1
00:00:00,000 --> 00:00:05,220


2
00:00:05,220 --> 00:00:10,118
2021 දී ජර්මනියේ ළමා හා තරුණ සවිබල ගැන්වීමේ පනතක් සම්මත කරන ලදී.

3
00:00:10,118 --> 00:00:15,689
එමගින් ළමා දිවා සුරැකුම් මධ්‍යස්ථාන සහ තරුණ ආයතන 2024
අගෝස්තු මාසය වන විට ප්‍රචණ්ඩත්වයෙන් ආරක්ෂා කිරීමේ

4
00:00:15,689 --> 00:00:19,312
සංකල්ප සකස් කර ක්‍රියාත්මක කිරීමට බැඳී සිටීමට සිදු විය.

5
00:00:19,312 --> 00:00:24,590
එහි විශාල කොටසක් "ලිංගික
ප්‍රචණ්ඩත්වයෙන් ආරක්ෂා කිරීමේ සංකල්ප" විය යුතුය.

6
00:00:24,590 --> 00:00:32,896
එබැවින් බොහෝ ළමා දිවා සුරැකුම් මධ්‍යස්ථාන ප්‍රධානීන්
දැනටමත් පවතින සහ කොටසක් හිටපු BZgA විසින් සකස් කරන ලද "ලිංගික

7
00:00:32,896 --> 00:00:38,080
අධ්‍යාපන සංකල්ප" වෙත යොමු වූහ, නැතහොත් ඔවුන්ම සංකල්ප ලිව්වහ.

8
00:00:38,080 --> 00:00:45,327
සංකල්ප විසින් ඉටු කළ යුතු නිශ්චිත අන්තර්ගත
අවශ්‍යතා මොනවාදැයි පනත මගින් තීරණය කර නොතිබුණි.

9
00:00:45,327 --> 00:00:47,992
එතැන් සිට ළමා දිවා සුරැකුම් මධ්‍යස්ථානවල සිදු වූයේ කුමක්ද?

10
00:00:47,992 --> 00:00:53,805
උතුරු රයින්-වෙස්ට්ෆාලන් හි ළමා දිවා සුරැකුම්
මධ්‍යස්ථානවල ප්‍රචණ්ඩත්වය 2025 දී පෙර වසරට

11
00:00:53,805 --> 00:00:56,903
සාපේක්ෂව සියයට 80කට ආසන්න වශයෙන් ඉහළ ගොස් ඇත.

12
00:00:56,903 --> 00:01:03,256
සියලුම ලිංගික, ශාරීරික සහ මානසික
ආක්‍රමණවල බහුතරය සිදු වූයේ ළමයින් අතරමයි!

13
00:01:03,256 --> 00:01:10,093
උදාහරණයක් ලෙස රයින්ලන්ඩ් ප්‍රාදේශීය සංගමයේ ළමා දිවා සුරැකුම්
මධ්‍යස්ථානවල සියලුම ලිංගික ආක්‍රමණවලින් සියයට 77ක් (එනම්

14
00:01:10,093 --> 00:01:14,005
3/4ක් පමණ) සිදු කරන ලද්දේ ළමයින් විසින් වෙනත් ළමයින්ට එරෙහිවයි.

15
00:01:14,005 --> 00:01:21,218
මුළු රට පුරා ළමයින්ට ලිංගික අපයෝජනය
සම්බන්ධයෙන් 2025 දී සැකකරුවන්ගෙන් තුනෙන් එකකට ආසන්න

16
00:01:21,218 --> 00:01:25,000
ප්‍රමාණයක් (31.4%) ළමයින් සහ තරුණයින් වූහ.

17
00:01:25,000 --> 00:01:32,203
ළමයින්ට සහ තරුණයින්ට ලිංගික අපයෝජනය
වැඩිවීම පෙර වසරට සාපේක්ෂව + 4.7% කි.

18
00:01:32,203 --> 00:01:39,686
"ලිංගික අධ්‍යාපන සංකල්පවල" ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මෙම ආක්‍රමණ
ප්‍රායෝගිකව කෙසේ දිස්වේද යන්න "EMMA" සඟරාවේ "ළමා දිවා සුරැකුම්

19
00:01:39,686 --> 00:01:44,800
මධ්‍යස්ථානවල සිදුවන්නේ කුමක්ද" යන ලිපියේ නිවැරදිව විස්තර කර ඇත.

20
00:01:44,800 --> 00:01:47,264
සාරාංශයක්:

21
00:01:47,264 --> 00:01:50,966
ඩුයිස්බර්ග් හි ළමා දිවා සුරැකුම් මධ්‍යස්ථානය, 2023 ගිම්හානය:

22
00:01:50,966 --> 00:01:58,905
හය හැවිරිදි පිරිමි ළමයෙක් තවත් ළමා මධ්‍යස්ථානයේ ළමයින්ට
බලකර අනෙක් ළමයින්ගේ මුඛයට මුත්‍රා කරවීමට සහ කුරුල්ලන්, කූරු

23
00:01:58,905 --> 00:02:03,396
සහ ශාක ශිෂ්නයට, ගුදයට සහ යෝනියට ඇතුළු කිරීමට සැලැස්සවීය.

24
00:02:03,396 --> 00:02:06,646
වයස අවුරුදු තුනක් පමණක් වූ කුඩාම ගොදුර විය.

25
00:02:06,646 --> 00:02:13,537
ළමා මධ්‍යස්ථානයේ ප්‍රධානත්වය මේ සම්බන්ධයෙන්
ප්‍රකාශ කළේ මෙය "සාමාන්‍ය වෛද්‍ය සෙල්ලම්" බවයි.

26
00:02:13,537 --> 00:02:16,740
ලයිප්සිග්හි ළමා මධ්‍යස්ථානය, 2023 ශීත කාලය:

27
00:02:16,740 --> 00:02:23,136
"ආලිංගන ගුහාවක්" තුළ වැඩිමහල් ළමයින් විසින් කුඩා
ළමයින්ට ලිංගික අපයෝජන කිහිප වතාවක් සිදු කර ඇත.

28
00:02:23,136 --> 00:02:30,013
හය හැවිරිදි පිරිමි ළමයින් තිදෙනෙක් කුඩා ළමයින්ගේ
ගුදයට සහ යෝනියට ඔවුන්ගේ ඇඟිලි සහ පැන්සල් ඇතුළු කර ඇත.

29
00:02:30,013 --> 00:02:33,763
කුඩාම ගොදුර වයස අවුරුදු දෙකක ගැහැණු ළමයෙකි.

30
00:02:33,763 --> 00:02:37,529
හතර හැවිරිදි පිරිමි ළමයෙකුගේ බඩවැල සිදුරු විය.

31
00:02:37,529 --> 00:02:45,980
මෙම ආයතනයේ ළමා මධ්‍යස්ථාන ප්‍රධානත්වය පැවසුවේ:
ආලිංගන ගුහාව "ලිංගික අධ්‍යාපන සංකල්පයේ" කොටසක් බවයි.

32
00:02:45,980 --> 00:02:49,873
කෙර්පන්හි ළමා මධ්‍යස්ථානය, 2024 ජනවාරි:

33
00:02:49,873 --> 00:02:54,600
ළමා උද්‍යානය එහි ළමයින්ට "ස්වයං වින්දන කාමරයක්" ලබා දෙයි.

34
00:02:54,600 --> 00:02:58,216
ඊට හේතුව "ලිංගික අධ්‍යාපන සංකල්පය" බවයි.

35
00:02:58,216 --> 00:03:07,712
සමහර ළමයින්ට "තම අවශ්‍යතාවලට අනුව ආරක්ෂිත කාමරයකට ඉවත් වී
ශරීරය ගවේෂණය කර තෘප්තිමත් වීමට" අවසර දෙන ලදී යැයි පැවසිණි.

36
00:03:07,712 --> 00:03:12,802
දෙහැවිරිදි ළමයින් පිළිබඳව "ලිංගික
අධ්‍යාපන සංකල්පයේ" පැහැදිලිව සඳහන් වේ:

37
00:03:12,802 --> 00:03:20,201
"කුඩා දරුවා තම ලිංගික අවයව සහ සමීප පුද්ගලයාගේ (මව,
පියා, සහෝදර සහෝදරියන්) ලිංගික අවයව ද ගවේෂණය කරයි.

38
00:03:20,201 --> 00:03:28,256
මෙම හැසිරීම ළමා කුතුහලයට අනුරූප වන අතර එය ජීවත්
කිරීමේදී වළක්වා (තහනම් කිරීම හෝ නැවැත්වීම) නොකළ යුතුය."

39
00:03:28,256 --> 00:03:33,429
කොලෝන්හි අගරදගුරු පදවියෙන්ම පැමිණි
ළමා මධ්‍යස්ථාන සංකල්පයක සඳහන් වූයේ:

40
00:03:33,429 --> 00:03:42,370
"ස්වයං වින්දනයට ඉඩ දීම මම-අනන්‍යතාව
ගොඩනැගීමට සහ හොඳ ශරීර දැනුමක් සඳහා ඉතා වැදගත් වේ."

41
00:03:42,370 --> 00:03:49,543
දරුවෙකුගේ යැයි සැලකෙන ලිංගිකත්වය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සහ
"ආලිංගන ගුහාව", "ගවේෂණ කාමර", "ස්වයං වින්දන

42
00:03:49,543 --> 00:03:56,522
කාමර" ආදී සංකල්ප "ප්‍රතිසංස්කරණ අධ්‍යාපනඥයා" යැයි
හැඳින්වෙන හෙල්මුට් කෙන්ට්ලර් වෙත ආපසු යා හැකිය.

43
00:03:56,522 --> 00:04:08,045
පසුව ළමා ලිංගික අපයෝජන අපරාධකරුවෙකු ලෙස හෙළිදරව් වූ කෙන්ට්ලර්
1970 සහ 80 ගණන්වල "ළමා ලිංගිකත්වයේ විමුක්තිකරු" ලෙස හැඳින්විණි.

44
00:04:08,045 --> 00:04:14,138
ඔහුගේ ලිංගික අධ්‍යාපන මූලධර්මය "කිරීමෙන්
ඉගෙනීම" යන මූලධර්මය සමඟ විස්තර කෙරෙන අතර අද

45
00:04:14,138 --> 00:04:18,006
"ලිංගික අධ්‍යාපනය" තුළ සෑම තැනකම සොයාගත හැකිය.

46
00:04:18,006 --> 00:04:23,654
ලිංගිකත්වය අධ්‍යාපනය කළ හැක්කේ ලිංගික යමක් සිදු වුවහොත් පමණි.

47
00:04:23,654 --> 00:04:31,029
ඔහුගේ ප්‍රකාශවලට අනුව, ළමා උද්‍යානවල ලිංගික
ක්‍රියා සිදු විය යුතුය හෝ උත්තේජනය කළ යුතුය,

48
00:04:31,029 --> 00:04:35,310
එවිට ළමුන්ට ලිංගිකව අධ්‍යාපනය ලබා දිය හැකිය.

49
00:04:35,310 --> 00:04:41,248
කෙන්ට්ලර් ඊනියා "විමුක්තිදායක ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" පුරෝගාමියා විය.

50
00:04:41,248 --> 00:04:50,436
මෙය අද දක්වා "සෞඛ්‍ය අධ්‍යාපනය සඳහා වන ෆෙඩරල් මධ්‍යස්ථානය"
(BZgA), දැන් BIÖG, සහ "pro familia" විසින් උපකල්පිත ප්‍රගතිශීලී

51
00:04:50,436 --> 00:04:56,912
"ලිංගික අධ්‍යාපන සංකල්පයක්" ලෙස අලෙවි කරන අතර
පාසල් සහ ළමා උද්‍යානවල නිල වශයෙන් ලිංගික

52
00:04:56,912 --> 00:05:01,431
අධ්‍යාපනය සඳහා විෂය මාලා පදනමක් ලෙස දැනටමත් භාවිතා කරයි.

53
00:05:01,431 --> 00:05:10,316
වැළැක්වීමේ පුහුණුකාරිනී ජොසෙෆීන් බාර්බාරික් "EMMA" ලිපියේදී ලිංගික
අධ්‍යාපන සංකල්පවලට පදනම් වන හරය ළමුන්ගේ ස්වාභාවික ලජ්ජා සීමාවන්

54
00:05:10,316 --> 00:05:14,782
බිඳ දැමීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇති බව තීව්‍රව විවේචනය කරයි.

55
00:05:14,782 --> 00:05:18,720
නමුත් මෙම ලජ්ජා සීමාවන් වැදගත් ආරක්ෂක සීමාවන් වේ.

56
00:05:18,720 --> 00:05:23,990
"එසේ නොමැති නම් ළමුන්ට ලිංගික සීමා
ඉක්මවීම් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද?" ඇය අසයි.

57
00:05:23,990 --> 00:05:26,633
එය විකාර සහ භයානක ය!

58
00:05:26,633 --> 00:05:34,923
නමුත් ජර්මානු ළමා උද්‍යානවල භාවිතයේ ඇති අපයෝජන වැළැක්වීමේ
සංකල්ප ඇතුළු අසංඛ්‍යාත ලිංගික අධ්‍යාපන සංකල්ප අද කෙන්ට්ලර්ගේ

59
00:05:34,923 --> 00:05:40,011
"විමුක්තිදායක ලිංගික අධ්‍යාපනය" මත පාහේ වචනානුසාරයෙන් පදනම් වේ.

60
00:05:40,011 --> 00:05:41,376
එය කෙසේ විය හැකිද?

61
00:05:41,376 --> 00:05:47,251
කෙන්ට්ලර් හෙළිදරව් වී දශක ගණනාවකට පසුව සහ
ඔහු මිය ගොස් දශක දෙකකට ආසන්න කාලයකට පසුව?

62
00:05:47,251 --> 00:05:53,922
ඔහුගේ නිගමන ඊළඟ ඊනියා ප්‍රතිසංස්කරණ
අධ්‍යාපනවේදියා වන උවේ සීලර්ට් විසින් ග්‍රහණය කර ගන්නා ලදී.

63
00:05:53,922 --> 00:05:59,650
1992 සිට 2017 දක්වා සීලර්ට් කීල් නගරයේ
ක්‍රිස්තියානි-ඇල්බ්‍රෙක්ට්ස් විශ්වවිද්‍යාලයේ

64
00:05:59,650 --> 00:06:03,524
අධ්‍යාපන විද්‍යා ආයතනයේ (IFP) මහාචාර්යවරයෙකු විය.

65
00:06:03,524 --> 00:06:09,120
අද ඔහු ISP, එනම් "ලිංගික අධ්‍යාපන ආයතනයේ"
විද්‍යාත්මක උපදේශක මණ්ඩලයේ සාමාජිකයෙකි.

66
00:06:09,120 --> 00:06:18,118
ඔහු සියලුම ලිංගික අධ්‍යාපන ආයතනවල නියෝජනය වන
අතර "pro familia" සහ BZgA සමඟ සමීපව කටයුතු කරයි.

67
00:06:18,118 --> 00:06:24,287
ආයතනිකව ස්ථාපිත (සහ බොහෝ විට රාජ්‍ය අර්ධ
අරමුදල් සහිත) සියලුම ලිංගික අධ්‍යාපන ආයතන

68
00:06:24,287 --> 00:06:28,461
කෙන්ට්ලර් සහ සීලර්ට්ගේ න්‍යායන් මත පදනම්ව ගොඩනගා ඇත:

69
00:06:28,461 --> 00:06:39,604
BZgA, pro familia, ISP, GSP, FH Merseburg, IFP Kiel .
1997 වන විටත් මෙම ආයතන පොදු සම්මන්ත්‍රණයකදී කෙන්ට්ලර්ගේ

70
00:06:39,604 --> 00:06:45,397
නිගමන පැහැදිලිව අගය කර එම අර්ථයෙන්ම ඉදිරියට ගෙන ගියහ.

71
00:06:45,397 --> 00:06:53,248
පැහැදිලිවම, මෙහිදී පීඩෝ-අපරාධකරුවෙකු ගෞරවයට
පාත්‍ර කර ඔහුගේ නිර්දේශ පැහැදිලිව අගය කර ඇත!

72
00:06:53,248 --> 00:06:57,664
සීලර්ට් "ළමයා මුල සිටම ලිංගික ජීවියෙකු ලෙස" යන අදහස ප්‍රකාශ කරයි.

73
00:06:57,664 --> 00:07:04,259
ළමා ලිංගිකත්වය වැඩිහිටියන්ගේ ලිංගිකත්වයට සමාන
කිරීමට අවශ්‍ය නැතැයි ඔහු අවධාරණය කරයි – නමුත්

74
00:07:04,259 --> 00:07:08,793
ඔහුගේ ප්‍රායෝගික යෝජනා කෙන්ට්ලර්ගේ යෝජනාවලට සමාන වේ.

75
00:07:08,793 --> 00:07:13,589
දරුවන් උපතේදීම ඔවුන් රැකබලා ගන්නන්
විසින් "ලිංගිකව" උත්තේජනය කළ යුතුය.

76
00:07:13,589 --> 00:07:17,626
සීලර්ට්ට අනුව "ලිංගික අධ්‍යාපනයේ" ප්‍රධාන ඉලක්කය වන්නේ:

77
00:07:17,626 --> 00:07:24,329
"විෂමලිංගිකත්වය, මූලික පවුල සහ
ප්‍රජනනත්වය ස්වාභාවිකකරණයෙන් ඉවත් කළ යුතුය."

78
00:07:24,329 --> 00:07:30,764
1992 දී BZgA ලිංගිකත්වය පිළිබඳ මාතෘකාවේ අධිකාරිය භාර ගත්තේය.

79
00:07:30,764 --> 00:07:36,447
WHO සමඟ එක්ව එය "සමස්ත" ලිංගික අධ්‍යාපනයට කැප විය.

80
00:07:36,447 --> 00:07:45,055
BZgA සමඟ සහයෝගීතාවයෙන් සීලර්ට් සහ "ලිංගික
අධ්‍යාපනය" ජර්මානු භාෂාවේ "යුරෝපයේ ලිංගික අධ්‍යාපනය

81
00:07:45,055 --> 00:07:49,780
සඳහා WHO ප්‍රමිතීන්" හි එක් කොටසක සඳහන් කර ඇත.

82
00:07:49,780 --> 00:07:57,792
Thibault Kerlirzin, ප්‍රංශ සමාජ විද්‍යාඥයෙක් සහ ළමා ආරක්ෂණ
සංවිධානයක් වන "Mamans Louves" හි සාමාජිකයෙක්, WHO ප්‍රමිතීන්හි

83
00:07:57,792 --> 00:08:04,942
විද්‍යාත්මක නිර්දේශ සඳහා මූලාශ්‍ර පරීක්ෂා කළ අතර සාහිත්‍ය
ලැයිස්තුවේ පැහැදිලිවම ළමා ලිංගික අපයෝජනයට පක්ෂපාතී

84
00:08:04,942 --> 00:08:09,718
පුද්ගලයන් විශේෂඥයන් ලෙස යොදාගෙන හෝ උපුටා දක්වා ඇති බව දුටුවේය:

85
00:08:09,718 --> 00:08:16,439
Gunter Schmidt 1990 දශකයේ මුලදී "Male
Intergenerational Intimacy" පොතට ලියූ පෙරවදනේ මෙසේ සඳහන් කළේය:

86
00:08:16,439 --> 00:08:21,595
"දරුවාට උපකාර කරන සහ ඔහුව
දිරිගන්වන සාර්ථක ළමා ලිංගික සම්බන්ධතා ඇත."

87
00:08:21,595 --> 00:08:28,066
සහ "සියලුම ළමා ලිංගික ක්‍රියා නීතියෙන් දඬුවම් ලැබිය හැකි ලෙස
ප්‍රකාශ කිරීමේ තර්ජනය අසාධාරණ වන අතර එය බහුතරයක්

88
00:08:28,066 --> 00:08:34,455
විශ්වාස කරන ආකාරයට සුළුතරයක් වෙනස් කොට සැලකීම සහ
හිංසා කිරීම ඇතුළත් වන බැවින් එය අහෝසි කළ යුතුය."

89
00:08:34,455 --> 00:08:39,296
Ernst Bornemann ඔහුගේ "Das
Geschlechtsleben des Kindes" පොතේ මෙසේ ලිව්වේය:

90
00:08:39,296 --> 00:08:47,239
"ළමා ලිංගික, හිංසා රහිත ලිංගික ක්‍රියා දරුවාට
අනිවාර්යයෙන්ම ඍණාත්මක ප්‍රතිවිපාක ඇති නොකළ හැක."

91
00:08:47,239 --> 00:08:53,791
දෙදෙනාම WHO ප්‍රමිතීන්හි යොමුවක් ලෙස දිස්වේ, Bornemann ඔහුගේ
"Childhood Faces of maturity" (පරිණතභාවයේ ළමා

92
00:08:53,791 --> 00:08:59,974
මුහුණු) පොත සමඟ, එහි ඔහු වයස අවුරුදු 8ට අඩු
ළමුන් අතර ඇතැයි කියන ලිංගිකත්වය ගැන කටයුතු කළේය.

93
00:08:59,974 --> 00:09:01,780
පොතේ මූලික ප්‍රකාශය:

94
00:09:01,780 --> 00:09:05,413
"… මිනිසුන් ගැබ් ගැනීමේ සිටම ලිංගික ජීවීන් වේ.

95
00:09:05,413 --> 00:09:11,859
එය ළමුන් තුළ බහුවිධ ආකාරවලින් ප්‍රකාශ වේ — ඔවුන්ගේ
ක්‍රීඩා, ඔවුන්ගේ පොහොසත් පරිකල්පනය, ස්පර්ශය සඳහා

96
00:09:11,859 --> 00:09:15,942
ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතාවය සහ ඔවුන්ගේ ස්වයං වින්දනය තුළ."

97
00:09:15,942 --> 00:09:23,542
එනම්, BZgA සහ WHO හරහා වැඩි වැඩියෙන් ළමා
උද්‍යාන සංකල්පවල පදනම බවට පත්වන දේ හරියටම මෙයයි.

98
00:09:23,542 --> 00:09:30,974
Ernst Bornemann සහ Gunter Schmidt යනු WHO ප්‍රමිතීන් ඉතා
ඒකපාර්ශ්වික විශේෂඥ තේරීමක් මත පමණක් පදනම් නොවන

99
00:09:30,974 --> 00:09:39,180
බවත්, සමහර විට ළමා අපරාධකරුවන්ගේ පරිසරයන්හි ගැඹුරින්
මුල් බැස ඇති බවත් පෙන්වන උදාහරණ කිහිපයකින් දෙකක් පමණි:

100
00:09:39,180 --> 00:09:47,376
Gunter Schmidt ළමා අපරාධකරුවන්ගේ කවයන්ට ජර්මානු
සම්බන්ධකයක් වන අතර Volkmar Sigusch සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කර ඇත.

101
00:09:47,376 --> 00:09:53,813
සිගුෂ් ප්‍රකාශ කළේ ළමා ලිංගිකත්වය
ප්‍රීතිය පමණක් නොව අවශ්‍යතාවයක් බවයි.

102
00:09:53,813 --> 00:10:03,180
ඔහු අදත් පවතින රිචඩ් ග්‍රීන් විසින් ආරම්භ කරන ලද
"Archives of Sexual Behavior" සඟරාව සඳහා වැඩ කළේය.

103
00:10:03,180 --> 00:10:08,977
රිචඩ් ග්‍රීන්: ළමා ලිංගික අපයෝජනයට
පක්ෂපාතී සහ තෝමස් ඕ'කැරොල්ගේ මිතුරා.

104
00:10:08,977 --> 00:10:15,787
තෝමස් ඕ'කැරොල් "Pedophile Information Exchange"
නමින් සංවිධානයක නිර්මාතෘ සහ සභාපති විය – එනම් ළමා

105
00:10:15,787 --> 00:10:19,700
ලිංගික අපයෝජකයින් සඳහා තොරතුරු හුවමාරු වේදිකාවකි.

106
00:10:19,700 --> 00:10:27,946
මෙම කණ්ඩායම බෙහෙවින් මතභේදාත්මක වූ අතර වැඩිහිටියන් සහ
ළමුන් අතර ලිංගික සම්බන්ධතා නීත්‍යානුකූල කිරීමට ඉල්ලා සිටියේය.

107
00:10:27,946 --> 00:10:37,305
එකල ජර්මානු වාමාංශිකයන් තුළ, විශේෂයෙන් 68 වැනි ව්‍යාපාරය
තුළ, ළමා ලිංගික අපයෝජනය නීත්‍යානුකූල කිරීමේ උත්සාහයන් පැවතුණි.

108
00:10:37,305 --> 00:10:45,730
ප්‍රසිද්ධ උදාහරණ: ග්‍රීන් පක්ෂ දේශපාලනඥ ඩැනියෙල් කෝන්-බෙන්ඩිට්,
ග්‍රීන් ෆෙඩරල් කම්කරු කණ්ඩායම "සමලිංගිකයන්, ළමා ලිංගික අපයෝජකයින්

109
00:10:45,730 --> 00:10:51,934
සහ සංක්‍රාන්ති ලිංගිකයන්" හෝ ජර්මානු අධ්‍යයන හා
කම්කරු කණ්ඩායම "ළමා ලිංගික අපයෝජනය", එහි භාරකාර

110
00:10:51,934 --> 00:10:55,600
මණ්ඩලයට කෙටි කලක් හෙල්මුට් කෙන්ට්ලර් ද අයත් විය.

111
00:10:55,600 --> 00:11:02,120
කෙන්ට්ලර්ගෙන් පසුව මෙරට උවේ සීලර්ට්,
ෆොල්ක්මාර් සිගුෂ් හෝ ගුන්ටර් ෂ්මිට් වැනි අය පැමිණියහ.

112
00:11:02,120 --> 00:11:08,335
එසේ නම් එවැනි "විශේෂඥයින්ගේ" අදහස් ළමා උපස්ථාන
මධ්‍යස්ථාන සංකල්ප සඳහා පදනම් ලෙස භාවිතා කරන්නේ නම්,

113
00:11:08,335 --> 00:11:12,550
කුඩා ළමුන් අපයෝජනයට ලක්වන බවට තවමත් පුදුම වන්නේ කවුද?

114
00:11:12,550 --> 00:11:17,380
උවේ සීලර්ට් ඔහුගේ මතවාද ළමුන් වෙතම ගෙන ගියේය.

115
00:11:17,380 --> 00:11:25,824
ඔහු හැවිරිදි හතරේ සිට අට දක්වා ළමුන් සඳහා "Kita-Klassiker" "ලීසා
සහ ජෑන් – ළමුන්ට සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට අධ්‍යාපන පොතක්" ලියා ඇත.

116
00:11:25,824 --> 00:11:35,020
එහි ළමුන් ස්වයං වින්දනය කරන සහ වැඩිහිටියන් කිහිප දෙනෙකු ළමුන්
සමඟ නිරුවතින් තටාකය අසල වැතිර සිටින යථාර්ථවාදී චිත්‍ර ඇතුළත් වේ.

117
00:11:35,020 --> 00:11:42,626
එය 1991 දී (2012 දී 2 වන සංස්කරණයෙන්) Beltz ප්‍රකාශන සමාගමෙන්
ප්‍රකාශයට පත් විය – පසුගිය දශක කිහිපය තුළ පොත් සහ සඟරා මගින්

118
00:11:42,626 --> 00:11:47,082
"ලිංගික අධ්‍යාපනය" පිළිබඳ අදහස් ප්‍රචාරය කළ ප්‍රකාශන සමාගමකි.

119
00:11:47,082 --> 00:11:55,714
Sielert ගේ ආචාර්ය උපාධි අපේක්ෂිකා Elisabeth Tuider 2008 දී Beltz
ප්‍රකාශන සමාගමෙන් ඇගේ "විවිධත්වයේ ලිංගික අධ්‍යාපනය:

120
00:11:55,714 --> 00:12:04,043
පාසල් සහ තරුණ කටයුතු සඳහා අනන්‍යතා, සම්බන්ධතා, ශරීරය සහ
වැළැක්වීම පිළිබඳ ප්‍රායෝගික ක්‍රම" පොත ප්‍රකාශයට පත් කළාය.

121
00:12:04,043 --> 00:12:13,840
"සැමට නව ගණිකා නිවාසය" අභ්‍යාසයේදී, උදාහරණයක් ලෙස, 14 හැවිරිදි
දරුවන් ගණිකා නිවාසයක් නවීකරණය කර ඒ සඳහා දැන්වීම් සිතාගත යුතුය.

122
00:12:13,840 --> 00:12:20,504
ඇගේ ආදර්ශය අනුගමනය කරමින් තවත් බොහෝ
කතුවරුන් ළමයින් අනුකරණයට පොළඹවති.

123
00:12:20,504 --> 00:12:29,371
මාස 18 සිට කුඩාම දරුවන් සඳහා වන විවිධ
සහභාගීත්ව පොත "Wuschelkopf und Pupspopo" ද එසේය.

124
00:12:29,371 --> 00:12:36,311
මෙන්න උදාහරණයක්: වයස අවුරුදු තුනක දරුවෙකුගේ
අස්වාභාවික "ලිංගික" ක්‍රීඩාව ඔහුගේ මව විමතියට පත් කළේය.

125
00:12:36,311 --> 00:12:43,934
පෙර දිනක ළමා මධ්‍යස්ථානයේදී වයස අවුරුදු හතරක දරුවෙකු
විසින් එම පිරිමි දරුවා අපයෝජනය කර ඇති බව හෙළිදරව් විය.

126
00:12:43,934 --> 00:12:50,574
මව පොලිස් පැමිණිල්ලක් ඉදිරිපත් කළ අතර,
වැඩිමහල් පිරිමි දරුවා "පැමිණිලිකාරියගේ පුත්‍රයාගේ

127
00:12:50,574 --> 00:12:54,620
ලිංගය මුඛයට ගෙන එය උරා බී ඇත" යැයි කියනු ලැබේ.

128
00:12:54,620 --> 00:13:03,105
පොලිස් පැමිණිල්ලේ වැඩිදුරටත් සඳහන් වන්නේ, "අනෙක් පිරිමි දරුවා මෙම
ක්‍රියාව 'Wuschelkopf und Pupspopo' පොතේ දැක එය

129
00:13:03,105 --> 00:13:12,062
අනුකරණය කිරීමට උත්සාහ කළ බැවින්, පැමිණිලිකාරියගේ
පුත්‍රයා එම අපයෝජනයට ගොදුරු වූ බව" උපකල්පනය කළ යුතු බවයි.

130
00:13:12,062 --> 00:13:23,155
පොතේ නිරුවත් ළමයින් සහ වැඩිහිටියන්, සමලිංගික ආශාවන්, විවිධ ලිංගික
ජීවන ලෝක ආදිය පිළිබඳ වර්ණවත් සවිස්තරාත්මක චිත්‍ර දැකගත හැකිය.

131
00:13:23,155 --> 00:13:27,740
මෙම පොතේ තවත් විස්තර අපි ශ්‍රාවකයාට ඉතිරි කරමු.

132
00:13:27,740 --> 00:13:37,609
කුඩා දරුවන් දෙදෙනෙකු "ලිංගික" ක්‍රීඩාවකට පොළඹවා ගැනීමේ
පසුබිම මත, මෙය කතුවරුන්ගේ පවා අභිප්‍රාය වූ බව උපකල්පනය කළ යුතුය.

133
00:13:37,609 --> 00:13:40,749
තවද මෙය එකම පොත කිසිසේත් නොවේ.

134
00:13:40,749 --> 00:13:46,720
මේ වන විට පොත් වෙළඳපොළ මෙවැනි ලිංගිකරණය
කරන ළමා පොත්වලින් සැබවින්ම යටත් වී ඇත.

135
00:13:46,720 --> 00:13:49,437
Karla Etschenberg විවේචනය කරයි:

136
00:13:49,437 --> 00:13:56,436
"Tuider, Sielert සහ ඔවුන්ගේ අනුගාමික පිරිස
ලිංගික අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයේ අර්ථ නිරූපණ බලය අත්පත්

137
00:13:56,436 --> 00:14:00,530
කරගෙන "ලිංගික අධ්‍යාපන සංගමය" තුළ එය ස්ථිර කර ඇත.

138
00:14:00,530 --> 00:14:09,352
එහි පුහුණු පාඨමාලා සිදු කරන අධ්‍යාපනඥයින් සහතික ලබාගෙන
සාමාජිකයෙකු වීමට සහ අඛණ්ඩව අධ්‍යාපනය ලැබීමට බැඳී සිටිති.

139
00:14:09,352 --> 00:14:11,859
මට එය පාහේ නිකායක් ලෙස පෙනේ!"

140
00:14:11,859 --> 00:14:18,311
මෙම "නිකායික අනිවාර්ය ලිංගිකරණය" වැඩි වැඩියෙන්
වර්ධනය වන බවට Kla.TV නිර්මාතෘ Ivo Sasek මෙන්ම Kla.TV ද

141
00:14:18,311 --> 00:14:22,203
ඉදිරි වසර විස්සකට ආසන්න කාලයක් තිස්සේ අනතුරු අඟවා ඇත.

142
00:14:22,203 --> 00:14:28,112
දිගුකාලීනව සැලසුම් කර ඇති ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවය පිළිබඳ
න්‍යාය පත්‍රයේ අතුරු ආබාධ ළමා මධ්‍යස්ථාන දක්වා විහිදේ.

143
00:14:28,112 --> 00:14:35,093
මුලින් එය සෙමින් සිදු විය, ඊනියා විශේෂඥයින්ගේ නිර්දේශයක්
ලෙස පැමිණියේය, සහ කෙනෙකු එය දැනගන්නට පෙර, ළමා වර්ධනයට

144
00:14:35,093 --> 00:14:39,752
බලපෑම් කළ හැකි බැවින් ඊට එරෙහිව කිසිවක් කීමට අවසර නොලැබුණි.

145
00:14:39,752 --> 00:14:49,669
මෙම මුල් ලිංගිකරණ සංකල්ප නැවත පාසල් සහ ළමා මධ්‍යස්ථානවලින්
ඉවත් වන තෙක් කුඩාම දරුවන්ට තව කෙතරම් දේ සිදුවිය යුතුද?

146
00:14:49,669 --> 00:14:54,943
ඔවුන්ගේ ප්‍රතිසංස්කරණවල පලතුරු ඉතා කුණු වූ සහ පිළිකුල් සහගත ය.

147
00:14:54,943 --> 00:15:02,374
ඔබේ දරුවන්ට කරන මෙම හිංසාවන් තවදුරටත් ඉවසා නොසිටින්න, සහ මෙම
වැඩසටහනේ උදාහරණයක් ලෙස දක්වා ඇති පරිදි ප්‍රායෝගික

148
00:15:02,374 --> 00:15:09,685
උදාහරණ සමඟින්, ඔබේ දරුවන්ගේ මෙවැනි මුල් ලිංගිකරණයකට
ඔබ තීරණාත්මකව විරුද්ධ වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.

149
00:15:09,685 --> 00:15:15,614
ඔබේ ළමා මධ්‍යස්ථානය පදනම් වී ඇත්තේ කුමන
සංකල්පයක් මතදැයි ද අනිවාර්යයෙන්ම විමසන්න.

150
00:15:15,614 --> 00:15:23,356
Schwarzwald හි එක් නිශ්චිත කතෝලික ළමා උද්‍යානයක මෙවැනි ආලිංගන
ගුහා ආදිය සැලසුම් කර ඇති සංකල්පයක් ද විය, නමුත්

151
00:15:23,356 --> 00:15:31,279
දෙමාපියන්ට ළමා මධ්‍යස්ථාන පරිපාලනය එම සංකල්පයෙන්
ඉවත් වන තෙක් දිගු කලක් ප්‍රතිරෝධය දැක්වීමට හැකි විය.

152
00:15:31,279 --> 00:15:33,021
එය කළ හැකියි!

153
00:15:33,021 --> 00:15:35,771
එවැනි වර්ධනයන් වළක්වා ගත හැකියි!