Obrazovanje i odgoj (Hrvatski)
Digitalizacija škola: Protiv boljeg znanja punom snagom za otupljivanje i ...
07.11.2025
Subtitle "Afrikaans" was produced by machine.Subtitle "አማርኛ" was produced by machine.Subtitle "العربية " was produced by machine.Subtitle "Ārāmāyâ" was produced by machine.Subtitle "azərbaycan dili " was produced by machine.Subtitle "беларуская мова " was produced by machine.Подзаглавието "България" е създадено от машина.সাবটাইটেল "বাংলা " মেশিন দ্বারা তৈরি করা হয়েছিল।Subtitle "བོད་ཡིག" was produced by machine.Subtitle "босански" was produced by machine.Subtitle "català" was produced by machine.Subtitle "Cebuano" was produced by machine.Subtitle "ગુજરાતી" was produced by machine.Subtitle "corsu" was produced by machine.Podtitul "Čeština" byl vytvořen automaticky.Subtitle "Cymraeg" was produced by machine.Subtitle "Dansk" was produced by machine.Untertitel "Deutsch" wurde maschinell erzeugt.Subtitle "Untertitel" was produced by machine.Ο υπότιτλος "Ελληνικά" δημιουργήθηκε αυτόματα.Subtitle "English" was produced by machine.Subtitle "Esperanto" was produced by machine.El subtítulo "Español" se generó automáticamente.Subtitle "Eesti" was produced by machine.Subtitle "euskara" was produced by machine.Subtitle "فارسی" was produced by machine.Subtitle "Suomi" was produced by machine.Le sous-titrage "Français" a été généré automatiquement.Subtitle "Frysk" was produced by machine.Subtitle "Gaeilge" was produced by machine.Subtitle "Gàidhlig" was produced by machine.Subtitle "Galego" was produced by machine.Subtitle "Schwizerdütsch" was produced by machine.Subtitle "هَوُسَ" was produced by machine.Subtitle "Ōlelo Hawaiʻi" was produced by machine.Subtitle "עברית" was produced by machine.Subtitle "हिन्दी" was produced by machine.Subtitle "Mẹo" was produced by machine.Podnaslov "Hrvatski" generiran je automatski.Subtitle "Kreyòl ayisyen " was produced by machine.Subtitle "Magyar" was produced by machine.Subtitle "Հայերեն" was produced by machine.Subtitle "Bahasa Indonesia " was produced by machine.Subtitle "Asụsụ Igbo " was produced by machine.Textun"Íslenska" var framkvæmt vélrænt.Sottotitoli "Italiano" sono stati generati con l'intelligenza artificiale.字幕は"日本語" 自動的に生成されました。Subtitle "Basa Jawa" was produced by machine.Subtitle "ქართული" was produced by machine.Subtitle "қазақ тілі " was produced by machine.Subtitle "ភាសាខ្មែរ" was produced by machine.Subtitle "ಕನ್ನಡ" was produced by machine.Subtitle "한국어" was produced by machine.Subtitle "कोंकणी語" was produced by machine.Subtitle "کوردی" was produced by machine.Subtitle "Кыргызча" was produced by machine.Subtitle " lingua latina" was produced by machine.Subtitle "Lëtzebuergesch" was produced by machine.Subtitle "Lingala" was produced by machine.Subtitle "ພາສາ" was produced by machine.Subtitle "Lietuvių" was produced by machine.Subtitle "Latviešu" was produced by machine.Subtitle "fiteny malagasy" was produced by machine.Subtitle "te reo Māori" was produced by machine.Subtitle "македонски јазик" was produced by machine.Subtitle "malayāḷaṁ" was produced by machine.Subtitle "Монгол хэл" was produced by machine.Subtitle "मराठी" was produced by machine.Subtitle "Bahasa Malaysia" was produced by machine.Subtitle "Malti" was produced by machine.Subtitle "မြန်မာစာ " was produced by machine.Subtitle "नेपाली" was produced by machine.Ondertitels "Nederlands" machinaal geproduceerd.Subtitle "Norsk" was produced by machine.Subtitle "chiCheŵa" was produced by machine.Subtitle "ਪੰਜਾਬੀ" was produced by machine.Podtytuł "Polska" został utworzony przez maszynę.Subtitle "پښتو" was produced by machine.Legenda "Português" foi gerada automaticamente.Subtitle "Română" was produced by machine.Subtitle "Язык жестов (Русский)" was produced by machine.Субтитры "Pусский" были созданы машиной.Subtitle "Kinyarwanda" was produced by machine.Subtitle "सिन्धी" was produced by machine.Subtitle "Deutschschweizer Gebärdensprache" was produced by machine.Subtitle "සිංහල" was produced by machine.Subtitle "Slovensky" was produced by machine.Subtitle "Slovenski" was produced by machine.Subtitle "gagana fa'a Samoa" was produced by machine.Subtitle "chiShona" was produced by machine.Subtitle "Soomaaliga" was produced by machine.Titra "Shqip" u krijua automatikisht.Превод "србски" је урађен машински.Subtitle "Sesotho" was produced by machine.Subtitle "Basa Sunda" was produced by machine.Undertext "Svenska" är maskinell skapad.Subtitle "Kiswahili" was produced by machine.Subtitle "தமிழ்" was produced by machine.Subtitle "తెలుగు" was produced by machine.Subtitle "Тоҷикй" was produced by machine.Subtitle "ภาษาไทย" was produced by machine.ንኡስ ኣርእስቲ "ትግርኛ" ብማሽን እዩ ተፈሪዩ።Subtitle "Türkmençe" was produced by machine.Subtitle "Tagalog" ay nabuo sa pamamagitan ng makina.Altyazı "Türkçe" otomatik olarak oluşturuldu.Subtitle "татар теле" was produced by machine.Subtitle "Українська " was produced by machine.ذیلی عنوان "اردو" مشین کے ذریعہ تیار کیا گیا تھا۔Subtitle "Oʻzbek" was produced by machine.Phụ đề được tạo bởi máy.Subtitle "Serbšćina" was produced by machine.Subtitle "isiXhosa" was produced by machine.Subtitle "ייִדיש" was produced by machine.Subtitle "Yorùbá" was produced by machine.Subtitle "中文" was produced by machine.Subtitle "isiZulu" was produced by machine.
kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV не носи отговорност за некачествен превод.অপর্যাপ্ত অনুবাদের জন্য kla.TV কোন দায় বহন করে না।kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nenese žádnou odpovědnost za chybné překlady.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV übernimmt keine Haftung für mangelhafte Übersetzung.kla.TV accepts no liability for inadequate translationΗ kla.TV δεν φέρει καμία ευθύνη για ανεπαρκή μετάφραση.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV no se hace responsable de traducciones incorrectas.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV n'assume aucune responsabilité en cas de mauvaise traduction.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV ne preuzima nikakvu odgovornost za neadekvatne prijevode.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nem vállal felelősséget a hibás fordításértkla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV tekur enga ábyrgð á áræðanleika þýðingarinnarKla.TV non si assume alcuna responsabilità per traduzioni lacunose e/o errate.Kla.TV は、不適切な翻訳に対して一切の責任を負いません。kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV aanvaardt geen aansprakelijkheid voor foutieve vertalingen.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nie ponosi odpowiedzialności za wadliwe tłumaczenie.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV não se responsabiliza por traduções defeituosas.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV не несет ответственности за некачественный перевод.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV nuk mban asnjë përgjegjësi për përkthime joadekuate.kla.TV не преузима никакву одговорност за неадекватне преводе..kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.Kla.TV tar inget ansvar för felaktiga översättningar.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV ንዝኾነ ጉድለት ትርጉም ዝኾነ ይኹን ሓላፍነት ኣይቅበልን እዩ።kla.TV accepts no liability for defective translation.kla. Walang pananagutan ang TV sa mga depektibong pagsasalin.kla.TV hatalı çeviriler için hiçbir sorumluluk kabul etmez.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV عیب دار ترجمہ کے لیے کوئی ذمہ داری قبول نہیں کرتا ہے۔kla.TV accepts no liability for defective translation.Kla. TV không chịu trách nhiệm về bản dịch không đầy đủ.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.kla.TV accepts no liability for defective translation.
Digitalizacija škola: Protiv boljeg znanja punom snagom za otupljivanje i glupost?!
07.11.2025
www.kla.tv/39356
Čini se da je u tijeku promjena mišljenja u smislu "tableta i pametnih telefona u školskim učionicama". Te brojke iz UNESCO-va Izvješća o obrazovanju trebale bi ih u najmanju ruku učiniti vjerodostojnima. Sedamdeset i devet obrazovnih sustava diljem svijeta vratilo bi se natrag od digitalizacije škola. Jesu li doista postali intuitivni, zahvaljujući upozoravajućim glasovima stručnjaka i sveukupnom nazadovanju novih generacija? I zašto Njemačka nastavlja upravljati naprijed sa Digital Compact 2.0 - protiv zida?
[Pročitajte dalje]
Odysee
Digitalizacija škola: Protiv boljeg znanja punom snagom za otupljivanje i glupost?!
Preuzmite program i dodatke u željenoj kvaliteti:
Hashtags:
Pravo korištenja:
Standardna Kla.TV licenca
Element freistellen
Element sperren
Element löschen
Element kopieren![](/"images/icons/star.png"/){kind=icon}
Reihenfolge ändern
Deutsch-ID setzten
Vimeo-ID setzten
YouTube-ID
setzten
Kla.TV Trendovi
![]()
© 2025 klagemauer.TV
07.11.2025 | www.kla.tv/39356
"Dragi roditelji i skrbnici", sa ovim riječima počinje jedinstveno pismo roditelja jedne srednje škole na temu digitalizacije: "... mi smo jedna od oko 130 pilot škola za stjecanje iskustva sa digitalnim udžbenicima. Sa jedne strane, studenti su mogli fleksibilno raditi i stjecati digitalne vještine. Sa druge strane, pojavili su se novi izazovi sa razvojem digitalnih medija - npr. sve veća upotreba umjetne inteligencije kao što je ChatGPT ili jednostavno širenje domaće zadaće putem AirDropa ili e-pošte. ... Konkretno, sve više ne možemo vidjeti pošteno testiranje postignuća učenika, stjecanje znanja i vještina neovisnim radom, koncentrirano učenje te atmosferu učenja bez remećenja i bez ometanja. Iz toga razloga je potrebno hitno djelovanje..." Čini se kako je došlo do promjene mišljenja u pogledu "tableta i pametnih telefona u školskoj učionici". Eksperiment "digitalnih medija u obrazovanju" očito je propao diljem svijeta. Opasni nedostaci digitalizacije škola Prema priopćenju "Saveza za ljudsko obrazovanje" sa početka 2025. godine, 75 stručnjaka donosi otrežnjujujuću procjenu u žalbi saveznoj vladi. Snažno upozoravaju da se ne treba nastaviti fokusirati na digitalizaciju u obrazovnom sustavu! Obrazovna postignuća u osnovnim vještinama pismenosti i matematičke pismenosti u ogromnom su padu, a minimalni standardi obrazovanja više se ne ispunjavaju. Pod utjecajem društvenih medija, komunikacija i društveno ponašanje se mijenjaju - kao što je znanstveno dokazano. Istovremeno, djeca i omladina sve više pate od psiholoških opterećenja kao što su poteškoće u koncentraciji, stanje straha, depresija i usamljenost. Postoje slučajevi kada su petogodišnji dječaci ovisni o nasilnoj pornografiji, a sedmogodišnje djevojčice već pate od anoreksije. [https://www.emma.de/artikel/social-media-verbot-341589] Ovisnost je već toliko velika da se djeca osjećaju gola u satovima tjelesnog odgoja bez mobilnog telefona. To je "medijska droga", trijezno rečeno, koja u konačnici dovodi do uništenja društvenog života na isti način kao i sve druge droge. U Njemačkoj, svako 4 dijete, četvrtog razreda škole ne čita i ne piše ispravno, rezultat je međunarodnog IGLU-a. [2023 International Elementary School Reading Study] [https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/iglu-studie-lesekompetenz-der-viertklaessler-verschlechtert-sich-deutlich/] Digitalno nadograđene zemlje sa tehničkim vodstvom kao što su Australija, Južna Koreja i Tajland također su pretrpjele poraz. Neurobiolog Teuchert-Noodt kaže kako je tehnička oprema u školama ponovno odložena. No, njihovi digitalizirani školarci bit će označeni kao nositelji naočala tijekom cijelog života - 90% u Južnoj Koreji - pojedinci skloni ovisnosti i psihosocijalni invalidi. U članku DLF-a o kontroverzi [Radijski format: Deutschland-Funk], pedijatrica iz regije Ruhr čak je govorila o autističnim vlakovima kod djece koja prekomjerno koriste pametni telefon. Dakle, moraju li obrazovni političari, ravnatelji škola i nastavnici, koji su opisali digitalnu transformaciju, ponovo pojesti previše slanu juhu? Čak i prema ažuriranom UNESCO-vom izvješću o obrazovanju, 79 obrazovnih sustava, kao što su Švedska, Španjolska, Finska, Latvija, Danska i 20 američkih država, sada se vraćaju unatrag. Samo u 2024. godini 24 zemlje u Europi i Sjevernoj Americi uvele su zabrane pametnih telefona! U Francuskoj je zabrana mobilnog telefona u školama na snazi od 2010., u Italiji od 2007., a od 2024. i u nastavne svrhe. U nekim drugim zemljama ne postoji izričita zabrana, već hitne preporuke za ograničavanje uporabe pametnih telefona & Co. Danski ministar Tesfaye zagovarao je da djeca više ne bi trebala biti "zamorci u digitalnom eksperimentu". Predstoji li velika promjena mišljenja? U ovom trenutku, moglo bi se pomisliti kako je došlo do nekog kao globalniog preokreta u vezi sa digitalnim aplikacijama za korištenje u školama. Međutim, suprotstavljanje šteti koja je već učinjena zabranama mobilnih telefona teško se ponovo može ispraviti, kaže profesor Teuchert-Noodt. Ako imamo i kod nas šest do desetogodišnjake, opremljene sa mobitelima i tabletima, teško se može spriječiti rasprostranjena pandemija stanja straha, depresije, socijalne nesposobnosti i teškoća u učenju. To je poput cigareta ili droga ili jakog alkohola - umjesto da ih se sklone sa polica, upozorenja se ispisuju na paketima ili se postavljaju telefonske linije za pomoć ovisnicima. Ali da to kažem otvoreno, ovisnika ta upozorenja više ne interesuju, on samo želi svoje stvari. Sa digitalnom drogom, ne ponašaju se drugačije, ako maloljetnici već prijete svojim roditeljima samoubojstvom ili ubojstvom jer su im oduzeli njihov digitalni medij! [Više o tome: "Opasan utjecaj digitalizacije" kla.tv/37673] Sada kada su dvije ili tri generacije doslovno zaglupljene i lišene svojih intelektualnih sposobnosti i sloboda, treba li pokrenuti veliki zaokret? Što je, zapravo, potaknulo zemlje da smanje konzumiranje digitalnih medija u školama? Uzimaju li se sada već godinama upozorenja stručnih glasova o opasnosti na koje Kla.TV [# Digitalizacija] upozorava u mnogim programima, konačno za stvarnost? Jesu li ministarstva prosvjete shvatila? Nemojte se dati zavaravati! Krajem 2024. njemačka savezna vlada odredila je program za škole sa Digitalnim paktom 2.0: Do 2030. će biti još više širokopojasnih mreža, tableta i pametnih telefona na svim razinama – unatoč znanstvenim saznanjima o izrazito negativnim učincima digitalnih uređaja. Ovdje jedno zanimljivo zapažanje psihologa Alberta Bidermana iz 1956. Naveo je u onome što je nazvao "Dijagramom prisile" uspješne tehnike kontrole uma (pranje mozga) koje su omogućile nevoljkim ratnim zarobljenicima da budu reprogramirani u usklađene suradnike. Poduzete su nehumane mjere, a kako bi ih se umirilo, one su u više navrata umirivale i popuštale. Ne događa li se sada isto i sa obrazovanju diljem svijeta? Utjecaj umjetne inteligencije trebao bi uvjek počinjati u mlađim razrednim skupinama. Iako svi znaju da umjetna inteligencija nije nepogrešiva i nije toliko inteligentna kao što su neki isticali, studente se sve više uči da prihvaćaju odgovore koje generira umjetna inteligencija. Budući da umjetna inteligencija sve više ulazi u obrazovanje, postoji bojazan da buduće generacije možda neće biti sposobne sudjelovati u dubljim intelektualnim vježbama, oslanjajući se na algoritme, a ne na vlastite analitičke vještine. Uostalom, oni ne uče razumjeti temeljne procese ili koncepte odgovora umjetne inteligencije. Neurobiolog Teuchert-Noodt snažno upozorava da razmislimo: "Danas 90 posto mladih ima pristup pametnim telefonima preko šest sati dnevno. Ako uskoro okolo hodaju samo psihopati, to će dovesti do ukidanja demokracije [...] Polagano zaglupljivanje i diktatorska poslušnost pripadaju zajedno. [...] Kad se ljudi obavežu na digitalne medije, dovode se u opasnost da će se izgubiti. Ako već propisuje svoje dijete za medije, to dijete je izgubljeno." Kako se dakle nositi sa tim kritičnim prijetnjama nadolazećim generacijama? Nastavite klimati glavom, ako Savezna vlada i ministarstva obrazovanja odluče da morate kupiti i nabaviti pametne telefone i tablete za dom? Ili treba oponašati tehnološku elitu koja svoje potomstvo drži daleko od digitalnih medija? U Silicijskoj dolini u Kaliforniji, gdje se nalazi tehnološka industrija vrijedna više milijardi dolara i mnogi veliki igrači kao što su Apple, Google, Amazon, Facebook i drugi, potomci se namjerno šalju u škole koje koriste ploču, olovku i papir umjesto tableta i ChatGPT-a. "Smiješna je ideja da aplikacija na iPadu može podučiti moju djecu boljem čitanju ili aritmetici", kaže Alan Eagle, Googleov bivši upravitelj komunikacija.
iz wou/abu
Veslanje unazad zemalja https://zeitschrift-info3.de/zeitschrift-info3/digitale-rolle-rueckwaerts/
75 stručnjaka https://opposition24.com/politik/experten-fordern-stopp-der-digitalen-bildungspolitik-und-smartphone-freie-schulen/
Digitalna ovisnost kod male djece https://www.emma.de/artikel/social-media-verbot-341589
Posljedice rane digitalizacije https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/iglu-studie-lesekompetenz-der-viertklaessler-verschlechtert-sich-deutlich/
https://www.schwaebische.de/regional/oberschwaben/weingarten/schock-studie-70-der-neuntklaessler-koennen-schlecht-lesen-und-schreiben-1555332
Kontrola uma – Dijagram prisile https://www.kla.tv/Psychologie/20677
Doktor Ruhrgebiet – Autistični vlakovi (min 4:46) https://www.deutschlandfunk.de/kontrovers-sommer-sonne-social-media-braucht-es-handy-verbote-100.html
"Opasan utjecaj digitalizacije" kla.tv/37673 Prihvaćanje odgovora generiranih umjetnom inteligencijom https://www.forbes.com/sites/ch
Tech Elite Kids učenje bez digitalnih uređaja epochtimes.de/gesellschaft/bildung/die-kinder-der-tech-elite-sollen-moeglichst-ohne-technik-lernen-a4908016.html Albert Biderman 1956 – "Dijagram prisile" kla.tv/37673 Pismo školskih roditelja dostupno urednicima Digitalni pakt nanijet će veliku štetu našoj djeci https://www.nachdenkseiten.de/?p=49485