WEBVTT 00:00.400 --> 00:09.800 MIESTO POŽIARU: ŠKOLA: Berlín: 55 886 prípadov násilia a vyhrážok na školách za iba dvanásť mesiacov. 00:09.800 --> 00:13.800 To predstavuje v priemere takmer 300 prípadov na jeden školský deň. 00:13.800 --> 00:21.016 Ludwigshafen: Na učiteľov hádžu knihy, dochádza k sexuálne podfarbeným urážkam, fyzickým útokom a k vytváraniu 00:21.016 --> 00:28.343 falošných profilov učiteľov na sociálnych médiách, prostredníctvom ktorých sú cielene urážaní a difamovaní. 00:28.343 --> 00:35.240 Brandenbursko: V priemere sú každý deň zbití štyria žiaci, a to tak vážne, že musí zasiahnuť polícia. 00:35.240 --> 00:42.752 Brémy: Žiaci 1. – 4. ročníka každý deň útočia na zamestnancov školy kopaním, bitím a hryzením. 00:42.752 --> 00:48.556 Stále častejšie dochádza k zdevastovaniu celých izieb, deti utekajú a odmietajú sa vrátiť. 00:48.556 --> 00:55.460 Severné Porýnie-Vestfálsko: Žiaci ničia školský nábytok, vybijajú diery do stien a odpalujú petardy v triedach. 00:55.460 --> 01:03.744 Hygienické podmienky sú rovnako šokujúce: zaplavené toalety, popísané steny, kaluže moču na chodbách atď. 01:03.744 --> 01:12.760 Počas prestávok sa žiaci na toaletách ponižujú, jeden musí druhému bozkávať nohy alebo ho bijú, a všetko sa natáča. 01:12.760 --> 01:18.566 Vážení diváci, v roku 2017 vtedajšia berlínska senátorka za vzdelávanie zo strany SPD Sandra Scheeres 01:18.566 --> 01:24.471 zastavila zverejňovanie oficiálnych štatistík o násilných trestných činoch na berlínskych školách. 01:24.471 --> 01:26.422 Človek sa pýta, prečo. 01:26.422 --> 01:32.688 Až v roku 2025, po rokoch mlčania, sa opäť začnú zbierať a zverejňovať údaje. 01:32.688 --> 01:34.680 Výsledok je šokujúci. 01:34.680 --> 01:42.875 Tieto čísla však nie sú len štatistikou, ale predstavujú skutočných ľudí, skutočné zranenia a skutočné preťaženie. 01:42.875 --> 01:48.766 To, čo bolo dlho len ojedinelými prípadmi, sa pre mnohých stalo ťažkou súčasťou každodenného života. 01:48.766 --> 01:53.109 Berlín zďaleka nie je jediné nemecké mesto, ktoré sa s týmto problémom potýka. 01:53.109 --> 01:58.700 Naliehavý list zo školy v Ludwigshafene vzbudil celonárodný záujem. 01:58.700 --> 02:07.855 V ňom učitelia opisujú školský každodenný život plný násilia, strachu a preťaženia výrokmi ako „deň si plánujeme tak, aby z 02:07.855 --> 02:14.330 neho všetci vyšli bez úrazov a boli nejako zamestnaní“, „násilie je na dennom poriadku“ 02:14.330 --> 02:18.810 alebo „už nie sme schopní tieto veci kontrolovať“. 02:18.810 --> 02:22.997 Situácia sa stáva napätou tam, kde sa príčiny zámerne neuvádzajú. 02:22.997 --> 02:30.299 Učitelia poukazujú na závažné jazykové nedostatky, kultúrne konflikty a vzorce násilia, 02:30.299 --> 02:34.740 ale aj na negatívne vplyvy digitálnych médií. 02:34.740 --> 02:42.223 Smartfóny sa na školách nepoužívajú len na šírenie násilných činov, ale aj cielene na 02:42.223 --> 02:46.724 dokumentovanie a ponižovanie spolužiakov. 02:46.724 --> 02:55.364 Ďalšie správy svedčia o tom, že značná časť vyučovacieho času sa už nevyužíva na samotný vzdelávací cieľ, ale na 02:55.364 --> 03:02.638 upokojovanie situácie, rozhovory, riešenie krízových situácií a stabilizáciu vystrašených detí. 03:02.638 --> 03:11.900 Útoky nožom na učiteľov, hrozby masakru, pravidelné policajné zásahy – to už nie sú ojedinelé prípady. 03:11.900 --> 03:18.660 Dokonca aj zrejmé opatrenia, ako je vylúčenie zo školy, často zlyhávajú kvôli administratívnej náročnosti. 03:18.660 --> 03:23.100 Tým sa násilie nielenže neschvaľuje, ale v skutočnosti sa toleruje. 03:23.100 --> 03:29.539 Obzvlášť znepokojujúci je nielen rozsah násilia, ale aj bezmocnosť inštitúcií. 03:29.539 --> 03:38.152 Učitelia píšu naliehavé listy, žiadajú o pomoc a navrhujú konkrétne opatrenia, ako napríklad menšie triedy, viac personálu, 03:38.152 --> 03:42.682 školských psychológov, podporu zo strany úradov pre mládež atď. 03:42.682 --> 03:44.548 Aká bola reakcia? 03:44.548 --> 03:48.255 Byrokracia, zdržania, mlčanie. 03:48.255 --> 04:00.890 Učiteľka zo Severného Porýnia-Vestfálska uvádza, že na škole, kde 15 rokov vyučovala, malo 80 – 90 % žiakov migračný pôvod. 04:00.890 --> 04:04.289 A práve tu začína spoločenské tabu: 04:04.289 --> 04:12.580 Kto poukáže na túto súvislosť, riskuje, že bude politicky diskreditovaný alebo označený za xenofóba. 04:12.580 --> 04:21.515 Na tomto mieste výslovne zdôrazňujeme, že Kla.TV týmito faktami nechce podnecovať nenávisť ani rozkol voči migrantom! 04:21.515 --> 04:27.226 Veď aj títo ľudia sú sami obeťami celosvetovo zorganizovaného plánu. 04:27.226 --> 04:37.184 O tom hovoril Gerhard Wisnewski už v roku 2018 na 16. AZK v rozhovore na pódiu s názvom „Globálny pakt o migrácii“. 04:37.184 --> 04:46.720 Prosím, pozorne si vypočujte, koľko z toho, pred čím varoval pán Wisnewski, sa už v plnej miere stalo alebo sa práve deje. 04:46.720 --> 04:55.260 Nasledujúca časť sa zaoberá otázkou, či je kultúrna rozmanitosť, a tým aj miešanie kultúr, plánované už dlhodobo: 04:55.260 --> 05:00.620 „[…] Áno, správne, myslím si, že sa to plánuje už najmenej 100 až 150 rokov. 05:00.620 --> 05:07.200 To vlastne nie je nijaké prekvapenie, veď v konečnom dôsledku ide o svetovú nadvládu, teda o absolútnu moc. 05:07.200 --> 05:09.540 To sa už plánuje snáď celú večnosť! 05:09.540 --> 05:12.180 A už koľko rokov na to existujú stratégie?! 05:12.180 --> 05:22.703 Máme tu však pred sebou doteraz najúspešnejšiu stratégiu vôbec, ktorá – keď vidíme, ako sa štáty v skutočnosti 05:22.703 --> 05:32.933 poddávajú tomuto migračnému režimu – bude zrejme úspešná aj naďalej, pokiaľ to môžeme zatiaľ posúdiť. 05:32.933 --> 05:35.504 A čo sa tam vlastne deje? 05:35.504 --> 05:39.940 Predpokladajme teda, že to všetko zmiešajú dohromady. 05:39.940 --> 05:45.582 Myslím, že som to spomenul už minule v súvislosti s témou „hranice“. 05:45.582 --> 05:51.433 Kde sa táto skupina ľudí stretne? Na akej úrovni? 05:51.433 --> 05:57.021 To možno pozorovať napríklad aj v školských triedach: keď sa zmiešajú deti s úplne 05:57.021 --> 06:00.480 odlišnými schopnosťami, kde sa nakoniec stretnú? 06:00.480 --> 06:05.060 Konkrétne na najmenšom spoločnom menovateli. 06:05.060 --> 06:12.646 To znamená, že vytvoria dekultivovanú a deintelektualizovanú masu, ktorú budú môcť veľmi, veľmi ľahko 06:12.646 --> 06:17.027 ovládať prostredníctvom smartfónov, čipov a podobných vecí. 06:17.027 --> 06:18.800 A to je cieľom celého toho. […]“ 06:18.800 --> 06:26.527 „[…] A Európa – a neskôr jej odnož, Spojené štáty – to boli centrá technickej civilizácie. 06:26.527 --> 06:36.788 A keď teraz sledujeme tieto migračné toky – existujú predsa aj mapy týchto migračných tokov –, vidíme, že táto takzvaná 06:36.788 --> 06:44.721 „migračná zbraň“ mieri priamo do srdca týchto technicky vyspelých civilizácií – teda aspoň v 06:44.721 --> 06:50.293 Európe, pretože to je podľa mňa hlavný nepriateľ OSN. 06:50.293 --> 06:53.785 To je „know-how“ kultúry, intelektu. 06:53.785 --> 06:57.260 Keď mám niečo také, nie je pre mňa práve ľahké vládnuť svetu. 06:57.260 --> 07:06.992 „Je zlé, ak mám vo svojom svetovom štáte niečo také, teda takéto kultúrne, technické a intelektuálne centrá – tie treba zničiť, a 07:06.992 --> 07:12.124 to je cieľ, jeden z hlavných cieľov týchto migračných vĺn. […]“ 07:12.124 --> 07:20.195 „[…] Nemecká vláda sa na tejto stratégii aktívne podieľa, áno. Na tejto stratégii namierenej proti Európe a Nemcom. 07:20.195 --> 07:26.385 Čo sa vlastne smie robiť – podľa dohovoru sú pred takouto diskrimináciou chránení len migranti. 07:26.385 --> 07:34.247 Nemecká vláda je veľmi dôležitým hybným motorom, ako aj spolupracovníkom a nástrojom pri realizácii 07:34.247 --> 07:42.628 tohto plánu, ktorého cieľom je oslabiť, a to výrazne, európsku technickú kultúru a civilizáciu. […]“ 07:42.628 --> 07:50.805 Po týchto vysvetleniach je potrebné pripomenúť, že bývalá kancelárka Merkelová svojou vtedajšou migračnou 07:50.805 --> 07:55.360 politikou v roku 2015 veľmi široko otvorila brány Nemecka. 07:55.360 --> 08:03.878 Človek by takmer mohol uveriť, že realizuje plán na ovládnutie sveta, ktorý zrel 100 – 150 rokov, ako to nazval Wisnewski. 08:03.878 --> 08:16.280 Ako „Mama Merkel“ išla Európe „dobrým príkladom“ a v roku 2023 za to získala na Pobreží Slonoviny mierovú cenu UNESCO . 08:16.280 --> 08:26.601 Medzinárodná porota odôvodnila udelenie ceny nasledujúcimi slovami uznania: „Všetci členovia poroty boli dojatí ich 08:26.601 --> 08:37.635 odvážnym rozhodnutím prijať v roku 2015 viac ako 1,2 milióna utečencov, najmä zo Sýrie, Iraku, Afganistanu a Eritrey.“ 08:37.635 --> 08:44.831 (...) To je odkaz, ktorý po sebe zanecháva.“ 08:44.831 --> 08:53.065 Krásne dedičstvo, za ktorého následky krvavo platí obyvateľstvo vrátane všetkých škôl. 08:53.065 --> 09:03.049 Druhú, už skôr spomenutú príčinu zvýšenej náchylnosti k násiliu na školách – digitalizáciu – by sme tiež nemali prehliadať. 09:03.049 --> 09:10.718 Štúdia nemeckej podnikovej zdravotnej poisťovne „pronova BKK“, zverejnená v roku 2019, dospela k záveru: 09:10.718 --> 09:14.820 „Smartfóny, tablety a herné konzoly úplne pohltia deti.“ 09:14.820 --> 09:17.360 To má dramatické dôsledky pre zdravie. 09:17.360 --> 09:25.080 „Pediatri pozorujú u detí všetkých vekových skupín zdravotné problémy, ktoré pripisujú čoraz častejšiemu využívaniu médií.“ 09:25.080 --> 09:31.200 Tri štvrtiny opýtaných detských lekárov zistili, že zdravotné problémy majú najmä 09:31.200 --> 09:34.359 deti vo veku od desiatich do trinástich rokov. 09:34.359 --> 09:47.269 79 % pediatrov uvádza nárast sociálnych porúch, 75 % nárast nadváhy, 70 % poruchy rečového vývoja, 66 % 09:47.269 --> 09:55.520 motorické deficity a 59 % poruchy učebného vývoja. 09:55.520 --> 10:00.820 K tomu sa, ako už bolo spomenuté, pridáva zvýšená náchylnosť k agresivite. 10:00.820 --> 10:10.040 Učitelia vyjadrujú obavy z výrazného nárastu hrubosť medzi deťmi a mládežou a z výrazného zníženia tolerancie voči frustrácii. 10:10.040 --> 10:15.305 Už aj maličkosti by počas školského dňa viedli k eskalácii. 10:15.305 --> 10:26.466 V roku 2023 sa dánsky minister pre deti a vzdelávanie Mattias Tesfaye v rozhovore ospravedlnil za to, že generácia dánskych 10:26.466 --> 10:38.900 detí a mládeže bola použitá ako pokusné králiky v digitálnom experimente, ktorého rozsah a dôsledky nebolo možné odhadnúť. 10:38.900 --> 10:45.820 Francúzsko, Rakúsko a Grécko už zaviedli zákaz používania smartfónov v školách. 10:45.820 --> 10:48.344 Írsko a Česko to plánujú. 10:48.344 --> 10:55.899 Austrália zaviedla zákaz používania sociálnych médií pre osoby mladšie ako 16 rokov a Španielsko to plánuje urobiť tiež. 10:55.899 --> 11:02.626 Švédsko dokonca znížilo vek trestnej zodpovednosti kvôli eskalácii násilia. 11:02.626 --> 11:12.454 Vážení diváci, na záver si prosím uvedomte, že eskalujúca situácia na našich školách pripomína celosvetovo eskalujúce krízy. 11:12.454 --> 11:20.328 Pri bližšom pohľade sa tieto krízy ukážu ako rozsiahly program zameraný na vyvolávanie chaosu, 11:20.328 --> 11:24.243 tak ako to vysvetlil Gerhard Wisnewski na 16. AZK. 11:24.243 --> 11:31.444 Len tak sa dá vysvetliť, prečo sa problémy, ktoré sú známe už roky, neriešia primerane, aj keď 11:31.444 --> 11:36.516 učitelia ponúkajú návrhy na riešenie a aktívnu pomoc. 11:36.516 --> 11:40.087 Nesmerujme svoje emócie na obete tohto programu! 11:40.087 --> 11:46.385 Aj v situácii, keď násilie eskaluje, je dôležité zamerať pozornosť na skutočných strojcov a 11:46.385 --> 11:50.420 oboznámiť naše okolie so stratégiou, ktorá za tým stojí. 11:50.420 --> 11:58.233 Preto zdieľajte túto reláciu a aj nabudúce sa s nami pozrite do zákulisia svetového diania. 11:58.233 --> 12:05.842 Dnes si vymenujeme všetky médiá, ktoré – úplne dobrovoľne a bez výziev na príspevky – prinášajú profesionálne spravodajstvo. 12:05.842 --> 12:09.361 Najprv: „Kla.TV“, to je jasné. 12:09.361 --> 12:13.072 Kto je na druhom mieste? 12:17.518 --> 12:21.088 A čo ďalej? 12:21.088 --> 12:26.143 Kla.TV – Jedinečné. Neoceniteľné. 12:26.143 --> 12:27.840 Zapojte sa teraz ako dobrovoľník.