uma entrevista, pelo fato de

10:25.013 --> 10:33.039
uma geração de crianças e adolescentes dinamarqueses
ter sido usada como cobaia em um experimento digital

10:33.039 --> 10:38.900
cuja magnitude e consequências não poderiam ser avaliadas.

10:38.900 --> 10:45.820
A França, a Áustria e a Grécia já adotaram a
proibição do uso de smartphones nas escolas.

10:45.820 --> 10:48.344
A Irlanda e a República Tcheca estão planejando isso.

10:48.344 --> 10:55.899
A Austrália instituiu uma proibição do uso de redes sociais para
menores de 16 anos, e a Espanha também planeja fazer o mesmo.

10:55.899 --> 11:02.626
Devido à escalada da violência, a Suécia
chegou a reduzir a idade de responsabilidade penal.

11:02.626 --> 11:08.841
Caros telespectadores, por favor, reflitam, para
encerrar, que a situação cada vez mais grave em nossas escolas

11:08.841 --> 11:12.454
se assemelha às crises que se agravam em todo o mundo.

11:12.454 --> 11:20.447
Ao analisá-las mais a fundo, essas crises revelam-se
um programa em grande escala destinado a fomentar

11:20.447 --> 11:24.243
o caos, conforme expôs Gerhard Wisnewski na 16ª AZK.

11:24.243 --> 11:31.759
Só assim é possível explicar por que problemas conhecidos
há anos não são abordados de forma adequada, mesmo quando os

11:31.759 --> 11:36.516
professores oferecem sugestões de solução e ajuda concreta.

11:36.516 --> 11:40.087
Não direcionemos nossas emoções para as vítimas do programa!

11:40.087 --> 11:46.762
Mesmo diante da escalada da violência, é importante
manter o foco nos verdadeiros manipuladores e esclarecer as

11:46.762 --> 11:50.420
pessoas ao nosso redor sobre a estratégia por trás disso.

11:50.420 --> 11:54.957
Por isso, compartilhe este programa e, na
próxima vez, junte-se a nós para dar uma olhada

11:54.957 --> 11:58.233
nos bastidores dos acontecimentos mundiais.

11:58.233 --> 12:02.938
Hoje vamos listar todos os meios de
comunicação que — de forma totalmente voluntária e sem

12:02.938 --> 12:05.842
pedir doações — produzem notícias profissionais.

12:05.842 --> 12:09.361
Primeiro: “Kla.TV”, tá claro.

12:09.361 --> 12:13.072
Quem é o segundo da lista?

12:17.518 --> 12:21.088
E em segundo lugar?

12:21.088 --> 12:26.143
Kla.TV – Único. Inestimável.

12:26.143 --> 12:27.840
Seja voluntário agora.