WEBVTT 00:05.220 --> 00:10.118 ในปี 2021 ประเทศเยอรมนีได้ผ่านกฎหมายส่งเสริมเด็กและเยาวชน 00:10.118 --> 00:14.809 ด้วยเหตุนี้ ศูนย์เด็กเล็กและสถานสงเคราะห์เยาวชนจึงถูกกำหนดให้ต้องพัฒนาแล 00:14.809 --> 00:19.312 ะนำแนวคิดการคุ้มครองจากความรุนแรงไปใช้ภายในเดือนสิงหาคม 2024 00:19.312 --> 00:24.590 ส่วนประกอบสำคัญส่วนหนึ่งของสิ่งนี้ควรเป็น “แนวคิดการคุ้มครองต่อความรุนแรงทางเพศ” 00:24.590 --> 00:30.257 ด้วยเหตุนี้ ผู้บริหารศูนย์เด็กเล็กหลายแห่งจึงหันไปใช้ “แนวคิดการสอนเพศศึกษา” 00:30.257 --> 00:38.080 ซึ่งหมุนเวียนกันมานานแล้ว และบางส่วนก็จัดทำโดย BZgA ในอดีต หรือพวกเขาเขียนแนวคิดของตนเองขึ้นมา 00:38.080 --> 00:45.327 กฎหมายไม่ได้กำหนดว่าข้อกำหนดด้านเนื้อหาที่เป็นรูปธรรมใดที่แนวคิดเหล่านี้ต้องปฏิบัติตาม 00:45.327 --> 00:47.992 นับจากนั้นเกิดอะไรขึ้นในศูนย์เด็กเล็ก? 00:47.992 --> 00:56.903 ความรุนแรงในศูนย์เด็กเล็กในรัฐนอร์ทไรน์-เวสต์ฟาเลนในปี 2025 เพิ่มขึ้นเกือบ 80 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบกับปีก่อน 00:56.903 --> 01:03.256 การล่วงละเมิดทางเพศ ทางร่างกาย และทางจิตใจส่วนใหญ่เกิดขึ้นระหว่างเด็กด้วยกันเอง! 01:03.256 --> 01:09.632 ตัวอย่างเช่น ในศูนย์เด็กเล็กของสมาคมภูมิทัศน์ไรน์ลันด์ 77 เปอร์เซ็นต์ (คือประมาณ 3/4) 01:09.632 --> 01:14.005 ของการล่วงละเมิดทางเพศทั้งหมด กระทำโดยเด็กต่อเด็กคนอื่น 01:14.005 --> 01:25.000 ในการล่วงละเมิดทางเพศต่อเด็กทั่วประเทศในปี 2025 ผู้ต้องสงสัยเกือบหนึ่งในสาม (31.4 %) เป็นเด็กและเยาวชนเอง 01:25.000 --> 01:32.203 การเพิ่มขึ้นของการล่วงละเมิดทางเพศต่อเด็กแ ละเยาวชนเมื่อเทียบกับปีก่อนอยู่ที่ + 4.7 % 01:32.203 --> 01:40.366 การล่วงละเมิดเหล่านี้ในทางปฏิบัติ ซึ่งเป็นผลผลิตของ “แนวคิดการสอนเพศศึกษา” ได้รับการอธิบายอย่างถูกต้องในบทความ 01:40.366 --> 01:44.800 “WAS PASSIERT IN DEN KITAS” ของนิตยสาร “EMMA” 01:44.800 --> 01:47.264 สรุป: 01:47.264 --> 01:50.966 ศูนย์เด็กเล็กในดุยส์บวร์ก ฤดูร้อนปี 2023: 01:50.966 --> 01:58.246 เด็กชายอายุหกขวบคนหนึ่งบังคับให้เด็กอนุบาลคนอื่นๆ ปัสสาวะใส่ปากเด็กคนอื่น และสอดด้วง 01:58.246 --> 02:03.396 กิ่งไม้ และพืชเข้าไปในอวัยวะเพศ ทวารหนัก และช่องคลอด 02:03.396 --> 02:06.646 เหยื่อที่อายุน้อยที่สุดเพิ่งจะสามขวบเท่านั้น 02:06.646 --> 02:13.537 ผู้บริหารสถานรับเลี้ยงเด็กกล่าวว่าสิ่งนี้เป็น "การเล่นหมอตามปกติ" 02:13.537 --> 02:16.740 สถานรับเลี้ยงเด็กในไลพ์ซิช ฤดูหนาว 2023: 02:16.740 --> 02:23.136 ใน "ถ้ำกอด" เกิดการล่วงละเมิดทางเพศจากเด็กโตต่อเด็กเล็กหลายครั้ง 02:23.136 --> 02:30.013 เด็กชายอายุหกขวบสามคนเอานิ้วและดินสอของตนสอดเข้าไปในทวารหนักและช่องคลอดของเด็กเล็ก 02:30.013 --> 02:33.763 เหยื่อที่อายุน้อยที่สุดคือเด็กหญิงอายุสองขวบ 02:33.763 --> 02:37.529 เด็กชายอายุสี่ขวบคนหนึ่งลำไส้ถูกทะลุ 02:37.529 --> 02:45.980 ผู้บริหารสถานรับเลี้ยงเด็กแห่งนี้กล่าวว่า ถ้ำกอดเป็นส่วนหนึ่งของ "แนวคิดการสอนเพศศึกษา" 02:45.980 --> 02:49.873 สถานรับเลี้ยงเด็กในเคอร์เพิน มกราคม 2024: 02:49.873 --> 02:54.600 โรงเรียนอนุบาลแห่งนี้จัดให้มี "ห้องสำเร็จความใคร่" สำหรับเด็ก 02:54.600 --> 02:58.216 เหตุผลที่ให้คือ "แนวคิดการสอนเพศศึกษา" 02:58.216 --> 03:03.401 เด็กบางคนได้รับอนุญาตให้ "ถอยออกไปยังพื้นที่ปลอดภัยตามความต้องการของตน 03:03.401 --> 03:07.712 เพื่อค้นพบและตอบสนองร่างกายของตนเอง" มีคำกล่าวเช่นนี้ 03:07.712 --> 03:12.802 เกี่ยวกับเด็กอายุเกินสองขวบ ใน "แนวคิดการสอนเพศศึกษา" ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า: 03:12.802 --> 03:20.201 "เด็กเล็กสำรวจอวัยวะเพศของตนและอวัยวะเพศของผู้ดูแล (แม่ พ่อ พี่น้อง) 03:20.201 --> 03:28.256 พฤติกรรมนี้สอดคล้องกับความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของเด็ก และไม่ควรถูกขัดขวาง (ห้ามหรือยับยั้ง) ในการแสดงออก" 03:28.256 --> 03:33.429 ในแนวคิดสถานรับเลี้ยงเด็กแห่งหนึ่ง ซึ่งน่าแปลกที่มาจากอัครสังฆมณฑลโคโลญ ระบุว่า: 03:33.429 --> 03:42.370 "การอนุญาตให้สำเร็จความใคร่ด้วยตนเองมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างอัตลักษณ์แห่งตนและความตระหนักรู้ในร่างกายที่ดี" 03:42.370 --> 03:51.267 การมุ่งเน้นไปที่เพศวิถีที่ถูกกล่าวอ้างของเด็ก พร้อมกับแนวคิด "ถ้ำกอด" "ห้องสำรวจ" "ห้องสำเร็จความใคร่" ฯลฯ 03:51.267 --> 03:56.522 นั้นมีที่มาจาก "นักปฏิรูปการศึกษา" ที่ชื่อเฮลมุท เคนท์เลอร์ 03:56.522 --> 04:01.988 เคนท์เลอร์ ผู้ซึ่งต่อมาถูกเปิดโปงว่าเป็นผู้กระทำความผิดทางเพศต่อเด็ก 04:01.988 --> 04:08.045 ถูกเรียกขานในทศวรรษ 1970 และ 1980 ว่าเป็น "ผู้ปลดปล่อย sexuality ของเด็ก" 04:08.045 --> 04:13.664 หลักการของเขาในการให้ความรู้เรื่องเพศถูกอธิบายด้วยหลักการที่ว่า "เรียนรู้จากการลงมือทำ" 04:13.664 --> 04:18.006 และในปัจจุบันสามารถพบได้ทุกหนแห่งใน "การให้ความรู้เรื่องเพศ" 04:18.006 --> 04:23.654 sexuality นั้นสามารถถูกอบรมสั่งสอนได้ก็ต่อเมื่อมีสิ่งที่เป็นเรื่องเพศเกิดขึ้นด้วย 04:23.654 --> 04:24.970 ตามคำกล่าวของเขา 04:24.970 --> 04:35.310 ดังนั้นในโรงเรียนอนุบาลจึงต้องมีการกระทำทางเพศเกิดขึ้น หรือถูกกระตุ้นให้เกิดขึ้น เพื่อให้เด็กสามารถได้รับการให้ความรู้เรื่องเพศ 04:35.310 --> 04:41.248 เคนท์เลอร์เป็นผู้บุกเบิกสิ่งที่เรียกว่า "pedagogy ทางเพศแบบปลดปล่อย" 04:41.248 --> 04:47.271 สิ่งนี้ยังคงถูกขายจนถึงทุกวันนี้โดย "ศูนย์กลางสหพันธ์เพื่อการให้ความรู้ด้านสุขภาพ" (BZgA) 04:47.271 --> 04:54.039 ซึ่งปัจจุบันอยู่ภายใต้ชื่อ BIÖG และ "pro familia" ในฐานะ "แนวคิด pedagogy ทางเพศ" ที่อ้างว่าก้าวหน้า 04:54.039 --> 05:01.431 และถูกนำไปใช้อย่างเป็นทางการในโรงเรียนและศูนย์เด็กเล็กเป็นพื้นฐานหลักส pedagogy ทางเพศ" ที่อ้างว่าก้าวหน้า และถูกนำไปใช้อย่างเป็นทางการในโรงเรียนและศูนย์เด็กเล็กเป็นพื้นฐานหลักสูตรสำหรับการให้ความรู้เรื่องเพศแล้ว 05:01.431 --> 05:11.312 นักฝึกอบรมด้านการป้องกัน โจเซฟีเนอ บาร์บาริช วิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงในบทความ "EMMA" ว่าแก่นแท้ที่รองรับแนวคิด pedagogy ทางเพศนั้นมุ่งไป 05:11.312 --> 05:14.782 นักฝึกอบรมด้านการป้องกัน โจเซฟีเนอ บาร์บาริช วิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงในบทความ "EMMA" ว่าแก่นแท้ที่รองรับแนวคิด pedagogy ทางเพศนั้นมุ่งไปที่การลดทอนขอบเขตความละอายตามธรรมชาติของเด็ก 05:14.782 --> 05:18.720 แต่ขอบเขตความละอายเหล่านี้เป็นขอบเขตป้องกันที่สำคัญ 05:18.720 --> 05:23.990 "แล้วเด็กจะสามารถรับรู้ถึงการล่วงละเมิดขอบเขตทางเพศได้อย่างไร?" เธอถาม 05:23.990 --> 05:26.633 นั่นเป็นเรื่องไร้สาระและอันตราย! 05:26.633 --> 05:31.721 แต่แนวคิด pedagogy ทางเพศนับไม่ถ้วน รวมถึงแนวคิดเพื่อการป้องกันการล่วงละเมิด 05:31.721 --> 05:40.011 ที่แพร่หลายในศูนย์เด็กเล็กของเยอรมนี ในปัจจุบันล้วนอิงตาม "pedagogy ทางเพศแบบปลดปล่อย" ของเคนท์เลอร์เกือบจะคำต่อคำ 05:40.011 --> 05:41.376 สิ่งนี้เป็นไปได้อย่างไร? 05:41.376 --> 05:47.251 หลายทศวรรษหลังการเปิดโปงเคนท์เลอร์ และเกือบสองทศวรรษหลังการเสียชีวิตของเขา? 05:47.251 --> 05:53.922 ข้อเสนอของเขาถูกหยิบยกขึ้นมาโดยนัก pedagogy ปฏิรูปที่เรียกว่า อูเวอ ซีเลิร์ท 05:53.922 --> 06:03.524 ตั้งแต่ปี 1992 ถึง 2017 Sielert เป็นศาสตราจารย์ที่สถาบันการสอน (IFP) ของมหาวิทยาลัย Christian-Albrechts แห่ง Kiel 06:03.524 --> 06:09.120 ปัจจุบันเขาเป็นที่ปรึกษาทางวิชาการที่ ISP ซึ่งเป็น "สถาบันเพศศึกษา" 06:09.120 --> 06:18.118 เขามีส่วนร่วมในสถาบันเพศศึกษาเกือบทั้งหมดและทำงานอย่างใกล้ชิดกับ "pro familia" และ BZgA 06:18.118 --> 06:24.455 สถาบันเพศศึกษาทั้งหมดที่ฝังรากในสถาบัน (และมักได้รับเงินสนับสนุนจากรัฐบางส่วน) 06:24.455 --> 06:28.461 ล้วนก่อตั้งขึ้นบนทฤษฎีของ Kentler และ Sielert: 06:28.461 --> 06:39.267 BZgA, pro familia, ISP, GSP, FH Merseburg, IFP Kiel ในปี 1997 สถาบันเหล่านี้ได้ยกย่องวิทยานิพนธ์ของ Kentler 06:39.267 --> 06:45.397 อย่างชัดเจนในการประชุมร่วมกันและดำเนินการต่อไปในแนวทางนี้ 06:45.397 --> 06:53.248 พูดตรงๆ คือที่นี่ได้ยกย่องอาชญากรทางเพศที่ล่วงละเมิดเด็กและยกย่องคำแนะนำของเขาอย่างชัดเจน! 06:53.248 --> 06:57.664 Sielert เสนอว่า "เด็กเป็นสิ่งมีชีวิตทางเพศตั้งแต่เริ่มแรก" 06:57.664 --> 07:08.793 แม้ว่าเขาจะเน้นว่าไม่ต้องการเทียบเคียงเพศของเด็กกับของผู้ใหญ่ แต่ข้อเสนอในทางปฏิบัติของเขาก็เทียบได้กับของ Kentler 07:08.793 --> 07:13.589 แม้แต่ทารกก็ควรได้รับการกระตุ้น "ทางเพศ" จากผู้ดูแล 07:13.589 --> 07:17.626 เป้าหมายสูงสุดของ "เพศศึกษา" ตาม Sielert คือ: 07:17.626 --> 07:24.329 "รักต่างเพศ ครอบครัวหลัก และการสืบพันธุ์ต้องถูกทำให้หลุดจากธรรมชาติ" 07:24.329 --> 07:30.764 ในปี 1992 BZgA เข้าควบคุมหัวข้อเรื่องเพศ 07:30.764 --> 07:36.447 ร่วมกับ WHO มันอุทิศตนให้กับการให้ความรู้เรื่องเพศแบบ "องค์รวม" 07:36.447 --> 07:45.119 จากการร่วมมือกับ BZgA Sielert และ "เพศศึกษา" ได้รับการกล่าวถึงในฉบับบางส่วนของ "มาตรฐาน 07:45.119 --> 07:49.780 WHO สำหรับเพศศึกษาในยุโรป" ฉบับภาษาเยอรมัน 07:49.780 --> 07:55.967 Thibault Kerlirzin นักสังคมศาสตร์ชาวฝรั่งเศสจากองค์กรคุ้มครองเด็ก "Mamans Louves" 07:55.967 --> 08:09.718 ได้ตรวจสอบแหล่งที่มาของคำแนะนำทางวิทยาศาสตร์ในมาตรฐานของ WHO และพบในบรรณานุกรมว่ามีผู้สนับสนุนการมีเพศสัมพันธ์กับเด็กอย่างชัดเจนซึ่งถูกนำมาใช้หรืออ้างอิงในฐา "Mamans Louves" ได้ตรวจสอบแหล่งที่มาของคำแนะนำทางวิทยาศาสตร์ในมาตรฐานของ WHO และพบในบรรณานุกรมว่ามีผู้สนับสนุนการมีเพศสัมพันธ์กับเด็กอย่างชัดเจนซึ่งถูกนำมาใช้หรืออ้างอิงในฐานะผู้เชี่ยวชาญ: 08:09.718 --> 08:16.439 Gunter Schmidt เขียนไว้ในคำนำของหนังสือ "Male Intergenerational Intimacy" เมื่อต้นทศวรรษ 1990 ว่า: 08:16.439 --> 08:21.595 "มีความสัมพันธ์แบบเด็ก-ผู้ใหญ่ที่ประสบความสำเร็จ ซึ่งช่วยเหลือเด็กและให้กำลังใจเด็ก" 08:21.595 --> 08:33.643 และ "การขู่ที่จะทำให้การกระทำแบบเด็ก-ผู้ใหญ่ทั้งหมดเป็นความผิดทางกฎหมายนั้นไม่ยุติธรรมและควรถูกยกเลิก เพราะมันเป็นการเลือกปฏิบัติและการไล่ล่าชนกลุ่มน้ 08:33.643 --> 08:34.455 และ "การขู่ที่จะทำให้การกระทำแบบเด็ก-ผู้ใหญ่ทั้งหมดเป็นความผิดทางกฎหมายนั้นไม่ยุติธรรมและควรถูกยกเลิก เพราะมันเป็นการเลือกปฏิบัติและการไล่ล่าชนกลุ่มน้อย" 08:34.455 --> 08:39.296 Ernst Bornemann เขียนไว้ในหนังสือ "Das Geschlechtsleben des Kindes" ว่า: 08:39.296 --> 08:47.239 "การกระทำทางเพศแบบเด็ก-ผู้ใหญ่ที่ไม่ใช้ความรุนแรงไม่จำเป็นต้องส่งผลเสียต่อเด็ก" 08:47.239 --> 08:53.421 ทั้งสองปรากฏในมาตรฐานของ WHO เป็นเอกสารอ้างอิง โดย Bornemann ปรากฏพร้อมหนังสือ "Childhood Faces of 08:53.421 --> 08:59.974 maturity" (ใบหน้าวัยเด็กของวุฒิภาวะ) ซึ่งเขาศึกษาเรื่องเพศวิถีที่อ้างว่ามีในเด็กอายุต่ำกว่า 8 ปี 08:59.974 --> 09:01.780 สาระสำคัญของหนังสือ: 09:01.780 --> 09:05.413 "... ว่ามนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางเพศตั้งแต่ปฏิสนธิ 09:05.413 --> 09:15.942 สิ่งนี้แสดงออกในเด็กในหลายรูปแบบ — ในการเล่น จินตนาการอันมั่งคั่ง ความต้องการสัมผัส และการสำเร็จความใคร่ด้วยตนเอง" 09:15.942 --> 09:23.542 นั่นแหละคือสิ่งที่ผ่าน BZgA และ WHO กำลังกลายเป็นพื้นฐานของแนวคิดในโรงเรียนอนุบาลมากขึ้นเรื่อย ๆ 09:23.542 --> 09:30.168 Ernst Bornemann และ Gunter Schmidt เป็นเพียงสองตัวอย่างจากหลายตัวอย่างที่แสดงว่ามาตรฐานของ WHO 09:30.168 --> 09:39.180 ไม่ได้ตั้งอยู่บนการคัดเลือกผู้เชี่ยวชาญที่ลำเอียงอย่างมากเท่านั้น แต่บางครั้งยังหยั่งรากลึกในแวดวงอาชญากรรมทางเพศต่อเด็ก: 09:39.180 --> 09:44.389 Gunter Schmidt เป็นตัวเชื่อมของเยอรมนีในวงการอาชญากรรมทางเพศต่อเด็ก 09:44.389 --> 09:47.376 และได้ร่วมงานกับ Volkmar Sigusch 09:47.376 --> 09:53.813 ซิกุชอ้างว่าเพศวิถีของเด็กไม่เพียงแต่เป็นความสุขเท่านั้น แต่เป็นความจำเป็น 09:53.813 --> 10:03.180 เขาทำงานให้กับวารสาร "Archives of Sexual Behavior" ซึ่งยังมีอยู่จนถึงทุกวันนี้ และก่อตั้งโดยริชาร์ด กรีน 10:03.180 --> 10:08.977 ริชาร์ด กรีน: ผู้สนับสนุนการมีเพศสัมพันธ์กับเด็กและเพื่อนของโทมัส โอ'แคร์โรลล์ 10:08.977 --> 10:18.920 โทมัส โอ'แคร์โรลล์เป็นผู้ก่อตั้งและประธานขององค์กรชื่อ "Pedophile Information Exchange" – ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มแลกเปลี่ยนสำหรับผู้ที่สนใ 10:18.920 --> 10:19.700 โทมัส โอ'แคร์โรลล์เป็นผู้ก่อตั้งและประธานขององค์กรชื่อ "Pedophile Information Exchange" – ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มแลกเปลี่ยนสำหรับผู้ที่สนใจเด็ก 10:19.700 --> 10:27.946 กลุ่มนี้เป็นที่ถกเถียงกันอย่างมากและเรียกร้องให้ทำให้การมีเพศสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็กถูกกฎหมาย 10:27.946 --> 10:37.305 ในฝ่ายซ้ายของเยอรมนี โดยเฉพาะขบวนการ 68 ในเวลานั้นมีความพยายามที่จะทำให้การมีเพศสัมพันธ์กับเด็กถูกกฎหมาย 10:37.305 --> 10:46.322 ตัวอย่างที่รู้จักกันดี: นักการเมืองพรรคกรีน ดาเนียล โคห์น-เบนดิต, คณะทำงานระดับชาติของพรรคกรีน "เกย์, ผู้ที่สนใจเด็ก และคนข้ามเพศ" 10:46.322 --> 10:55.600 หรือสมาคมศึกษาและทำงานด้าน "การมีเพศสัมพันธ์กับเด็ก" ของเยอรมนี ซึ่งคณะกรรมการที่ปรึกษาชั่วคราวก็มีเฮลมุท เคนท์เลอร์รวมอยู่ด้วย 10:55.600 --> 11:02.120 ต่อจากเคนท์เลอร์ในประเทศนี้คืออูเว ซิเลิร์ท, โฟล์คมาร์ ซิกุช หรือกุนเทอร์ ชมิดท์ 11:02.120 --> 11:08.129 ดังนั้นหากความคิดเห็นของ "ผู้เชี่ยวชาญ" เช่นนี้ถูกนำมาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับแนวคิดของศูนย์เด็กเล็ก 11:08.129 --> 11:12.550 แล้วใครจะแปลกใจอีกว่าทำไมเด็กเล็กจึงมีพฤติกรรมล่วงละเมิด? 11:12.550 --> 11:17.380 อูเว ซิเลิร์ท sogar นำอุดมการณ์ของตัวเองไปเผยแพร่ให้เด็กโดยตรง 11:17.380 --> 11:23.883 เขาเขียน "คลาสสิกของศูนย์เด็กเล็ก" เรื่อง "ลิซ่าและยาน – หนังสือให้ความรู้เรื่องเพศสำหรับเด็กและผู้ปกครอง" 11:23.883 --> 11:25.824 สำหรับเด็กอายุสี่ถึงแปดขวบ 11:25.824 --> 11:35.020 ในนั้นมีภาพวาดสมจริงของเด็กที่สำเร็จความใคร่ด้วยตนเองและของผู้ใหญ่หลายคนที่เปลือยกายนอนอยู่ที่สระว่ายน้ำกับเด็ก 11:35.020 --> 11:42.395 มันปรากฏในปี 1991 (ในพิมพ์ครั้งที่ 2 ปี 2012) ที่สำนักพิมพ์ Beltz – สำนักพิมพ์ที่เผยแพร่แนวคิดของ 11:42.395 --> 11:47.082 "เพศศึกษา" ผ่านหนังสือและนิตยสารในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา 11:47.082 --> 11:55.929 Elisabeth Tuider นักศึกษาปริญญาเอกของ Sielert ได้ออกหนังสือของเธอ "Sexualpädagogik der Vielfalt: Praxismethoden zu 11:55.929 --> 12:04.043 Identitäten, Beziehungen, Körper und Prävention für Schule und Jugendarbeit" ในปี 2008 ที่สำนักพิมพ์ Beltz 12:04.043 --> 12:13.840 ในแบบฝึกหัด "Der neue Puff für alle" เด็กอายุ 14 ปีควรปรับปรุงซ่องให้ทันสมัยและคิดโฆษณาสำหรับสิ่งนั้น 12:13.840 --> 12:20.504 ผู้เขียนคนอื่นๆ อีกมากมายทำตามตัวอย่างของเธอและกระตุ้นให้เด็กเลียนแบบ 12:20.504 --> 12:29.371 เช่นเดียวกับหนังสือกิจกรรมที่หลากหลาย "Wuschelkopf und Pupspopo" สำหรับเด็กเล็กตั้งแต่อายุ 18 เดือน 12:29.371 --> 12:36.311 นี่คือตัวอย่าง: การเล่น "ทางเพศ" ที่ผิดธรรมชาติของเด็กอายุสามขวบทำให้แม่ของเขาสงสัย 12:36.311 --> 12:43.934 ปรากฏว่าเด็กชายคนนั้นถูกล่วงละเมิดโดยเด็กอายุสี่ขวบในศูนย์เด็กเล็กเมื่อวันก่อน 12:43.934 --> 12:54.620 แม่ได้แจ้งความ เด็กชายที่โตกว่าควรจะ "...เอา อวัยวะเพศของบุตรของผู้แจ้งความเข้าไปในปากและดูดมัน" 12:54.620 --> 13:02.835 ในคำร้องทุกข์กล่าวต่อไปว่า ต้องสันนิษฐานว่า "บุตรของผู้แจ้งความตกเป็นเหยื่อของการล่วงละเมิด 13:02.835 --> 13:12.062 เพราะเด็กชายอีกคนเห็นการกระทำนี้ในหนังสือ 'Wuschelkopf und Pupspopo' และเขาต้องการเลียนแบบ" 13:12.062 --> 13:23.155 ในหนังสือมีภาพวาดสีสันละเอียดของเด็กและผู้ใหญ่ที่เปลือยกาย รูปแบบความปรารถนาแบบรักร่วมเพศ โลกชีวิตแบบ queer เป็นต้น 13:23.155 --> 13:27.740 รายละเอียดเพิ่มเติมของหนังสือเล่มนี้เราขอละไว้สำหรับผู้ฟัง 13:27.740 --> 13:37.609 จากภูมิหลังของการล่อลวงเด็กเล็กสองคนให้เล่น "ทางเพศ" ต้องสันนิษฐานว่านี่เป็นเจตนาของผู้เขียนด้วยซ้ำ 13:37.609 --> 13:40.749 และนี่ไม่ใช่หนังสือเล่มเดียวเท่านั้น 13:40.749 --> 13:46.720 ตลาดหนังสือขณะนี้กำลังถูก flooded ด้วยหนังสือเด็กที่ทำให้เป็นเรื่องเพศแบบนี้อย่างแท้จริง 13:46.720 --> 13:49.437 Karla Etschenberg วิจารณ์ว่า: 13:49.437 --> 13:55.559 “Tuider, Sielert และพื้นที่สะท้อนของพวกเขาได้พิชิตอำนาจในการตีความใน 13:55.559 --> 14:00.530 สาขาการสอนเพศศึกษา และยึดไว้ใน “สมาคมการสอนเพศศึกษา” 14:00.530 --> 14:09.352 นักการศึกษาที่เข้ารับการอบรมเพิ่มเติมที่นั่นจะได้รับใบรับรองและผูกพันที่จะเป็นสมาชิกและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 14:09.352 --> 14:11.859 สำหรับฉันมันดูเหมือนลัทธิ! 14:11.859 --> 14:18.098 และการที่ “การบังคับให้เป็นเรื่องเพศแบบลัทธินิยม” นี้เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ผู้ก่อตั้ง Kla.TV Ivo 14:18.098 --> 14:22.203 Sasek รวมถึง Kla.TV เตือนเรื่องนี้มาเกือบยี่สิบปีแล้ว 14:22.203 --> 14:28.112 ผลกระทบของวาระเพศภาวะที่วางแผนไว้ระยะยาว ขยายไปถึงโรงเรียนอนุบาล 14:28.112 --> 14:33.258 ตอนแรกมันมาแบบค่อยเป็นค่อยไป ในฐานะคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่อ้างว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญ 14:33.258 --> 14:39.752 และก่อนที่ใครจะรู้ตัว ก็ไม่ได้รับอนุญาตให้พูดอะไรต่อต้านอีก เพราะอาจมีผลต่อพัฒนาการของเด็ก 14:39.752 --> 14:49.669 เด็กเล็ก ๆ จะต้องเจออะไรอีกมากแค่ไหน กว่าแนวคิดการทำให้เป็นเรื่องเพศตั้งแต่วัยเด็กนี้จะถูกไล่ออกจากโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาล? 14:49.669 --> 14:54.943 ผลของปฏิรูปของพวกเขานั้นเน่าและน่ารังเกียจยิ่งกว่าอะไร 14:54.943 --> 15:03.968 อย่าทนต่อการกลั่นแกล้งลูก ๆ ของคุณอีกต่อไป และอธิบายด้วยตัวอย่างปฏิบัติที่ยกมาในรายการนี้ว่าทำไมคุณจึงตัดสิน 15:03.968 --> 15:09.685 ใจต่อต้านการทำให้เป็นเรื่องเพศตั้งแต่วัยเด็กของลูก ๆ อย่างเด็ดขาด 15:09.685 --> 15:15.614 ตรวจสอบอย่างแน่นอนว่าโรงเรียนอนุบาลของคุณใช้แนวคิดใดเป็นพื้นฐาน 15:15.714 --> 15:31.279 ในโรงเรียนอนุบาลคาทอลิกแห่งหนึ่งในป่าดำก็มีแนวคิดที่กำหนดให้มีถ้ำกอด ฯลฯ เช่นกัน แต่ผู้ปกครองสามารถต่อต้านได้นานจนผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลถอนแนวคิดนั้น 15:31.279 --> 15:33.021 มันเป็นไปได้! 15:33.021 --> 15:35.771 พัฒนาการเช่นนี้สามารถป้องกันได้!