1
00:00:00,000 --> 00:00:00,400


2
00:00:00,400 --> 00:00:09,800
OLAY YERİ: OKUL: Berlin: Okullarda sadece
on iki ayda 55.886 şiddet olayı ve tehdit.

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,800
Bu, okul günü başına ortalama 300'e yakın olay anlamına geliyor.

4
00:00:13,800 --> 00:00:20,723
Ludwigshafen: Öğretmenlere kitap fırlatılıyor, cinsel içerikli
hakaretler, fiziksel saldırılar yaşanıyor ve sosyal medyada

5
00:00:20,723 --> 00:00:28,343
öğretmenlerin sahte hesapları açılıyor; bu hesaplar aracılığıyla
öğretmenler hedef alınarak hakaret ve iftiraya maruz kalıyorlar.

6
00:00:28,343 --> 00:00:35,240
Brandenburg: Her gün ortalama dört öğrenci, polisin müdahale
etmek zorunda kalacağı kadar şiddetli bir şekilde dövülüyor.

7
00:00:35,240 --> 00:00:42,752
Bremen: 1. – 4. sınıf öğrencilerinin personel üzerinde
her gün tekmeleme, vurma ve ısırma şeklinde saldırılar.

8
00:00:42,752 --> 00:00:48,556
Giderek daha sık olarak odalar tamamen darmadağın
ediliyor, çocuklar evden kaçıyor ve geri dönmeyi reddediyor.

9
00:00:48,556 --> 00:00:55,460
Kuzey Ren-Vestfalya: Öğrenciler okul mobilyalarını tahrip ediyor,
duvarlara delikler açıyor ve sınıflarda havai fişek patlatıyor.

10
00:00:55,460 --> 00:01:03,744
Hijyen koşulları da aynı derecede üzücü: Su basmış tuvaletler,
karalanmış duvarlar, koridorlarda idrar birikintileri vb.

11
00:01:03,744 --> 00:01:09,174
Teneffüslerde öğrenciler tuvaletlerde birbirlerine
eziyet ediyorlar; biri diğerinin ayaklarını öpmek zorunda

12
00:01:09,174 --> 00:01:12,760
kalıyor ya da dayak yiyor, her şey kameraya çekiliyor.

13
00:01:12,760 --> 00:01:20,406
Sevgili izleyiciler, 2017 yılında, o dönem Berlin’in SPD’li Eğitim
Senatörü Sandra Scheeres, Berlin’deki okullarda işlenen şiddet

14
00:01:20,406 --> 00:01:24,471
suçlarına ilişkin resmi istatistiklerin yayınlanmasını durdurdu.

15
00:01:24,471 --> 00:01:26,422
İnsan merak ediyor: Neden?

16
00:01:26,422 --> 00:01:32,688
Yıllar süren bir sessizliğin ardından, ancak 2025
yılında yeniden veri toplanmaya ve yayınlanmaya başlanacak.

17
00:01:32,688 --> 00:01:34,680
Sonuç sarsıcı.

18
00:01:34,680 --> 00:01:42,875
Ancak bu rakamlar sadece istatistik değil; gerçek insanları,
gerçek yaralanmaları ve gerçek bir aşırı yükü temsil ediyor.

19
00:01:42,875 --> 00:01:48,766
Uzun süre tekil vakalar olarak kalan durumlar, artık pek
çok kişi için zorlu bir günlük yaşam haline gelmiştir.

20
00:01:48,766 --> 00:01:53,109
Berlin, bu sorunu yaşayan tek Alman şehri olmaktan çok uzaktır.

21
00:01:53,109 --> 00:01:58,700
Ludwigshafen’daki bir okuldan gelen
acil mektup, ülke çapında ilgi uyandırdı.

22
00:01:58,700 --> 00:02:07,202
Öğretmenler bu yazıda, “günü, herkesin yaralanmadan çıkıp bir
şekilde meşgul olmasını sağlayacak şekilde planlıyoruz”, “şiddet

23
00:02:07,202 --> 00:02:14,421
gündelik hayatın bir parçası” veya “artık bu olayları
kontrol edemiyoruz” gibi ifadelerle, şiddet, korku ve

24
00:02:14,421 --> 00:02:18,810
aşırı yükün hakim olduğu bir okul gününü anlatıyorlar.

25
00:02:18,810 --> 00:02:22,997
Sorun, nedenlerin kasıtlı olarak
belirtilmediği durumlarda ortaya çıkar.

26
00:02:22,997 --> 00:02:29,878
Öğretmenler, ciddi dil eksiklikleri, kültürel
çatışmalar ve şiddet eğilimlerinin yanı sıra

27
00:02:29,878 --> 00:02:34,740
dijital medyanın olumsuz etkilerinden de bahsediyorlar.

28
00:02:34,740 --> 00:02:42,193
Okullarda akıllı telefonlar sadece şiddet eylemlerinin yayılması
için değil, aynı zamanda sınıf arkadaşlarını belgelemek

29
00:02:42,193 --> 00:02:46,724
ve küçük düşürmek amacıyla da bilinçli olarak kullanılıyor.

30
00:02:46,724 --> 00:02:54,822
Diğer raporlar, ders süresinin önemli bir kısmının artık asıl
eğitim misyonu için değil, gerginliği azaltma,

31
00:02:54,822 --> 00:03:02,638
görüşmeler, kriz yönetimi ve korkmuş çocukların
sakinleştirilmesi için kullanıldığını ortaya koymaktadır.

32
00:03:02,638 --> 00:03:08,008
Öğretmenlere yönelik bıçaklı saldırılar, okulda
katliam yapma tehditleri, düzenli polis

33
00:03:08,008 --> 00:03:11,900
operasyonları – bunlar artık münferit vakalar değil.

34
00:03:11,900 --> 00:03:18,660
Okuldan uzaklaştırma gibi bariz önlemler bile
genellikle idari yük nedeniyle başarısız olmaktadır.

35
00:03:18,660 --> 00:03:23,100
Bu şekilde şiddet onaylanmaz, ancak fiilen hoş görülür.

36
00:03:23,100 --> 00:03:29,539
Şiddetin boyutu kadar, kurumların
çaresizliği de son derece endişe vericidir.

37
00:03:29,539 --> 00:03:36,217
Öğretmenler acil mektuplar yazıyor, yardım istiyor ve daha küçük
sınıflara, daha fazla personele, okul

38
00:03:36,217 --> 00:03:42,682
psikologlarına, çocuk ve gençlik hizmetleri
kurumlarından destek gibi somut önlemler öneriyorlar.

39
00:03:42,682 --> 00:03:44,548
Tepki ne oldu?

40
00:03:44,548 --> 00:03:48,255
Bürokrasi, gecikme, sessizlik.

41
00:03:48,255 --> 00:03:56,225
Kuzey Ren-Vestfalya’dan bir öğretmen, 15 yıl
boyunca ders verdiği okulda öğrencilerin

42
00:03:56,225 --> 00:04:00,890
%80-90’ının göçmen kökenli olduğunu belirtiyor.

43
00:04:00,890 --> 00:04:04,289
Ve işte tam da burada toplumsal tabu başlıyor:

44
00:04:04,289 --> 00:04:12,580
Bu bağlantıya değinenler, siyasi olarak itibarlarını yitirme ya
da yabancı düşmanı olarak nitelendirilme riskini göze alırlar.

45
00:04:12,580 --> 00:04:17,770
Bu noktada, Kla.TV’nin bu bilgilerle
göçmenlere karşı nefret veya hatta bölünme

46
00:04:17,770 --> 00:04:21,515
yaratmak istemediğinin açıkça belirtilmesi gerekir!

47
00:04:21,515 --> 00:04:27,226
Oysa bu insanlar, dünya çapında
düzenlenmiş bir planın kurbanlarıdır.

48
00:04:27,226 --> 00:04:37,184
Gerhard Wisnewski, bu konuyu daha 2018 yılında 16. AZK’da
“Küresel Göç Paktı” başlıklı sahne röportajında ele almıştı.

49
00:04:37,184 --> 00:04:43,245
Lütfen dikkatle dinleyin: Bay Wisnewski’nin
uyardığı şeylerin ne kadarı halihazırda tam

50
00:04:43,245 --> 00:04:46,720
anlamıyla gerçekleşmiş ya da gerçekleşmekte.

51
00:04:46,720 --> 00:04:52,061
Aşağıdaki bölümde, kültürel çeşitliliğin ve
dolayısıyla bu karışımın uzun vadeli bir planın

52
00:04:52,061 --> 00:04:55,260
parçası olup olmadığı sorusu ele alınmaktadır:

53
00:04:55,260 --> 00:05:00,620
„[…] Doğru, evet, yani bence bu en
az 100 ila 150 yıldır planlanıyor.

54
00:05:00,620 --> 00:05:07,200
Bu da pek şaşırtıcı değil, çünkü sonuçta
mesele dünya hakimiyeti, yani mutlak iktidar.

55
00:05:07,200 --> 00:05:09,540
Bu ne zamandır planlanmıyor ki!

56
00:05:09,540 --> 00:05:12,180
Peki, bunun için ne zamandır stratejiler yok ki?!

57
00:05:12,180 --> 00:05:22,689
Ancak şu anda karşımızda şimdiye kadarki en başarılı strateji var
ve – devletlerin bu göç rejimi karşısında nasıl boyun eğdiğini

58
00:05:22,689 --> 00:05:32,933
gördüğümüz kadarıyla – şu ana kadar yapabildiğimiz değerlendirmeye
göre bu strateji de başarılı olacak gibi görünüyor.

59
00:05:32,933 --> 00:05:35,504
Peki orada aslında neler oluyor?

60
00:05:35,504 --> 00:05:39,940
Diyelim ki, her şeyi birbirine karıştırıyorlar.

61
00:05:39,940 --> 00:05:45,582
Sanırım bunu geçen sefer de
“Sınırlar” konusunu ele alırken belirtmiştim.

62
00:05:45,582 --> 00:05:51,433
Bu insanlar birbirleriyle nerede buluşacaklar? Hangi düzeyde?

63
00:05:51,433 --> 00:05:57,128
Bunu örneğin okul sınıflarında da gözlemleyebiliriz:
Yetenekleri birbirinden çok farklı olan çocuklar bir araya

64
00:05:57,128 --> 00:06:00,480
getirildiğinde, sonuçta nerede ortak bir noktada buluşacaklar?

65
00:06:00,480 --> 00:06:05,060
Yani en küçük ortak paydada.

66
00:06:05,060 --> 00:06:11,543
Yani, kültürden ve entelektüel yaşamdan yoksun bir kitle
yaratacaklar; bu kitleyi akıllı telefonlar,

67
00:06:11,543 --> 00:06:17,027
çipler ve benzeri araçlar aracılığıyla çok,
çok kolay bir şekilde kontrol edebilecekler.

68
00:06:17,027 --> 00:06:18,800
Ve tüm bunların amacı da budur. […]“

69
00:06:18,800 --> 00:06:26,527
„[…] Ve Avrupa – ve daha sonra onun bir uzantısı olan Amerika
Birleşik Devletleri – teknik medeniyetin merkezleriydiler.

70
00:06:26,527 --> 00:06:36,711
Şimdi bu göç akımlarını takip edersek – elbette bu göç
akımlarının haritaları da var – o zaman bu sözde “göç silahının”

71
00:06:36,711 --> 00:06:44,842
tam da bu teknolojik medeniyetlerin kalbine nişan
aldığını görürüz – en azından Avrupa’da öyle,

72
00:06:44,842 --> 00:06:50,293
çünkü benim görüşüme göre bu, BM’nin baş düşmanıdır.

73
00:06:50,293 --> 00:06:53,785
İşte bu, kültürün ve zekânın “teknik bilgisi”dir.

74
00:06:53,785 --> 00:06:57,260
Böyle bir durumum varken, dünyayı yönetmek pek de kolay olmuyor.

75
00:06:57,260 --> 00:07:04,828
“Kendi dünya devletimde böyle bir şeyin olması kötü; yani bu tür
kültürel, teknik, entelektüel merkezler,

76
00:07:04,828 --> 00:07:12,124
bunlar yok edilmeli ve bu, bu göç dalgalarının
amaçlarından biri, ana amaçlarından biridir. […]”

77
00:07:12,124 --> 00:07:20,195
„[…] Evet, Alman hükümeti bu stratejiye aktif olarak
katkıda bulunuyor. Evet, Avrupa ve Alman karşıtı bu stratejiye.

78
00:07:20,195 --> 00:07:26,385
Aslında, anlaşmaya göre bu tür
ayrımcılıklardan sadece göçmenler korunmaktadır.

79
00:07:26,385 --> 00:07:34,053
Alman hükümeti, Avrupa’nın teknik kültürünü ve medeniyetini
zayıflatmak, hatta büyük ölçüde zayıflatmak amacıyla

80
00:07:34,053 --> 00:07:42,628
hazırlanan bu planın hayata geçirilmesinde son derece önemli
bir itici güç, aynı zamanda bir ortak ve bir araçtır. […]“

81
00:07:42,628 --> 00:07:51,168
Bu açıklamaların ardından, eski Şansölye Merkel’in 2015
yılında izlediği göç politikasıyla Almanya’nın kapılarını

82
00:07:51,168 --> 00:07:55,360
oldukça geniş bir şekilde açtığını hatırlatmak isteriz.

83
00:07:55,360 --> 00:08:03,878
Neredeyse, Wisnewski’nin deyimiyle, 100-150 yıldır olgunlaşmakta
olan dünya hakimiyeti planını hayata geçirdiğini sanmak mümkün.

84
00:08:03,878 --> 00:08:11,864
“Mama Merkel” olarak Avrupa’ya “iyi bir örnek”
teşkil etti ve bunun karşılığında 2023 yılında

85
00:08:11,864 --> 00:08:16,280
Fildişi Sahili’nde UNESCO Barış Ödülü’nü aldı.

86
00:08:16,280 --> 00:08:26,042
Uluslararası jüri, ödülün verilme gerekçesini şu övgü dolu
sözlerle açıkladı: “Tüm jüri üyeleri, 2015 yılında özellikle

87
00:08:26,042 --> 00:08:33,014
Suriye, Irak, Afganistan ve Eritre’den gelen
1,2 milyondan fazla mülteciyi kabul etme

88
00:08:33,014 --> 00:08:37,635
konusundaki cesur kararlarından çok etkilendiler.”

89
00:08:37,635 --> 00:08:44,831
(...) İşte onun geride bıraktığı miras budur.”

90
00:08:44,831 --> 00:08:53,065
Güzel bir miras; ancak bunun sonuçlarını, tüm okullar da
dahil olmak üzere halk kanlı bir bedel ödeyerek çekiyor.

91
00:08:53,065 --> 00:09:03,049
Okullarda şiddet eğiliminin artmasının daha önce de bahsedilen
ikinci nedeni olan dijitalleşme de göz ardı edilmemelidir.

92
00:09:03,049 --> 00:09:09,428
Alman işyeri sağlık sigortası kuruluşu “pronova BKK” tarafından
2019 yılında yayınlanan bir araştırma şu

93
00:09:09,428 --> 00:09:14,820
sonuca varıyor: “Akıllı telefonlar, tabletler
ve oyun konsolları çocukları büyülemektedir.”

94
00:09:14,820 --> 00:09:17,360
Bunun sağlık üzerinde ciddi sonuçları vardır.

95
00:09:17,360 --> 00:09:25,080
Çocuk doktorları, her yaş grubundaki çocuklarda, artan medya
kullanımına bağladıkları sağlık sorunları gözlemliyorlar.”

96
00:09:25,080 --> 00:09:31,071
Ankete katılan çocuk doktorlarının dörtte
üçü, özellikle on ile on üç yaş arasındaki

97
00:09:31,071 --> 00:09:34,359
çocukların sağlık sorunları yaşadığını belirttiler.

98
00:09:34,359 --> 00:09:44,279
Çocuk doktorlarının %79’u sosyal davranış bozukluklarında artış,
%75’i artan aşırı kiloluluk, %70’i dil gelişim

99
00:09:44,279 --> 00:09:55,520
bozuklukları, %66’sı motor becerilerde yetersizlik ve
%59’u öğrenme gelişim bozuklukları bildirmektedir.

100
00:09:55,520 --> 00:10:00,820
Buna ek olarak, daha önce de belirtildiği
gibi, saldırganlık eğilimi de artmaktadır.

101
00:10:00,820 --> 00:10:06,248
Öğretmenler, çocuklar ve gençler arasında giderek artan
bir sertleşme eğilimi ve hayal kırıklığına karşı

102
00:10:06,248 --> 00:10:10,040
toleransın belirgin şekilde azaldığından şikayet ediyorlar.

103
00:10:10,040 --> 00:10:15,305
Okul gününde en ufak şeyler bile
durumun tırmanmasına neden olabiliyor.

104
00:10:15,305 --> 00:10:26,232
2023 yılında Danimarka Çocuk ve Eğitim Bakanı Mattias Tesfaye,
bir röportajda, bir nesil Danimarkalı çocuk ve gencin,

105
00:10:26,232 --> 00:10:38,900
kapsamı ve sonuçları tam olarak öngörülemeyen bir dijital
deneyde denek olarak kullanılmış olmasından dolayı özür diledi.

106
00:10:38,900 --> 00:10:45,820
Fransa, Avusturya ve Yunanistan okullarda
akıllı telefon kullanımını yasaklamıştır.

107
00:10:45,820 --> 00:10:48,344
İrlanda ve Çek Cumhuriyeti bunu planlıyor.

108
00:10:48,344 --> 00:10:55,899
Avustralya, 16 yaşın altındaki gençler için sosyal medya
yasağı getirmiş olup, İspanya da aynı şeyi planlamaktadır.

109
00:10:55,899 --> 00:11:02,626
İsveç, şiddetin giderek tırmanması
nedeniyle cezaî sorumluluk yaşını bile düşürdü.

110
00:11:02,626 --> 00:11:08,822
Sevgili izleyiciler, son olarak şunu
lütfen unutmayın: Okullarımızda tırmanan durum,

111
00:11:08,822 --> 00:11:12,454
dünya çapında tırmanan krizlere benziyor.

112
00:11:12,454 --> 00:11:19,873
Daha yakından incelendiğinde, bu krizlerin, Gerhard
Wisnewski’nin 16. AZK’da ortaya koyduğu gibi, kaos

113
00:11:19,873 --> 00:11:24,243
yaratmaya yönelik geniş çaplı bir program olduğu ortaya çıkıyor.

114
00:11:24,243 --> 00:11:31,300
Ancak bu şekilde, öğretmenler çözüm önerileri ve
aktif yardım sunsalar bile, yıllardır bilinen

115
00:11:31,300 --> 00:11:36,516
sorunların neden yeterince ele alınmadığı açıklanabilir.

116
00:11:36,516 --> 00:11:40,087
Duygularımızı bu programın kurbanlarına yöneltmeyelim!

117
00:11:40,087 --> 00:11:46,869
Şiddetin tırmanışa geçtiği bu dönemde bile, asıl
ipleri elinde tutanlara odaklanmalı ve çevremizi bunun

118
00:11:46,869 --> 00:11:50,420
arkasındaki stratejiye ilişkin bilgilendirmeliyiz.

119
00:11:50,420 --> 00:11:58,233
Bu nedenle bu programı paylaşın ve bir dahaki sefere de
bizimle birlikte dünya gündeminin perde arkasına bir göz atın.

120
00:11:58,233 --> 00:12:02,841
Bugün, tamamen gönüllü olarak ve bağış
çağrısı yapmadan profesyonel habercilik

121
00:12:02,841 --> 00:12:05,842
yapan tüm medya kuruluşlarını sıralayacağız.

122
00:12:05,842 --> 00:12:09,361
Öncelikle: "Kla.TV", anlaşıldı.

123
00:12:09,361 --> 00:12:13,072
İkinci sırada kim var?

124
00:12:17,518 --> 00:12:21,088
İkinci olarak?

125
00:12:21,088 --> 00:12:26,143
Kla.TV - Eşsiz. Paha biçilemez.

126
00:12:26,143 --> 00:12:27,840
Hemen gönüllü olarak katkıda bulunun.