Diese Website verwendet Cookies. Cookies helfen uns bei der Bereitstellung unserer Dienste. Durch die Nutzung unserer Dienste erklären Sie sich damit einverstanden, dass wir Cookies setzen. Bei uns sind Ihre Daten sicher. Wir geben keine Ihrer Analyse- oder Kontaktdaten an Dritte weiter! Weiterführende Informationen erhalten Sie in der Datenschutzerklärung.
Компьютерные игры, общение в чате, просмотр видео и незаменимый мобильный телефон – мы уже давно осознаём опасность того, что дети и подростки проводят слишком много времени у экранов. Ограничения, введённые в связи с коронакризисом, сильно усугубляют эту проблему, потому что даже школа теперь находится на экране. Врачи и исследователи мозга бьют тревогу. Одна мать пережила это на собственном опыте со своими детьми и их друзьями. Наши дети всё больше и больше живут в нереальном мире. Как они должны научиться конфронтации в реальном мире? Присоединяйтесь к нам в борьбе за реальный мир.[weiterlesen]
Привет, я Ульрике из Верхней Франконии. В последнее время пятеро из шести наших детей сидят за гаджетами, поскольку они на домашнем обучении. У меня есть некоторые мысли по этому поводу, чем я и хотела с вами сегодня поделиться.
Как известно, все дети, а также многие взрослые вынужденно в течение многих часов сидят дома перед компьютером, ноутбуком, планшетом или смартфоном. Навязанные меры коронавируса делают всё цифровым: домашнее обучение, домашний офис, видеоконференции, прямую трансляцию и т.д. А "развлечения", такие как игры, общение в чате, просмотр фильмов и видео, – всё цифровое. Реальный мир и офлайн-общение с другими людьми сведены к минимуму. Что произойдёт с нашими детьми, когда они подвергаются воздействию этого цифрового мира в течение стольких часов? И как это отразится на них в дальнейшем? Смогут ли они тогда устоять в реальном мире и отличать "реальный" мир от "виртуального"?
Недавно я встретилась с матерью одноклассника нашего 15-летнего сына, который пропустил много дней в прошлом учебном году и теперь вынужден повторить класс. Она рассказала мне, что её сын в настоящее время находится в психиатрической клинике для детей и подростков, где должен сначала пройти три недели "ломки" от своего мобильного телефона и PS4 (плейстейшн), прежде чем проходить дальнейшую терапию. Это поможет ему снова справиться с реальными трудностями повседневной жизни.
С момента первого локдауна мальчик большую часть времени проводил с гаджетами, и любой каждодневный вызов теперь его мозг определяет как болезнь. На школьные требования или возникающие конфликты он реагирует тошнотой, болями в животе и рвотой, поэтому вынужден оставаться дома из-за болезни, где снова убегает в цифровой мир. Его мать сообщила мне, что врачи говорят, будто, сейчас это происходит чаще, чем мы можем предположить.
Психические расстройства, вызванные массовым использованием мобильных телефонов и игр, в настоящее время встречаются очень часто. И, к сожалению, это только верхушка айсберга. Согласно официальным исследованиям, дети и подростки проводят с момента первого локдауна в среднем 40 часов в неделю за гаджетами, и эта цифра растёт. Особенно сейчас, зимой, когда быстро темнеет и не так много времени дети находятся на улице. Сколько же времени тогда остаётся для реальных встреч, игр, офлайн-общения с другими людьми и прогулок на природе?
По мнению исследователя мозга профессора Шпитцера, важно использовать все органы чувств в обучении детей, потому что так уплотняется тонкая структура мозга и предотвращается слабоумие в более поздние годы. Поэтому он предостерегает от слишком раннего использования цифровых носителей для обучения в школе, так как это оставляет большие участки мозга неиспользованными, а уровень обучения ограничивается набором и стиранием текста. Результат этого то, что он называет "цифровой деменцией".
По данным нескольких опросов, самый большой страх молодых людей – потерять мобильный телефон! Воспринимают ли они вообще ещё реальный мир, его опасности и проблемы в наши дни? Наши дети в основном живут в мире, полном действий, стимулов и приключений, но также насилия и разрушений. Они привыкли к пугающим, ужасающим персонажам, демонам, пришельцам, зомби, ведам и другим существам. В этом мире война, убийства, грабежи, и каждый мерзкий поступок — это нормально. Их восприятие реальности затуманено, и они похищаются в виртуальный мир. Будет ли следующее поколение жить в виртуальном мире, в то время как другие принимают решения в реальном мире? Кто они, просто рабы, за которыми наблюдает правительство?
Планируется ли, что все мы будем жить в виртуальной реальности, которая больше не является трёхмерной, а сводится к виртуальной двухмерной реальности? Как и в фильме "Матрица", где люди уже не перемещаются сами, но этого даже не замечают. Они постоянно подключены к интернету, что заставляет их верить в то, что они активно живут своей жизнью. Но это не так. Они не живут своей жизнью, это все просто компьютерная симуляция.
Помогите остановить это пугающее развитие! Нам нужна конфронтация с реальным миром, реальные встречи, реальные цели, а не побег в иллюзорный мир, в то время как другие принимают важные для нас жизненные решения.
Присоединяйтесь к нам в борьбе за реальный мир!
от
uj.
Источники/Ссылки
Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen
neon Ratgeber vom 06.12.2018
Digitalisierung in der Schule – ein Fortschritt?
Https://www.kla.tv/16735
„Sie hassen uns“
https://www.kla.tv/16061
Похищение детей в виртуальный мир
Sendung und Zubehör in der gewünschten Qualität herunterladen:
31.03.2021 | www.kla.tv/18428
Привет, я Ульрике из Верхней Франконии. В последнее время пятеро из шести наших детей сидят за гаджетами, поскольку они на домашнем обучении. У меня есть некоторые мысли по этому поводу, чем я и хотела с вами сегодня поделиться. Как известно, все дети, а также многие взрослые вынужденно в течение многих часов сидят дома перед компьютером, ноутбуком, планшетом или смартфоном. Навязанные меры коронавируса делают всё цифровым: домашнее обучение, домашний офис, видеоконференции, прямую трансляцию и т.д. А "развлечения", такие как игры, общение в чате, просмотр фильмов и видео, – всё цифровое. Реальный мир и офлайн-общение с другими людьми сведены к минимуму. Что произойдёт с нашими детьми, когда они подвергаются воздействию этого цифрового мира в течение стольких часов? И как это отразится на них в дальнейшем? Смогут ли они тогда устоять в реальном мире и отличать "реальный" мир от "виртуального"? Недавно я встретилась с матерью одноклассника нашего 15-летнего сына, который пропустил много дней в прошлом учебном году и теперь вынужден повторить класс. Она рассказала мне, что её сын в настоящее время находится в психиатрической клинике для детей и подростков, где должен сначала пройти три недели "ломки" от своего мобильного телефона и PS4 (плейстейшн), прежде чем проходить дальнейшую терапию. Это поможет ему снова справиться с реальными трудностями повседневной жизни. С момента первого локдауна мальчик большую часть времени проводил с гаджетами, и любой каждодневный вызов теперь его мозг определяет как болезнь. На школьные требования или возникающие конфликты он реагирует тошнотой, болями в животе и рвотой, поэтому вынужден оставаться дома из-за болезни, где снова убегает в цифровой мир. Его мать сообщила мне, что врачи говорят, будто, сейчас это происходит чаще, чем мы можем предположить. Психические расстройства, вызванные массовым использованием мобильных телефонов и игр, в настоящее время встречаются очень часто. И, к сожалению, это только верхушка айсберга. Согласно официальным исследованиям, дети и подростки проводят с момента первого локдауна в среднем 40 часов в неделю за гаджетами, и эта цифра растёт. Особенно сейчас, зимой, когда быстро темнеет и не так много времени дети находятся на улице. Сколько же времени тогда остаётся для реальных встреч, игр, офлайн-общения с другими людьми и прогулок на природе? По мнению исследователя мозга профессора Шпитцера, важно использовать все органы чувств в обучении детей, потому что так уплотняется тонкая структура мозга и предотвращается слабоумие в более поздние годы. Поэтому он предостерегает от слишком раннего использования цифровых носителей для обучения в школе, так как это оставляет большие участки мозга неиспользованными, а уровень обучения ограничивается набором и стиранием текста. Результат этого то, что он называет "цифровой деменцией". По данным нескольких опросов, самый большой страх молодых людей – потерять мобильный телефон! Воспринимают ли они вообще ещё реальный мир, его опасности и проблемы в наши дни? Наши дети в основном живут в мире, полном действий, стимулов и приключений, но также насилия и разрушений. Они привыкли к пугающим, ужасающим персонажам, демонам, пришельцам, зомби, ведам и другим существам. В этом мире война, убийства, грабежи, и каждый мерзкий поступок — это нормально. Их восприятие реальности затуманено, и они похищаются в виртуальный мир. Будет ли следующее поколение жить в виртуальном мире, в то время как другие принимают решения в реальном мире? Кто они, просто рабы, за которыми наблюдает правительство? Планируется ли, что все мы будем жить в виртуальной реальности, которая больше не является трёхмерной, а сводится к виртуальной двухмерной реальности? Как и в фильме "Матрица", где люди уже не перемещаются сами, но этого даже не замечают. Они постоянно подключены к интернету, что заставляет их верить в то, что они активно живут своей жизнью. Но это не так. Они не живут своей жизнью, это все просто компьютерная симуляция. Помогите остановить это пугающее развитие! Нам нужна конфронтация с реальным миром, реальные встречи, реальные цели, а не побег в иллюзорный мир, в то время как другие принимают важные для нас жизненные решения. Присоединяйтесь к нам в борьбе за реальный мир!
от uj.
„Sie hassen uns“ https://www.kla.tv/16061