Deze website gebruikt Cookies. Cookies helpen ons bij de beschikbaarstelling van onze diensten. Door het gebruiken van onze diensten gaat u ermee akkoord, dat wij Cookies inzetten. Bij ons zijn uw gegevens veilig. Wij geven geen van uw analyse- of contactgegevens door aan derden! Verder brengende informatie krijgt u in de
gegevensbescherming.
Subtitle "Afrikaans" was produced by machine.Subtitle "አማርኛ" was produced by machine.Subtitle "العربية " was produced by machine.Subtitle "Ārāmāyâ" was produced by machine.Subtitle "azərbaycan dili " was produced by machine.Subtitle "беларуская мова " was produced by machine.Подзаглавието "България" е създадено от машина.সাবটাইটেল "বাংলা " মেশিন দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল।Subtitle "བོད་ཡིག" was produced by machine.Subtitle "босански" was produced by machine.Subtitle "català" was produced by machine.Subtitle "Cebuano" was produced by machine.Subtitle "ગુજરાતી" was produced by machine.Subtitle "corsu" was produced by machine.Podtitul "Čeština" byl vytvořen automaticky.Subtitle "Cymraeg" was produced by machine.Subtitle "Dansk" was produced by machine.Untertitel "Deutsch" wurde maschinell erzeugt.Subtitle "Untertitel" was produced by machine.Ο υπότιτλος "Ελληνικά" δημιουργήθηκε αυτόματα.Subtitle "English" was produced by machine.Subtitle "Esperanto" was produced by machine.El subtítulo "Español" se generó automáticamente.Subtitle "Eesti" was produced by machine.Subtitle "euskara" was produced by machine.Subtitle "فارسی" was produced by machine.Subtitle "Suomi" was produced by machine.Le sous-titrage "Français" a été généré automatiquement.Subtitle "Frysk" was produced by machine.Subtitle "Gaeilge" was produced by machine.Subtitle "Gàidhlig" was produced by machine.Subtitle "Galego" was produced by machine.Subtitle "Schwizerdütsch" was produced by machine.Subtitle "هَوُسَ" was produced by machine.Subtitle "Ōlelo Hawaiʻi" was produced by machine.Subtitle "עברית" was produced by machine.Subtitle "हिन्दी" was produced by machine.Subtitle "Mẹo" was produced by machine.Podnaslov "Hrvatski" generiran je automatski.Subtitle "Kreyòl ayisyen " was produced by machine.Subtitle "Magyar" was produced by machine.Subtitle "Հայերեն" was produced by machine.Subtitle "Bahasa Indonesia " was produced by machine.Subtitle "Asụsụ Igbo " was produced by machine.Textun"Íslenska" var framkvæmt vélrænt.Sottotitoli "Italiano" sono stati generati con l'intelligenza artificiale.字幕は"日本語" 自動的に生成されました。Subtitle "Basa Jawa" was produced by machine.Subtitle "ქართული" was produced by machine.Subtitle "қазақ тілі " was produced by machine.Subtitle "ភាសាខ្មែរ" was produced by machine.Subtitle "ಕನ್ನಡ" was produced by machine.Subtitle "한국어" was produced by machine.Subtitle "कोंकणी語" was produced by machine.Subtitle "کوردی" was produced by machine.Subtitle "Кыргызча" was produced by machine.Subtitle " lingua latina" was produced by machine.Subtitle "Lëtzebuergesch" was produced by machine.Subtitle "Lingala" was produced by machine.Subtitle "ພາສາ" was produced by machine.Subtitle "Lietuvių" was produced by machine.Subtitle "Latviešu" was produced by machine.Subtitle "fiteny malagasy" was produced by machine.Subtitle "te reo Māori" was produced by machine.Subtitle "македонски јазик" was produced by machine.Subtitle "malayāḷaṁ" was produced by machine.Subtitle "Монгол хэл" was produced by machine.Subtitle "मराठी" was produced by machine.Subtitle "Bahasa Malaysia" was produced by machine.Subtitle "Malti" was produced by machine.Subtitle "မြန်မာစာ " was produced by machine.Subtitle "नेपाली" was produced by machine.Ondertitels "Nederlands" machinaal geproduceerd.Subtitle "Norsk" was produced by machine.Subtitle "chiCheŵa" was produced by machine.Subtitle "ਪੰਜਾਬੀ" was produced by machine.Podtytuł "Polska" został utworzony przez maszynę.Subtitle "پښتو" was produced by machine.Legenda "Português" foi gerada automaticamente.Subtitle "Română" was produced by machine.Subtitle "Язык жестов (Русский)" was produced by machine.Субтитры "Pусский" были созданы машиной.Subtitle "Kinyarwanda" was produced by machine.Subtitle "सिन्धी" was produced by machine.Subtitle "Deutschschweizer Gebärdensprache" was produced by machine.Subtitle "සිංහල" was produced by machine.Subtitle "Slovensky" was produced by machine.Subtitle "Slovenski" was produced by machine.Subtitle "gagana fa'a Samoa" was produced by machine.Subtitle "chiShona" was produced by machine.Subtitle "Soomaaliga" was produced by machine.Titra "Shqip" u krijua automatikisht.Превод "србски" је урађен машински.Subtitle "Sesotho" was produced by machine.Subtitle "Basa Sunda" was produced by machine.Undertext "Svenska" är maskinell skapad.Subtitle "Kiswahili" was produced by machine.Subtitle "தமிழ்" was produced by machine.Subtitle "తెలుగు" was produced by machine.Subtitle "Тоҷикй" was produced by machine.Subtitle "ภาษาไทย" was produced by machine.ንኡስ ኣርእስቲ "ትግርኛ" ብማሽን እዩ ተፈሪዩ።Subtitle "Türkmençe" was produced by machine.Subtitle "Tagalog" ay nabuo sa pamamagitan ng makina.Altyazı "Türkçe" otomatik olarak oluşturuldu.Subtitle "татар теле" was produced by machine.Subtitle "Українська " was produced by machine.ذیلی عنوان "اردو" مشین کے ذریعہ تیار کیا گیا تھا۔Subtitle "Oʻzbek" was produced by machine.Phụ đề được tạo bởi máy.Subtitle "Serbšćina" was produced by machine.Subtitle "isiXhosa" was produced by machine.Subtitle "ייִדיש" was produced by machine.Subtitle "Yorùbá" was produced by machine.Subtitle "中文" was produced by machine.Subtitle "isiZulu" was produced by machine.
kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV не носи отговорност за некачествен превод.অপর্যাপ্ত অনুবাদের জন্য kla.TV কোন দায় বহন করে না।kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nenese žádnou odpovědnost za chybné překlady.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV übernimmt keine Haftung für mangelhafte Übersetzung.kla.TV accepts no liability for inadequate translationΗ kla.TV δεν φέρει καμία ευθύνη για ανεπαρκή μετάφραση.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV no se hace responsable de traducciones incorrectas.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV n'assume aucune responsabilité en cas de mauvaise traduction.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV ne preuzima nikakvu odgovornost za neadekvatne prijevode.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nem vállal felelősséget a hibás fordításértkla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV tekur enga ábyrgð á áræðanleika þýðingarinnarKla.TV non si assume alcuna responsabilità per traduzioni lacunose e/o errate.Kla.TV は、不適切な翻訳に対して一切の責任を負いません。kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV aanvaardt geen aansprakelijkheid voor foutieve vertalingen.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nie ponosi odpowiedzialności za wadliwe tłumaczenie.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV não se responsabiliza por traduções defeituosas.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV не несет ответственности за некачественный перевод.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nuk mban asnjë përgjegjësi për përkthime joadekuate.kla.TV не преузима никакву одговорност за неадекватне преводе..kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.Kla.TV tar inget ansvar för felaktiga översättningar.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV ንዝኾነ ጉድለት ትርጉም ዝኾነ ይኹን ሓላፍነት ኣይቅበልን እዩ።kla.TV accepts no liability for defective translation.kla. Walang pananagutan ang TV sa mga depektibong pagsasalin.kla.TV hatalı çeviriler için hiçbir sorumluluk kabul etmez.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV عیب دار ترجمہ کے لیے کوئی ذمہ داری قبول نہیں کرتا ہے۔kla.TV accepts no liability for defective translation.Kla. TV không chịu trách nhiệm về bản dịch không đầy đủ.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.
Dat langdurig gebruik van beeldschermen een negatief effect heeft op het gezichtsvermogen, wordt al sinds de massaproductie van beeldschermen door veel mensen vermoed. Toch is de digitalisering van het onderwijs in dit land aanzienlijk in een stroomversnelling gekomen. Tegelijkertijd tonen wereldwijde studies een enorme toename van bijziendheid aan. Op dit moment is al een op de drie kinderen wereldwijd bijziend – en deze trend zet zich voort. Volgens prognoses zal in 2050 ongeveer 40 % van alle kinderen vanaf vijf jaar bijziend zijn. Laten we samen eens kijken naar de huidige feiten op het gebied van digitaal onderwijs en de gevolgen daarvan voor de gezondheid.
[verder lezen]
Presentator:
Half augustus is voor ongeveer 1 miljoen Zwitserse kinderen het schooljaar begonnen. Wat vroeger begon met notitieblokken, pennen en boeken, begint nu steeds vaker met laptops en tablets. De digitalisering van het onderwijssysteem is in Zwitserland aanzienlijk versneld. Uit een evaluatie van kantonnale regerings- en parlementaire resoluties blijkt dat meer dan de helft van de kantons de afgelopen vier jaar uitgebreide digitaliseringsprogramma's voor hun scholen hebben gelanceerd. Daarvoor mochten er jaarlijks 100 miljoen Franken worden geïnvesteerd. Deze uitgaven worden gerechtvaardigd door de veelgeroemde voordelen van digitaal onderwijs: meer flexibiliteit, geïndividualiseerde leertrajecten en de bevordering van digitale vaardigheden, om er maar een paar te noemen. Terwijl Zwitserland zich blijft richten op het bevorderen van digitale onderwijslandschappen, laat een blik in het buitenland een ander beeld zien. Landen als Denemarken, het Verenigd Koninkrijk, Nederland en Zweden, ooit pioniers op het gebied van digitale onderwijssystemen, doen momenteel een stap terug en roepen op tot een gezond evenwicht tussen analoog en digitaal onderwijs. De langetermijngevolgen van schermgebruik voor de gezondheid en het welzijn van kinderen en jongeren zijn nog niet voldoende gedocumenteerd.
Kla.TV waarschuwde in 2018 in een reeks uitzendingen al voor de toenemende ongecontroleerde mediaconsumptie onder kinderen en jongeren en de daarmee gepaard gaande toename van gezondheids- en psychologische effecten.
Een in 2019 gepubliceerd onderzoek van het Duitse ziekenfonds "pronova BKK" komt tot de conclusie:
Commentator:
"Smartphones, tablets en spelcomputers betoveren kinderen. Dit heeft dramatische gevolgen voor hun gezondheid. Kinderartsen zien gezondheidsproblemen bij kinderen van alle leeftijden, die ze toeschrijven aan het toenemende mediagebruik." Driekwart van de ondervraagde kinderartsen vond dat vooral kinderen tussen de tien en dertien jaar gezondheidsproblemen hebben. De kinderartsen rapporteren een toename van sociale problemen in 79% van de gevallen, toenemend overgewicht in 75%, taalontwikkelingsstoornissen in 70%, motorische stoornissen in 66% en leerontwikkelingsstoornissen in 59% van de gevallen.
Presentator:
Een neveneffect dat tot nu toe grotendeels onopgemerkt is gebleven, werpt een steeds donkerder schaduw over de vooruitgang van digitaal onderwijs: de snelle toename van bijziendheid bij kinderen. Een recente studie van een Chinees onderzoeksteam geeft alarmerende cijfers: Eén op de drie kinderen wereldwijd is al bijziend - en de trend stijgt. Volgens voorspellingen zal in 2050 ongeveer 40% van alle kinderen van vijf jaar en ouder aan myopie*1 lijden. Zo'n enorme toename zou verstrekkende gevolgen hebben voor de gezondheid, het onderwijs en de samenleving. De onafhankelijke nieuwszender "uncut news" publiceerde een reeks onderzoeken die de negatieve effecten van het gebruik van digitale schermen op de gezondheid van de ogen van kinderen aantonen.
Commentatrice:
Uit een meta-analyse die in juni 2024 werd gepubliceerd in het tijdschrift BMC Public Health, waarin gegevens werden geanalyseerd van 19 onderzoeken waaraan 102.360 kinderen en jongeren uit Oost-Azië, Zuid-Azië, Europa en Noord-Amerika deelnamen, bleek dat schermtijd voor de computer de grootste invloed heeft op bijziendheid. (...) De onderzoekers stelden ook vast dat voor elk extra uur dagelijkse schermtijd, de kans op het ontwikkelen van bijziendheid met 7% toenam, wat illustreert hoe zelfs kleine toenames in schermgebruik in de loop van de tijd bijdragen aan bijziendheid. (...) Naast slechtziendheid leidt bijziendheid tot andere gezondheids- en levensstijl gerelateerde problemen.
Presentator:
In 2023 verontschuldigde de Deense minister van Kinderen en Onderwijs Mattias Tesfaye zich in een interview voor het feit dat een generatie Deense kinderen en jongeren als proefkonijn was gebruikt in een digitaal experiment, waarvan de omvang en de gevolgen niet konden worden voorzien. Het klaslokaal is geen verlengstuk van de tienerkamer, waar men streamt, speelt en winkelt. Scholen zijn te lang dienstbaar geweest aan de grote techbedrijven en de maatschappij is te veel "gecharmeerd" van de wonderen van de digitale wereld.
Moet de uitbreiding van het digitale onderwijssysteem niet ook in ons land worden heroverwogen? Er is nog steeds een kans om te leren van de ervaring van baanbrekende landen zoals Denemarken en om een onderwijssysteem te ontwikkelen dat niet alleen goed is voor de ogen van kinderen, maar ook hun algemene welzijn bevordert. Help ons om ouders, leraren, schoolautoriteiten en politieke besluitvormers bewust te maken van de risico's van digitaal onderwijs door deze uitzending te verspreiden.
1: Myopie = bijziendheid
Tekst uitzending
download
17.11.2025 | www.kla.tv/39466
Presentator: Half augustus is voor ongeveer 1 miljoen Zwitserse kinderen het schooljaar begonnen. Wat vroeger begon met notitieblokken, pennen en boeken, begint nu steeds vaker met laptops en tablets. De digitalisering van het onderwijssysteem is in Zwitserland aanzienlijk versneld. Uit een evaluatie van kantonnale regerings- en parlementaire resoluties blijkt dat meer dan de helft van de kantons de afgelopen vier jaar uitgebreide digitaliseringsprogramma's voor hun scholen hebben gelanceerd. Daarvoor mochten er jaarlijks 100 miljoen Franken worden geïnvesteerd. Deze uitgaven worden gerechtvaardigd door de veelgeroemde voordelen van digitaal onderwijs: meer flexibiliteit, geïndividualiseerde leertrajecten en de bevordering van digitale vaardigheden, om er maar een paar te noemen. Terwijl Zwitserland zich blijft richten op het bevorderen van digitale onderwijslandschappen, laat een blik in het buitenland een ander beeld zien. Landen als Denemarken, het Verenigd Koninkrijk, Nederland en Zweden, ooit pioniers op het gebied van digitale onderwijssystemen, doen momenteel een stap terug en roepen op tot een gezond evenwicht tussen analoog en digitaal onderwijs. De langetermijngevolgen van schermgebruik voor de gezondheid en het welzijn van kinderen en jongeren zijn nog niet voldoende gedocumenteerd. Kla.TV waarschuwde in 2018 in een reeks uitzendingen al voor de toenemende ongecontroleerde mediaconsumptie onder kinderen en jongeren en de daarmee gepaard gaande toename van gezondheids- en psychologische effecten. Een in 2019 gepubliceerd onderzoek van het Duitse ziekenfonds "pronova BKK" komt tot de conclusie: Commentator: "Smartphones, tablets en spelcomputers betoveren kinderen. Dit heeft dramatische gevolgen voor hun gezondheid. Kinderartsen zien gezondheidsproblemen bij kinderen van alle leeftijden, die ze toeschrijven aan het toenemende mediagebruik." Driekwart van de ondervraagde kinderartsen vond dat vooral kinderen tussen de tien en dertien jaar gezondheidsproblemen hebben. De kinderartsen rapporteren een toename van sociale problemen in 79% van de gevallen, toenemend overgewicht in 75%, taalontwikkelingsstoornissen in 70%, motorische stoornissen in 66% en leerontwikkelingsstoornissen in 59% van de gevallen. Presentator: Een neveneffect dat tot nu toe grotendeels onopgemerkt is gebleven, werpt een steeds donkerder schaduw over de vooruitgang van digitaal onderwijs: de snelle toename van bijziendheid bij kinderen. Een recente studie van een Chinees onderzoeksteam geeft alarmerende cijfers: Eén op de drie kinderen wereldwijd is al bijziend - en de trend stijgt. Volgens voorspellingen zal in 2050 ongeveer 40% van alle kinderen van vijf jaar en ouder aan myopie*1 lijden. Zo'n enorme toename zou verstrekkende gevolgen hebben voor de gezondheid, het onderwijs en de samenleving. De onafhankelijke nieuwszender "uncut news" publiceerde een reeks onderzoeken die de negatieve effecten van het gebruik van digitale schermen op de gezondheid van de ogen van kinderen aantonen. Commentatrice: Uit een meta-analyse die in juni 2024 werd gepubliceerd in het tijdschrift BMC Public Health, waarin gegevens werden geanalyseerd van 19 onderzoeken waaraan 102.360 kinderen en jongeren uit Oost-Azië, Zuid-Azië, Europa en Noord-Amerika deelnamen, bleek dat schermtijd voor de computer de grootste invloed heeft op bijziendheid. (...) De onderzoekers stelden ook vast dat voor elk extra uur dagelijkse schermtijd, de kans op het ontwikkelen van bijziendheid met 7% toenam, wat illustreert hoe zelfs kleine toenames in schermgebruik in de loop van de tijd bijdragen aan bijziendheid. (...) Naast slechtziendheid leidt bijziendheid tot andere gezondheids- en levensstijl gerelateerde problemen. Presentator: In 2023 verontschuldigde de Deense minister van Kinderen en Onderwijs Mattias Tesfaye zich in een interview voor het feit dat een generatie Deense kinderen en jongeren als proefkonijn was gebruikt in een digitaal experiment, waarvan de omvang en de gevolgen niet konden worden voorzien. Het klaslokaal is geen verlengstuk van de tienerkamer, waar men streamt, speelt en winkelt. Scholen zijn te lang dienstbaar geweest aan de grote techbedrijven en de maatschappij is te veel "gecharmeerd" van de wonderen van de digitale wereld. Moet de uitbreiding van het digitale onderwijssysteem niet ook in ons land worden heroverwogen? Er is nog steeds een kans om te leren van de ervaring van baanbrekende landen zoals Denemarken en om een onderwijssysteem te ontwikkelen dat niet alleen goed is voor de ogen van kinderen, maar ook hun algemene welzijn bevordert. Help ons om ouders, leraren, schoolautoriteiten en politieke besluitvormers bewust te maken van de risico's van digitaal onderwijs door deze uitzending te verspreiden. 1: Myopie = bijziendheid
van db.
Website Conferentie van kantonnale onderwijsministers (EDK) https://www.edk.ch/de/die-edk/blog/220224
Pioniers op het gebied van digitaal onderwijs, zoals Denemarken, Groot-Brittannië, Nederland en Zweden, herzien hun schoolsysteem. https://www.srf.ch/news/international/tablets-in-klassenzimmern-schweden-bremst-die-digitalisierung-an-schulen
https://www.flippedmathe.de/2024/02/28/digital-detox-nachbarl%C3%A4nder-%C3%BCberdenken-schul-digitalisierung/
https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=2052
https://politiken.dk/danmark/art9739699/Regeringen-freml%C3%A6gger-nye-%C2%BBrestriktive%C2%AB-anbefalinger-om-sk%C3%A6rme-i-skoler-og-sfoer
https://www.uvm.dk/aktuelt/nyheder/uvm/2024/feb/240205anbefalinger-om-skaermbrug-klar-til-grundskoler-og-fritidstilbud
Gevolgen van overmatig mediagebruik bij kinderen https://www.kla.tv/DigitaleBildung/16042
https://www.apotheke-adhoc.de/nachrichten/detail/panorama/kinderaerzte-warnen-vor-smartphones/
Bijziendheid bij kinderen neemt sterk toe https://www.nzz.ch/panorama/kurzsichtigkeit-bei-kindern-nimmt-stark-zu-smartphones-sind-daran-schuld-aber-nicht-nur-sagt-der-experte-ld.1850060
Verzameling van studies: alarmerende trend toename van de Myopie https://uncutnews.ch/anstieg-der-bildschirmzeit-waehrend-der-ausgangssperren-schuert-myopie-epidemie/
https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-024-19113-5
Interview: Deense minister van Kinderzaken en Onderwijs Mattias Tesfaye https://www.diagnose-funk.org/aktuelles/artikel-archiv/detail&newsid=2052
https://politiken.dk/danmark/art9660085/Mattias-Tesfaye-siger-undskyld-til-en-generation-af-digitale-fors%C3%B8gskaniner