1
00:00:00,000 --> 00:00:00,400


2
00:00:00,400 --> 00:00:09,800
«BRANDORT SCHULE»: Берлін: 55 886 випадків
насильства та погроз у школах лише за дванадцять місяців.

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,800
Це в середньому трохи менше 300 випадків на кожен шкільний день.

4
00:00:13,800 --> 00:00:21,287
Людвігсхафен: у вчителів кидають книгами, лунають сексуальні
образи, трапляються фізичні напади, а в соціальних

5
00:00:21,287 --> 00:00:28,343
мережах створюються фейкові акаунти вчителів,
через які їх цілеспрямовано ображають і дискредитують.

6
00:00:28,343 --> 00:00:35,240
Бранденбург: В середньому щодня чотирьох школярів
б’ють настільки сильно, що доводиться викликати поліцію.

7
00:00:35,240 --> 00:00:42,752
Бремен: Щоденні напади учнів 1–4 класів на
персонал у вигляді ударів ногами, побоїв та укусів.

8
00:00:42,752 --> 00:00:48,556
Все частіше цілі кімнати опиняються в
розгромленому стані, діти тікають і відмовляються повертатися.

9
00:00:48,556 --> 00:00:55,460
Північний Рейн-Вестфалія: Учні руйнують меблі,
пробивають дірки в стінах і підпалюють петарди в класах.

10
00:00:55,460 --> 00:01:03,744
Санітарні умови також викликають жах: затоплені
туалети, замальовані стіни, калюжі сечі в коридорах тощо.

11
00:01:03,744 --> 00:01:09,146
Під час перерв учні принижують один одного в
туалетах: один мусить цілувати ноги іншому

12
00:01:09,146 --> 00:01:12,760
або його б’ють, а все це знімають на камеру.

13
00:01:12,760 --> 00:01:20,404
Шановні глядачі, у 2017 році тодішня сенаторка з питань освіти
Берліна від СДПН Сандра Шеерес припинила ведення офіційної

14
00:01:20,404 --> 00:01:24,471
статистики щодо насильницьких злочинів у берлінських школах.

15
00:01:24,471 --> 00:01:26,422
Чому, запитаєш себе.

16
00:01:26,422 --> 00:01:32,688
Лише у 2025 році, після багатьох років
мовчання, знову почнуть збирати та оприлюднювати дані.

17
00:01:32,688 --> 00:01:34,680
Результат вражає.

18
00:01:34,680 --> 00:01:42,875
Однак ці цифри — це не просто статистика, вони символізують
реальних людей, реальні травми та реальне перевантаження.

19
00:01:42,875 --> 00:01:48,766
Те, що раніше було поодинокими випадками, перетворилося
на обтяжливу повсякденність для дуже багатьох людей.

20
00:01:48,766 --> 00:01:53,109
Берлін — далеко не єдине німецьке місто, де існує ця проблема.

21
00:01:53,109 --> 00:01:58,700
Лист із закликом до дії, надісланий зі школи в
Людвігсгафені, привернув увагу всієї країни.

22
00:01:58,700 --> 00:02:06,598
У ньому вчителі описують шкільний повсякдень, сповнений
насильства, страху та перевантаження, використовуючи такі

23
00:02:06,598 --> 00:02:13,797
висловлювання, як «плануємо день так, щоб усі
залишилися цілими й якось були зайняті», «насильство — це

24
00:02:13,797 --> 00:02:18,810
повсякденність» або «ми вже не в змозі контролювати ці речі».

25
00:02:18,810 --> 00:02:22,997
Ситуація стає гострою саме там, де
причини навмисно не називаються.

26
00:02:22,997 --> 00:02:30,439
Вчителі повідомляють про значні мовні
прогалини, культурні конфлікти та моделі насильства,

27
00:02:30,439 --> 00:02:34,740
а також про негативний вплив цифрових медіа.

28
00:02:34,740 --> 00:02:41,140
Смартфони в школах використовуються не лише
для поширення актів насильства, а й

29
00:02:41,140 --> 00:02:46,724
цілеспрямовано — для фіксації та приниження однокласників.

30
00:02:46,724 --> 00:02:54,432
Інші звіти свідчать про те, що значна частина навчального часу
більше не використовується для виконання власне

31
00:02:54,432 --> 00:03:02,638
освітнього завдання, а присвячується деескалації, бесідам,
подоланню кризових ситуацій та заспокоєнню наляканих дітей.

32
00:03:02,638 --> 00:03:11,900
Напади з ножем на вчителів, погрози стрілянини,
регулярні виїзди поліції — це вже не поодинокі випадки.

33
00:03:11,900 --> 00:03:18,660
Навіть такі очевидні заходи, як виключення зі школи, часто
не вдається реалізувати через адміністративні перешкоди.

34
00:03:18,660 --> 00:03:23,100
Таким чином насильство не карається, а фактично толерується.

35
00:03:23,100 --> 00:03:29,539
Особливо тривожним є не лише масштаб
насильства, а й безсилля державних інститутів.

36
00:03:29,539 --> 00:03:35,775
Вчителі пишуть листи-заклики, просять про допомогу, пропонують
конкретні заходи, такі як, наприклад, зменшення

37
00:03:35,775 --> 00:03:42,682
кількості учнів у класах, збільшення штату, залучення шкільних
психологів, підтримка з боку служб у справах молоді тощо.

38
00:03:42,682 --> 00:03:44,548
Яка була реакція?

39
00:03:44,548 --> 00:03:48,255
Бюрократія, затримки, мовчання.

40
00:03:48,255 --> 00:03:56,335
Вчителька з Північного Рейну-Вестфалії
повідомляє, що в школі, де вона викладала протягом 15

41
00:03:56,335 --> 00:04:00,890
років, 80–90 % учнів мають міграційне походження.

42
00:04:00,890 --> 00:04:04,289
І саме тут починається суспільне табу:

43
00:04:04,289 --> 00:04:12,580
Той, хто зачіпає цю тему, ризикує зазнати
політичної дискредитації або бути визнаним ксенофобом.

44
00:04:12,580 --> 00:04:17,975
У цьому місці слід чітко зазначити, що Kla.TV
не має наміру цими фактами розпалювати

45
00:04:17,975 --> 00:04:21,515
ненависть чи, тим більше, розбрат щодо мігрантів!

46
00:04:21,515 --> 00:04:27,226
Адже ці люди самі є жертвами плану,
організованого на глобальному рівні.

47
00:04:27,226 --> 00:04:33,170
Про це Герхард Вісневський вже говорив у 2018
році на 16-й конференції AZK під час

48
00:04:33,170 --> 00:04:37,184
сценічного інтерв’ю «Глобальний пакт про міграцію».

49
00:04:37,184 --> 00:04:43,315
Будь ласка, уважно прислухайтеся до того,
скільки з того, про що попереджав пан Вісневський,

50
00:04:43,315 --> 00:04:46,720
вже повністю відбулося або саме відбувається.

51
00:04:46,720 --> 00:04:55,260
У наступному розділі йдеться про те, чи було культурне
різноманіття, а отже, і змішання, заплановано заздалегідь:

52
00:04:55,260 --> 00:05:00,620
«[…] Так, правильно, я вважаю, що це
планується вже принаймні 100–150 років.

53
00:05:00,620 --> 00:05:07,200
Це теж не дивно, адже, зрештою, йдеться про
світове панування, тобто про абсолютну владу.

54
00:05:07,200 --> 00:05:09,540
Скільки ж часу це вже планують!

55
00:05:09,540 --> 00:05:12,180
А скільки ж часу вже існують стратегії щодо цього?!

56
00:05:12,180 --> 00:05:22,037
Але зараз ми маємо перед собою найуспішнішу стратегію за всю
історію, яка, судячи з того, як держави фактично підкоряються

57
00:05:22,037 --> 00:05:28,501
цьому міграційному режиму, ймовірно, також
буде успішною — принаймні, настільки,

58
00:05:28,501 --> 00:05:32,933
наскільки ми можемо це оцінити на даний момент.

59
00:05:32,933 --> 00:05:35,504
А що там, власне, відбувається?

60
00:05:35,504 --> 00:05:39,940
Давайте припустимо, що вони все переплутують.

61
00:05:39,940 --> 00:05:45,582
Здається, я вже згадував про це минулого
разу, коли йшлося про тему «кордонів».

62
00:05:45,582 --> 00:05:51,433
Де відбудеться зустріч цих людей? На якому рівні?

63
00:05:51,433 --> 00:05:57,123
Це можна спостерігати, наприклад, у шкільних класах: коли
дітей із дуже різними здібностями об’єднують в одну

64
00:05:57,123 --> 00:06:00,480
групу, на якому рівні вони врешті-решт знайдуть спільну мову?

65
00:06:00,480 --> 00:06:05,060
А саме — на найменшому спільному знаменнику.

66
00:06:05,060 --> 00:06:12,925
Тобто вони створять декультуризовану та деінтелектуалізовану
масу, якою їм буде дуже, дуже легко керувати

67
00:06:12,925 --> 00:06:17,027
за допомогою смартфонів, чіпів та інших подібних речей.

68
00:06:17,027 --> 00:06:18,800
І в цьому полягає мета всього цього. […]“

69
00:06:18,800 --> 00:06:26,527
«[…] А Європа — а згодом і її відгалуження,
Сполучені Штати, — були центрами технічної цивілізації.

70
00:06:26,527 --> 00:06:37,099
І якщо ми зараз простежимо ці міграційні потоки — адже існують
навіть карти цих потоків — то побачимо, що ця так звана

71
00:06:37,099 --> 00:06:45,073
«міграційна зброя» націлена саме на серце цих
технічних цивілізацій — принаймні в Європі,

72
00:06:45,073 --> 00:06:50,293
оскільки, на мій погляд, це головний ворог ООН.

73
00:06:50,293 --> 00:06:53,785
Це і є «ноу-хау» культури, інтелекту.

74
00:06:53,785 --> 00:06:57,260
Коли у мене таке трапляється, мені не дуже легко керувати світом.

75
00:06:57,260 --> 00:07:05,275
«Це погано, коли у моїй світовій державі є такі речі, тобто такі
культурні, технічні, інтелектуальні центри —

76
00:07:05,275 --> 00:07:12,124
їх треба знищити, і саме це є метою, однією
з головних цілей цих міграційних хвиль. […]»

77
00:07:12,124 --> 00:07:17,195
«[…] Німецький уряд дійсно бере активну участь у
реалізації цієї стратегії. У реалізації цієї

78
00:07:17,195 --> 00:07:20,195
стратегії, спрямованої проти Європи та Німеччини.

79
00:07:20,195 --> 00:07:26,385
Хоча, згідно з цим пактом, від такої
дискримінації захищені лише мігранти.

80
00:07:26,385 --> 00:07:34,121
Німецький уряд є дуже важливим рушієм, а також учасником і
знаряддям у реалізації цього плану,

81
00:07:34,121 --> 00:07:42,628
спрямованого на ослаблення, значне ослаблення
європейської технічної культури та цивілізації. […]»

82
00:07:42,628 --> 00:07:50,406
Після цих висловлювань варто нагадати, що колишня
канцлерка Меркель своєю тодішньою міграційною

83
00:07:50,406 --> 00:07:55,360
політикою у 2015 році дуже широко відкрила ворота Німеччини.

84
00:07:55,360 --> 00:08:00,592
Можна було б майже повірити, що вона втілює в
життя план світового панування, який, як його

85
00:08:00,592 --> 00:08:03,878
назвав Вісневський, визрівав протягом 100–150 років.

86
00:08:03,878 --> 00:08:16,280
Як «Мама Меркель» вона подавала Європі «хороший приклад» і за це
у 2023 році була нагороджена Премією миру ЮНЕСКО у Кот-д’Івуарі.

87
00:08:16,280 --> 00:08:26,408
Міжнародне журі обґрунтувало присудження премії такими словами
визнання: «Усі члени журі були зворушені їхнім

88
00:08:26,408 --> 00:08:37,635
сміливим рішенням прийняти у 2015 році понад 1,2 мільйона
біженців, зокрема з Сирії, Іраку, Афганістану та Еритреї».

89
00:08:37,635 --> 00:08:44,831
(...) Ось така спадщина, яку вона залишає після себе».

90
00:08:44,831 --> 00:08:53,065
Прекрасна спадщина, за наслідки якої криваво
розплачується населення, включаючи всі школи.

91
00:08:53,065 --> 00:08:59,116
Не слід також залишати поза увагою другу,
вже згадану раніше причину зростання

92
00:08:59,116 --> 00:09:03,049
схильності до насильства в школах — цифровізацію.

93
00:09:03,049 --> 00:09:10,779
У дослідженні, опублікованому в 2019 році німецькою
корпоративною медичною касою «pronova BKK», зроблено висновок:

94
00:09:10,779 --> 00:09:14,820
«Смартфони, планшети та ігрові приставки зачаровують дітей».

95
00:09:14,820 --> 00:09:17,360
Це має драматичні наслідки для здоров’я.

96
00:09:17,360 --> 00:09:22,617
«Педіатри спостерігають у дітей усіх вікових груп
проблеми зі здоров’ям, які вони пов’язують із

97
00:09:22,617 --> 00:09:25,080
зростанням використання засобів масової інформації».

98
00:09:25,080 --> 00:09:30,608
Три чверті опитаних педіатрів зазначили, що
проблеми зі здоров’ям особливо часто

99
00:09:30,608 --> 00:09:34,359
спостерігаються у дітей віком від десяти до тринадцяти років.

100
00:09:34,359 --> 00:09:44,171
79 % педіатрів повідомляють про посилення соціальних відхилень,
75 % — про зростання кількості випадків надмірної ваги, 70

101
00:09:44,171 --> 00:09:55,520
% — про порушення мовного розвитку, 66 % — про моторні
порушення та 59 % — про порушення розвитку навчальних навичок.

102
00:09:55,520 --> 00:10:00,820
До того ж, як уже зазначалося раніше,
спостерігається підвищена схильність до агресії.

103
00:10:00,820 --> 00:10:06,390
Вчителі скаржаться на значне зростання
агресивності серед дітей та підлітків, а також на те, що

104
00:10:06,390 --> 00:10:10,040
їхня толерантність до фрустрації значно знизилася.

105
00:10:10,040 --> 00:10:15,305
Навіть дрібниці можуть призвести до
ескалації конфлікту під час навчального дня.

106
00:10:15,305 --> 00:10:25,574
У 2023 році міністр у справах дітей та освіти Данії Маттіас
Тесфає в інтерв’ю вибачився за те, що ціле покоління данських

107
00:10:25,574 --> 00:10:32,873
дітей та підлітків було використано як
піддослідних кроликів у цифровому експерименті,

108
00:10:32,873 --> 00:10:38,900
масштаби та наслідки якого неможливо було передбачити.

109
00:10:38,900 --> 00:10:45,820
Франція, Австрія та Греція вже запровадили
заборону на використання смартфонів у школах.

110
00:10:45,820 --> 00:10:48,344
Ірландія та Чехія планують це зробити.

111
00:10:48,344 --> 00:10:52,958
Австралія запровадила заборону на
користування соціальними мережами для осіб віком до

112
00:10:52,958 --> 00:10:55,899
16 років, і Іспанія також планує це зробити.

113
00:10:55,899 --> 00:11:02,626
Через ескалацію насильства Швеція навіть
знизила вік кримінальної відповідальності.

114
00:11:02,626 --> 00:11:08,473
Шановні глядачі, наостанок прошу вас задуматися
над тим, що ситуація, яка загострюється в наших

115
00:11:08,473 --> 00:11:12,454
школах, нагадує кризи, що загострюються у всьому світі.

116
00:11:12,454 --> 00:11:20,227
При детальнішому розгляді ці кризи виявляються
масштабною програмою, спрямованою на розпалювання

117
00:11:20,227 --> 00:11:24,243
хаосу, як це виклав Герхард Вісневський на 16-му AZK.

118
00:11:24,243 --> 00:11:30,443
Тільки так можна пояснити, чому проблеми, про які відомо вже
багато років, не вирішуються належним чином,

119
00:11:30,443 --> 00:11:36,516
навіть попри те, що вчителі пропонують
варіанти вирішення та надають активну допомогу.

120
00:11:36,516 --> 00:11:40,087
Не спрямовуймо свої емоції на жертв цієї програми!

121
00:11:40,087 --> 00:11:46,771
Навіть у ситуації ескалації насильства важливо
зосередити увагу на тих, хто насправді стоїть за цим,

122
00:11:46,771 --> 00:11:50,420
та роз’яснити оточенню стратегію, що стоїть за цим.

123
00:11:50,420 --> 00:11:58,233
Тож поширюйте цю передачу та наступного разу знову
зазирніть разом з нами за лаштунки світових подій.

124
00:11:58,233 --> 00:12:02,768
Сьогодні ми перелічимо всі ЗМІ, які — виключно
на добровільних засадах і без закликів до

125
00:12:02,768 --> 00:12:05,842
пожертв — займаються професійним висвітленням новин.

126
00:12:05,842 --> 00:12:09,361
По-перше: «Kla.TV», це зрозуміло.

127
00:12:09,361 --> 00:12:13,072
Хто у нас другий?

128
00:12:17,518 --> 00:12:21,088
А що далі?

129
00:12:21,088 --> 00:12:26,143
Kla.TV — Унікальне. Безцінне.

130
00:12:26,143 --> 00:12:27,840
Приєднуйтесь до волонтерської діяльності вже зараз.